Actividad integradora 3

Semana 2

Nombre del aspirante: GERALDINE VANESSA HERNANDEZ DIAZ

¿Cómo comunicarse de forma respetuosa en Prepa en Línea-SEP?

A continuación, se presenta una serie de situaciones que se relacionan con las formas de
comunicarse en la plataforma de Prepa en Línea-SEP.

Lee y analiza cada uno:

Caso 1. Comunicación entre estudiantes en los foros.

Juan: Vienvenidos compañeros, espero

nos balla bien en este inicio.

María: Hola compañero, gracias por la

bienvenida. Recuerda cuidar la ortografía
en las palabras “Bienvenidos” y “vaya”. Te
recomiendo utilizar las herramientas de
Word para corregir 😊.

Juan: MARIA TU NO ERES FACILITADOR COMO

1. Reflexiona en qué momento se pierde la tolerancia y el respeto, y cómo actuarías

en caso de ser Juan o María. A partir de lo anterior responde las preguntas:

¿Qué percibiste en esta conversación?

¿Qué harías tú en el caso de Juan?
Si fueras María, ¿cómo responderías al último mensaje de Juan?

Juan percibió una conducta agresiva al responder de esa manera solo por querer
ayudarlo . En el caso de Juan yo lo que aria seria agradecerle por ayudarme y no
reaccionar de esa manera . y yo le respondería que no hay porque responder así
porque para eso están los compañeros y facilitadores para ayudar en lo que se
necesita y responder todas sus dudas.

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Semana 2

Caso 2. Comunicación entre estudiante y facilitador por medio del mensajero.

Luisa: Hola facilitador, ¿hasta cuándo se le va a ocurrir

evaluar mi actividad? Ya se la envié ayer domingo a las
11 de la mañana, de qué se trata!!!

Facilitador: Apreciable Luisa. Espero

que te encuentres bien. Entiendo tu inquietud por
tener pronto tu calificación. No te preocupes, en
menos de 72 horas recibirás tu evaluación. Saludos
y excelente día.

2. Reflexiona en qué momento se pierde la tolerancia y el respeto, y cómo actuarías

en caso de ser Luisa. A partir de lo anterior responde las preguntas:

¿Qué percibiste en esta conversación?

¿Cuál hubiera sido una forma respetuosa de solicitar información? Reescribe
el mensaje de Luisa.

Luisa reacciono de una manera desesperada por saber el resultado de su

evaluación .

Hola facilitador , buenas tardes ¿ disculpe tengo una duda , durante que tiempo
podre saber la evaluación de mi actividad

Caso 3. Comunicación entre estudiantes por el correo electrónico.

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Semana 2

Javi: Hola compañera ya tengo que entregar mi

actividad integradora y no tengo tanto tiempo para
hacerla. No quiero reprobar, ¿podrías pasarme tu
actividad?

Lupita: Hola compañero, no te puedo

pasar mi actividad, pero te recomiendo los
recursos que yo consulté para realizarla y que
te comuniques con nuestro facilitador.

3. A partir del caso anterior, reflexiona en el actuar de cada estudiante, y responde:

¿Qué percibiste en esta conversación?
¿Qué harías tú en el caso de Javi?
¿Qué consecuencias habría si Lupita le pasara su actividad a Javi?

Javi actuo de una manera irresponsable al pedir la actividad.

En el caso de javi le mandaría un correo al facilitador para que me orientara
para poder realizar la actividad fá cilmente y en corto tiempo .
Las consecuencias que tendría lupita podrían ser que no le calificaran su
actividad .

4. Reflexiona y responde:
¿Por qué es importante mantener una comunicación respetuosa en los foros, el
mensajero, la plataforma y el correo electrónico?

Si mantenemos una comunicació n respetuosa van a tener una buena atenció n

con nosotros y nos ayudaran a resolver nuestras dudas .

¿Qué sucede cuando la comunicación no es respetuosa o se transgrede la

netiqueta?

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