UNIVERIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA: FAMILIA, CRISIS DE FAMILIA,

FAMILIA CON HIJOS ESPECIALES

TRABAJO FINAL

PRESENTA:
ANA ROSARIO 15-8634
ELVIRA ARIAS 17-7973
JULISSA HERNÁNDEZ 17-9191

FACILITADORA
RENATA JIMENEZ

REPUBLICA DOMINICANA
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS 18-06-2021

1
INDICE
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................................................... 3
TIPOS DE FAMILIAS.........................................................................................................................................................4
TRABAJO DE TERAPIA FAMILIAR................................................................................................................................4
OBJETIVOS GENERALES.........................................................................................................................................................6
OBJETIVO ESPECÍFICOS..........................................................................................................................................................6
CONTENIDO........................................................................................................................................................................... 7
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO..............................................................................................................................................8
PREGUNTAS......................................................................................................................................................................... 15
CRISIS FAMILIARES..............................................................................................................................................................17
Causas de la crisis familiar...................................................................................................................................................18
Conclusión........................................................................................................................................................................... 22
OPINIÓN PERSONAL............................................................................................................................................................23
FAMILIA CON HIJOS ESPECIALES.........................................................................................................................................28
Tipos de discapacidades......................................................................................................................................................31
Cambios significativos al tener un hijo o hija especial.........................................................................................................32
Relaciones familiares....................................................................................................................................................33
Afrontamiento social.....................................................................................................................................................33
4. ¿Cómo es la vida de un niño con necesidades especiales?..........................................................................35
GENOGRAMA FAMILIA GUZMÁN........................................................................................................................................39
Programa de intervención terapéutico...............................................................................................................................40
DIAGNOSTICO...................................................................................................................................................................... 41
CAMBIOS EN LA FAMILIA.....................................................................................................................................................41
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:.............................................................................................................................41
Bibliografia.......................................................................................................................................................................... 42

2
INTRODUCCIÓN

La familia es un grupo que funciona a modo de sistema, con unas reglas de juego definidas por la
propia historia familia y por los mitos de lo relacional, que confieren a esta forma de convivencia una
identidad particular, especifica, diferente de la identidad de otros grupos.

La familia es también, un sistema humano en crisis, es decir, en cambio constante, que influye
permanentemente y de forma reciproca en sus miembros, los tipos de familias actuales son muy
diferente a las familias de 50 años atrás, así como esas también lo eran respeto a las de 50 anos
mas atrás.la evolución del concepto y los tipos de familia ha variado progresivamente al igual que lo
ha hecho la sociedad y la cultura, dando lugar a una diversidad muy celebrable.

Donde antes solo se podía hablar de la familia nuclear (papa, mamá e hijos), actualmente tenemos
otros tipos de familia entre ella tenemos: familia nuclear, familia biparental sin hijos, familia biparental
con hijos, familias monoparental, familias de acogidas, familias adoptivas, familias extensas.

Este desdoblamiento del concepto de familia, además de cambiar cada vez más hacia la
exclusividad, nos indica que la estructura familiar no es un factor determinante para decir si una
familia es funcional o no. poco o nada tiene que ver con la forma que tenga una familia con su buen
funcionamiento, lo más importante son los factores como la armonía, el cuidado, el respeto, la ayuda
mutua, el amor y sobre todo el respeto.

3
TIPOS DE FAMILIAS

TRABAJO DE TERAPIA FAMILIAR

PRESENTADO POR ELVIRA ARIAS

4
UNIVERISDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Escuela Psicología Educativa.

TERAPIA FAMILIAR
Asignatura.

SEC-10-1
Sección.

RENATA JIMENEZ
Facilitador/a.

TRABAJO FINAL
Tema.

ELVIRA ARIAS MEDINA

MATRICULA NO.17-7973
Participante.

18/JUNIO/2021
SANTIAGO, REPÚBLICA DOMINICANA.
Fecha de entrega.

5
OBJETIVOS GENERALES
 Analizar los tipos y niveles del funcionamiento familiar.
 Analizar la forma de cómo enfrentar los problemas familiares.

OBJETIVO ESPECÍFICOS
 Conocer y comparar las relaciones entre los tipos de familia.
 Conocer la relación entre los grados de cohesión familiar y el funcionamiento de la misma.

6
CONTENIDO
Definición de familia
La familia es un grupo de personas que
poseen un grado de parentesco y convive
como tal.
Según minuchin, la familia es un grupo natural
que en el curso del tiempo ha elaborado
pautas de interacción, estas constitución la
estructura familia que a su vez, rige el
funcionamiento de los miembros de la familia,
define su gama de conductas y facilita su
interacción reciproca.
TIPOS DE FAMILIAS
Familia nuclear:
Es aquella que está formada por padre, madre
e hijos, ya sean unidos por matrimonio o unión
de hecho. Este formato se puede incluir la
familia compuesta se caracteriza por ser una
familia nuclear mas las personas que poseen
vínculos sanguíneos con solo uno de los
miembros de la pareja, por ejemplo, hijos de
otra pareja que se incorporan el núcleo
familiar.
Familia biparentales sin hijos:
Este tipo de familia está formada por una
pareja sin descendientes. Cada vez son más
las parejas que deciden conscientemente no
tener hijos por múltiples razones personales.
Este tipo de familia probablemente es la más frecuente en la actualidad debido a la creciente
tendencia a la separación y al divorcio.
La familia reconstruidas son las que están formadas por la función de varias familias biparentales,
tras un divorcio, los hijos viven con su madre o su padre y con su respectivas nuevas parejas que
puede tener también sus propias hijos a cargo, además el otro progenitor también puede tener una
pareja con hijos, por lo que estos hijos formaron parte de una gran familia compuesta.
Familia monoparentales:
7
En otros cosos la infertilidad de uno o ambos
miembros no se puede solucionar
medicamente, motivo por el cual algunas
parejas no tienen hijos.
El hecho de no tener hijos no es sinónimo de
ser familia, las parejas sin hijos también son
familias.
Familia biparental con hijos:
Esta familia es la más clásica. También
conocida como nuclear o tradicional. Está
formada por un padre, una madre y los hijos
biológicos, la mayoría de la población al
pensar en una familia imagina a la familia
biparental con hijos. Aunque cada vez se está
ampliando más el término, culturalmente aun
podemos decir que es el tipo de familia más
popular.
Familia homoparental:
Son aquella familia que está formado por una
pareja homosexual (dos hombres o dos
mujeres) con uno o más hijos. Aunque no es
una familia nueva, su presencia en la sociedad
ha aumentado significativamente en los últimos
anos.
Este tipo de familia que lucha contra los
perjuicios derivados de la homofobia, mientras
poco o nada se cuestiona la validez y
capacidad de una pareja heterosexual. Para
formar una familia.
Familia reconstituida o compuesta:
Son aquellas que están formadas por un único
adulto con hijos, generalmente son más
frecuentes las llamadas familias
“monomarentales”,en las que el adulto
presente es la madre, a pesar de que existe
mucha gente que cree que las familias
monoparentales están incompletas, no es
cierto que ese progenitor único necesite
forzosamente la ayuda de otro adulto para salir
adelante.
Familia de acogida:
Consta de una pareja o un único adulto que
acoge a uno o más niños de manera temporal
mientras que no pueden vivir en su familia de
origen o mientras encuentren un hogar
permanente.
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO
¿Qué es la familia?
La familia es un grupo de personas que
poseen un grado de parentesco y convivencia
como tal.
¿Cuáles son los tipos de familia?
Los tipos de familias son: nuclear, biparental
con hijos, homoparental. Monoparental,
reconstruida, de acogida, adoptivas, extensa y
biparental sin hijos.
¿Cuál es la familia más común?
La familia más común es la nuclear.

