1)

EDUCACIÓN BANCARIA ´ED. LIBERADORA

DIALOGO No hay dialogo, el educador es el que Hay dialogo, cuestionamiento,

sabe. preguntas (intercambio).

EDUCADOR Único poseedor del saber, opresor, Permite reconocer los saberes del
prescribe su acción es el sujeto. educando, que el educando se
cuestione. “PASIÓN PARA
TRANSMITIR”

EDUCANDO Al alumno no se lo escucha. Su voz es escuchar relación con otros.

Discriminados- memorizar Se puede cuestionar.
No puede cuestionar se adaptan. Relación reciproca
Pasivo

FINES Instrumento de opresión Transformar. Liberar

Dominante

REALIDAD Detenida- estática

CONOCIMIENTO Repite- deposito- se memoriza. No se Herramienta de transformación se

cuestiona puede cuestionar.
Estático. No estático- no memoriza, se
construye

2)El educador es el mediador único en el desarrollo de los actividades curriculares convirtiendo su autoridad funcional
en autoridad de saber a lo que se saben adaptar los educandos.

El educador no puede situarse en la posición ingenua del que pretende detener el saber o bien no sabe nada, sino que
debe partir de una situación realista y de una posición mas humilde.

No debe imponer su propia opción lo cual implicaría una actitud autoritaria y anti dialogica. Debe hacer el acto de
educar no un acto ni un proceso meramente técnico, sino un ejercicio de ética democrático que a través del dialogo nos
construye como persona y ciudadanos.

El educador debe ser comprometido, consejero y creativo.

El docente es constructivista, su papel es ser modelador,coordinador, facilitador, mediador y participante, tiene que
conocer los intereses del estudiante y sus necesidades. Solo interviene cuando se lo necesita, debe estimular el proceso
cognitivo de sus estudiantes con su aprendizaje, a investigar,descubrir, comparar y compartir ideas

3)si, se pueden tener en cuenta las ideas de Freire en la educación inicial.

el diálogo es fundamental e indispensable para el desarrollo del ser humano. El diálogo posibilita que educadores y
educandos se puedan comunicar y así expresar abiertamente sus dudas e inquietudes
La superación de la contradicción entre educador y educandos implica que: "Nadie educa a nadie, nadie se educa sólo,
los hombres se educan entre sí, mediatizados por el mundo"

La educación no debe ser un acto de depositar conocimientos en recipientes vacíos, no se debe entender el aprendizaje
como un proceso en el que el docente suministra información a sus alumnos/as para que estos los guarden, sin tener en
cuenta sus deseos y pensamientos.