Estados afectivos del ser humano

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nancy neumann
Publicado el 5 de sept. de 2013

Estados afectivos del ser humano

1. 1. El ser humano en su necesidad de relacionarse con los demás seres, establece

distintos vínculos afectivos, que se organizan en formas complejas de
intercambio humano, tales como las emociones y sentimientos. Los vínculos
afectivos están cargados de tensión, de energía, que movilizan o impulsan la
conducta en un sentido u otro. La fuerza afectiva es, de este modo, motor que
impulsa la conducta, causa y justifica nuestras acciones.
2. 2. MENTE RACIONAL Control de la mano derecha Hemisferio izquierdo
lenguaje escritura lógica matemáticas ciencias PENSAMIENTOLINEAL
 Control de la mano izquierda Hemisferio derecho MENTE EMOCIONAL
PENSAMIENTOHOLÍSTICO arte emociones música creatividad genio fantasía
3. 3. EMOCIONES SENTIMIENTOS Estado que sobreviene de manera súbita y
sin esperarlo, influyendo por tanto en el modo en el que percibimos la situación
en la que aparecen. Es una conducta o respuesta frente a los diferentes estímulos
que nos presenta la vida. Algunas de las emociones son innatas y otras son el
resultado de un aprendizaje, es decir, que son adquiridas por procesos complejos
de aprendizajes de una cultura y por la incorporación de vivencias personales, a
través de la socialización primaria y secundaria. Los sentimientos, son el
resultado de las vivencias y experiencias de nuestra forma de actuar. Son estados
afectivos, más complejos, más estables, más duraderos y menos intensos que las
emociones. No hay un estímulo que hace que surja en un momento, sino que es
producto de una situación progresiva que deja su huella.
4. 4. EMOCIONES SENTIMIENTOS ETIMOLOGÍA: deriva del latín movere-
que significa mover-, unido al prefijo e-, es decir emovere, que viene a significar
movimiento hacia, excitación o agitación. Estado afectivo : •Subjetivo que
domina la experiencia consciente alterándose el equilibrio psicosomático.
•Brusco más o menos pasajero, es decir, es una reacción efímera, que si perdura
en el tiempo, puede transformarse en sentimiento. •Ayuda a responder a lo que
nos sucede y a tomar decisiones, mejoran el recuerdo de sucesos importantes y
facilitan nuestras relaciones con los demás. •Implica una repuesta más duradera
y menos intensa. •Estado afectivo más estable, duradero y que comprometen
más profundamente a la persona, es decir hay más afectación.
5. 5. • Tiene una función adaptativa ya que prepara al organismo (lo activa) para
hacer frente a las demandas o exigencias del entorno y lo dirige hacia un
objetivo (aproximación-evitación). En este sentido, se afirma que cada conducta
emocional tiene un objetivo por ejemplo: el miedo está relacionado con la
protección o la rabia con la destrucción, por lo tanto las emociones y sus
funciones representan patrones de conducta adaptativa relacionados con la
supervivencia. • Tiene una función social porque sirve como un medio de
comunicación del estado emocional hacia los demás a través de la expresión
facial, de los movimientos de la postura y de la expresión verbal. De esta forma
indican los estados e intenciones del sujeto a los otros, con lo cual afectan de
esta manera el comportamiento o las acciones de los otros. En otras palabras, las
reacciones emocionales expresan nuestro estado afectivo, pero también regulan
la manera en que los demás reaccionan ante nosotros.
6. 6. • Intensidad: una emoción puede ser ligera o intensa. • Tono: la emoción es
vivida como un estado ya sea placentero o displacentero, agradable o
desagradable. • Tendencia: la emoción puede ser activa o pasiva. Hay emociones
que llevan a paralizarnos, por ejemplo: el dolor ante una mala noticia, y otras, a
movilizarnos, como la ira ante una agresión.
7. 7. FISIOLÓGICOS: son los cambios que se desarrollan en el sistema nervioso
central, y se manifiestan en respuestas como taquicardia, sudoración,
hipertensión, tono muscular, rubor, sequedad en la boca, respiración, etc. Todo
esto son respuestas involuntarias, que el sujeto no puede controlar.
COGNITIVOS: vivencia subjetiva que sentimos en nuestro interior, es decir,
que tiene consciencia de que algo interno está sucediendo.