Familia adoptiva: ¿Qué es la crisis familiar?

Constan de una pareja o un adulto solitario, Es un evento de la vida, presente y pasado

con uno o más hijos adoptivos, pase a no tener que ocasiona cambios en la funcionalidad de
vínculos sanguíneos, son igualmente familias los miembros de la familia.
que pueden desempeñar un rol parental igual
de valido que las familias biológicas. ¿Qué es la familia adoptiva?

Familias extensas: La familia adoptiva no es más que una pareja o

Es aquellas que está formada por varios
miembros de la familia los cuales conviven
bajo el mismo techo como padres, madres,
hijos, tíos, primos, abuelo etcétera.
un adulto solitario con un o más hijos adoptivos
que pueden o no tener algún vínculo sanguino.
¿Qué es la estructura familiar?

La estructura de la familia se configura en un sistema compuesto por subsistema familiares,

formados a su vez por los miembros de la unidad familiar y sus relaciones.

¿Qué es un genograma?

Son una representación grafica con un trazado y unas figuras que son símbolos de los miembros de
una familia sus características biológicas y los lazos que los unen.

¿Cómo tratar una crisis familiar?

La familia que atraviesa por una crisis descompensa como sistema, lo que supone la ruptura de ciclo
vital del individuo con intervención de factores personales o ambientales.

¿Qué es una familia reconstruida?

Son las que están formadas por la fusión de varias familias biparentales: tras un divorcio lo hijos
viven con su madre o su padre y con su respectivas nuevas parejas.
8
 ¿Cuáles son las fases de la familia?

1. Constitución de la pareja. Con la formación de una pareja queda constituido un nuevo sistema,
que será el inicio de una nueva familia.
2. Nacimiento y crianza.
3. Hijos en edad escolar.
4. Adolescencia.
5. Salida de los hijos del hogar.
6. Edad Madura.
7. Ancianidad.

julissa hernandez

Para trabajar con los niños se puede dar de manera preventiva y de manera curativa, siendo la más
importante la preventiva; es decir evitar que lleguen las crisis familiares, eso es imposible que lo evite
el psicólogo, pero no para la familia, por ello siempre es importante que en las consultas y en el
trabajo social los psicólogos hagan conciencia a los padres familia de las consecuencias que puede
tener las crisis dentro de la familia. Cuando la prevención no se puede realizar y la crisis la envolvió a
la familia, se tiene que trabajar con más calma para poder llevar al punto que desencadena el
problema y el cual hay que modificar para que regrese la familia a la normalidad.

No solamente hay que ver el aspecto de los hijos, sino es necesario trabajar con la familia como
sistema, porque es imposible cambiar a los hijos sin cambias el buen funcionamiento de toda la
familia. Para ello hay que tomas en cuenta el tipo de problemática en que se encuentren, ya que de
acuerdo a esto, es como se trabaja el caso. De acuerdo a todo lo anterior hay que entender que no
existe una formula específica para la solución y readaptación de la familia para que la crisis familiar
pueda acabarse, pero si se puede brindar una serie de pasos que puede ayudar a llevar el caso a
buen término.

Ana Rosario

Inndependientemente del tipo de familia que sea cuando se forma una familia es para brindarle
bienstar a los hijos ya que ellos son los que mas amor, atencion, y cariño merecen de los padres
porque los padres cuando desean tener un hijos es para inculcarle valores y brindarle formacion laa
cual tiene que ser la mejor, y quien nos dice de que de los padres mas buenos pueden salir los hijos
peores o de los padres drogadisticos salen hijos bueno asi que no importa el tipo de familia todos
depende de cómo los padres se refieran a sus hijos

9
10
 Una crisis familiar es un evento de la
vida, presente y pasado, que ocasiona
cambios en la funcionalidad de los
miembros de la familia. El sano
funcionamiento de la familia requiere
que estas crisis sean reconocidas y
validadas por ella misma como
problemas potenciales, a fin de poder
ser resueltas favorablemente.

11
12
UNIVERISDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Escuela Psicología Educativa.

Trabajo De Terapia Familiar:

Crisis Familiares

Facilitadora
Renata Jiménez

Participante
Ana María Rosario

Matricula
15-8634

Santiago de los caballeros

República Dominicana 18-06-2021

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 Objetivos generales

 Conocer los tipos de crisis familiares y cómo afecta a los hijos.

Objetivos específicos

 Encontrar nuevas fuentes de ayuda, formar nuevas relaciones o trabajar con profesionales o
consejeros varios.

14
 INTRODUCCIÓN

Con este trabajo nos propusimos actualizar el tema de las crisis familiares. Se pone de manifiesto
que tanto los eventos propios del desarrollo, como los accidentales, dan lugar a la aparición de crisis
en la familia. Queda esclarecido, que no necesariamente han de tener implicaciones negativas para
la familia. Se hace énfasis en la valoración del evento por la familia y su significación. Se destaca el
papel de los recursos familiares como protectores y moduladores de las crisis. Por último se señalan
algunos pasos a seguir en la intervención familiar.

15
PREGUNTAS

¿Cómo se define las crisis familiares?

Podemos definir crisis como una situación de estrés, cuya resolución requiere una decisión
estructurarte, y en la que el sujeto tiene clara conciencia de la disparidad entre el rendimiento
habitual de sus recursos y las exigencias de la tarea crítica.

¿Cuántas fases tienen una crisis familiar?

4 fases

Mencionas las diferentes fases de una crisis familiar?

Shock o impacto agudo, desorganización critica, resolución, retirada Final

¿Qué es una crisis familiar?

Una crisis familiar es un evento de la vida, presente y pasado, que ocasiona cambios en la
funcionalidad de los miembros de la familia.

A que se refiere crisis normativas?

Las crisis normativas también llamadas evolutivas están en relación con las etapas del ciclo vital de
la familia. Son situaciones planeadas, esperadas o que forma parte de la evolución de la vida
familiar.

Enumera las etapas de una crisis familiar?

Etapa constitutiva.

Etapa Pro creativa.

Etapa de dispersión.

Etapa Familiar Final.

De que no habla la fase retirada Final?

Si la crisis no se resuelve, bien o mal, en las fases anteriores, se llega a la fase final: la retirada
puede ser tota, como a través del suicidio o separación de la familia, o parcial que puede ser interna,
como a través de una desorganización psicótica o una estructura delirante o externa como un
cambio radical de entorno, relaciones, actividad y hasta de nombre. En cualquiera de estos casos, la
crisis termina, sea por la muerte, sea por la negación de sí mismo que supone la psicosis, sea por la
renuncia a todo lo vivido hasta el momento de la crisis y el inicio de una nueva vida.

Se puede decir que la familia en crisis es una familia problemática

16
La familia en crisis no es necesariamente una familia disfuncional o problemática. La familia funcional
no difiere de la disfuncional por la ausencia de los problemas. Lo que las hace diferentes es el
manejo que hacen de sus conflictos, no la ausencia o presencia de ellos.

A que se enfrenta una familia con crisis familiares

La familia como sistema sociocultural abierto se enfrenta a situaciones críticas inducidas por cambios
biopsico sociales. Crisis e todo evento traumático, personal o interpersonal dentro o fuera de la
familia, que conduce a un estado de alteración y que requiere una respuesta adaptativa de la misma.

En cuanto tiempo puede la familia resolver una crisis

La familia requiere tantos periodos de adaptación como crisis se presenten. Se debe investigar la
forma en cómo la familia identifica y aborda las crisis, así como nivel de conflicto alcanzado, cambios
adoptados, grado de compromiso, solidaridad y apoyo entre la pareja y el resto de la familia.

