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2. PRESENTACIÓN
Alvarez (2015) señala que la autonomía se enmarca en un entramado de valores y que su ejercicio influye
en la realización de la libertad individual a través de la racionalidad práctica, la responsabilidad y a la
igualdad –entendida como consideración y respeto por las decisiones particulares.
De esta manera, fortalecer diferentes habilidades cognitivas potenciará su proceso de aprendizaje como
aprendiz SENA y futuro trabajador. Recuerde además que toda actividad educativa y/o productiva demanda
a su vez establecer relaciones comunicativas y afectivas las cuales garantizan en gran medida eficiencia en
el desarrollo de funciones.
En otras palabras, el trabajo autónomo y colaborativo no son conceptos que se enmarcan únicamente en el
quehacer educativo. Por el contrario, organizaciones en pleno siglo XXI exigen y demandan personal con
capacidad para tomar decisiones y relacionarse con los demás colaboradores de manera armonica.
Antes de observar el video “Benefits of Traveling in groups” piense y comparta sus experiencias acerca de
los problemas que ha tenido cuando desarrolla una actividad con un equipo de trabajo. ¿Cuáles son los
detalles de esos problemas que tuvo? ¿Cómo solucionó esos problemas? ¿Sintió frustración?
3.2.1 Dligencio el siguiente cuadro que indica la definición de los conceptos autonomía, aprendizaje
autónomo, trabajo autónomo, colaboración, trabajo en equipo, estilos de aprendizaje, comunicación asertiva
e inteligencia emocional.
GFPI-F-135 V01
Concepto Definición Ventajas
Autonomía
Aprendizaje autónomo
Trabajo autónomo
Colaboración
Trabajo en equipo
Estilos de aprendizaje
Comunicación asertiva
Inteligencia emocional
3.2.2 El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno
de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que
utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas
preferencias globales. Me vá a servir mucho para la vida entender, identificar y establecer mi estilo de
aprendizaje (Asimilador, convergente, divergente y acomodador). Busca en el glosario que aparece al final
de esta guía.
3.2.3 Gardner define la inteligencia como el conjunto de capacidades que nos permite resolver problemas o
fabricar productos valiosos en nuestra cultura. Define 8 grandes tipos de capacidades o inteligencias, según
el contexto de producción (la inteligencia lingüística, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia
corporal kinestésica, la inteligencia musical, la inteligencia espacial, la inteligencia naturalista, la inteligencia
interpersonal y la inteligencia intrapersonal).
GFPI-F-135 V01
Inteligencia Destaca en Le gusta Aprende mejor
Lectura, escritura, narración Leyendo, escuchando y
Leer, escribir, contar
de historias, memorización viendo palabras, hablando,
Lingüística cuentos, hablar, memorizar,
de fechas, piensa en escribiendo, discutiendo y
hacer puzzles
palabras debatiendo
Lógica
matemática Matemáticas razonamiento, Resolver problemas, Usando pautas y
lógica, resolución de con cuestionar, trabajar con relaciones, clasificando,
problemas, pautas. números, experimentar trabajando con lo abstracto
Me ubico en el tipo de inteligencia que nos expone Gardner y aplico técnicas de aprendizaje según el tipo de
inteligencia. Presento un escrito en el que describo como “estudio” y/o “aprendo” alguno de los siguientes
temas: 1. Comunicación asertiva. 2. Convivencia. 3. Fracking. 4. Hábitos de vida saludable. 5. Trastornos
alimenticios.
3.2.4 Es importante aprender a convivir con las demás personas, respetando sus espacios y aceptando a
cada uno como es, con sus defectos y sus virtudes, recordando que nuestros derechos terminan cuando
comienzan los de los demás. Reflexiono desde mi experiencia personal o familiar lo siguiente:
GFPI-F-135 V01
¿Qué sentimientos se producen cuando existe una relación interpersonal eficiente?
¿Qué sentimientos se producen cuando existe una relación interpersonal deficiente?
¿Por qué es importante una relación interpersonal eficiente en el trabajo?
¿Cómo identificar una relación interpersonal con límites saludables?
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Acomodador: Las personas que se encuentran en este estilo de aprendizaje son aquellas que aprenden
mejor mediante la experimentación activa y la experiencia concreta, es decir, practicando. Les encanta
involucrarse en nuevos proyectos y tomar riesgos. Son personas que tienden a la acción, más que a la
reflexión y planificación.
GFPI-F-135 V01
Autonomía: Responsabilidad y auto-control del proceso de aprendizaje por parte de la persona o, en otras
palabras, la autorregulación del proceso de aprendizaje.
Colaboración: El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado
en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de
habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una
materia.
Comunicación asertiva: Es el estilo más natural, claro y directo. Se utiliza por personas con autoestima y
seguridad en ellos mismos, que buscan en la comunicación plantear cuestiones que sean satisfactorias para
todos, sin recurrir a manipulaciones ni fingimiento.
Conflicto: El conflicto es una situación en la cual dos o más personas con intereses diferentes entran en
confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente antagonistas
Divergente: Las personas divergentes se sitúan entre la experiencia concreta y la observación reflexiva.
Tienden a observar situaciones desde diferentes puntos de vista antes de actuar y les gusta generar ideas
puesto que tienden mucho a la creatividad.
Equipo: Un equipo es un grupo de más de dos personas que interactúan, discuten y piensan de forma
coordinada y cooperativa, unidas con un objetivo común.
Estilos de aprendizaje: Los estilos de aprendizaje se definen como las distintas maneras en que un
individuo puede aprender.1 Para D. E. Hunt, describen las condiciones bajo las que un discente se
encuentra en la mejor situación para aprender, o qué estructura necesita para mejorar el proceso de
aprendizaje.2 En términos generales, los estilos de aprendizaje se emplean en el ámbito psicológico y
educativo para referirse a la manera distintiva en que las personas resuelven problemas, es decir, la
respuesta a estímulos e información. También, es posible definirlo a partir del comportamiento característico
de una persona, desde lo afectivo, fisiológico y cognitivo, mismo que permite identificar la manera en que el
alumno interactúa con un entorno de aprendizaje.
GFPI-F-135 V01
Trabajo autónomo: Un trabajador autónomo (no confundir con empresario individual o empresario) es la
persona física que realiza de forma habitual, personal y directa, una actividad económica a título lucrativo,
sin sujeción a contrato de trabajo, y aunque eventualmente utilice el servicio remunerado de otras personas.
Trabajo en equipo: Trabajo en equipo es el trabajo hecho por varias personas donde cada uno hace una
parte pero todos tienen un objetivo en común.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
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