SECUENCIA DE LECTURA

Desde la lengua en relación a la enseñanza de la lectura:

Fundamentación

Los distintos procesamientos del texto desde lo multifuncional y el multinivel

permiten al niño “entrar” en los textos de diferentes maneras y conocer los
engranajes discursivos para una comunicación eficaz.

El abordaje de los textos desde diferentes perspectivas permite al niño leer

construyendo significado estableciendo relaciones con lo que ya conoce de modo
que le es más sencillo abordar nuevos temas con varias herramientas cognitivas.
Objetivos didácticos

En este sentido, los objetivos buscados en esta secuencia son la realización de

diferentes tipos de inferencia, desarrollando la comprensión de textos narrativos,
explicativos y argumentativos progresivamente.

Tipos de inferencias a trabajar:

Inferencias genéricas: en función de los tipos globales de géneros discursivos.

Inferencias organizacionales: en relación con los modos de organización del

discurso.

Inferencias enunciativas: relacionadas con la situación de enunciación específica en

la que se enmarca un texto.

Inferencias macrosemánticas y microsemánticas: en relación con el contenido

proposicional de los enunciados.

Inferencias macropragmáticas y micropragmáticas :en función del contexto y en

estrecha relación con el género discursivo y la situación de enunciación.
CONTENIDO PROPÓSITO ACTIVIDADES OBSERVACIONES

Inferencias
enunciativas

Inferencias léxicas Buscar el Buscamos la

significado de una definición dela
palabra en el palabra
diccionario en “Historieta” en el
formato virtual y diccionario de la
material RAE y en formato
papel.

Inferencias léxicas Identificar las Leemos texto para

y diferentes entender los dos
micropragmáticas acepciones que sentidos de la
puede tener una palabra
palabra de “Cataratas”
acuerdo al texto.

Inferencias Trabajar desde las Leemos el texto

semánticas y inferencias lexicas “Los perros”
léxicas. la construcción de Identificamos la
sentido y comenzar idea principal y
a implementar las
secundaria.
reglas de supresión
(resumen)

Inferencias Organizar texto *

organizacionales desordenado para
darle sentido.