CRISIS FAMILIARES.
17
Conceptualmente, podemos definir crisis como
una situación de estrés, cuya resolución
requiere una decisión estructurarte, y en la que
el sujeto tiene clara conciencia de la disparidad
entre el rendimiento habitual de sus recursos y
las exigencias de la tarea crítica.
Es el estado temporal de trastorno y
desorganización, cuya característica principal
es la incapacidad de la persona para manejar
situaciones particulares, utilizando los métodos
acostumbrados para la solución de problemas
y por el potencial para obtener un resultado
radicalmente positivo o negativo.
Así tenemos que una crisis no implica
necesariamente la vivencia de circunstancias
negativas o la máxima expresión de un
problema, también puede representar la
oportunidad de crecer, superar la contradicción
con la consiguiente valencia positiva.
La crisis también implica la inevitabilidad de
una transformación, por esto debemos tener
en cuenta que una
crisis (oportunidad/amenaza) siempre
producirá cambios y no se puede esperar que
se vuelva al anterior equilibrio, se debe buscar
un nuevo estado de equilibrio que permita a la
persona desenvolverse adecuadamente.
La familia en crisis no es necesariamente una
familia disfuncional o problemática. La familia
funcional no difiere de la disfuncional por la
ausencia de los problemas. Lo que las hace
diferentes es el manejo que hacen de sus
conflictos, no la ausencia o presencia de ellos.
Fases de una crisis
1. Shock o impacto agudo
Algo ocurre generalmente de manera súbita
que afecta al individuo o la familia
profundamente, sin poder evitarlo o superarlo
de la manera habitual en que hace frente a
otros problemas. Junto al estrés propio de la
18
situación se añaden sentimientos de confusión
e impotencia, desamparo y desvalimiento.
En esta fase predominan sentimientos de
ansiedad, irritabilidad y manifestaciones
psicosomáticas. También pueden presentarse
sentimientos de entusiasmo y aumento de
energía.
2. Desorganización critica
En esta fase fallan todas las estrategias
habituales de afrontamiento y resolución de
problemas, la tensión emocional aumenta
hasta niveles insoportables.
Suelen iniciarse diversas actividades
destinadas no necesariamente para resolver o
mejorar la situación de crisis, sino simplemente
para escapar de ella o para descargar la
tensión acumulada.
Es posible que se manifiesten conductas
psicopáticas o “fuera de carácter”, diversos
tipos y grados de abuso de tóxicos, conductas
autodestructivas y episodios emocionales
bruscos. Es posible que también se busque
ayuda las cuales pueden ser programadas y
bien estructuradas o ser “gritos de socorro”
ineficaces y atropellados. Según se empieza a
hacerse evidente la insuficiencia de recursos
internos y su disparidad con las exigencias de
la situación, se hacen más notorios los
sentimientos depresivos de indefensión y
fracaso en distintos grados.
3. Resolución
Entre las múltiples actividades que el sujeto
despliega ante el impacto inmediato de la
situación, alguna puede tener éxito y la crisis
se resuelve casi sin llegar a plantearse. Pero
en el desarrollo típico de una crisis, los
primeros intentos de contraataque suelen
fallar, y el individuo permanece con presión
interna por hallar una solución:
Descubrir nuevas estrategias de afrontamiento
Reducir las demandas con las que debe
trabajar
Cambiar la manera cómo interpreta su
situación
Esta fase es el núcleo central de la crisis, en la
que se toma una decisión que puede significar
la salida a través de la creación de nuevos
recursos internos y de un crecimiento interno
apresurado, o por el contrario, a través de la
consolidación de mecanismos mal adaptativos
de evitación y retraimiento.
4. Retirada Final
Si la crisis no se resuelve, bien o mal, en las
fases anteriores, se llega a la fase final: la
retirada puede ser tota, como a través del
suicidio o separación de la familia, o parcial
que puede ser interna, como a través de una
desorganización psicótica o una estructura
delirante o externa como un cambio radical de
entorno, relaciones, actividad y hasta de
nombre. En cualquiera de estos casos, la crisis
termina, sea por la muerte, sea por la negación
de sí mismo que supone la psicosis, sea por la
renuncia a todo lo vivido hasta el momento de
la crisis y el inicio de una nueva vida.
La familia como sistema sociocultural abierto
se enfrenta a situaciones críticas inducidas por
cambios biopsico sociales. Crisis e todo evento
traumático, personal o interpersonal dentro o
fuera de la familia, que conduce a un estado
de alteración y que requiere una respuesta
adaptativa de la misma.
Una crisis familiar es un evento de la vida,
presente y pasado, que ocasiona cambios en
la funcionalidad de los miembros de la familia.
El sano funcionamiento de la familia requiere
que estas crisis sean reconocidas y validadas
por ella misma como problemas potenciales, a
fin de poder ser resueltas favorablemente.
19
Crisis normativas y para normativas.
Las crisis normativas también llamadas
evolutivas están en relación con las etapas del
ciclo vital de la familia. Son situaciones
planeadas, esperadas o que forma parte de la
evolución de la vida familiar.
Los periodos de transición de las familias son
fuentes de estrés intenso. Las crisis evolutivas
que marcan la transición de una etapa a otra,
son oportunidades de crecimiento para cada
uno de sus miembros al posibilitar la
adquisición de nuevas responsabilidades,
roles, relaciones, compromisos, lo que va
dando forma a la identidad de cada uno y del
grupo. Las crisis normativas se desarrollan en
4 etapas.
1. Etapa constitutiva.
2. Etapa Procreativa.
3. Etapa de dispersión.
4. Etapa Familiar Final.
Las crisis para normativas: Se definen como
experiencias adversas o inesperadas. Eventos
provenientes del exterior (Inter sistémicos),
que generalmente resultan impredecibles para
la familia. Estás crisis se asocian con grandes
periodos de disfunción, durante los cuales los
miembros de la familia presentan dificultades
en la comunicación y para la identificación de
los recursos necesarios para resolverlas.
Causas de la crisis familiar
Las causas de desintegración familiar
provienen de nuestra poca preparación en el
arte de vivir y la falta de conocimiento del
verdadero significado del amor,
incluyendo amor a sí mismo. Existen varias
causas como las adicciones, la situación
económica, falta de comunicación, infidelidad
y violencia intrafamiliar, que a continuación se
explicarán:
Adicciones
Según la organización Mundial de la Salud
(OMS) droga es "toda sustancia que,
introducida en un organismo vivo, pueda
modificar una o varias de sus funciones
El consumo de drogas es otro problema que se
presenta en la adolescencia, ya que en esta
etapa se despierta la curiosidad e impera una
necesidad una necesidad de experimentar
nuevas cosas, que van utilizando para poder
resolver los problemas que se les presentan a
diario y por el proceso de búsqueda de su
identidad. Sin embargo, cabe mencionar que
no todos los adolescentes se ven afectados
por este problema, y que algunos no consume
drogas o si lo hace hacen, dejan de usarlas en
poco tiempo En este sentido el uso compulsivo
de drogas en muchos de los casos se
manifiesta por la desintegración familiar.
La farmacodependencia sucede cuando
los conflictos que rodean la sub fase del
proceso de separación familiar no son
adecuadamente superados.
Situación económica
Como menciona Papalia la pobreza puede
complicar relaciones familiares y dañar el
desarrollo de los adolescentes a través de su
impacto emocional de los padres" (p. 491), es
decir el desequilibrio de las finanzas familiares
por excesos de consumo y endeudamientos
pueden conducir al desgaste de los vínculos
afectivos primarios, lo que es una causa de la
desintegración familiar.
Falta de comunicación
 Menciona que "Los problemas de
comunicación en la familia destruyen su
unidad. La comunicación son los lazos que
unen a sus miembros; sin ella, no hay familia.
20
Si existe comunicación será más fácil tomar
soluciones prácticas y concretas referidas a
una determinación conjunta, de una mejor
integración   de todos los miembros, de una
mejor reglamentación de las conductas de
todos ellos, de una mejor disposición de todos
los bienes materiales necesarios y por
supuesto de una más clara determinación
sobre el papel que la familia y de sus
miembros deben realizar dentro del desarrollo
de su sociedad
La infidelidad
Es vivida como una de las peores traiciones
que enfrenta la pareja y en general se piensa
que el infiel es el culpable, sin embargo, la
infidelidad es sólo el resultado de las crisis de
pareja y ésta no es sólo sexual pues el
cónyuge infiel buscará aspectos que su pareja
no le brinda y estos pueden ser intelectuales,
sexuales, físicos y emocionales
Violencia intrafamiliar
Hay dos autores que tienen opiniones
diferentes de la violencia intrafamiliar,
menciona que, "Se ha observado relación
entre el abuso sexual y físico de los padres
hacia hijos produciendo síntomas depresivos,
desesperanza. Se señala que el abuso
produce sentimientos de repulsión hacia la
vida y disminuye la aversión hacia la muerte"
Mientras que Montorio, Díaz, Fernández
(1995), describe que la violencia intrafamiliar
es toda acción u omisión protagonizada por los
miembros que conforman el grupo familiar,
este puede ser por afinidad, sangre o afiliación
y que transforma en agresores las relaciones
entre ellos causando daño físico, psicológico,
sexual, económico o social a uno o varios de
ellos.
Los dos autores mencionan que la violencia
intrafamiliar afecta el buen comportamiento de
las personas que integran la familia hacia el
interior y exterior del hogar, tomando actitudes
que pueden manifestarse de diversas formas,
unas veces las personas se aíslan de las
demás e inician una forma de adormecimiento
mental que puede llevar hasta la locura, en
otras ocasiones trasmiten esa agresividad o
maltrato del hogar hacia las demás personas
que integran su núcleo social.
Consecuencias
Muchas familias que no logran mantener
un equilibrio emocional en sus miembros
provocan diversas reacciones.
Desafortunadamente, muchos padres de
familia piensan que sus hijos no se dan cuenta
de lo que sucede y, que por lo tanto no les
afecta, cuando en realidad no sucede así, ya
que los niños van buscando la manera de decir
que están ahí, que sienten y que también
importan, por lo general, dicha manera suele
presentarse negativamente, con conductas
totalmente diferentes a las adecuadas. En este
trabajo se tratan diversas consecuencias como
son la baja autoestima, prostitución,
alcoholismo, divorcio, lejanía de los padres,
problemas psicológicos, depresión y fracaso
escolar.
Baja autoestima
Una baja autoestima puede desarrollar en los
niños sentimientos como la angustia, el dolor,
la indecisión, el desánimo, la pereza, la
vergüenza, y otros malestares.
Prostitución
La prostitución consiste en tener relaciones
sexuales con personas extrañas a cambio de
dinero u otros objetos de valor. Está implícito
que el pago se realiza para obtener una
gratificación específica. La prostitución es un
servicio   que puede ser efectuado por
hombres o mujeres a solicitud bien de hombres
o de mujeres, tiene lugar en las ciudades de
21
todo el mundo y presenta ciertas
características comunes, aunque el número de
prostitutas puede variar enormemente de una
ciudad a otra que se encuentre próxima a ella.
Alcoholismo
Las familias que tienen un problema de
alcoholismo en casa advierten, de una manera
u otra, que algo está sucediendo. El
alcoholismo altera su organización,
Sus costumbres, sus actividades cotidianas y
sus relaciones afectivas.
Divorcio
Se ha definido como el vínculo familiar que se
rompe entre la pareja, ya sea por decisión de
alguno de ellos o por común acuerdo; para
divorciarse se deben presentar ante las
autoridades de registro Civil, encargadas de
dictaminar en que término se disolverá la unión
y los derechos obligaciones que cada uno de
los padres tendrá con los hijos.
Los casos de agresividad por lo general tienen
su origen en el seno familiar por diversas
razones, divorcio, abandono, maltrato,
problemas familiares, problemas económicos,
etc. Si el niño recibe por parte de sus padres
agresiones o maltratos, se darán cambios en
su relación con la sociedad. Cuando no se
atienden debidamente las necesidades de la
familia, este se desestabiliza al faltar
comprensión y organización surgiendo entre
los hijos el sentimiento de culpa y
la inseguridad en su actuar, al verse dañados
en el aspecto emocional, afectivo y social.
Lejanía de los padres
encontraron que la variable de rechazo por
parte de los padres correlaciona con la
implicancia de los hijos adolescentes
en grupos de iguales inadaptados y, por tanto,
en el uso de drogas Desafortunadamente,
muchos padres de familia piensan que sus
hijos no se dan cuenta de lo que sucede y, que
por lo tanto no les afecta, cuando en realidad
no sucede así, ya que los niños van buscando
la manera de decir que están ahí, que sienten
y que también importan, por lo general, dicha
manera suele presentarse negativamente, con
conductas totalmente diferentes a las de los
niños o adolescentes normales.
Problemas psicológicos
Los problemas psicológicos consisten en
comportamientos inadecuados que la persona
emite en un entorno determinado, los cuales
impiden a la persona adaptarse a dicho
entorno. Mann y Stanley de 1986, citado por
Téllez "menciona que los problemas
Psicológicos están relacionados con otras
22
entidades como los trastornos
de personalidad y que ocasionan el abuso de
sustancias psicoactivas y la vulnerabilidad
neurobiológica"
Depresión
Los conflictos emocionales producen angustia
y tensión, lo que a su vez es causa de todo
género de enfermedades mentales. Según
Vásquez y Fonseca "La familia y el entorno
social también desempeñan un papel. En
algunos adolescentes, una atmósfera familiar
negativa, estresante o infeliz puede afectar su
autoestima y llevarlos a la depresión Cuando el
niño carece de autoridad y amor equilibrado de
parte de los padres se va revelando
progresivamente, primero contra la autoridad
paterna, contra los maestros, las autoridades.
 Conclusión