CONDUCTUALES: es la manifestación externa de la emoción. Se muestran
en las expresiones faciales, en el lenguaje no verbal, en el tono de voz, volumen,
ritmo, movimientos del cuerpo, etc.
8. 8. PAUL EKMAN , Psicólogo que estudió las emociones y sus relaciones con la
expresión facial. Consideraba que hay ciertas emociones básicas, no aprendidas
que se expresan de manera universal como: 1) IRA 2) TEMOR 3) DISGUSTO
4) TRISTEZA 5) FELICIDAD 6) SORPRESA 7) ASCO que son reconocidas en
la expresión facial por personas de culturas de todo el mundo. Ekman desarrolla
esta teoría a partir de las investigaciones transculturales en individuos de una
tribu de Nueva Guinea, donde observó que los miembros de una cultura aislada
son capaces de identificar con un alto grado de confiabilidad las expresiones
emocionales al observar las fotografías tomadas a personas de culturas con las
que ellos no han estado familiarizados. El rostro es el centro expresivo de la
conducta emocional. Él sintetiza todos los concomitantes de una situación
emotiva.
9. 9. Robert Plutchik , médico y psicólogo: consideraba que existían 8 emociones
básicas, y que todas las demás emociones son estados mixtos o derivados de las
combinaciones de las 8 emociones primarias que facilitan la adaptación del
individuo a los cambios de su medio ambiente. Las emociones no son malas o
buenas, sino que todas son beneficiosas, porque permiten un estado de
preparación para reaccionar ante situaciones concretas. Por lo tanto, las
emociones tienen una función ADAPTATIVA. ALEGRÍA CONFIANZA
MIEDO SORPRESA TRISTEZA DISGUSTO O ASCO IRA O ENOJO
ANTICIPACIÓN O EXPECTATIVA
10. 10. •Las emociones varían su grado de intensidad es por eso el color más suave a
más intenso que va cambiando en el gráfico.
11. 11. ALEGRÍA+CONFIANZA= AMOR SORPRESA + TRISTEZA=
DESAPROBACIÓN TRISTEZA + DISGUSTO= REMORDIMIENTO
DISGUSTO + ENOJO= DESPRECIO
12. 12. ESTABILIDAD EMOCIONAL INESTABILIDAD EMOCIONAL Son
personas que tienen: •Mayor control de sus emociones y no se ven afectadas con
facilidad por los problemas de la vida. •Buena capacidad para manejar sus
emociones y, resistir sus impulsos y funcionar de una manera flexible y a la vez
controlada. •Capacidad para afrontar la realidad sin huir de ella. Aunque puedan
sentirse mal de vez en cuando, por lo general suelen estar libre de emociones
negativas persistentes. Cuando experimentan un nivel de estrés considerable y,
por tanto, emociones negativas más intensas, son también capaces de
controlarlas sin dejarse llevar por ellas y reponerse con facilidad, dejando atrás
el pasado. Las personas con alta estabilidad emocional toleran bien el estrés de
la vida, los problemas y dificultades sin sentirse especialmente ansiosas, tensas,
enfadas, tristes o indefensas, siendo capaces de mantener la compostura en estas
situaciones. Suelen tener dificultades para adaptare a la vida en sus diversos
aspectos; les cuesta afrontar el estrés, tomar decisiones o resolver problemas,
pues se sienten abrumadas por ellos con facilidad, por eso reaccionan con
inestabilidad e intensas emociones negativas, como ansiedad, tristeza, ira, culpa,
etc. Intentan evadir y negar la realidad. Son inestables en sus actitudes e
intereses, se ven fácilmente perturbadas y tienden a darse por vencidas con
facilidad. Pueden tener miedos irracionales, guardan resentimiento hacia los
demás, no olvidan con facilidad los sucesos negativos y se ven afectadas por
ellos en gran medida. Suelen ver las situaciones cotidianas como amenazantes y
las pequeñas frustraciones de la vida diaria las interpretan como terriblemente
difíciles o catastróficas. Sus reacciones emocionales negativas tienden a persistir
 durante mucho tiempo, lo que significan que experimentan dichas emociones
gran parte del tiempo.
