Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Escuela de Psicología Educativa

Asignatura

Terapia de Juego

Tarea 1, 2 y 3

Facilitadora

Daysi Rodríguez

Participante

Ana María Rosario

Matricula

15-8634

Santiago de los caballeros Republica

Dominicana 16-07-2021
 Introducción

La terapia es una forma de terapia orientada al proceso que se

interesa en el funcionamiento saludable e integrado de todo el organismo
(los sentidos, el cuerpo, las emociones y el intelecto). Los principios de esta
forma de terapia, desarrollada por Frederick (Fritz) y Laura Perl, tienen sus
raíces en la teoría psicoanalítica, Gestalt y humanista, así como en aspectos de
la fenomenología, el existencialismo y la terapia corporal. La idea de la terapia
Gestalt es que la persona llegue a ser ella misma, no aquello que no le
corresponde o aquello que se espera de ella. Utilizar su propio potencial, ser un
líder sin ser un rebelde, que pueda apoyarse en sí misma en lugar de
apoyarse en los demás o en las cosas.
 Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Terapia de
Juego de O’Connor y Schaefer) y otras fuentes de interés científico para
la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes
actividades:
Elabora un diario de doble entrada   con los siguientes aspectos:
El juego como herramienta terapéutica.
Concepto de juego y los tipos de juegos utilizados para las terapias.

Antecedente histórica de la terapia de Según Vienesa Hermine ella lo que quería

juego
Los primeros indicios de Terapia de Juego
surgen con el padre del psicoanálisis, Freud,
quien en el transcurso de la elaboración de su
teoría, toma el caso de Hans que presentaba
fobia a los caballos.
darse cuenta de cómo los niños
reaccionaban al momento de estar juagando
con cualquier tipo de juego que interpretar lo
que pensaban o reflejaban los niños que a
través del juego era la mejor manera de
averiguarlo

En el intento de aplicar sus conceptos teóricos

a la práctica, se da cuenta de que los niños
operan de un modo diferente. Así pues, la
maestra vienesa Hermine Von Hug-Hellmuth,
fue la primera en tratar a los niños a través del
juego. Le siguen los estudios de Anna Freud y
Melanie Klein quienes aportan concepciones
radicalmente diferentes del modelo
psicoanalítico.

La primera intentaba ayudar al niño a

comprender qué pensaban, sentían y por qué
se comportaban como lo hacían y usaba el
juego como el preámbulo para establecer una
relación empática con el niño. En cambio la
segunda, se abocó a trabajar con los niños
como si el juego fuera el equivalente a la
asociación libre en los adultos, es decir
interpretaba las actitudes directamente del
niño en el juego. En seguida, surgen distintos
teóricos que distaban del psicoanálisis como
Jung, Adler y Perls, que crean sus propios
modelos,2- aHaz
losuncuales
cuadrose
comparativo
ha adaptadoentre
la la terapia psicoanalítica y la terapia
centrada en el niño considerando los siguientes elementos de la Terapia
Terapia de Juego. Sin embargo, de acuerdo a
Schaefer, autor americano, los avances más
reconocidos en terapia de juego son los de
Virginia Axline, quien se inspiró en la terapia
centrada en el cliente de Carl Rogers, la cual
El juego como herramienta terapéutica El juego fue una de la mejor técnica que
para niños estuvieron los especialista para los niños ya
que con el juego es la mejor forma de
El valor del juego tiene una gran expresar lo que un niño quiere decir cuando
importancia en la infancia. Su atractivo para algo le esta afectando como puede ser física
los niños convierte al juego en una y mentalmente
herramienta terapéutica esencial para
detectar algunas patologías que afectan al
comportamiento infantil. A través del juego,
los terapeutas pueden trabajar distintas
disfunciones en el ámbito físico, cognitivo,
social y afectivo del niño. Pero además, el
juego es también un área de trabajo para
que lograr que los niños mejoren en
autonomía y consigan ganar en autoestima.

El juego es la principal actividad del niño.