Después de las conclusiones del tema, se considera que la recopilación de información inspira a las
siguientes generaciones de familias a tomas en consideración en los puntos que en la investigación
se presentan, y que les ayudarán a tener mayor conciencia de sus actos, algún día ellos fueron hijos,
y tal vez pasaron por crisis familiares, situación que no les gustaría repetir como cabeza de familia.
Nadie nace sabiendo, todos tenemos que aprender a caminar por el lugar correcto, y es para eso
que se realiza este tipo de investigaciones

OPINIÓN PERSONAL

23
Se decidió trabajar con el tema de crisis familiares, ya que se considera que es un problema social,
que afecta considerablemente a los hijos, que atraviesan ese problema crisis, lo cual poco se ha
estudiado, y que merece una atención especial.

Para el trabajo lo más importante son los hijos, quienes son los más vulnerables a los problemas
que suceden dentro de la familia. Hay que entender y comprender que después de las crisis, los
adultos entienden y análisis los sucedido y reacomodan sus ideas y convicciones y siguen su vida
normalmente, pero los hijos, dependen del amor de los padres, y si son menores sus emociones son
un volcán en erupción que no deja de que entiendan y menos comprendan, es por eso que buscan
salidas alternativas como ya vimos en el capítulo anterior, que no son las mejores, pero sí un alivio a
sus penas de ellos. La mayoría de los padres no entienden a los hijos porque no son empáticos
hacia ello

Reflexión de lo aprendido Elvira arias

Una crisis familiar es un evento en la vida, ahora y en el pasado, conduce a cambios en las
funciones de los miembros de la familia. El buen funcionamiento de la familia necesita tratar estas
crisis en sí mismas como problemas potenciales y confirmarlas para resolverlas sin problemas.
Por tanto, creemos que una crisis no significa necesariamente vivir un entorno negativo o la mayor
expresión de un problema, sino que también puede representar una oportunidad de crecimiento,
superación de contradicciones y generación de valor positivo. La crisis también significa la
inevitabilidad de la transformación. Para ello debemos tener en cuenta que la crisis (oportunidad /
amenaza) siempre producirá cambios, y no podemos esperar volver al equilibrio anterior.
Debemos buscar un nuevo equilibrio y permitir que las personas funcionen con normalidad. .

