Actividad 1 | 3.er y 4.

° grado | MateAprendiendo ÍCONOS WEB

Jugamos “Carrera al 100” Actividades de exploracion Actividades para resolver

Actividades
para resolver
Actividades lúdicas

y resolvemos problemas

Recursos para la actividad

• Tres dados

• Tablero numerado hasta el cien (como el

ejemplo de la imagen)

• Regla y colores

• Lápiz, cuaderno u hojas de reúso

¿Qué aprenderás?
A resolver situaciones lúdicas de avanzar y retroceder mediante el uso de esquemas
y operaciones de adición y sustracción.

Desarrollo de la actividad
Alejandro y Diana están jugando
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
“Carrera al 100”. Alejandro lanza tres
dados y luego cuenta los puntos 36 37 38 39 40 41 42 43 44 11
resultantes del lanzamiento. Después, 35 64 65 66 67 68 69 70 45 12
avanza su ficha tantas casillas como
puntos resultantes en los dados. A su 34 63 84 85 86 87 88 71 46 13
turno, Diana juega aplicando el mismo 33 62 83 96 97 98 89 72 47 14
procedimiento.
32 61 82 95 100 99 90 73 48 15
Si la ficha de uno de ellos, cae en una
31 60 81 94 93 92 91 74 49 16
casilla de color anaranjado, deberá
volver a lanzar los dados y avanzar 30 59 80 79 78 77 76 75 50 17
tantas casillas como la cantidad de
29 58 57 56 55 54 53 52 51 18
puntos que resulte de lanzar los dados.
Y si cae en una casilla de color verde, 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19
lanzará los dados y retrocederá tantos
espacios como la cantidad de puntos que se indiquen en los dados. Ganará el juego
quien logre llegar primero a la casilla 100.

¿Alguna vez has jugado un juego

similar? Elabora tu tablero, consigue
tus dados y diviértete jugando con
algún familiar.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

 3.er y 4.° grado | Primaria
Actividad 1 MateAprendiendo

¡MateAprendiendo te divierte con el reto!

A continuación, te invitamos a que pongas en práctica tus habilidades para resolver
algunos problemas y aprendas de forma divertida. También, te proponemos que
resuelvas el siguiente reto. ¡Empecemos!

Reto
Alejandro y Diana continúan jugando “Carrera al 100”. La ficha de Alejandro cae en
una casilla anaranjada; por ello, vuelve a lanzar los dados y avanza 18 casillas hasta
ubicar su ficha en la casilla 76. A su turno, Diana lanza los dados y su ficha cae en
una casilla verde; por ello, vuelve a lanzar los dados y retrocede 16 casillas hasta
ubicar su ficha en la casilla 68.

¿En qué casilla anaranjada cayó la ficha de Alejandro? ¿En qué casilla verde cayó la
ficha de Diana?

¡A resolver el reto!
Comprende la situación
Responde las siguientes preguntas:

• ¿De qué trata la situación?

• ¿Qué datos proporciona la situación?

• ¿Qué debes averiguar?

Diseña o adapta una estrategia

1. Para responder la pregunta “¿En qué casilla anaranjada cayó la ficha de
Alejandro?”:

• ¿Qué datos te ayudarán a responderla?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

• ¿Qué estrategia o procedimiento utilizarás para obtener la respuesta?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. Para responder la pregunta “¿En qué casilla verde cayó la ficha de Diana?”:

• ¿Qué datos te ayudarán a responderla?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

• ¿Qué estrategia o procedimiento utilizarás para obtener la respuesta?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2
 3.er y 4.° grado | Primaria
Actividad 1 MateAprendiendo

Aplica la estrategia
1. Utiliza el siguiente esquema para responder la pregunta “¿En qué casilla
anaranjada cayó la ficha de Alejandro?”.

• Completa los datos y la incógnita • Escribe la operación que responde la

en este esquema. pregunta.

Avanza
=

Posición Posición
inicial final

Escribe tu respuesta: ____________________________________

2. Utiliza un esquema y una operación para resolver la pregunta “¿En qué casilla
verde cayó la ficha de Diana?”.

Reflexiona
• ¿Qué aprendiste al resolver el reto?

• ¿De qué otra forma resolverías el reto?

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.