PLANIFICACION ANUAL DE MUSICA

Fundamentación

La música sirve como medio de expresión y comunicación, y por lo que es importante que los
alumnos internalicen y adquieran un lenguaje musical, que le permita expresar sus ideas,
conocimientos y sentimientos. Para esto se parte de la idea de que el niño es un ser activo en
su propio aprendizaje, por lo tanto las propuestas giraran en torno a la experimentación, a la
manipulación, al movimiento, atendiendo así sus necesidades lúdicas propias de la edad. Las
propuestas se basan en la educación del oído, la voz, el movimiento y la creatividad.

Los siguientes contenidos de la disciplina 'Educación Musical¨ están destinados a los alumnos
de primer a séptimo grado.

Objetivos generales

 Potenciar la expresión y la creatividad.

 Fomentar la comprensión de la música a través de la practica expresiva del lenguaje
musical.
 Disfrutar y participar de la creación en la música.
 Desarrollar el goce estético.
 Explorar los elementos del lenguaje musical de manera creativa y personal,
enriqueciendo las
 posibilidades de representación y comunicación de los niños.
 Expresar sentimientos, emociones, deseos, utilizando el lenguaje musical.
 Reconocer y producir imágenes, sonidos y gestos como una Forma de comunicación y
disfrute,
 descubriendo e identificando los elementos básicos de su lenguaje.
 Valorar su propia creación y respetar la de los demás.
 Interesarse y apreciar las obras artísticas que se les presenten, atribuyéndoles algún
significado y aproximándose a la comprensión del mundo cultural al que pertenecen.
 Participar en prácticas musicales, buscando soluciones personales y compartiéndolas
con el grupo.
 Comprender las intenciones y mensajes que comunican otros niños, valorando los
lenguajes artísticos como un medio de relación con los demás.
 Leer, interpretar y producir mensajes a través del lenguaje musical como una Forma de
comunicación y disfrute.
LENGUAJE MUSICAL

Objetivos

 Diferenciar y clasificar los diferentes sonidos. Representarlos gráficamente.

 Utilizar y manejar un lenguaje musical y su representación.
 Emitir los sonidos con actitud abierta y desinhibida para expresarse.
 Fomentar la capacidad de atención y escucha para saber hacer silencio.

Contenidos

1er Ciclo

El Sonido

 La percepción sonora: sonido, ruido, silencio.

 Sonido Fuerte, suave, largo, corto, grave, agudo y de diferente timbre.
 Representación gráfica del sonido.

El Ritmo

 Pulso, acento. Tempo lento, tranquilo, rápido. Ritmos sencillos.

La Dinámica

 Muy suave, suave, medio Fuerte, Fuerte.

2do. Ciclo

Sonido

 Cualidades del sonido (timbre, altura, intensidad y duración). Representación del

sonido, notas musicales y su ubicación en el pentagrama. Escala y melodía.

Ritmo

 Ritmos naturales, pulso, acento, tempo. Figuras rítmicas y sus respectivos silencios.
Ritmos Folclóricos y otros.
 Dinámica
 Matices pp, p, mI, I, II.
 Reguladores Cresc, Dim.

Contenidos y Actividades

 Audición y producción de diferentes sonidos.

 Realización de cuentos sonoros.
 Ejecución del tiempo de diferentes canciones, con el cuerpo o con instrumentos.
 Improvisación de ritmos. Juegos rítmicos.
 Ejecución de ritmos sencillos y de mediana dificultad.
  Ejecución de ritmos varios en la entonación de canciones.
 Juegos de dinámica.
 Entonación de canciones teniendo en cuenta matices y reguladores.

EXPRESION VOCAL Y CANTO

Objetivos

 Utilizar la voz como propio instrumento musical. Fomentar la sensibilidad y capacidad

de crítica. Educar la correcta emisión de la voz y la pronunciación en el canto.

Contenidos y actividades

1er.Ciclo

 Canciones infantiles, populares, tradicionales y contemporáneas. Canciones Patrias.

