ACTIVIDAD 5: TALLER PELICULA MILAGRO EN LA CELDA 7

ESTUDIANTES GRUPO 1:
MAGRET MARTINEZ GAIBAO ID: 771595
KAREN MILENA PALENCIA BARRAZA ID: 775663
SANDY MARCELA PRIETO BARRIOS ID: 768963
STEPHANIA SAUMETT MOLINARES ID: 774665

EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DIVERSIDAD

NRC: 3656
Mg. YOLANDA ESTHER VILLANUEVA CASTRO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTÍL
SEPTIMO SEMESTRE
NOVIEMBRE 02 DE 2023
BARRANQUILLA – COLOMBIA
INTRODUCCION

En el siguiente taller podremos observar las diferentes situaciones presentadas en la

película “Milagro en la celda 7 ". este filme turco dirigida por Mehmet Ada Oztequin. Es una

película Basada en hechos reales donde narra la historia de un hombre con coeficiente

intelectual bajo, pero con un corazón puro y amoroso.

Esta conmovedora historia nos ofrece una oportunidad para explorar temas como la i

inclusión, empatía, diversidad y las relaciones humanas, mediante esta trama que gira en

torno a un padre con discapacidad intelectual y su hija, nos invita a hacer una reflexión sobre

como la educación y el entorno influyen en la vida de personas que la sociedad llama

“diferentes” y al mismo tiempo como la comprensión y la solidaridad transforman vidas y

comunidades. De esta manera Milagro en la Celda 7 se convierte en una herramienta

pedagógica para generar conciencia sobre la diversidad y equidad en las aulas de clases.

ITEMS 1 – RESUMEN (trabajo en equipo)

Esta película cuenta una conmovedora historia sobre un hombre con discapacidad

intelectual llamado Memo y su hija Ova, de cómo deben soportar las burlas de las personas

por su condición, pero también de como ver la vida a través de los ojos de él. Ellos tienen

una relación marcada por el amor incondicional y la felicidad que comparten a pesar de las

necesidades y desafíos.

El desarrollo de esta película comienza cuando Memo se encontraba llevando al

rebaño de ovejas por las montañas y la hija del teniente coronel juega con él llevándolo a

unas empinadas rocas donde desafortunadamente resbala golpeándose en la cabeza y cayendo

al agua, Memo se tira y la lleva cargada cuando sus padres al notar que no estaba salieron a

buscarla, encontrándose con la triste escena, luego es acusado injustamente de un crimen que

no cometió y es privado de su libertad violándole todos sus derechos y aprovechando su

condición para hacerlo firmar una declaración falsa, siendo llevado a prisión y su lugar de

reclusión es la celda 7, donde no fue recibido de la mejor manera recibiendo una fuerte

golpiza, aún consciente de eso el padre de la niña que falleció no escatimó en lograr que lo

condenaran a pena de muerte, golpe bajo para la familia de Memo que no tenían recursos ni

conocimientos para buscar una buena defensa.

Mientras está en prisión lograr ganar la comprensión y la solidaridad de los

compañeros de celda tanto así que le llevan a la hija a prisión para alegrarle la vida, es allí

donde Ova les dice los compañeros de celda y al alcalde de la prisión que en la montaña del

ojo gigante había un hombre que vio lo que pasó. Lugar hasta donde fue el alcalde buscando

pruebas y las encontró, dándose a la tarea de buscar al desertor, pero el teniente coronel se

les adelantó y asesinó a ese testigo para evitar que testificara a favor de Memo y no cumpliera

la pena que era la Horca.

La película culmina con un final conmovedor, donde un compañero de celda toma su

lugar en la horca, todo por un plan orquestado en complicidad con el alcalde la prisión y el

guardia a cargo, Memo finalmente se reúne con su amada hija, esta escena es profundamente

emocional, ya que padre e hija se abrazan con lágrimas de alegría, este reencuentro es un

momento de felicidad y triunfo, ayudándolos a escapar lejos del lugar donde vivían.
ITEMS 2 (trabajo individual)

Desde mi concepto personal, si se vulneran los derechos de Memo que es el personaje

principal en condición de discapacidad, centrándose en la discriminación y estigmatización

por la sociedad, muestra la falta de comprensión, empatía, a lo largo de la película le logra

evidenciar varias escenas en la que los derechos de una persona con discapacidad son

vulnerados.

Como se menciona en la ley 1088 de 2006 que en su artículo 36 se establece los

derechos de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad y la ley 1145 de 2007 que es

nombrada el sistema nacional de discapacidad teniendo como primera función impulsar la

política pública en discapacidad con el fin de garantizar sus derechos fundamentales en el

marco de los derechos humanos.

