Institución: Nuestra Señora

Asignatura: Música

Nombre de la secuencia didáctica: Clase Presentación

Docente responsable: Joaquín Perez

Destinatarios: 1ro, 2do y 3er año ¨B y C¨ de Primaria

Secuencia didáctica de música para 1er, 2do y 3er año de Escuela Primaria:
Exploración Lúdica Musical

Fundamentación:
Esta secuencia didáctica se basa en la importancia del juego y la exploración lúdica como herramientas pedagógicas
en el aprendizaje de la música en los primeros años de la escuela primaria. A través de actividades musicales
divertidas y participativas, se busca estimular la creatividad, el desarrollo sensorial y el gusto por la música desde
una edad temprana.

Propósitos:

 Despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes por la música.

 Favorecer el desarrollo de habilidades musicales básicas como el ritmo, la melodía y la expresión corporal.
 Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración a través de actividades musicales grupales.

Objetivos:

 Explorar diferentes sonidos y ritmos a través del juego y la experimentación.

 Desarrollar la creatividad y la expresión musical mediante actividades lúdicas.
 Promover el disfrute y la participación activa en actividades musicales en grupo.

Contenidos:

 El cuerpo como fuente sonora. Diferentes timbres a partir de la misma fuente.

Actividad:
Inicio:

Saludo inicial y presentación del docente de manera amigable y cercana.

Introducción al tema de la clase: la música como juego y diversión.

Breve explicación sobre lo que haremos en la clase: explorar diferentes sonidos y ritmos a través de actividades
divertidas.

Desarrollo:

Juego de ritmo corporal: Se invita a los estudiantes a seguir los ritmos que el docente marca con palmadas, golpes
suaves en el cuerpo o movimientos simples.

Exploración de instrumentos musicales: Se presentan diversos instrumentos de percusión (tambores, panderetas,

maracas, etc.) y se invita a los niños a experimentar con ellos, creando ritmos y sonidos.

Juego de "Simon dice" musical: El docente guía una versión musical de este juego, donde los niños deben imitar
movimientos o sonidos relacionados con la música.

Baile y expresión corporal: Se elige una canción animada y se invita a los estudiantes a bailar y moverse libremente,
expresando con su cuerpo lo que la música les inspira.

Juego de "Estatuas musicales": Los niños bailan al ritmo de la música y cuando la música se detiene, deben quedarse
inmóviles como estatuas, fomentando la escucha activa y la coordinación.

Cierre:

Se realiza una breve reflexión sobre las actividades realizadas y se invita a los niños a compartir qué fue lo que más
les gustó.

El docente destaca la importancia de la música como fuente de alegría y creatividad, y motiva a los niños a seguir
explorando y disfrutando de la música en su vida diaria.

Se despiden de manera alegre y se refuerza el vínculo positivo creado durante la clase.

Recursos:
Guitarra - parlante - reproductor musical - instrumentos que se encuentren en la institución.

Evaluación:
La evaluación en esta clase se centra en la observación del grado de participación, el entusiasmo y la interacción de
los niños durante las actividades. Se valora la creatividad y la expresión musical, así como la capacidad de los
estudiantes para seguir instrucciones y trabajar en equipo. Se pueden tomar notas informales durante la clase para
identificar áreas de interés y posibles ajustes en futuras actividades.

Bibliografía:
Diseño Curricular Primaria 2024

https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2023-
02/Dise%C3%B1o%20Curricular%20para%20la%20Educaci%C3%B3n%20Primaria.pdf