Licenciatura en Ciencias

de la Educación
ENSAYO, Barreras y Facilitadores.

Alumno: Karla María Ortiz Mendoza

Matricula: 1720081
Materia: Herramientas Básicas para la inclusión educativa
 Numero de clase Se refiere a la secuencia de las sesiones, comenzando por el número 1 y continuando con un consecutivo a cada una de las clases

Tema Se selecciona directamente del programa de la asignatura

En cada una de estas formas de conocimiento, hay determinado nivel de profundización de la actividad cognoscitiva; de ahí que se plantee la
Nivel de asimilación existencia de distintos niveles de la asimilación del conocimiento

Objetivos Se propone la formulación de dos objetivos para cada clase: un objetivo de aprendizaje y un objetivo actitudinal

Título de la clase Se redacta para cada sesión de clase en base al tema

-Explicativo-ilustrativo
-Reproductivo
Método de enseñanza -Exposición problemática
-Búsqueda parcial
-Investigativo
Plan diario Estrategias de
enseñanza-aprendizaje Complementa la forma de asimilación de los
conocimientos

hojas de trabajo, colores, juego geométrico, papel milimétrico, película, presentación en Power Point, libro de texto, discos compactos,
Recursos didácticos modelos, etcétera

Reactivación de los Fase 1 Determina conocimientos previos con los contenidos a tratar
 Elementos de actividades de conocimientos previos
Fase 2 Realizar actividades nao meditación del profesor
aprendizaje para planear un curso.

Título de la clase
Título de la clase

Complementa la forma de asimilación de los

conocimientos