“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

(Universidad del Perú, Decana de América)

Facultad de Ciencias Administrativas

E.P. Administración 
“AVANCE INICIAL DEL TRABAJO MONOGRÁFICO”

            ASIGNATURA          :   Herramientas para el desarrollo

CATEDRÁTICO  :    Tezen Campos, Jose Hugo.

SECCIÓN          :    2

TURNO               :  Mañana

INTEGRANTES

Aguilar Aurora, Adrian Alejandro 19090232

Farias García, Abraham Josué 19090227

Lezama Villanueva, Dana Sulay 19090250

Marchena Barrientos, Sabrina Belen 19090220

Yangali Vargas, Juan Junior 19090226

2021
 Tabla de Contenido

Introducción 5
Capítulo I: El problema de estudio 5
1.1. Descripción de la situación problemática 5
1.2. Formulación del problema 5
1.3. Objetivos 6
1.4. Alcance e importancia 6
Capítulo II: Marco Teórico 7
2.1. Antecedentes del estudio 7
2.2. Bases Teóricas 7
2.3. Definición conceptual 7
Capítulo III: Marco Práctico 7
3.1. Introducción 7
3.2. Alcance de la aplicación 7
3.3. Casos aplicativos 7
Capítulo IV: Análisis crítico 7
4.1. Conclusiones 7
4.2. Recomendaciones 8
Bibliografías 9
Anexos 10
Capítulo I: El problema de estudio

1.1. Descripción de la situación problemática

La llegada inusitada de la pandemia de la Covid-19 representó un duro golpe en los todos

ámbitos del Perú, uno de los sectores que se vio más afectado en su momento fue el sistema
de educación superior debido a que se tuvo que realizar un cambio de paradigma para lograr
adecuarse a la crisis que se venía enfrentando.

Con los campus universitarios cerrados, el estado de emergencia nacional decretado, el

aislamiento domiciliario y el silencio sobre el inicio de clases, los jóvenes universitarios
vivieron en incertidumbre durante más de dos meses.

Las universidades enfrentan muchos retos entre ellos la poca o nula relevancia y uso de las
TICS en clases, la capacitación en el uso de la herramientas tecnológicas hacia docentes y
alumnos. Además, las universidades enfrentan un obstáculo mayor para brindar un servicio
de calidad a los usuarios es la falta de infraestructura.

Por otro lado, las universidades se enfrentaron a la tarea de implementar plataformas virtuales
y brindar las herramientas necesarias tanto a docentes como a estudiantes, tal como lo
estableció en la Resolución Viceministerial Nº 085 del Ministerio de Educación. No obstante,
esta adaptación presentó percances, tal como el desconocimiento de existencia y uso de los
medios virtuales con los que se trabajaría en una educación remota, que como resultado
generó la postergación del inicio del ciclo virtual.

Dentro de este documento se dispone a identificar, desarrollar y distinguir si estos agentes de

retraso pudieron ser producto del descuido de la parte administrativa.

1.2. Formulación del problema

PROBLEMA GENERAL:

¿Qué efectos genera la aparición de la pandemia COVID-19 (V1) en la

implementación de herramientas tecnológicas (V2) en el inicio del ciclo 2020-I de la
UNMSM?
PROBLEMAS ESPECÍFICOS:

¿Cómo la aparición de la pandemia COVID-19 acrecentó la demora en la adaptación a la

virtualidad en el inicio del ciclo 2020-I de la UNMSM?

¿Cómo la aparición de la pandemia del COVID -19 influye en la dificultad para acceder a
clases virtuales en el inicio del ciclo 2020-I de la UNMSM?

1.3. Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Evaluar que genera la aparición de la pandemia COVID-19 (V1) en la

implementación de herramientas tecnológicas (V2) en el inicio del ciclo 2020-I de la
UNMSM.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Examinar cómo la aparición de la pandemia COVID-19 acrecentó la demora en la

adaptación a la virtualidad en el inicio del ciclo 2020-I de la UNMSM.

Establecer la relación la aparición de la pandemia del COVID -19 influyó en la

dificultad para acceder a clases virtuales en el inicio del ciclo 2020-I de la UNMSM

1.4. Alcance e importancia

El presente estudio será aplicado con el fin de evaluar el impacto generado por la aparición de
la pandemia COVID-19 en la implementación de herramientas tecnológicas, en el inicio del
ciclo 2020-I de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

La importancia del presente trabajo radica en la evaluación del impacto que ha tenido la
aparición del contexto negativo, que se ha presentado por la pandemia de la COVID – 19, en
la implementación de herramientas tecnológicas en el inicio de clases del ciclo 2020 – I de la
UNMSM en conjunto a las modificaciones que ha tenido, Este a su vez permite examinar
algunos efectos de la demora en adaptación a la virtualidad y el ingreso a las clases virtuales
emitidas de por dicha institución.
ANEXOS

Anexo 1.- Árbol de causas y efectos.

Anexo 2.- Árbol de medios y fines.