Ya sea en el colegio, en casa, en el coche o
en el parque, resulta vital darle importancia
al juego de los pequeños. De igual manera
se hace en un tratamiento. Por eso y
gracias a la notable capacidad de los niños
para expresarse en el lenguaje no verbal,
los terapeutas intentan una adaptación casi
total a las necesidades que se muestran al
observar los juegos de los niños
Concepto de juego y los tipos de juegos Los niños independientemente cuando le
utilizados para las terapias hablan de juego tienen una imaginación
increíble inventan los juego hasta con un
El juego es todas actividades que se pedazo de madera los juego que más le
realizan con fines recreativos o de gustan son lo que están rotos los niños al ser
diversión, que suponen el goce o el disfrute niños su emoción mas grandes es el juego y
de quienes lo practican. no importa el tipo que sea el lo que quiere es
jugar
El Rincón Hogareño: Es una casa de
juguete o esquina del cuarto. En este rincón
con frecuencia los niños tratan lo que han
vivido en casa, aquí se experimentan roles
y relaciones. Los niños ilustran casi en su
totalidad algunas de sus asociaciones
individuales con el “hogar” y los difíciles
problemas que giran en torno a sus
relaciones tempranas con figuras primarias.
Casa de muñecas: El juego en la casa de
muñecas puede ser muy revelador. Las
muñecas llenan cierta cantidad de roles, los
niños pueden jugar de manera realista. Los
niños usan al muñeco bebé para expresar la
parte de bebé propio, lo que le hace el niño
al bebé (muñeco) puede que sea lo que se
le hizo al niño cuando él era un bebé, por lo
cual esta técnica es útil en toda terapia de
juego

Juegos con animales

De acuerdo a la mayoría de autores son de

“suprema importancia en el simbolismo” ya
que reflejan una jerarquía de instintos y
áreas inconscientes que van desde los
animales grandes y salvajes (que podrían
vincularse con instintos fuertes de tipo
animal) hasta los animales domésticos y
con frecuencia obedientes.

Títeres

Son una rica fuente de juego simbólico, a

través de los títeres los niños pueden
encontrar un medio para expresar cosas
que serian difícil expresar abiertamente. El
terapeuta debe tomar nota del dialogo,
personaje y conflicto, las verbalizaciones y
el tema principal de la historia.

Role- play dramático

Muchos niños entran de manera

espontánea en el role play dramático
cuando se atribuyen roles a sí mismo (y el
terapeuta de juego). El juego dramático
incluye todas las variaciones desde la
mímica hasta la actuación improvisada; los
niños se disfrazan a sí mismos en otros
personajes a partir del cual se desarrolla la
fantasía y se expresan sus necesidades e
impulsos internos. Algunos niños
representan dramas relacionados con un
 Rol del terapeuta según el enfoque psicoanalítico y la terapia centrada en
el niño
Rol de los padres según cada enfoque.
Aplicaciones clínicas de las técnicas de cada enfoque.
Juguetes y materiales usados en la terapia según cada enfoque.
Algunos ejemplos de técnicas básicas usados en la terapia en cada
enfoque.
 
Rol del terapeuta Terapia centrada en el niño

Terapia psicoanalítica El terapeuta debe reconocer los

La función del terapeuta es observar,
entender, integrar y comunicar los
significados del juego del niño con el
objetivo de promover el entendimiento
del mismo sobre su conflicto y lograr una
resolución más adaptativa.
El terapeuta ocupa el rol de la madre y
enfatiza el papel activo del niño.
sentimientos que el niño expresa, y
devolverlos para que modifiquen la
conducta del niño, el vínculo terapéutico se
establece mediante sesiones constantes,
que requieren un compromiso de los
padres
El terapeuta dispondrá de paciencia y
respeto para el niño pero también
establecerá limites, que permitirán que el
niño asuma su responsabilidad en la
relación terapéutica, y se exprese sin herir
a otros

