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PLANIFICACION SEMANAL CLASE A CLASE 2014

PROFESOR(A): MARTA DENIS PARRA PARADA ASIGNATURA: EDUCACIN MUSICAL CURSO: PRIMERO B FECHA: AGOSTO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones),
y representarlos de distintas formas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES Disfrute con el canto propio y el acompaamiento rtmico gestual e instrumental

CLASE OBJETIVO/CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACIN

1
Reaccionan corporalmente
a diversos estmulos
sonoros
(sonido/silencio,
forte/piano).
Inicio: El curso se rene en grupos. Cada grupo recibe un cuento breve acompaado de
lminas que grafiquen la historia.

Desarrollo: Deben identificar qu suena en el cuento y recrear esos sonidos con
diferentes recursos: la voz, el cuerpo, ensayando su cuento incorporando la mayor
cantidad de sonidos.

Cierre: El docente relata el cuento mientras el grupo sonoriza frente al curso segn el
texto redaccin, llevando la historia con expresin kinestesica y verbal los sonidos.
Cuentos
caperucita roja,
hansel y
gretel,pulgarcit
o, los msicos
de bremen.
Participan con
entusiasmo y
compromiso
durante el
proceso.
Aportan con ideas
y sugerencias.

2 Comentan con sus propias
palabras lo escuchado,
reconociendo alguna
cualidad evidente del
sonido.
Inicio: el curso se rene en grupos. Se le muestra un video musical los 3 alpinos,
reconociendo las caracterstica de cada accin y sonido interpretado.

Desarrollo: cada grupo dramatizara una escena de la cancin, relacionndose entre los
dems compaeros para formar un esquema musical de la historia.

Cierre: expresaran la actuacin con los dems grupos del curso; comentaran la
experiencia de su actuacin.
Video
musical los
3 alpinos
Utilizan
creativamente la
escena musical
escogida.
Cada integrante
tiene un rol
especfico y claro.

3 Reconocen y diferencian
sonidos de diversas
fuentes (la voz y objetos
sonoros).
Inicio: Los alumnos escucharan y reconocern diversos sonidos provenientes de la
naturaleza.

Desarrollo: Los alumnos se renen en grupos y clasificaran dibujando los sonidos de
animales y el ambiente.

Cierre: Exponen sus dibujos explicando las caractersticas de los objetos sonoros.
Cuaderno de
trabajo.
Msica de la
naturaleza.
Identifican
sonidos de
diversas fuentes.
4 Dibujan los sonidos
escuchados, destacando
sus cualidades
ms evidentes.
Inicio: Los alumnos trabajan con los dibujos de la clase anterior para resaltar las
cualidades de sus sonidos.

Desarrollo: Los alumnos al elegir sus dibujos deben asociar este a su entorno natural
que correspondan, y posteriormente volver hacer una creacin plstica destacando las
cualidades ms evidente tanto del entorno como del animal.

Cierre: Se realiza una exposicin con sus dibujos
Block de dibujo
Lpices de
colores
Msica de la
naturaleza
Pauta de evaluacin.
Reconocen
cualidades

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