La familia como sistema social y cultural abierto, la familia se enfrenta a situaciones críticas
provocadas por cambios biológicos y psicosociales. La crisis y cualquier evento traumático
personal o interpersonal dentro o fuera de la familia provocan cambios de estado y requieren
respuestas adaptativas a ellos.
Una crisis familiar es un evento en la vida, ahora y en el pasado, conduce a cambios en las
funciones de los miembros de la familia. Decidió abordar el problema de la crisis familiar porque
se considera un problema social y tiene un gran impacto en los niños que atraviesan este
problema de crisis, problema que rara vez se estudia y merece una atención especial. Para el
trabajo, lo más importante son los niños, que son los más vulnerables a los problemas dentro

Julissa Hernández

En esta revista nos damos cuenta que lo más importante en una familia son los hijos, quienes son
los más vulnerables a los problemas que suceden dentro del vínculo familiar. Hay que entender y
comprender que después de las crisis, los adultos entienden y analizan lo sucedido y reacomodan
sus ideas y convicciones y siguen su vida normalmente, pero los hijos, dependen del amor de los
padres, y sus emociones dependen mucho de ellos, es por eso que buscan salidas alternativas que
no son las mejores, pero sí un alivio a sus penas de ellos como ya hemos visto tanto en esta revista
como en los temas anteriores, la mayoría de los padres no entienden algunas conductas de sus hijos
porque no son empáticos hacia ellos y esto causa conflictos y crisis familiares, por lo que la mayoría
de familias acuden a terapia.

24
25
26
UNIVERISDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Escuela Psicología Educativa.

NOMBRE:

Julissa De Jesús Hernández

MATRICULA:

17-9191

ASIGNATURA:

Terapia Familiar

TEMA:

Familia con Hijos Especiales

FACILITADORA:

Renata Jiménez

15 de junio del 2021

Santiago, República Dominicana

INTRODUCCION
27
Sabemos que la familia que tiene un hijo con discapacidad afronta una crisis movilizada a partir del
momento de la sospecha y posterior confirmación del diagnóstico. Cada familia es única y singular y
procesará esta crisis de diferentes modos. En relación a cómo se elabore la crisis del diagnóstico,
puede acontecer un crecimiento y enriquecimiento familiar o, por el contrario, se pueden
desencadenar trastornos de distinta intensidad.

En este trabajo se describen las situaciones más frecuentes de conflictos en la trama vincular
familiar llegadas a la consulta del especialista en salud mental. A partir de este registro clínico
propondremos una lista de indicadores de riesgo a fin de que el pediatra y otros profesionales
intervinientes, puedan detectar precozmente familias más vulnerables antes que se instalen
conflictos psicológicos de mayor gravedad que demandarían tratamientos más largos y costosos.

FAMILIA CON HIJOS ESPECIALES

28
OBJETIVO GENERAL

 Mencionar las condiciones en las que las familias enfrentan las vicisitudes de tener un hijo con
discapacidad.
29
OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Describir los cambios de la dinámica familiar cuando entre sus miembros hay un hijo con
discapacidad.

