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Educación Secundaria

5.° grado: Matemática

SEMANA 6

Utilizamos sistemas de ecuaciones


en situaciones cotidianas
DÍAS 3 y 4
Actividad: Calculamos la cantidad de discos vendidos usando sistemas de ecuaciones (día 3)
Actividad: Resolvemos situaciones cotidianas usando sistemas de ecuaciones (día 4)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Las ecuaciones no curan enfermedades directamente, pero sí ayudan a explicar cómo se extiende una
enfermedad, cómo se propaga una epidemia o ayuda a medir la efectividad de una vacuna. ¿Recuerdas
alguna situación de tu vida donde hayas hecho uso de las ecuaciones? ¿En qué otras situaciones se hace
uso de las ecuaciones? ¿Crees que aprender ecuaciones es solo saber calcular el valor de “x”?

¡Empecemos! ¡Vamos con todo!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?


• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápiz

• Mucha concentración

• Motivar e incluir a mi familia

• Mucha creatividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Te has preguntado para qué aprender ecuaciones. Quizás no le encuentres sentido


a su aprendizaje, sin embargo, tiene mucha utilidad. Cuando vamos al mercado y
observamos ofertas de determinados productos, por ejemplo: ¡pague por dos, lleve
tres!, debemos analizar si realmente conviene hacer uso de esa oferta, porque muchas
de ellas pueden ser engañosas y hacernos pagar más del precio normal.

En ese momento no usamos un lápiz y papel para hallar “x” o “y”, sino que hacemos
cálculos mentales estableciendo relaciones entre los datos y valores desconocidos.
Las ecuaciones son más que el uso de letras y números, por eso necesitamos seguir
descubriendo y aprendiendo más sobre ellas.
Utilizamos sistemas de ecuaciones EDUCACIÓN SECUNDARIA
en situaciones cotidianas 5.° grado: Matemática

En estas actividades, identificarás y relacionarás los datos y valores desconocidos


para que los transformes en expresiones algebraicas, en este caso, ecuaciones lineales,
haciendo uso de diferentes estrategias heurísticas y procedimientos pertinentes, y
justificarás las afirmaciones.

Tienes 40 minutos para cada actividad.

¿Preparada/o?

Si tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar.

Calculamos la cantidad de discos vendidos usando


Actividad
sistemas de ecuaciones (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO


A continuación, te invitamos a dar respuesta a la situación “Calculamos la cantidad
de discos vendidos usando sistemas de ecuaciones”, pág. 30 del cuaderno de trabajo
“Resolvamos problemas 5” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

“El palacio de los discos” recaudó en una semana 1415 soles por la venta de discos
compactos de reguetón y rock. El precio de los CD de reguetón es S/40 y el de los
de rock, S/45. Al momento de contabilizar la venta de la semana, la computadora se
malogró y se perdió toda la información. La persona encargada solo recuerda que se
vendieron 33 discos.

A partir de la situación, responde las siguientes preguntas (puedes responder de


manera escrita u oral, grabando un audio).

1. Si fueras el encargado de contabilizar las ventas de la semana, ¿cuántos CD de cada


género informarías que se vendieron?

2. Grafica en el plano cartesiano.

• Veamos juntas/os la solución que se encuentra en la ficha “Solución Matemática 5”


de la semana 6, en la sección “Recursos” de esta plataforma.

! Recuerda: registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar


un audio. Después volverás a utilizar esta información.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Utilizamos sistemas de ecuaciones EDUCACIÓN SECUNDARIA
en situaciones cotidianas 5.° grado: Matemática

Resolvemos situaciones cotidianas usando


Actividad
sistemas de ecuaciones (día 4)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA


Ahora, es momento de que fortalezcas tus aprendizajes. Te invitamos a dar respuesta
a las siguientes situaciones:

Situación 1

Daniela y sus amigas pagaron 72 soles por 4 empanadas de pollo y 8 refrescos de chicha
morada en una cafetería ubicada en un parque; pero la semana anterior consumieron 2
empanadas de pollo y 2 refrescos de chicha morada en el mismo lugar, y la cuenta fue
de 26 soles. ¿Cuál es el costo una empanada y un vaso de refresco?

