GUÍA DE MATEMÁTICAS

GRADO: CICLO 3 PERIODO: II GUÍA 1 FECHA: Del 19 al 30 de abril

DOCENTE: Tatiana Rojas Agámez
TEMA: Números enteros y su representación en la recta numérica
OBJETIVO: Conocer y aplicar los números enteros en diversas situaciones de la vida diaria.

Para el desarrollo de la siguiente guía de trabajo debes tener en cuenta lo siguiente:

 Conceptualiza en tu cuaderno el tema. Analízalo a medida que tomes apuntes.

 Revisa y aprópiate de sitios virtuales donde puedas afianzar los aspectos que no hayas entendido o que
quieras reforzar, te sugiero los videos que se encuentran en los siguientes enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=uCLSk-kXsgU Introducción a los números enteros

https://www.youtube.com/watch?v=cSlgUA8GcX0 Representación de los números enteros en la recta
numérica

 Desarrolla esta guía en forma ordenada en tu cuaderno y entrégalo a través de la plataforma Classroom.
El código de la clase es eppolvq.

 Si necesitas asesoría para desarrollar tu trabajo puedes contactarme a través de Whatsapp, al número
301 644 3393

LOS NÚMEROS ENTEROS

EXPLORACIÓN

LEE CON ATENCION Y ANALIZA

Se hizo una excavación de 8 pies de profundidad al lado de

un muro de 8 pies de altura.
¿Qué diferencia existe entre los 8 pies de altura del muro y
los 8 pies de profundidad de la excavación? Con respecto a
la figura ¿Existe alguna diferencia entre los 4 pies sobre el
nivel del terreno y los 4 pies bajo el nivel del terreno?
¿Cómo diferenciarlos?

¿Cómo saber cuándo son 5 pies sobre el nivel del terreno o 3 pies bajo el nivel
del terreno; sin tener que escribir las frases “sobre el nivel del terreno” o
“bajo nivel del terreno? ¿Podrías colocar a los números de arriba y abajo
algunalosseña
Ciertamente o signotuvieron
matemáticos para diferenciarlos? ¡Inténtalo!
la gran necesidad de crear un conjunto más allá de los números naturales que
estudiaste en primaria para resolver problemas como estos y que operaciones como 3 - 5 que te dijeron en la escuela
que no se podían resolver tuviera solución.
Este conjunto es el de los números enteros donde existen números enteros positivos, el cero y números enteros
negativos.

Volviendo a la situación presentada al inicio….

Definamos ahora como positivos las medidas sobre el nivel del terreno y
como negativas las medidas bajo el nivel del terreno. Para esto solamente
colocamos delante de los números de arriba el signo “+” y a los de abajo
el signo “-“.
Luego podemos deducir fácilmente por ejemplo que -2 representa a los 2
pies bajo el nivel del terreno o que +6 representa a los 6 pies sobre el
nivel del terreno

ESTRUCTURACIÓN

NÚMEROS ENTEROS
El conjunto de los números enteros son una ampliación de los números naturales. Está formado por
enteros positivos, enteros negativos y el cero (0). Este conjunto se simboliza con la letra Z.

Lectura y escritura de números enteros

Para diferenciar los enteros positivos de los enteros negativos
utilizamos los siguientes símbolos: + (para los positivos) y −
(para los negativos).
Con los enteros se pueden representar muchas situaciones de la vida cotidiana, tales como:

 Aumento y disminución de la temperatura.

 Ganancias y pérdidas de dinero.
 Altura y profundidad
 Ubicaciones sobre el mar y bajo el mar.

Veamos un ejemplo relacionado con la altura y la profundidad.

Un pescador está sentado en un bote a 2 pies sobre la superficie de un
lago. El anzuelo de su caña de pescar está flotando 6 pies bajo la
superficie. Utiliza los números enteros para representar la posición del
pescador y el anzuelo.

Piensa en una recta numérica vertical.

- La superficie del lago puede ser representada por el entero 0.

- Un pescador está sentado a 2 pies sobre la superficie del lago,
por lo que puedes representarlo como +2 o 2.
- El anzuelo está flotando 6 pies bajo la superficie, así que
puedes representarlo como -6

REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMÉRICA

 ¡AHORA TE TOCA A
TI!
TRANSFERENCIA

1. Escribe el número entero que corresponda en cada situación

2. Clasifica los siguientes números enteros en positivos y negativos. Observa el

ejemplo

3. Escribe una oración que se pueda asociar a cada número entero.

Ejemplo: –4 : La temperatura del congelador es de 4°C bajo cero.
a) 37 :
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b) – 1500:
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c) – 5:
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4. Representa cada grupo de números enteros en una recta numérica.