Actividad integradora 3

Semana 2

Nombre del aspirante: Julio Cesar Carrillo Molina

¿Cómo comunicarse de forma respetuosa en Prepa en Línea-SEP?

A continuación, se presenta una serie de situaciones que se relacionan con las formas de
comunicarse en la plataforma de Prepa en Línea-SEP.

Lee y analiza cada uno:

Caso 1. Comunicación entre estudiantes en los foros.

Juan: Vienvenidos compañeros, espero nos balla

bien en este inicio.

María: Hola compañero, gracias por la bienvenida.

Recuerda cuidar la ortografía en las palabras
“Bienvenidos” y “vaya”. Te recomiendo utilizar las
herramientas de Word para corregir 😊.

Juan: MARIA TU NO ERES FACILITADOR COMO PARA

CORREGIRME.

1. Reflexiona en qué momento se pierde la tolerancia y el respeto, y cómo actuarías

en caso de ser Juan o María. A partir de lo anterior responde las preguntas:

¿Qué percibiste en esta conversación?

¿Qué harías tú en el caso de Juan?
Si fueras María, ¿cómo responderías al último mensaje de Juan?

Se percibe agrecividad y falta de respeto por parte de Juan, cuando Maria esta
siendo amable con el.

Agradecerle a María y ser cordial con ella por la observación y recomendación

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dada.

Discúlpame Juan, pero solo es un comentario sobre tu ortografía.

Caso 2. Comunicación entre estudiante y facilitador por medio del mensajero.

Luisa: Hola facilitador, ¿hasta cuándo se le va a ocurrir

evaluar mi actividad? Ya se la envié ayer domingo a las
11 de la mañana, de qué se trata!!!

Facilitador: Apreciable Luisa. Espero

que te encuentres bien. Entiendo tu inquietud por
tener pronto tu calificación. No te preocupes, en
menos de 72 horas recibirás tu evaluación. Saludos
y excelente día.

2. Reflexiona en qué momento se pierde la tolerancia y el respeto, y cómo actuarías

en caso de ser Luisa. A partir de lo anterior responde las preguntas:

¿Qué percibiste en esta conversación?

¿Cuál hubiera sido una forma respetuosa de solicitar información? Reescribe
el mensaje de Luisa.

Se percibe una falta de respeto por parte de Luisa hacia su facilitador al

preguntarle de su tarea como reclamo.

Hola facilitador me preguntaba ¿para cuándo tendría la calificación de mi

actividad? se lo mande desde ayer domingo por la mañana.

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Caso 3. Comunicación entre estudiantes por el correo electrónico.

Javi: Hola compañera ya tengo que entregar mi actividad

integradora y no tengo tanto tiempo para hacerla. No quiero
reprobar, ¿podrías pasarme tu actividad?

Lupita: Hola compañero, no te puedo pasar mi

actividad, pero te recomiendo los recursos que yo consulté
para realizarla y que te comuniques con nuestro facilitador.

3. A partir del caso anterior, reflexiona en el actuar de cada estudiante, y responde:

¿Qué percibiste en esta conversación?
¿Qué harías tú en el caso de Javi?
¿Qué consecuencias habría si Lupita le pasara su actividad a Javi?

Pues se percibe amabilidad por parte de Lupita al tratar de ayudar a Javi

recomendándole los recursos para realizar su tarea.

Pues utilizar lo que le recomienda Lupita para realizar la tarea y hablar con el
facilitador para solicitarle una extensión para poder entregar su tarea.

Pues recibiría una sanción por compartir la tarea.

4. Reflexiona y responde:
¿Por qué es importante mantener una comunicación respetuosa en los foros, el
mensajero, la plataforma y el correo electrónico?

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Mantener una comunicación respetuosa sirve para que el dialogo y la discusión

constructiva pueda fluir y llegar eficazmente en un punto.

¿Qué sucede cuando la comunicación no es respetuosa o se transgrede la

netiqueta?

El proceso comunicativo se deteriora sustancialmente provocando irritabilidad

de los implicados.