(SANDY MARCELA PRIETO BARRIOS)

En la película, el único personaje en condición de discapacidad es Memo, el cual es

como si tuviera la edad mental de su hija e incluso menos, en ese orden de ideas, pude

observar que este es acusado injustamente, a raíz de eso todo lo que Memo sufre en la película

es un atropellamiento a sus derechos, debido a que desde un inicio se atribuye a que el

cometió el crimen, cuando aún no habían pruebas, sumado a eso lo golpean, torturan,

discriminan y segregan a causa de un crimen que no cometió, es por ello que debido a que

Memo no habla bien y no pudo explicar o defenderse fue encarcelado injustamente, además

de que se le sentencio culpable y su castigo era la pena de muerte, claramente todo fue una

injusticia.
 Tal como lo expone la ley 1618 de 2013 en su Articulo °1:

El objeto de la presente ley es garantizar y asegurar el ejercicio efectivo de los

derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de
inclusión, acción afirmativa y de ajustes razonables y eliminando toda forma de
discriminación por razón de discapacidad, (…) (p.1).

(MAGRET MARTINEZ)

Desde mi punto de vista y a la luz de la normatividad vigente, a este padre de familia

se le han violado todos sus derechos, a todo procesado se le hace un debido proceso situación

que aquí no ocurrió, notándose a simple vista que la persona tenía una condición de

discapacidad. Se le trató como a un prisionero con capacidades normales, golpeándolo,

torturándolo hasta el punto de casi acabar con su vida. La ley nos dicen que cada persona es

inocente hasta que se demuestre lo contrario, esto conlleva a un juicio donde se brindan todas

las garantías al procesado para una legitima defensa mediante pruebas o declaraciones,

aspecto que en este caso no se tuvo en cuenta, antes, por el contrario no fue escuchado y

obviamente estamos ante un caso de injusticia donde el poder y las influencias jugaron un

papel fundamental en la decisión final del juez que dictó una sentencia cruel y despiadada.

Tal como lo expresa la Ley 1346 de 2009 en su Artículo 1°:

El propósito de la presente Convención es promover, proteger y asegurar el goce

pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades
fundamentales por todas las personas con discapacidad, y promover el respeto de su
dignidad inherente. Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan
deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al
interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en
la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.

(KAREN PALENCIA BARRAZA)

 (STEPHANIA SAUMETT)

La vulneración de los derechos de una persona con discapacidad en la película "Milagro de

la Celda 7" podría deberse a varios factores. El personaje principal llamado Memo, es

injustamente encarcelado, y debido a su discapacidad intelectual, esto podría ser una

representación de la discriminación que las personas con discapacidad a menudo enfrentan

en la vida real. Esto puede incluir prejuicios y estereotipos que llevan a una falta de

comprensión de sus capacidades y necesidades, lo que a su vez puede resultar en decisiones

injustas en el sistema legal y en la agudeza de su realidad en nuestra sociedad.

Además, si se le niega el derecho a un juicio justo o una representación legal adecuada

debido a su discapacidad, esto también sería una violación de sus derechos. Los derechos de

las personas con discapacidad están protegidos por leyes y tratados internacionales, como la

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que prohíben la

discriminación y promueven la igualdad de oportunidades. La película podría destacar cómo

estos derechos pueden ser vulnerados en situaciones de injusticia.

Es importante recordar que la representación de esta película puede ser una forma

efectiva de concientizar sobre los problemas sociales y promover la reflexión sobre la

importancia de garantizar los derechos de las personas con discapacidad en la vida real.

ITEMS 3-

Desde el rol de docente en formación puedo analizar mi postura no muy cómoda

frente a tantas injusticias y falta de comprensión frente a esta situación de vulnerabilidad de

derechos y más a una persona con condición de discapacidad, enfrentando un juicio sin un
apoyo legal adecuado , no teniendo en cuenta la comprensión de los procedimientos

judiciales debido a su discapacidad intelectual, teniendo en cuenta que esto es una violación

de su derecho a un juicio justo ante la ley, basándonos en los principios de la igualdad de

condiciones y no discriminación donde están respaldados por leyes nacionales e

internacionales. (SANDY MARCELA PRIETO BARRIOS)

Partiendo desde el punto de vista que la educación inclusiva es un camino que piensa

la educación para todos, es preciso entender que desde el aula como docente, debo ser garante

y veedora de los derechos de los niños y más puntualmente de aquellos que están en condición

de discapacidad, debido a que ya no pensamos que las barreras de aprendizaje las tiene el

niño, sino que su medio y las personas que lo rodean pueden ser sus barreras o facilitar y

potencializar las habilidades que este tiene, es por ello que según los hechos de la película,

no podemos dejar pasar por alto la injusticia y la discriminación, sino que se debe hacer lo

correcto. (MAGRET MARTINEZ)