 La voz humana como medio de expresión y comunicación

2do. Ciclo

 Canciones infantiles, populares, tradicionales y contemporáneas. Canción y su Forma

musical (binaria AA, AB y ternaria ABA) Canon, Quodlibet, canción a dos voces.
Ostinato. Canciones Patrias.
 La voz humana como medio de expresión y comunicación. La buena interpretación
vocal técnicas de relajación, vocalización (emisión, resonancia), respiración, fraseo y
expresión, alineación y entonación.

Contenidos y actividades

 Ejercicios de relajación y respiración. Ejercicios de vocalización. Ejercicios de

entonación. Composición de una canción sobre un texto dado. Juegos en donde
intervenga el canto. Interpretación vocal grupal e individual. Audición de canciones.
Grabaciones del canto realizado por los alumnos y valoración de ellos mismos.
Creación de un repertorio propio.

EXPRESION INSTRUMENTAL

Objetivos

 Explorar diversos instrumentos musicales.

 Identificar por su Forma y sonido, los instrumentos musicales. Clasificarlos.
 Acercarse al dominio de la técnica de los instrumentos escolares o de otros
instrumentos.
 Acompañar el canto escolar.
  Contenidos

1er. Ciclo

 Instrumentos escolares.
 Instrumentos Folclóricos.
 Instrumentos de percusión.
 La correcta ejecución de los instrumentos.
 Cotidianos.

2do. Ciclo

 Clasificación de los instrumentos (cordófonos, Aero Ionos, membranófonos, idiófonos

y electrófono).
 Instrumentos Folclóricos.
 La correcta ejecución de los instrumentos.
 Flauta, ejecución.

Contenidos y actividades

 Identificación de los diferentes instrumentos de la escuela.

 Reconocimiento auditivo y clasificación de los instrumentos Folclóricos y de la escuela.
 Ejecución de ejercicios, canciones sencillas y de mediana dificultad en Flauta dulce.
 Utilización de materiales varios para Fabricar instrumentos musicales.
 Acompañamiento rítmico de una canción con diferentes instrumentos.
 Juegos de improvisación instrumental.
LENGUAJE CORPORAL Y DANZA

Objetivos

 Utilizar el cuerpo como instrumento creador de movimiento.

 Representar, a través del movimiento del cuerpo, el lenguaje musical.
 Coordinar el movimiento corporal para la expresión de la música.
 Aprender distintos tipos de danza para gozar y expresarse por medio de ellas.

Contenidos

1er. Ciclo

 Movimiento como antítesis del reposo.

 El ritmo como ordenación del movimiento.
 Coordinación del movimiento.

2do. Ciclo

 Ubicación espaciotemporal.
 Elementos de la danza, pasos, Figuras posición y gestos.
 Armonía en los movimientos.
 Coreografiáis de diferentes géneros musicales
 (Folclore, pop, cuarteto, salsa, etc.)

Contenidos

 Expresión corporal de diferentes sonidos, ritmos y música.

 Improvisación libre de movimiento.
 Improvisación libre de una danza.
 Interpretación de danzas Folclóricas argentinas.
 Creación de coreográfica.
 Audición y diferenciación de las diferentes danzas.

Contenidos

1er.Ciclo

 Folclore argentino: leyendas, cuentos, coplas, vestimenta, etc.

2do. Ciclo

 Géneros musicales: rock, cuarteto, pop, salsa, etc.

- repertorio, danzas (vestimenta, ubicación geográfica y coreografía) leyendas,
instrumentos,
 grupos y cantantes Folclóricos.

Contenidos y actividades

 Escuchar los diferentes géneros musicales, diferenciar y clasificar: sus instrumentos,

células rítmicas propias de cada estilo.
  Escuchar y entonar canciones pertenecientes a diferentes géneros musicales.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACION

 De acuerdo con lo planteado en el diseño curricular y los objetivos propuestos en esta

planificación anual, la evaluación se realizará en relación con la adquisición y alcance
de estos por parte de cada alumno.
 Se valorará no solo el avance en el desarrollo de la técnica, sino también el de la
escucha en relación con los otros. Elemento fundamental para la creación artística
escolar.