1° - Grado - Actividad - Mayo - Dia - 25

SESIONES DE APRENDO EN CASA 1° - GRADO
ACTIVIDAD N° 0
RECONOCEMOS LAS SEÑALES DE ALERTA DE NUESTRO CUERPO

(Aprendo en casa) - WEB
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa:
 Institución Educativa :
 Director :
 Docente :
 Grado y Sección : 1º grado
 Área :
 Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa - A distancia.
Medio utilizado para Llamada X WhatsApp X Herramientas

la interacción telefónica virtuales de
docente - estudiante Mensaje de texto Facebook comunicación
(Marcar el/los
medios que utilizará) Otros: (especificar)
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS Evidencia / CRITERIOS DE
CAPACIDADES Instrumento EVALUACIÓN
Evaluación
Explica el mundo físico -Describe las Explica, después deSocializa dibujando o
basándose en conocimientoscaracterísticas y informarse, cuáles son las
escribiendo acciones
sobre los seres vivos, materia
necesidades de los seres señales o los síntomas que
que cuidan su salud.
y energía, biodiversidad, Tierra
vivos. su cuerpo presenta cuando
y universo. está sano o enfermo.
• Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
• Evalúa las
implicancias del saber
y del quehacer
científico y
tecnológico.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
planificar la actividad? esta actividad?
Preparamos el lugar en donde vamos  Lápiz y borrador
a trabajar.  Tarjetas con letras móviles del Cuaderno de
trabajo
Tiempo: Cuatro horas
1
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Inicio Tiempo aproximado:
10 min
 Saludamos a los niños /as con entusiasmo
 Recordamos los pasos del lavado de manos y uso de mascarilla.
 Normas virtuales
2
 Después de haber identificado las acciones que realiza tu familia para cuidar su salud, ahora reconocerás las
señales de alerta que emite tu cuerpo cuando gozas de buena salud o cuando tienes alguna enfermedad.
 Observa este video “Acciones para cuidar tu cuerpo” https://www.youtube.com/watch?v=4R_sdLBaHuU
 Aquí se pudo observar cuan importante es el cuidfado de la higiene para cuidar nuestra salud.
El reto de hoy
Reconocemos las
señales de alerta de
nuestro cuerpo
DESARROLLO
3
¡Empecemos! ¡Lo harás superbién!
 Observa las imágenes y lee el siguiente texto con ayuda de un familiar. Pueden leerlo en voz alta.
 Luego de leer, conversa con un familiar a partir de las siguientes interrogantes:

- ¿Alguna vez te has sentido como una de las niñas o uno de los niños del texto?, ¿por qué?
- ¿Por qué crees que las niñas se ven alegres y con mucho entusiasmo?
- ¿Cómo reacciona el cuerpo frente a algún malestar?
 Para seguir indagando, nos hacemos la siguiente interrogante:
¿Cómo nos damos cuenta de que estamos sanas/os o enfermas/os?
4
 Dibuja o escribe tu respuesta. También, puedes pedirle a un familiar que escriba tus ideas; esas serán tus
primeras respuestas. ¡Anímate y responde!
¿Cómo nos damos cuenta de que estamos enfermas o enfermos?
Escribe algunos ejemplos.
• Cuando me duele alguna parte de mi cuerpo.________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
¿Cómo nos damos cuenta de que estamos sanas o sanos?

Escribe algunos ejemplos.
• Cuando me siento contenta y quiero jugar... .__________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
¿Cómo podrías verificar si tus respuestas son correctas? Menciona 2 acciones y

escríbelas o pide a un familiar que escriba tus ideas; luego, léanlas juntos. A continuación,
se señala un ejemplo.
• Preguntarle a un familiar_________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
 Pide ayuda a un familiar para leer el texto “¿Estoy sano o enfermo?”. Pueden leerlo en voz alta y comentar
libremente.
¿ESTOY SANO O ENFERMO?
El cuerpo humano es maravilloso y siempre nos brinda señales cuando algo no está funcionando bien. Es
importante que les prestemos atención a las manifestaciones de nuestro cuerpo para detectar esas señales a
tiempo y evitar que una enfermedad avance.
5
¿Qué señales o síntomas me da mi cuerpo cuando estoy enferma o enfermo?