Familia con Hijos Especiales adicional debido a una discapacidad,

problema médico, emocional o de aprendizaje.
Nos referimos a hijos especiales a cualquier
Estos niños tienen necesidades especiales
niño o joven que pueda necesitar ayuda
porque pueden necesitar medicinas, terapia o
30
ayuda adicional en el colegio, cosas que otros
niños no suelen necesitar o solo necesitan de
vez en cuando.
La discapacidad, de acuerdo con la
Organización Mundial de la Salud, es definida
como cualquier restricción o impedimento de la
capacidad de realizar una actividad en la forma
o dentro del margen que se considera normal
para el ser humano. Se caracteriza por
excesos o insuficiencias en el desempeño de
una actividad rutinaria normal, los cuales
pueden ser temporales o permanentes,
reversibles o surgir como consecuencia directa
de la deficiencia o como una respuesta del
propio individuo, sobre todo la respuesta
psicológica a deficiencias físicas, sensoriales o
de otro tipo.
Aun cuando existe esta definición, la
discapacidad es un término polémico en
cualquier sociedad; en algunos países se torna
mucho más cuestionable por el gran número
de casos que se pueden presentar, no solo
durante la infancia sino también en la vida
adulta de las personas, además de los
innumerables tipos que podemos encontrar
(física, sensorial, psicológica, intelectual, etc.),
por lo que su presencia puede traer consigo un
sin fin de desafíos en diferentes contextos,
entre estos encontramos el contexto familiar.
Por ello, el hablar de la familia se torna
significativo, siendo la principal portadora de
valores, costumbres y creencias mediante la
convivencia diaria, considerándose como la
primera institución educativa y socializadora,
como menciona Guevara (1996), “desde que
nace comienza a vivir la influencia formativa
del ambiente familiar”  alguien que ignora lo que se puede hacer o de
De tal forma que, el término de familia no sólo
se trata de la suma de las personas que la
conforman, sino que se puede tomar en cuenta
dentro del concepto, como un conjunto de
31
personas organizadas de distinta manera, ya
que cada integrante que la conforma es
importante; con sus necesidades,
capacidades, contextos y objetivos propios,
cada familia define su estilo de vida y dinámica
en relación con sus integrantes. Visto así, la
familia es una unidad que crece y se desarrolla
considerándose entonces como un ente
dinámico, evolutivo, con normas de disciplina,
estilo propio, escala de valores y determinadas
actitudes hacia otras familias
Todo proceso de la familia comienza con la
decisión de tener una vida en pareja hasta el
momento de la llegada del primer hijo o hija;
por lo que, para la mayoría de las personas, la
llegada del bebé es un fenómeno inolvidable y
muy importante, ya que consolida una nueva
etapa para la vida de la pareja, es decir, se
convierten en padres y madres. Sin embargo,
cuándo éste bebé presenta algún tipo de
discapacidad los padres pueden reaccionar de
maneras distintas. Hardman (1996), señala
que el nacimiento de un hijo especial altera a
la familia como unidad social de diversas
maneras; padres y hermanos reaccionan con
decepción, enojo, depresión, culpa y
confusión. El hecho se percibe como algo
inesperado y extraño, que rompe las
expectativas sobre el hijo deseado. El
reconocimiento de la discapacidad de un hijo
tiene el potencial para amenazar violentamente
la visión que tienen los padres sobre el
desarrollo de sus hijos dentro del ciclo vital
refieren que la primera reacción es de shock
en la madre, en especial cuando el diagnóstico
se hace al momento de nacer, cuando los
padres se enteran y son informados por
qué ayuda se puede disponer mencionan que
las reacciones que manifiestan los padres
pueden ser variadas, en la mujer, pueden ser
alegría, miedo, negación y asumir o no asumir
la maternidad. El hombre puede reaccionar
con miedo o alegría, con negación ante el
conocimiento de la discapacidad del hijo (a),
pero involucrándose en el desarrollo de este,
manteniendo y apoyando la relación de pareja
o incluso, de manera extrema, abandonando a
la mujer.
Al hablar de las reacciones de la pareja ante el
ser padres de hijos (as) especiales, son
distintos entre ellos, por lo tanto su manera de
reaccionar ante la discapacidad o problema de
su hijo o hija será diferente.
Las expectativas de los padres tienen una
importante influencia en las reacciones ante la
noticia de la discapacidad que presenta su hijo
(a), lo que lleva a insertarse en un tema
complejo pero fundamental para el
entendimiento y comprensión del proceso de
aceptación de tener un hijo especial; ya que,
como menciona todos los padres tienen
expectativas referentes a su hijo, por lo que es
fácil de imaginar el profundo choque y
desilusión que ellos experimentan ante la
noticia de que su niño no solo va a ser
deficiente sino que ni siquiera va a ser
autosuficiente.
Tipos de discapacidades
Existen diferentes criterios para valorar las
discapacidades y deficiencias. Se tiende a
dividirlas en físicas, sensoriales y mentales. La
prevalencia de las discapacidades es de un 9-
10% de la población.
32
 Físicas: son las más numerosas. Es posible
afirmar que no existe correlación entre
diversas formas de discapacidad y tipos de
personalidad y que tampoco existe
proporcionalidad entre la gravedad de la
enfermedad física y el desajuste
psicológico.
 Sensoriales: son relativas a la pérdida o
disfunción de alguno de los sentidos, las
más importantes son las auditivas y las
visuales.
 Psíquicas: Se caracterizan por un
funcionamiento cognitivo significativamente
inferior a la media, que generalmente
coexiste junto a limitaciones en dos o más
áreas de habilidades de adaptación.
Solo con el apoyo de actitudes positivas y
tolerantes se puede lograr una integración
social efectiva y, afortunadamente, la propia
evolución social ha permitido que estos
colectivos gocen de mayor autonomía personal
y profesional y estén más incluidos en todos
los ámbitos sociales. Un derecho fundamental
reconocido para las personas con
discapacidad (ONU, 2008) es: “el que las
personas con discapacidad deben ser
adecuadamente atendidas en todo momento y
por cualquier persona cuando se encuentren
en una situación de dificultad para ellos,
teniendo en cuenta sus características
específicas y sus necesidades especiales”.
Generalmente se considera al tipo de
discapacidad (Síndrome Down, retardo
generalizado, problemas de lenguaje,
problemas de conducta, entre otros) como la
principal causante del comportamiento de los
padres hacia sus hijos o hijas, así como de la
vida familiar. Sin embargo, la discapacidad no
es un problema de la persona ni de su familia,
está relacionada con la propia idea de
normalidad (en su historicidad) y con la forma
en que se organizan los vínculos sociales en
distintos planos (familiares, escolares,
sociales, laborales, comunitarios); más bien, el
comportamiento que adoptan los padres
respecto a la discapacidad de su hijo (a) está
implícito con su propia educación y
aprendizaje, así como de la influencia ejercida
por la misma sociedad y su cultura Lo que se
reflejará en la manera como estructuren sus
actividades diarias ajustándose y adaptando a
las necesidades afectivas, económicas y
sociales que se presentaran y tendrán que
cubrir como familia con un hijo o hija especial.
Un niño que padece una enfermedad, como la
epilepsia, la diabetes o la parálisis cerebral,
también tendría necesidades especiales.
Pueden necesitar medicinas u otro tipo de
ayuda para realizar sus actividades diarias.
Los niños con problemas de visión podrían
necesitar libros en Braille. Los niños con
problemas de audición o de habla también
tendrían necesidades especiales. Es posible
que un niño que tiene problemas de audición
necesite audífonos para oír y logopedia,
puesto que es difícil pronunciar las palabras
correctamente cuando uno no puede oírlas
muy bien.
Los niños con problemas de aprendizaje
suelen tener necesidades especiales. Los
niños con síndrome de Down pueden ir a un
colegio normal y podrían incluso estar en tu
clase, pero tienen necesidades especiales a la
hora de aprender, por lo que un asistente
(alguien que ayuda) podría acompañarles en
clase.
Es un hecho que el tener un hijo o hija especial
trae consigo una serie de implicaciones, lo
cual, muchas veces, es manejado de manera
negativa; no obstante, no se trata de etiquetar
33
en “bueno” o en “malo” sino de analizar y
conseguir comprender los fenómenos que
suceden en el interior del núcleo familiar
Cambios significativos al tener un hijo
o hija especial
Mayor atención
Los niños requieren de mayor atención, ya que
es necesario apoyarlos para el desarrollo de
nuevas habilidades, este apoyo puede ser en
el ambiente familiar, educativo y/o en la
búsqueda de terapias especificas que le
permitan generar otras habilidades más
complejas. Un aspecto imprescindible es la
“atención” que éstos niños requieren para su
desarrollo, por lo que, para las familias,
representa un gran reto, lo cual trae consigo
una serie de reacciones ante las diversas
situaciones que se van presentando durante la
vida familiar, manteniendo una estrecha
relación con el choque de la realidad con sus
expectativas.
Menciona que las expectativas de los padres
son producto de una interacción social, ya que,
en cualquier entorno sociocultural, ningún
padre quiere que su niño o niña esté enfermo,
discapacitado o presente un retardo en el
desarrollo, por lo que la aceptación o el
rechazo de un hijo con discapacidad forma
parte de un proceso cognitivo adherido a
patrones culturales.
Gastos económicos
Generalmente estos niños requieren atención
de diversos profesionales -médicos,
neurólogos, pediatras, optometristas,
nutriólogos, terapeutas físicos, del lenguaje,
entre otros- lo cual genera gastos económicos
extras. El no contar con suficiente apoyo de
escuelas e instituciones origina, en muchas
ocasiones, una crisis económica dentro de la
familia Los padres no cuentan con los recursos
económicos suficientes para llevar a sus hijos
a terapia, esto les provoca situaciones de
estrés, e incluso surgen problemas entre la
pareja
Ayuda Profesional
Se requiere de ayuda profesional, los padres
buscan un apoyo emocional considerando que
cuando se enteran de la situación, ellos
mismos plantean la posibilidad de recibir
terapia, ya que no siempre se cuenta con la
información suficiente para enfrentar
situaciones inesperadas. La influencia que
tiene quien les dé la noticia (como el médico,
en el caso de ser detectado desde el
nacimiento), el momento en que son enterados
(cuando su deficiencia es detectada en la edad
escolar) o el lenguaje que el profesional
(medico o profesor) utilice, así como a quién se
le comunica la noticia, cuál es el contenido que
se transmite, cómo se transmite y/o cómo se
interpreta, son factores que permiten
comprender el impacto de esta situación
dentro de la familia y la manera de enfrentarlo,
en este sentido se comprueba lo necesario que
resulta contar con la información y apoyo
profesional. Esto también obedece a que
cuando se trata del desarrollo de los hijos, el
apoyo psicológico aumenta su importancia
porque, dependiendo de la salud de ellos o
ellas, la respuesta de tranquilidad hacia lo que
se espera como padres se encontrará
condicionada.
Relaciones familiares
Cambios en las relaciones familiares, se altera
la familia como unidad social de diversas
maneras; padres y hermanos reaccionan
generalmente con decepción, enojo, culpa y
depresión. Se afectan los roles y actividades
cotidianas, se le da más atención a los niños
con estas características y algunas veces se
descuida a los demás hijos o integrantes de la
34
familia. Los hermanos de estos niños también
sufren una serie de emociones relacionadas
con la situación actual, ya que, muchas veces,
recae sobre ellos mucha responsabilidad hacia
el niño con discapacidad, lo que hace que su
desarrollo social se vea afectado, ya que
también se tienen que sacrificar, lo que puede
provocar problemas de conducta. Las
conductas negativas que pueden surgir en los
hermanos son: llamar la atención, miedo a ser
ellos discapacitados, sentimientos de culpa,
pena y negligencia, así como excesiva
preocupación por el futuro. Es importante que
los padres dediquen tiempo a los hermanos de
los niños con discapacidad, para que no se
sientan desplazados y esto llegue a crearles
problemas psicológicos, afectivos y de rechazo
hacia su hermano.
Afrontamiento social
Surge un afrontamiento social, esto tiene que
ver con el “qué dirán” acerca del niño y
emergen cuestionamientos por parte de las
personas que están fuera de la familia. Las
familias con hijos e hijas con discapacidad son
foco de atención para los grupos sociales
establecidos dentro de una sociedad
determinada, por lo que se puede ver que la
discriminación es una de las más comunes,
junto con su contraparte, como lo es no
presentar “ninguna” presión e incluso lograr
que la familia se integre más a partir de la
situación que están pasando.
Aislamiento y cambio de creencias
Se da un aislamiento y cambios de creencias,
los padres no quieren convivir con otros y se
rehúsan a integrarse a diferentes círculos
sociales, considerando que serán rechazados
y cuestionados socialmente con respecto al
desarrollo del niño, lo cual puede, desde su
perspectiva, etiquetarlo como un individuo más
vulnerable que cualquier otro.
Los hijos con discapacidad y el impacto en
la salud de los miembros de la familia
Todo lo que hemos hablado ahora no afecta
igual a los distintos miembros de la familia.
Como es fácil de imaginar, esta situación
familiar, social, laboral y económica puede
influir en la salud de todos los familiares, pero
sobre todo en la de aquel o aquellos que se
encarguen del cuidado de la persona con
discapacidad.
En esta persona o personas, el exceso de
responsabilidad en el cuidado del otro puede
conllevar que aparezca un gran malestar
emocional. Es normal que surjan sentimientos
de tristeza, ira, ansiedad o culpabilidad por la
situación que se está viviendo y por las propias
emociones negativas sentidas.
Pero no solo afecta a nivel psicológico,
también puede influir en que se sientan más
cansados y agotados de lo normal, de forma
que perciban que su salud física está
desgastada. Como ya hemos dicho antes,
tener hijos con discapacidad puede conllevar
dificultades añadidas a la vida, pero estas se
pueden transformar en situaciones
35
beneficiosas para nosotros si aprendemos a
gestionarlo de forma adecuada.
Los hijos con discapacidad y el impacto en
el ámbito social y laboral
Aunque la sociedad continúa avanzando sin
parar, siguen existiendo muchas ideas
equivocadas entorno a las personas con
discapacidad, de forma que el rechazo sigue
estando a la orden del día. Esto puede
conllevar que las familias con hijos con
discapacidad se vayan aislando cada vez más,
reduciendo tanto el número de relaciones
sociales y su calidad como las actividades de
ocio.
Pero no solo puede darse un deterioro en el
ámbito social, sino que también puede
aparecer en el laboral. Si los familiares piensan
que no va a ser posible conciliar esta situación
con su trabajo, es posible que lo dejen.
Aunque esto se haga pensando en cuidar de la
familia, puede convertirse en otra fuente de
tensión, ya que aparte de que afecte al
bienestar del cuidador, también tiene un
impacto económico.
 PREGUNTAS