Situación 2

Clara sabe que el consumo de frutas en las mañanas y entre comidas es saludable y
una vez a la semana se aprovisiona de ellas en la feria de productores más cercana.
Ahí encuentra ofertas interesantes como las siguientes: 2 kilos de mango más tres kilos
de manzana cuestan 12 soles o 3 kilos de mango más 2 kilos de manzana cuestan 13
soles. Si el precio normal del kilo de mango es 3,50 soles y el precio normal del kilo
de manzana es 2, 60 soles. ¿Cuánto de rebaja por kilogramo ofrece la oferta a Clara?

Situación 3

Juan y Natalia, estudiantes de quinto grado de secundaria, preparan paletas de


chocolate con el fin de venderlas y así juntar dinero para su viaje de promoción.
La materia prima necesaria para hacer una paleta grande les cuesta 3 soles y, para
una paleta chica, 2 soles. Ellos invierten en su proyecto la suma de 50 soles. Con la
información dada, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué dato le adicionarías a esta situación para que la cantidad de paletas grandes
sea igual a la cantidad de paletas chicas?
2. ¿Cuántas paletas serán de cada tamaño?

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en situaciones cotidianas 5.° grado: Matemática

Situación 4

En este juego pueden participar una, dos o más personas. Cada jugador de manera
personal debe encontrar los números que representan los cuadrados, los triángulos, los
círculos, las estrellas y la incógnita, teniendo en cuenta las siete condiciones numéricas
del desafío. Gana el juego el primero que logra explicar su solución utilizando sistemas
de ecuaciones lineales. Ahí tienes dos desafíos, ¡diviértete!

Desafío 1: Desafío 2:

22 31

24 22

24 30

34 33

26 22 24 ¿? 34 31 25 ¿?

! Recuerda: siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que


tengas a tu alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con tu familia. ¡No te
olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

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en situaciones cotidianas 5.° grado: Matemática

Evalúo mis aprendizajes

Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte; es decir, analizar
tus avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste: Resuelvo problemas
de regularidad, equivalencia y cambio y Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma. ¡Es de suma
importancia para que sigas mejorando!

N.° Descriptores Sí No

Resuelvo problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Utilizo gráficos, esquemas o dibujos para representar los datos


1
y las condiciones indicadas en las situaciones.
Identifico la relación que existe entre los datos y las incógnitas
2 de las situaciones, y las represento como sistemas de
ecuaciones lineales.
Utilizo diferentes procedimientos o métodos para resolver
3
sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Identifico si un sistema de ecuaciones lineales tiene una


4
solución, varias soluciones o infinitas soluciones.

Evalúo si las estrategias utilizadas fueron adecuadas para


5 resolver la situación y selecciono aquella que me servirá para
resolver situaciones similares.

Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma

Organizo mi tiempo y establezco mi horario de estudio de


1
Aprendo en Casa.

Determino los aprendizajes que debo desarrollar en el día y


2
los registro en mi portafolio.

Identifico mis fortalezas y dificultades para el desarrollo de


3 los aprendizajes que me he propuesto lograr en el día y los
registro en mi portafolio.

Me esfuerzo en superar las dificultades hasta lograr los


4
aprendizajes que me he propuesto.

Evalúo mis acciones y actitudes mostradas durante las


5 actividades realizadas para desarrollar mis aprendizajes y
asumo compromisos.

Cumplo con organizar mis trabajos en mi portafolio de las


6
actividades desarrolladas en las dos últimas semanas.

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en situaciones cotidianas 5.° grado: Matemática

A continuación, te animamos a responder las preguntas considerando tus avances,


aciertos y aquellos aspectos que aún debes mejorar:

Reflexión / Metacognición Escribe tus comentarios

¿Qué situación o situaciones te fueron más


1
fáciles de resolver?

¿Qué situación o situaciones


necesitaron mayor esfuerzo de tu parte
2
para resolverlas? ¿Qué hiciste para
superarlas?

¿En qué aspectos crees que debes


3
seguir mejorando? Explica.

Escribe un compromiso en relación con


4 las actividades que desarrollaste esta
semana.

¿Cómo te has sentido al participar de la


5
estrategia Aprendo en casa?