Su rol principal es llevar a la El terapeuta tiene un rol muy importante a

consciencia los conflictos inconscientes,
fortaleciendo así el control del yo sobre
la vida del niño.
la hora del juego debe involucrarse con el
niño y brindarle seguridad y sobre todo
confianza para comprender mejor las
emociones interna del niño y lo que quiere
reflejar
Rol de los padres según cada Cuando los hijos son llevado a terapia
enfoque. los padres tienen que entender que para
que funcione mejor ese proceso tienen
La palabra y el compromiso de los que aportar y centrarse en el niño el
padres en el tratamiento, es padre juega un papel importante en el
fundamental. Por ello, se le facilita un transcurso del proceso terapéutico en el
espacio para escuchar sus cual los padres si ponen de sus empeño
preocupaciones con relación a sus hijos. y lo se lo dejan todos al terapeuta las
Los padres participan del tratamiento y cosa salen y funcionan mejor
son entrevistados
Aplicaciones clínicas de las técnicas
de cada enfoque.
la función paterna constituye un núcleo
crucial
El juego en laesorganización del niño, en
también utilizada comoel
llevarlo a las terapia y participar en
consultorio clínico, allí donde la palabra el
proceso terapéutico
falta, el juego adviene como un modo de
comunicación y expresión, desde un
punto de vista Los síntomas de ansiedad, problemas
emocionales físico que afectaban el
Las décadas de 1930 y 1940 rendimiento escolar problemas del
presenciaron un crecimiento en la
habla, mejora del auto concepto y chicos
aplicación delos métodos psicoanalíticos
al tratamiento de los niños. Dada la agresivos
necesidad de adherirse a la ortodoxia
psicoanalítica que predominaba en las Las aplicaciones clínicas de la terapia de
etapas iniciales del psicoanálisis, la meta juego centrada en el niño son evidentes
de la terapia de juego psicoanalítica era en las publicaciones acerca del tema. La
apegarse tanto como fuese posible al siguiente revisión atestigua la amplia
marco del psicoanálisis adulto, lo que se
aplicabilidad del enfoque centrado en el
consideraba ideal. Debe recordarse que
en este periodo el psicoanálisis era un niño.
método nuevo y emocionante de
psicoterapia, y que en esa época sus
ideas y hallazgos resultaban
sorprendentes.
Juguetes y materiales usados en la Algunos ejemplos de técnicas básicas
terapia según cada enfoque. usados en la terapia en cada enfoque

La lista de materiales de juego es tanta Gestación de la neurosis

como la lista de juguetes en el mercado; Situación analítica
sin embargo, hay algunas Encuadre
recomendaciones que se pueden dar. El proceso psicoanalítico
Neurosis de transferencia
Por ejemplo, es bueno comprar juguetes Contratransferencia
pequeños y baratos que se puedan romper Resistencias
y reemplazar fácilmente.
Juegos de expresión plástica y narrativas:
Por otro lado, los juguetes disponibles favorecen la posibilidad de expresar y
deben considerar las normas de seguridad
transformar ideas, creencias, significados,
indicadas para cada edad (ej.: legos
pequeños para niños grandes, tucos emociones y sentimientos.
grandes para niños pequeños). Los Juegos de expresión sensorial: mediante la
juguetes y materiales deben ser variados
conexión con las sensaciones se favorece la
para satisfacer los diferentes gustos e
intereses de los niños. regulación fisiológica y emocional y la
Si las actividades hacen referencia a la expresión e integración de las experiencias.
capacidad intelectual se debe disponer de
los juguetes que retan las habilidades
cognitivas particulares con las que se
quiere trabajar.
Los niños no deben traer los juguetes
personales de sus casas, la idea es que
construyan sus significados con lo que está
disponible en la sala.

Casita con los muebles y la familia

Granja
Soldaditos
Carritos
Muñecas, animalitos
Títeres o marionetas
Un perchero, sombreros, disfraces
para niños
Rompe cabezas
Cuentos
 1. Realiza un cuadro comparativo de los enfoques de Terapia de Juego
Cognitivo Conductual y Gestalt, incluye:
Rol del terapeuta según el enfoque cognitivo conductual y el gestáltico.
Rol de los padres según cada enfoque.
Aplicaciones clínicas de las técnicas de cada enfoque.
Juguetes y materiales usados en la terapia según cada enfoque.
Algunos ejemplos de técnicas básicas usados en la terapia en cada
enfoque.
 