1. ¿Cuáles son las discapacidades más comunes que existen en las familias?

Síndrome Down, autismo, retardo generalizado, problemas de lenguaje, problemas de conducta,

epilepsia, trastornos mentales, parálisis cerebral, discapacidad sensorial y motora, entre otros

2. ¿Cuáles serían los cambios en la dinámica en las familias con un hijo o hija con
discapacidad? 

se puede mencionar que todo evento que se presente en la vida familiar propicia la realización de
cambios dentro de ella, lo cual es muy común en las familias con hijos e hijas con discapacidad, por
lo que se puede ver que algunos de los cambios más comunes al tener un hijo con discapacidad:
mayor atención, mayores gastos económicos, búsqueda de ayuda profesional, afrontamiento social,
aislamiento y cambios de carencias, etc.

3. ¿Que se considera una discapacidad?

Es definida como cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la

forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. Se caracteriza por excesos
o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser
temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como
una respuesta del propio individuo, sobre todo la respuesta psicológica a deficiencias físicas,
sensoriales o de otro tipo.

4. ¿Cómo es la vida de un niño con necesidades especiales?

Para un niño con necesidades especiales, la vida puede presentar más retos. Puede ser más difícil
hacer cosas normales, como aprender a leer o, si la persona tiene alguna discapacidad física,
moverse por la escuela o por un centro comercial. La buena noticia es que sus padres, médicos,
enfermeras, terapeutas, maestros, etc. pueden ayudarles. El objetivo es ayudarles a ser tan
independientes como sea posible.

5. ¿Que sucede en una familia cuando viene un hijo especial?

Suele producirse una crisis o duelo de relación en la familia. La pareja queda dañada y en
algunos casos o se separan o hacen vidas paralelas. Se dan varias fases: miedo (incertidumbre),
negación (primeras fases de las crisis. sentimientos de incredulidad y conmoción), enfado e ira (¿por
qué me ha tocado a mí?), soledad o tristeza (se desmorona las expectativas que tenía con respecto
a mi hijo), culpa (busca causa), agotamiento, sobreprotección… Y también se producen cambios en
las relaciones familiares con aislamiento o cambio de creencias, gastos económicos, etc.

36
6. ¿Cuál es el rol de la familia cuando hay un hijo especial?

Brinda amor y nutrición afectiva. Las relaciones forman parte de la importancia de la  familia en
las personas con discapacidad. Al ser positivas generan felicidad y éxito entre sus miembros. El
amor y el sentido de pertenencia nos hace sentir queridos, lo cual es necesario para lograr nuestra
auto-realización.

7. ¿Cómo debe ser el entorno familiar del niño con discapacidad?

Sentirse seguros y con total comodidad; enseñarles a ser lo más independientes posible, a
comunicarse y mostrarle que deben ser valorados, respetados y sobre todo queridos.
Esto es importante para que las personas con discapacidades múltiples, puedan avanzar en su
desarrollo y lleven una vida tranquila.

8. ¿Cuales técnicas pueden utilizar las familias con hijos especiales para adaptarlos a la
sociedad?

Muchas familias de niños especiales encuentran con frecuencia que es un reto involucrar a sus hijos
socialmente con otros de su edad. A medida que crecen, la brecha entre ellos y los que se
desarrollan en forma normal puede hacerse más grande y convertirse en otro reto social. Por lo
tanto, planifica con anticipación el éxito social de tu hijo.

 Cuanto más involucrado esté tu niño en la vida familiar, más experiencias sociales tendrá.

 Juega con él a cosas tales como hacerle cosquillas y lanzarlo al aire cuando es pequeño.

 Cuando se esté acercando a la etapa preescolar, muéstrale cómo jugar con los juguetes que
usan los otros niños de su edad.

9. ¿Cuales son las necesidades de un niño especial?

Necesitan rutinas diarias, motivación para cambiar de posturas y sentirse seguros. Poca
discriminación entre él y el ambiente en que vive a nivel físico y de lenguaje. Manejan serios
problemas de orientación y movilidad. Tienen problemas significativos en desarrollar y utilizar un
estilo personal de aprendizaje.

10. ¿Cómo preparar a un hijo especial para la vida adulta?

 Permitir que el niño juegue un papel activo en su cuidado de la salud. Cuando el niño vaya
creciendo, explicarle su discapacidad o enfermedad. Asegurarse de que pueda explicar su
discapacidad o enfermedad a otras personas. A medida que crezca, enseñarle auto-cuidado
específico para su discapacidad o enfermedad, como manejar el dolor, el descanso y la

37
 nutrición adecuada. Ayudar al hijo a desarrollar una relación con su médico. Anímelo a hacer
preguntas y participar en citas.

 Enseñarle vida básica y habilidades de la vida independiente. Enséñele a manejar el dinero, la

gestión del tiempo, las habilidades de afrontamiento y cómo acceder información y los
servicios apropiados.

