TALLER

Competencia: Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo de acuerdo con

principios éticos para la construcción de una cultura de Paz

Resultado de aprendizaje: Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y

valores éticos como aporte en la instauración de una cultura de paz.

La dignidad humana es un valor básico y fundamental de los derechos humanos, es la piedra

angular del edificio de ellos, que tienden a satisfacer las necesidades de las personas. Si la dignidad
es un valor intrínseco, inherente al ser humano, todos los derechos individuales derivan de ésta;
“El reconocimiento de los derechos sociales del hombre implica prioritariamente reconocer la
dignidad de la persona en todos los ámbitos, conforme a la dignidad social de la misma, lo cual
comporta aceptar lo que es realmente la persona, en su calidad de ser social, que propicia el
reforzamiento del derecho fundamental de la vida”. los derechos humanos, originalmente
concebidos como instrumento para defender al individuo de las acciones de la autoridad que
pudieran afectar o agredir a su dignidad, hoy día en las sociedades contemporáneas tienen el
carácter de paradigma ético.

Nos consideramos valiosos porque somos autónomos, podemos elegir qué fines queremos para
dar forma al proyecto en que se sustancia nuestra vida. Para que esa autonomía sea posible
vivimos en ámbitos de interdependencia y debemos tener garantizados unos recursos mínimos,
que son los que se tipifican en la Declaración Universal. Ser persona es algo tan valioso que
disponemos del derecho a que respeten nuestra dignidad por encima de todo, aunque asimismo
cargamos con el deber de respetarla en nosotros y también respetarla en los demás, respetarnos
es respetar nuestra condición de criaturas dignas, respetar el derecho a una vida plena que se
concreta en una vida que va mucho más allá del contentamiento de las necesidades primarias.
Situarnos en la perspectiva estratégica del otro es sustancial para entender al otro, pero también
para organizar el espacio, los recursos y los propósitos.
“El afecto es el nexo que anuda a una persona con otra a través de la valoración positiva que se
establece entre ellas y que se solidifica con muestras de cariño y cordialidad”, aquello que nos
permite tener en cuenta al otro porque lo que le ocurre nos alegra o nos entristece como si fuera
propio. Podemos compadecernos de aquellas personas con las que tenemos vinculación afectiva,
de aquellas con las que compartimos la sustancia con la que se rellena el día a día, o con las que se
topan nuestros ojos fortuitamente en los dominios de lo que nos circunda.

ACTIVIDAD PELICULA MILAGRO EN LA CELDA SIETE

1. Identifique en las escenas de la película los derechos humanos vulnerados tales

como:

 Derecho a la libertad
El Hecho más claro de vulnerabilidad del derecho de la libertad es el de memo
quien a pesar de su condición al tratar de advertir del peligro que corría la hija del
general yarbay aydin ante la tragedia ocurrida, intenta salvarle la vida a toda costa
Termina privado de la libertad.

 Derecho a defensa
El derecho a la defensa se logra observar en el momento en que memo lo
capturan sin derecho a poder expresar lo que pasó

 Derecho a la dignidad
Este derecho se observa mucho en el transcurso de la película dado al contexto
en donde solo una pequeña parte de la población maneja el poder la mayoría de
las personas ve pisoteada su dignidad, así como

 Derecho al buen trato

Durante sus primeros espacios en la cárcel no recibió buen trato por parte de los
reclusos ni las autoridades

 Derecho a ser escuchado

Al ser privado de la libertad encarcelado, golpeado brutalmente y aceptar un
crimen que no cometió no se le permitió ser escuchado

 Derecho a la vida
Se observa cuando a pesar de que memo es una persona inocente y no se le dio
la oportunidad de defenderse lo condenaron a la horca comprometiendo su vida
por un crimen no cometido

 Derecho a la integridad física

 todos en prisión odian a Memo por creer que es un asesino de niños. Lo humillan y
golpean brutalmente, pero el padre de Seda, un militar de alto rango, pide que no
lo vuelvan a tocar porque quiere ejecutarlo

 Derecho a la inclusión
Como menciona la abuela, Memo parece tener la misma edad metal que la
pequeña, lo que ocasiona que sufra varias burlas y maltratos por parte de la gente
del pueblo, incluidos niños, que no comprenden su condición y que en lugar de
apoyarlo, le dan la espalda