Rol del terapeuta según el enfoque Rol de los padres según cada enfoque
cognitivo conductual y el gestáltico.
los terapeuta involucran a los niños a las
Es una forma de terapia orientada al terapia a través del juego los padres siempre
proceso que se interesa en el tienen que estar dispuesto ayudar a sus hijo
funcionamiento saludable e integrado de brindándole confianza y a modificar la
todo el organismo (los sentidos, el cuerpo, interacciones con el niños fuera del consultorio
las emociones y el intelecto). Los principios
de esta forma de terapia, desarrollada por
Frederick (Fritz) y Laura Perl, tienen sus
raíces en la teoría psicoanalítica, Gestalt y
humanista, así como en aspectos de la
fenomenología, el existencialismo y la
terapia corporal. La idea de la terapia
Gestalt es que la persona llegue a ser ella
misma, no aquello que no le corresponde o
aquello que se espera de ella. Utilizar su
propio potencial, ser un líder sin ser un
rebelde, que pueda apoyarse en sí misma
en lugar de apoyarse en los demás o en las
cosas.

Aplicaciones clínicas de las técnicas de En el enfoque conductual se observa el

cada enfoque.
En el enfoque cognitivo se observa como el
niño se desarrolla en el juego, como
desarrolla su pensamiento
Se basa por un lado en conceptos de la
psicología conductual, por ejemplo, la
practica como proceso de aprendizaje, los
hábitos disfuncionales o su metodología
fundamentada en el método científico.
comportamiento del niño, como actúa durante
el juego.
Las terapias conductuales (TC) para jóvenes
fueron desarrolladas en parte para ayudar a los
niños y a los padres a trasladar el conocimiento
adquirido en la terapia al ambiente natural .Es
común enseñar directamente a los padres o a
otras personas de la importancia en la vida del
niño los métodos conductuales para tratarlo. En
la terapia conductual, el objetivo es reforzar las
conductas deseables y eliminar las no
deseadas o de adaptativas .
Por la otra parte, la psicología cognitiva, iniciada
por Beck, parte de darle una relevancia a la
razón frente a la emoción y a los procesos
irracionales de pensamiento Basada en el
modelo ABC, los pensamientos tienen efectos
adversos sobre las emociones y en la conducta
por lo que su reestructuración puede mejorar el
estado de la persona. La terapia cognitiva se
desarrollo como una aproximación estructurada
y dirigida a ayudar a los individuos a
transformar su conducta mediante cambio en el
pensamiento y las percepciones que le
subyacen.
Juguetes y materiales usados en la terapia Las técnicas utilizadas en este tipo de
según cada enfoque. tratamiento se basan en las teorías del
condicionamiento clásico y condicionamiento
Pizarras mágicas o pizarras acrílicas con sus operante .Una cosa importante a tener en cuenta
marcadores y borradores. Estos deberán ser sobre las diferentes terapias de comportamiento
móviles y colocarse a la altura de los niños. es que a diferencia de otros enfoques teóricos –
Lápices, colores, goma, tijeras, papel, prácticos ,la terapia conductual se basa en la
plasticina, arcilla, etc.
acción .La terapia conductual y la terapia
Rompe cabezas cognitiva por el lado conductual ayuda a los
Cuentos niños y a los padres a trasladar el conocimiento
Libros educativos o de trabajo dentro de la terapia a su ambiente y vida
Caja de música, cajas y materiales para armar cotidiana .
estructuras y ensartar.
si bien en la casa luego de que el terapeuta nos
Estos juguetes son una base, una idea. Sin comuniqué como va el proceso del niños
embargo lo que permite el proceso terapético podemos implementarle diversos juego en las
no es el juguete, es la posibilidad de comunicar casa y informarle al terapeuta lo que el hace con
con libertad la representación del mundo que
ellos.
nos rodea.
Como son los rompecabezas, ponerlo a pintar o
a colorear a figura entres otros

Algunos ejemplos de técnicas básicas usados Pizarra

en la terapia en cada enfoque Títere
Dinero de juego
El juego centrado en el niños es un poco sinuoso la
investigación publicada apoya su eficacia en su uso Caja registradora
a corto plazo, con la terapia centrada en persona se papel y lápiz de colores
mostraron cambios de auto aceptación y la pizarra
capacidad del individuo para avanzar a la auto
evaluación interna en la terapia de juego a corto
plazo
 Conclusión

La terapia de juego centrada en el niño es un medio para ayudar de una

manera no agresiva al niño. Se utiliza el juego como una herramienta que
somete a prueba el mundo y se aprende sobre él. El objetivo se centra en
expresar determinados conflictos a través del juego. Se acepta al niño como
es, con sus conductas y características, no se le fuerza a ser como no es.