13. 13. Significa angustia causada por la idea de un peligro real o imaginario. La
función del mecanismo cerebral del miedo es la de producir un accionar que
detecta el peligro y pone en marcha respuestas que aumentan las probabilidades
de supervivencia en un situación peligrosa, por eso es un mecanismo de la
conducta de defensa, este tipo de conducta forma parte del inconsciente
emocional, porque muchas veces funciona sin la participación de la conciencia.
 El miedo es un signo de alerta que comúnmente está asociado a la ansiedad,
pero se debe diferenciar que el miedo es una respuesta a una amenaza conocida,
externa, conflictiva, en cambio la ansiedad es una respuesta a una amenaza
desconocida.  Es preciso distinguir por lo tanto el MIEDO NORMAL a algo
real, que es un valor preventivo, del MIEDO IRRACIONAL, que es un miedo a
algo irreal.
14. 14. Aunque el miedo forma parte de la vida diaria, el miedo excesivo, intenso o
persistente es el origen de muchos problemas psicológicos como ser: Fobias
que son miedos específicos. Los trastornos obsesivos compulsivos comportan
un temor exacerbado a algo, y llevan a crear rituales compulsivos para evitar el
objeto temido. Los trastornos de pánico, con su gran cantidad de síntomas que
a veces presentan el temor sobrecogedor de la muerte cercana.
15. 15. •Es el estado emocional en el que se experimenta una sensación de angustia
y desesperación permanentes, por causas no conocidas a nivel consciente. Puede
afectar a personas de todas las edades y sobre todo a aquellas que están
sometidas a una tensión familiar o laboral constante. •Es un mecanismo humano
de adaptación al medio y ayuda (si su intensidad no es excesiva) a superar
ciertas exigencias de la vida. En este sentido podemos considerar a la ansiedad
como una defensa organizada frente a estímulos que rompen el equilibrio
fisiológico y psicológico. •La ansiedad positiva si se une con lo cotidiano y entra
de lleno en el campo de la motivación nos hace alcanzar metas. •La ansiedad
normal y proporcionada, así como sus manifestaciones, no puede ni deben
eliminarse, dado que se trata de un mecanismo funcional y adaptativo. Se trata
de saber convivir con la ansiedad, sin perder la operatividad.
16. 16. Se caracteriza por sentimientos de malestar, preocupación excesiva,
hipervigilancia, tensión, temor, inseguridad, sensación de pérdida de control,
dificultades de atención, memoria, expectativas negativas y percepción de
fuertes cambios fisiológicos, que provoca la activación desadaptativa de la
persona. La persistencia de estos cambios puede acarrear una serie de
desórdenes psicofisiológicos transitorios, como dolores de cabeza, insomnio,
contracturas musculares, disfunciones gástricas, etc. A nivel de nuestro sistema
motor la ansiedad se manifiesta con inquietud motora, hiperactividad,
movimientos repetitivos, dificultades de comunicación (a veces tartamudez),
llanto, tensión en la expresión facial, etc. Por lo tanto cuando nos encontramos
frente a este cuadro de síntomas, es entonces cuando la ansiedad se convierte en
un problema de salud.
17. 17. Psicólogo estadounidense que adquirió fama mundial a partir de la
publicación de su libro Inteligencia Emocional, esta obra fue publicada en 1995
y gira en torno a la idea de la gran importancia que tienen las emociones en el
ser humano, complementadas con el coeficiente intelectual del individuo.
18. 18. La Inteligencia Emocional se desarrolla a largo de toda nuestra vida, con
cada una de las experiencias que vamos adquiriendo. La Inteligencia Emocional
 cobra validez en la actualidad cuando se asumen cambios de paradigmas al no
considerar la inteligencia como un factor exclusivamente intelectual.
19. 19. Comunicación emocional Empatía Asertividad Cooperación Resolución de
conflictos Liderazgo Trabajo en equipo
20. 20. HABILIDAD CONOCER INTERPRETAR ENFRENTAR
SENTIMIENTOS AJENOS Y PROPIOS SATISFACCIÓN EFICACIA
HÁBITOS MENTALES permite para lograr La Inteligencia Emocional es la:
21. 21. REALIZAR UN INFORME TENIENDO EN CUENTA LOS
CONTENIDOS DESARROLLADOS EN CLASE Y DE ACUERDO AL
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO. profemaidana06@gmail.com