 Introducirle responsabilidades, el trabajo y cómo ganar dinero. Encárgarle tareas apropiadas

para su edad y habilidad desde una edad temprana. Considerar sus intereses al buscar
programas de formación y vocacionales.

 Registrar eventos importantes en la vida del hijo. Estos eventos pueden estar relacionados
con problemas de salud, cambios familiares, finanzas o la educación.

 Ser un buen modelo a seguir. Recordar que usted y otros miembros de la familia son los
maestros más importantes de su hijo

38
 CONCLUSION

Las familias que tienen un hijo con discapacidad constituyen una población en riesgo. Los conflictos
no surgen a nivel familiar como consecuencia directa de la discapacidad, sino en función de las
posibilidades de la familia de adaptarse o no a esta situación.

Es necesario que el pediatra y los demás profesionales intervinientes puedan sostenerlas y

acompañarlas desde el momento del diagnóstico y en otras situaciones de crisis que atraviesen a lo
largo de su ciclo vital. También es necesario detectar precozmente a las familias más vulnerables
que requieren mayor acompañamiento y sostén o una derivación temprana al especialista en salud
mental.

Reflexión de lo aprendido Elvira arias

La familia también es un sistema humano en crisis, es decir, sus miembros se influyen

permanentemente en constante cambio, el tipo de familia ahora es muy diferente al de hace 50
años, y también lo es. En comparación con hace 50 años, el concepto y el tipo de familia han ido
cambiando con los cambios sociales y culturales, dando como resultado una diversidad muy
famosa. este desarrollo del concepto de familia, además de cada vez más exclusividad, también
muestra que la estructura familiar no es el factor decisivo para juzgar si una familia es funcional.
Tiene poca o ninguna relación con el funcionamiento normal de la familia, los factores más
importantes son la armonía, el cuidado, el respeto, la ayuda mutua, el amor y lo más importante el
respeto.

Cuando hablamos de familia al principio pensamos que es padre, madre e hijos, pero va mas allá
de eso, ya el concepto familia abarca mucho mas, no solo unos padres con hijos son familias por
eso hay diversos tipos de familia como es la extensa donde conviven varios miembros de una
misma familia, sin embargo ya varios personas sin ningún vinculo sanguíneo pueden llegar a
formar una familia.

Ana Rosario

Como padre de un niño con necesidades especiales, usted no debe llevar la carga de hacer que a
alguien le resulte fácil ayudarlo. Usted ya tiene bastante con lo suyo. Además, la mayoría de las
personas desean ayudar. Si permite que sus amigos o su familia sepan qué es lo que necesita, ellos
sabrán cómo ayudarlo y hacer que se sienta menos sobre cargado; y esto no solo lo ayuda a usted
sino a toda su familia.

39
II- Presentar un programa de intervención en Terapia Familiar aplicando las técnicas más
pertinentes. Estudiadas en el curso, es importante colocar los pasos del proceso terapéutico
que se pueda aplicar con las informaciones dadas, hacer un genograma de la familia.
La familia Guzmán acude a consulta porque se entera que su hijo de 18 años tiene preferencia
sexual por su mismo sexo y su hija de 14 años de edad ha repetido 2 veces el curso actual,
esta era una niña meritoria, la familia está compuesta por los padres casados desde hace 22
años donde procrearon tres hijos el menor tiene 8 años. ‘Es el único que no da problemas
refieren los padres’ continúan los padres informando que es una familia muy unida, que ellos
como esposos no han tenido mayores inconvenientes, que sus hijos se llevan bien, aunque el
mayor es un poco distante con todos, la madre dice el padre señalándola es muy
sobreprotectora del mayor……

GENOGRAMA FAMILIA GUZMÁN

90
9 90 9

5 56
MARCO ROSSY

1 14 1

PEDRO ESTHER CARLOS

40
 Programa de intervención terapéutico

En este caso presentado según nuestros conocimiento a pesar de que la familia esta así por falta de
comunicación con el trabajo de los padres y que la suegra de maría no se lleva bien con ella aunque
conviven juntos

1. sesión

Se empezó iniciando y recibiendo a la familia a la terapia la cual se empezó poniendo a la familia

cómodamente, así tranquilo se realizo a empezar con el proceso terapéutico donde decidí empezar
con los hijos primeros ya que ellos son los más afectados cuando hay problemas familiares, donde
los padres terminan contentándose y a los hijos quien le preguntas si se encuentran bien o no, la
cual el mayor refleja tristeza porque alega que después que le explico a sus padres sobre sus
preferencia sexuales siente que lo han dejado de querer por eso, la niña me dice que tantas pelea y
reclamaciones de los padres después de que se enteraron sobre la sexualidad de su hijo mayor la
llevaron a que ella bajara las calificaciones y que cuando ella quiere hablar con ellos nunca tienen
tiempo más que para su trabajo, mientras que el más pequeños siempre se la paso jugando con los
bloques en el consultorio

2. Sesión

Recibí a los padres de los donde ellos desde que llegaron empezaron a discutir sobre sus hijos
donde Marcos le decía a maría que ella conscientes demasiado a su hijo mayor y no lo deja
defenderse solo eso es lo que la suegra aleja sobre maría, la cual se intervino diciéndole quizás ella
lo hace porque en la calle hay muchas persona homofóbica que lo rechazan por su preferencia
sexual la cual no es un defecto sino algo del cual su hijo estaba seguro de su gusto y por ellos era
así con el mayor y para que el se sintiera mejor con si mismo

Con todos lo que discutieron me percate que ellos tienen problemas de comunicación la cual uno por
uno me dijo que ellos solo viven discutiendo por lo ismo cada días, le sugerimos que hicieran este
juego con su hijos la silla vacía la cual le ayudaría a entender cual eran los problemas por los cual
los hijos eran distantes y sobre todos los mas afectados

3. Sesión

Cuando llegaron a la última sesión mostraron una mejoría donde el juego que le sugerí le encanto ya
que lo tomaron como diversión para así ellos entender mejor que era lo que estaba pasando por la
cabeza de sus hijos sobre todos de los dos más grande que eran los más afectados

Numero Técnicas o Objetivo de Recursos Acción o tares Tiempo

de actividad cada psicoterapéuticas
sesión intervención aplicadas.
1 Evocar la  Mejorar la El dialogo Sentarse juntos. Con la
imagen de un comunicación. finalidad
41
 futuro sin el de que
problema. se
La silla vacía sientan
Y la varita contento
mágica haciendo
lo que le
gusta
como
familia
2 Trabajar los Modificar la El dialogo Practicar otras
objetivos. dinámica de conductas y acción en
este sistema. el hogar.
3 Impulsar al Mejorar la Regalarse Invitase a salir los
cambio. autoestima de un detalle fines de semanas,
estas parejas y siempre que puedan
la familia llevándose la suegra
donde ella entienda la
verdad de la situación

DIAGNOSTICO.
Problema de comunicación en la familia .

CAMBIOS EN LA FAMILIA.
Modificación la dinámica de esta familia.

Mejor comunicación.

Mayor comprensión en cada uno de los ,miembros de la familia.

Alivio emocional.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Se concluye que la familia ha seguido avanzando para su desarrollo; lo cual ha permitido que la
misma haya obtenido grandes cambios en su dinámica y ya ha culminado su proceso de psicoterapia
familiar.

42
Bibliografia

https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/6096/1/Terapia%20familiar%20sistemica.pdf

https://www.liderlab.com.mx/maestros/avaldes/documentos/libros/2010-FamiliaCrisis.pdf

http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/21889/Capitulo4.pdf

Arés Muzio, Patricia, Capítulo I, Definición de familia y fundamentos básicos para su estudio desde la
Psicología.

43