Enfermedad Algunas señales o Síntomas
Gripe
Infección estomacal
Varicela
¿Qué señales o síntomas me da mi cuerpo cuando estoy sana o sano?
Recuerda
Las señales que envía tu cuerpo cuando estás enferma o enfermo se llaman SÍNTOMAS.
 Después de leer el texto, vuelve a responder la pregunta: ¿Cómo nos damos cuenta de que estamos
sanas/oso enfermas/os? Dibuja o escribe tu respuesta.
6
 Ahora, con ayuda de un familiar, compara tus primeras respuestas con las que has dado después de leer el
texto.
MIS PRIMERAS RESPUESTAS MIS RESPUESTAS
¿Cómo nos damos cuenta de que estamos DESPUÉS DE LEER
sanas o sanos? ¿Cómo nos damos cuenta de que estamos
• Me siento contenta y quiero jugar. sanas o sanos?
• _____________________________ • _______________________________
_____________________________ _______________________________
MIS PRIMERAS RESPUESTAS MIS RESPUESTAS

¿Cómo nos damos cuenta de que estamos DESPUÉS DE LEER
enfermas o enfermos? ¿Cómo nos damos cuenta de que estamos
• Me duele alguna parte de mi cuerpo. enfermas o enfermos?
• _____________________________ • _______________________________
_____________________________ _______________________________
 Después de responder nuevamente las preguntas, elabora tu respuesta final o conclusión con ayuda de un
familiar. Escribe tus ideas o puedes mencionarlas para que un familiar las escriba por ti. Luego, léanlas juntos.
Explico mi respuesta final
¿Cómo nos damos cuenta de que estamos sanas/os o enfermas/os?
Cuando estoy sana o sano, ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Cuando estoy sana o sano, ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Recuerda
Tu cuerpo te hará saber si estás saludable o tienes alguna enfermedad mediante

SÍNTOMAS o SEÑALES. Para estar sana o sano, no te olvides de lavarte las manos,
cepillarte los dientes después de comer, lavar tu fruta antes de comerla y practicar
ejercicios.
7
 Conversa con tu familia y comparte tu respuesta final. Para ello, comparte con tus familiares la conclusión que
escribiste o explícales el dibujo que realizaste.
¡Manos a la obra!
 Escribe o dibuja las acciones que realizas para evitar enfermarte y estar sano.
CIERRE
 Con apoyo de un familiar, revisa si lograste tus metas marca con uina X el recuadro que
corresponda a tus logros.
Mis metas
Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
Explico cuáles son los síntomas
cuando su cuerpo está sano o
enfermo respondi a preguntas
8
FICHA
1.¿Cómo cuidar y prevenir estas enferemedades?
9
10
2. Observemos algunos de las enfermedades más comunes:
3.Relaciona cada imagen con la enfermedad a la que corresponde.
11
4.Coloca o según corresponda a las prevenciones de las enfermedades
Debo lavarme las manos antes de cada comida
Debo visitar al médico cada cierto tiempo
o debo lavarme los dientes.
5. Dibuja alimentos que nos ayuden a tener una buena salud.
6.Encierra los alimentos que son saludables.
12
13
7.Completa con las palabras del recuadro.
Cólera – gripe – resfríos
a. Para prevenir el ___________________ debo lavarme las manos después de ir al
baño.
b. Debemos ponernos un pañuelo en la boca al estornudar para prevenir la
____________
c. Comer frutas y verduras proporciona defensa al organismo para prevenir los
___________________
Instrumento
Escala de valoración
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
N° Nombres y apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Explica, después de informarse, cuáles son

las señales o los síntomas que su cuerpo
presenta cuando está sano o enfermo.
Satisfactorio
Lo hizo
En proceso
Necesita apoyo
ACTIVIDAD N° 02
SEÑALES QUE MUESTRA EL CUERPO CUANDO ESTÁ ENFERMO.

14
(Aprendo en casa) -TV
 Director :
 Docente :
 Área :

(Marcar el/los

Evaluación
Explica el mundo físico basándose en Describe las Explica, después de Socializa dibujando o
conocimientos sobre los seres vivos, características y informarse, cuáles son las escribiendo acciones
materia y energía, biodiversidad, necesidades de los señales o los síntomas que cuidan su salud.
Tierra y universo. seres vivos. que su cuerpo presenta
• Comprende y usa Relaciona el cuando está sano o
conocimientos sobre los comportamiento de enfermo.
seres vivos, materia y los seres vivos con
energía, biodiversidad, Tierra los cambios de
y universo. clima.
• Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico
trabajo
15
10 min
 Despues de haber escuchado o leido conjuntamente con tu familia ahora podras identificar señales de alerta
que da nuestro cuerpo cuando gozas de buena salud o cuando tienes alguna enfermedad .
 ¡Empezemos¡! lo haras super bien ¡
El reto de hoy
Reconocemos las
señales de alerta de
nuestro cuerpo
DESARROLLO
 Observa ,lee las siguientes imágenes y responde
16
 Observa, dialoga con el familiar que te acompañe y responde las preguntas:
¿Por qué crees que las niñas se ven alegres con

