Área del Conocimiento de Lengua

Disciplina Lectura

Contenido Lectura planificada: selección y jerarquización de la información en otros textos sobre

un tema.
Recorte Textos discontinuos.

Propósito Promover el reconocimiento de las características del texto discontinuo.

Interactividad Inicio:
 Presentar textos a trabajar.
Desarrollo:
 Solicitar que identifiquen diferencias y semejanzas ente estos, guiándolos mediante la
formulación de interrogantes: ¿Sobre qué tratará cada texto? ¿En que se apoyaron en
cada texto para decidir? ¿Qué espacio ocupan los datos proporcionados en el
segundo con respecto al primero? ¿Qué relevancia adquiere la imagen en cada texto?
¿Por qué será así? ¿Cómo está estructurado el primer texto? ¿Y el segundo? ¿Desde
donde debemos comenzar la lectura en el primer texto? ¿Y en el segundo? ¿Por qué?
¿Cómo se organiza la información en el primer texto? ¿Y el otro? ¿Qué palabra
aparecen en el primer texto que ayudan a establecer esa jerarquización de la
información? ¿Por qué no aparecen en el segundo texto? ¿Quién decide esa
jerarquización de la información que aparece en el primer texto en forma explícita, en
el segundo texto? ¿Qué otras diferencias pueden identificar? ¿Qué intención se
desprende de cada texto?
 Registrar las diferencias en un cuadro comparativo.
 Institucionalizar el conocimiento acerca de los textos discontinuos.
 Presentar otros textos y solicitar que identifiquen si se trata de textos discontinuos o
no.
Cierre:
 Síntesis y registro individual.
Intervención docente:
Guiar actividad mediante interrogantes.
Brindar recursos.
Institucionalizar conocimientos.
Recursos  Textos impresos.

Estrategias  Trabajo en colectivo.

 Formulación de interrogantes.
 Estrategias lectoras.
Bibliografía y Aramburu, G. (2008) Programa de educación inicial y primaria. Montevideo, Uruguay:
webgrafía Imprenta Rosagal S.A.
Méndez de Seguí, M.F. (2011) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. Revisando la intervención
docente. Montevideo, Uruguay: PUERTO CREATIVO.
LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA EN LOS TEXTOS DISCONTINUOS. Extraído de:
https://mail-attachment.googleusercontent.com
Textos discontinuos y comprensión lectora. Extraído de:
http://asxlab.blogspot.com/2015/05/textos-discontinuos-comprension-lectora.html
Cómo leer textos discontinuos: la infografía. Extraído de:
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/como-leer-textos-
discontinuos-la-infografia-1416639.html

ANEXO