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HULL
Clark Leonard Hull
DATOS BIOGRÁFICOS.
Clark Leonard Hull (Akron, Nueva York, 1884 - New Haven, Connecticut, 10 de mayo de
1952) fue un influyente psicólogo estadounidense que se propuso comprender el
aprendizaje y la motivación a través de leyes científicas del comportamiento.
Hull llevó a cabo investigaciones con las que demostró que sus teorías podían predecir
y controlar el comportamiento. Sus trabajos más significativos fueron Mathematico-
Deductive Theory of Rote Learning (1940), y Principles of Behavior (1943), los cuales
establecieron su análisis del aprendizaje y condicionamiento animal como la teoría
dominante del comportamiento de su tiempo.
Las variables de “entrada” o de estímulo, son factores objetivos tales como el número
de ensayos reforzados, la privación del incentivo, la intensidad del estímulo
condicionado, la cantidad de la recompensa. Estos factores se asocian directamente
con los procesos resultantes, que hipotéticamente funcionan en el organismo: las
variables intervinientes de primer orden.
La principal aportación de Hull en este contexto consistió en transformar la ley del efecto
en un sistema teórico sistemático y brillante en el cual el refuerzo no era otra cosa que
la reducción del impulso. El éxito de esta definición operativa del impulso tuvo como
efecto que la motivación pasará a adquirir tanta relevancia en la explicación de la
conducta como el aprendizaje, en otro tiempo su referente casi único.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
Hábito: Son las conductas que se instalan por reacciones.
El impulso: Constructo motivacional, llena de energía al organismo y lo inclina a la
acción.
Inhibición: El impulso y la fuerza del hábito llevan los organismos a responder, la
inhibición a que no lo hagan.
Variables negativas: Estas erradicarán la conducta, para evitar que se convierta en un
hábito.
BIBLIOGRAFÍA.
Gordon H. Bower, Ernest R. (1989) Capítulo 5. "Teorías del Aprendizaje". Hilgard, Edit.
Trillas, México D.F.