mucho entusiasmo?
¿Alguna vez te has sentido como una de las

niñas o uno de los niños?¿Por qué?
¿Cómo reacciona el cuerpo frente a un

malestar?
¿Cómo nos damos cuenta si estamos sanos o

enfermos ?
 Responde la pregunta en tu cuaderno de ciencia y ambiente
17
 Explica ahora en un video la respuesta final:

¿Cómo te das cuenta de que estas sano/a o enferma/o?
RECUERDA
Tu cuerpo te hará saber si estas saludable o tendrás alguna
enfermedad mediante SINTOMAS O SEÑALES. Para estar
sano o sana; no te olvides de lavarte las manos, cepillarte los
dientes después de comer, lavar tu fruta antes de comerla y
practicar ejercicios.
 Escribe o dibuja las acciones que realízas para evitar enfermarte o estar sano
 Te invito a ver el programa de televisión y amplias tu información para que lo compartas con tu grupo.
CIERRE
 Con apoyo de un familiar, revisa si lograste tus metas marca con uina X el recuadro que corresponda a tus logros.
Mis metas
18
intentando
Explico después de informarme
cuáles son las señales o los
síntomas que mi cuerpo presenta
cuando estoy sano/a o enfermo/a.
INSTRUMENTO
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
• Explica, después de informarse, cuáles son

las señales o los síntomas que su cuerpo
presenta cuando está sano o enfermo.
Lo hizo
En proceso
Satisfactorio
Necesita apoyo
1
ACTIVIDAD N° 02
REPRESENTO UN NÚMERO DE DIVERSAS FORMAS (LA DECENA)

(Aprendo en casa) - ADICIONAL
19
 Director :
 Docente :
 Área :

(Marcar el/los
Evaluación
Resuelve problemas de cantidad. -Expresa con diversas Representa la decena Ficha de aplicación
• Traduce cantidades a
representaciones y como grupo de diez de representación de
expresiones numéricas. lenguaje numérico unidades. la decena.
• Comunica su comprensión (números, signos y
sobre los números y las expresiones verbales)
operaciones. su comprensión de la
• Usa estrategias y
decena como grupo de
procedimientos de
diez unidades y de las
estimación y cálculo. operaciones de adición
• Argumenta afirmacionesy sustracción con
sobre las relaciones
números hasta 20.
numéricas y las operaciones.
trabajo

10 min
20
 Una vez observado el video “Unidades y decenas” podemos observar como se conforma la decena.
https://www.youtube.com/watch?v=0j-80cSRVOk
El reto de hoy
DESARROLLO
 Jugamos a representar el número 10 agrupando de diferentes maneras siguiendo las indicaciones del o la docente
 Te recuerdo que vimos en el video que una Decena lo conforma 10 unidades.
Si tienes 5 de semillitas ¿cuántas semillas te faltan para una decena?
21
?
Entonces : 5 + 5= 10
Si tengo 8 semillas ¿Cuántas semillas te faltan para una decena?
?
Entonces : 8 +2=10
Si tengo 2 semillas ¿Cuántas semillas faltan para unadecena?
?
2+ 8 = 10
?
4 +6=10
?
3 +7=10
 Si tengo 6 semillas ¿Cuántas semillas faltan para unadecena?
?
6 +4=10
?
22
7 +3=10
 Realizamos otras actividades
Si tengo 10 unidades, ¿cuántas unidades me faltan para una decena?
Tengo una caja y quiero guardar 1 decena de papayas. ¿Cuántas papayas tengo que tener?
Tengo un paquete de galletas con 8 unidades. ¿Cuántas unidades faltan para una decena?
Mateo tiene una caja de mangos con 7 unidades. ¿Cuántos mangos le falta para 1 decena?
Luana tiene 6 plátanos y Leonardo 3. ¿Cuántos plátanos les faltaran para tener una decena?
23
Cuenta las flores de cada cesta y relaciona con las flores de arriba para que haya una decena
Ubica los números donde corresponde para que haya 1 decena.
24
CIERRE
 Con apoyo de un familiar, revisa si lograste tus metas marca con una X el recuadro que corresponda a tus
logros.
Mis metas