En el ámbito educativo, "Milagro en la Celda 7" nos anima a promover la empatía y

el respeto por las diferencias, tanto en el aula como en la vida cotidiana. La historia nos

desafía a considerar cómo podemos contribuir a la construcción de un mundo más inclusivo

y justo. Además, esta película nos inspira a ser agentes de transformación, a fomentar la

comprensión y a trabajar juntos para derribar las barreras que separan a las personas. Este

hermoso filme nos recuerda que, a través de la educación y el amor, podemos crear un mundo

donde todos tengan la oportunidad de alcanzar su pleno potencial y vivir vidas significativas

y felices. (KAREN PALENCIA)

(STEPHANIA SAUMETT)
 La película "Milagro de la Celda 7" ofrece una oportunidad valiosa para la reflexión

desde el rol docente sobre la vulneración de los derechos de las personas con discapacidad.

 Puede ser utilizada como una herramienta para sensibilizar a los y las estudiantes sobre

los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad en la sociedad. Puede servir

como punto de partida para discutir la discriminación, los estereotipos, estigmas, empatía

y la importancia de tratar a todas las personas con igualdad y respeto.

 Destacar la relevancia de los derechos humanos y cómo las personas con discapacidad

tienen derecho a un trato justo, igualdad de oportunidades y acceso a la justicia. Esto

puede llevar a discusiones sobre la Convención sobre los Derechos de las Personas con

Discapacidad de las Naciones Unidas y su importancia, y en Colombia, se puede aterrizar

partiendo desde los DD.HH, la constitución política, las leyes y decretos promovidos en

el marco legal.

 Fomenta conversaciones sobre la inclusión en entornos educativos y laborales. Desde mi

rol como docente se puede explorar y crear ambientes inclusivos que respeten y

promuevan la diversidad, incluyendo a personas con discapacidad.

 Desafíos y consideraciones en cuestiones éticas relacionadas con la justicia, la moralidad

y la equidad en situaciones en las que una persona con discapacidad se ve injustamente

acusada. Esto puede impulsar el desarrollo del pensamiento crítico y la empatía.

 Desde mi rol docente puedo alentar a los y las estudiantes a pensar en acciones concretas

que pueden tomar para abogar por los derechos de las personas con discapacidad en la

vida real, como la participación en campañas de concientización y el apoyo a

organizaciones que defienden estos derechos.

CONCLUSIÓN

La película resalta cómo las personas, independientemente de sus diferencias, tienen

un profundo deseo de conexión y amor. A través de la relación de Memo y Ova, aprendemos

que el vínculo entre un padre y su hija puede ser una fuente inagotable de fuerza y resiliencia.

Al abordar la discapacidad con sensibilidad, la película nos recuerda que cada individuo tiene

potencial y dignidad, y que es responsabilidad de la sociedad crear un entorno que permita a

todos alcanzar su máximo desarrollo.

Esta película ofrece una conmovedora exploración de la inclusión y la discapacidad,

destacando la importancia de la empatía, la lucha por la justicia, los estigmas asociados a la

discapacidad. Es un recordatorio de la necesidad de crear sociedades más inclusivas y

comprensivas, donde todas las personas independientemente de su capacidad cognitiva sean

tratadas con igualdad y respeto.

En cuanto a las posibles alternativas de solución, establecer entes de control que

permitan la regulación sobre los casos de procesos penales donde se evidencie la equidad y

los procesos sea llevado con total transparencia.

En el ejercicio docente, desde las aulas, se puede crear y organizar un debate en clase

donde los estudiantes puedan discutir los temas presentados no solo en la película sino a nivel

general específicos de situaciones ocurridas con personas con condición de discapacidad,

permitiendo defender las diferentes perspectivas, como la importancia de garantizar los

derechos de las personas con discapacidad y la necesidad de reformas en el sistema legal para

evitar la discriminación. Se puede involucrar estudios de casos, proyectos de investigación,

creación de entornos inclusivos, entre otras propuestas.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Constitución Política de Colombia. (1991). Título II de los derechos, las garantías y los
deberes. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2001/0219.pdf

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Fundación Universitaria Los Libertadores.
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https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=37150#:~:tex
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Suin Juriscol.com. (2013). Ley 1618 de 2013. Congreso de la República. https://www.suin-

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POR MEDIO DE LA CUAL SE ESTABLECEN LAS DISPOSICIONES PARA

GARANTIZAR EL PLENO EJERCICIO DE LOS DERECHOS DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD”. (s/f). LEY ESTATUTARIA 1618 DE 2013.
Gov.co. Recuperado el 2 de noviembre de 2023, de
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/docume
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