 Derecho a ver su familia

Abatido emocionalmente por lo ocurrido y, sobre todo, por haber sido separado de
su hija, la vida de Memo se convierte en un calvario. Dentro de prisión, en lo único
que puede pensar es en Ova y en cómo le estaría yendo sin él. Ni la violencia de
sus compañeros le importa tanto como eso

 Derecho de no autoincriminación.
Lo obligaron a firmar que aceptaba ser el culpable de un crimen que no cometió

2. Coloque capturas en la que memo fue sometido a torturas y tratos crueles

3. Identifique en qué aparte se nota abuso de autoridad y otras infracciones vista en

cargo de servidor público.
 El alcaide de la prisión encuentra en la ruina un arma militar y busca a su dueño
para que Memo obtenga justicia. No obstante, cuando lo encuentra y lleva como
testigo ante el padre de Seda, el militar le dispara en la cabeza por haber intentado
escapar. En esas circunstancias, sin más personas que aboguen a su favor, la
ejecución recibe la luz verde y Memo es colgado... o al menos eso es lo que nos
hace creer la película.

4. ¿Qué tipo de exclusión presenta la sociedad turca en la Película de los

protagonistas? ¿Descríbalos y por qué?

Como menciona la abuela, Memo parece tener la misma edad metal que la
pequeña, lo que ocasiona que sufra varias burlas y maltratos por parte de la gente
del pueblo, incluidos niños, que no comprenden su condición y que, en lugar de
apoyarlo, le dan la espalda

5. ¿Qué modificación de conducta se logran en la celda?

Los prisioneros, al descubrir que tiene problemas mentales, se apiadan de él y
comprenden que la sentencia ha sido injusta, aunque solo después de defender a
Askorozlu es que se gana la aprobación de toda la prisión. Memo salva al líder de
la celda 7 en una pelea de cuchillos, siendo apuñalado en su lugar.

6. Enuncia los valores que descubriste en los personajes.

Valor, Amor, Resiliencia, Compromiso, bondad, amistad, solidaridad.

7. Existen garantías para los presos, en el sistema procesal.

En el sistema procesal de la película no existen ninguna clase de garantías, dado
que el contexto se ve marcado por el poder publico

8. Qué abuso comete la fiscalía al indiciado.

El abuso fue condenarlo a cadena perpetua y hacer caso omiso al aceptar la culpa
dado que observó que todo procedía de la manera que el general quería

9. ¿Qué se ve insustituible en Memo?

El amor incondicional que siente Memo por su hija lo lleva a hacer de todo por ella,
a pesar de su pobreza y discapacidad

10. ¿Qué abuso comete al obligar a Memo a poner huellas?

Abuso contra su integridad física, moral, psicológica además de abuso del poder y
de su figura como servidor publico
 11. ¿En qué apartes de la película descubrió el esfuerzo en la vida para alcanzar lo
que se desea?
Cuando Yusuf Aga, que perdió a su propia hija de una manera que él cree fue su
culpa, decide morir en lugar del padre de Ova. Él cree que su vida tiene menos
valor porque la pequeña no tendría un tutor sin su padre ahora que su bisabuela
ha fallecido. Los guardias entonces intercambian a Memo por Yusuf Aga en el
último minuto y este es ejecutado. Por fuera, los mismos hombres que metieron a
Ova en la prisión organizan un accidente automovilístico para que el padre de
Seda no pueda asistir a la ejecución y todo el plan marcha bien.

12. En la escena en que Memo y Ova están acostados en el pasto mirando las nubes.
Mientras observan cómo estas se mueven, buscan formas en ellas al igual que en
las rocas que están en el paisaje. Esta sencilla imagen ¿qué nos enseña?

Nos enseña que en los detallalles mas simples son los mas valiosos siempre que
los compartas con las personas que amas ya que el tiempo de calidad que pasas
con estos es muy valioso e inremplazable

13. Identifique escenas donde sus personajes no actuan con Inteligencia emocional.

Escena del general cuando memo trata de conseguir lo que quería comprarle a Ova
Escena cuando memo hace contacto con los reclusos
12 ¿Qué tipo de enfermedades sufrían los reclusos y hacía donde quería llevarlo Ova?
Memo Sufre de discapacidad intelectual y quería llevarlo de nuevo a casa
13 ¿Cómo está la relación con nuestros padres en la manifestación de las
emociones?
Siempre se deberá utilizar la inteligencia emocional para manejar o responder de la mejor
manera de acuerdo con las distintas situaciones que se den con nuestros padres ya que
de esta manera podemos tener el control de hasta donde puede llegar una disputa.