intentando
• Represento la decena como
grupo de diez unidades.
25
FICHA
Cuenta y contesta.
¿Cuántas colecciones de 10 (decenas) ¿Cuántas colecciones de 10 (decenas)
conejos hay? _____ zanahorias hay? _____
¿Cuántas colecciones de 10 (decenas) ¿Cuántas colecciones de 10 (decenas)
gallinas hay? _____ pollitos hay? _____
26
Contesta si es o no una decena:
4 + 5 =___ 2 + 2 =___
9 + 1 =___ 3 + 5 =___
8 + 2 =___ 6 + 4 =___
6 + 3 =___ 5 + 5 =___
5 + 2 =___ 2 + 6 =___
1 + 8 =___ 3 + 3 =___
4 + 3 =___ 3 + 7 =___
7 + 3 =___ 10 + 0 =___
Agrupa los elementos por decenas y completa los datos:
Hay _______ decena
Hay _______ decena
27
Hay _______ decena
Hay _______ decena
28
Instrumento
Resuelve problemas de cantidad.

- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
• Representa la decena como grupo de diez

unidades.
Lo hizo
En proceso
Satisfactorio
Necesita apoyo
1
29

1° - Grado - Actividad - Mayo - Dia - 25

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SESIONES DE APRENDO EN CASA 1° - GRADO

RECONOCEMOS LAS SEÑALES DE ALERTA DE NUESTRO CUERPO

Medio utilizado para Llamada X WhatsApp X Herramientas

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

 Luego de leer, conversa con un familiar a partir de las siguientes interrogantes:

¿Cómo nos damos cuenta de que estamos sanas/os o enfermas/os?

¿Cómo nos damos cuenta de que estamos sanas o sanos?

¿Cómo podrías verificar si tus respuestas son correctas? Menciona 2 acciones y

¿Qué señales o síntomas me da mi cuerpo cuando estoy enferma o enfermo?

¿Qué señales o síntomas me da mi cuerpo cuando estoy sana o sano?

MIS PRIMERAS RESPUESTAS MIS RESPUESTAS

Tu cuerpo te hará saber si estás saludable o tienes alguna enfermedad mediante

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

3.Relaciona cada imagen con la enfermedad a la que corresponde.

4.Coloca o según corresponda a las prevenciones de las enfermedades

Debo lavarme las manos antes de cada comida

Debo visitar al médico cada cierto tiempo

o debo lavarme los dientes.

5. Dibuja alimentos que nos ayuden a tener una buena salud.

6.Encierra los alimentos que son saludables.

Cólera – gripe – resfríos

a. Para prevenir el ___________________ debo lavarme las manos después de ir al

b. Debemos ponernos un pañuelo en la boca al estornudar para prevenir la

c. Comer frutas y verduras proporciona defensa al organismo para prevenir los

Explica, después de informarse, cuáles son

SEÑALES QUE MUESTRA EL CUERPO CUANDO ESTÁ ENFERMO.

Medio utilizado para Llamada X WhatsApp X Herramientas

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

 Observa, dialoga con el familiar que te acompañe y responde las preguntas:

¿Por qué crees que las niñas se ven alegres con

¿Alguna vez te has sentido como una de las

¿Cómo reacciona el cuerpo frente a un

¿Cómo nos damos cuenta si estamos sanos o

 Responde la pregunta en tu cuaderno de ciencia y ambiente

 Explica ahora en un video la respuesta final:

• Explica, después de informarse, cuáles son

REPRESENTO UN NÚMERO DE DIVERSAS FORMAS (LA DECENA)

Medio utilizado para Llamada X WhatsApp X Herramientas

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Si tienes 5 de semillitas ¿cuántas semillas te faltan para una decena?

Ubica los números donde corresponde para que haya 1 decena.

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

¿Cuántas colecciones de 10 (decenas) ¿Cuántas colecciones de 10 (decenas)

conejos hay? _____ zanahorias hay? _____

¿Cuántas colecciones de 10 (decenas) ¿Cuántas colecciones de 10 (decenas)

gallinas hay? _____ pollitos hay? _____

Hay _______ decena

Hay _______ decena

Hay _______ decena

Hay _______ decena

Resuelve problemas de cantidad.

• Representa la decena como grupo de diez

También podría gustarte

conejos hay? _ zanahorias hay? _

gallinas hay? _ pollitos hay? _