“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04
CREAMOS ARTESANÍAS INNOVADORAS PARA PROMOVER LA CULTURA DE NUESTRA
COMUNIDAD
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RAIMONDI

ÁREA CURRICULAR Educación Para el Trabajo

GRADO Y SECCIÓN 3° y 4º Grado de secundaria
DURACIÓN Del 21 de junio al 23 de julio 2021 (05 semanas).
CICLO VII
DOCENTE JONATHAN CURO QUISPE

II. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA:

Proponemos como propósito crear artesanías innovadoras que promuevan la cultura de nuestra
comunidad, a partir de establecer un desafío con características definidas, obtener información de
las/los usuarias/ os con relación al desafío para precisar el problema, generar alternativas de
solución y escoger una de ellas.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Luego de 200 años de vida republicana, podemos sentir orgullo de ser peruanas y peruanos
en muchos aspectos. Por ejemplo, nuestro país alberga una de las más extensas variedades
de artesanía a nivel mundial. En distintas regiones del país se elaboran trabajos en madera,
arcilla, tejidos, piedra, oro, plata, frutos secos, etc. Sin embargo, llegar al bicentenario de nuestra
independencia debe llevarnos a pensar en los desafíos que tenemos por afrontar, por ejemplo, los
cambios que está provocando la fabricación digital. En ese sentido, tenemos que ser conscientes de
que en siglos anteriores los productos artesanales se elaboraban solo manualmente, pero hoy
contamos con la artesanía contemporánea o neoartesanía, que integra los saberes de las y los
artistas con el uso de la tecnología. Frente a esta situación, nos preguntamos: ¿Cómo podemos
crear artesanías innovadoras que promuevan la cultura de nuestra comunidad?

IV. MATRIZ DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS PARA CREAR ARTESANÍAS

ACTIVIDAD N° 01 INNOVADORAS
Formular el desafío orientado a crear artesanías innovadoras que promuevan la cultura de
PROPÓSITO
nuestra comunidad.
COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.

 Crea propuestas de valor.

 Aplica habilidades técnicas.
CAPACIDADES
 Trabaja cooperativamente para logra objetivos y metas.
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
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Formularemos el desafío, aplicaremos la técnica de los 5 ¿por qué? y desarrollaremos la Fase

EVIDENCIA
empatizar de la Metodología Design Thinking.
 Creé una propuesta de valor de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad, a partir de la formulación del desafío y la información recogida al respecto.
 Creé una propuesta de valor continuando con la definición del problema, sobre la base de
organizar y sintetizar la información obtenida en la fase “Empatizar”.
 Trabajé cooperativamente para generar y seleccionar ideas que ofrezcan alternativas de
CRITERIOS solución con relación a la creación de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad.
 Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de la idea solución de una artesanía
innovadora.
 Evalué el prototipo y lo mejoré a partir de la retroalimentación de las personas conocedoras.

ACTIVIDAD N° 02 DEFINIMOS EL PROBLEMA

PROPÓSITO Definir el problema o la necesidad a partir de sintetizar la información.

COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.

 Crea propuestas de valor.
 Aplica habilidades técnicas.
CAPACIDADES
 Trabaja cooperativamente para logra objetivos y metas.
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
EVIDENCIA Desarrollaremos la Fase definir y POV de la Metodología Design Thinking.
 Creé una propuesta de valor de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad, a partir de la formulación del desafío y la información recogida al respecto.
 Creé una propuesta de valor continuando con la definición del problema, sobre la base de
organizar y sintetizar la información obtenida en la fase “Empatizar”.
 Trabajé cooperativamente para generar y seleccionar ideas que ofrezcan alternativas de
CRITERIOS solución con relación a la creación de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad.
 Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de la idea solución de una artesanía
innovadora.
 Evalué el prototipo y lo mejoré a partir de la retroalimentación de las personas conocedoras.

ACTIVIDAD N° 03 IDEAMOS LA SOLUCIÓN APLICANDO UNA TÉCNICA DE CREATIVIDAD

PROPÓSITO Aplicar estrategias para hallar la idea solución innovadora frente al problema o necesidad.

COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.

 Crea propuestas de valor.

 Aplica habilidades técnicas.
CAPACIDADES
 Trabaja cooperativamente para logra objetivos y metas.
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.

EVIDENCIA Desarrollaremos la Fase idear de la Metodología Design Thinking.

CRITERIOS  Creé una propuesta de valor de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad, a partir de la formulación del desafío y la información recogida al respecto.
 Creé una propuesta de valor continuando con la definición del problema, sobre la base de
organizar y sintetizar la información obtenida en la fase “Empatizar”.
 Trabajé cooperativamente para generar y seleccionar ideas que ofrezcan alternativas de
solución con relación a la creación de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad.
 Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de la idea solución de una artesanía
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innovadora.
 Evalué el prototipo y lo mejoré a partir de la retroalimentación de las personas conocedoras.

ACTIVIDAD N° 04 ELABORAMOS PROTOTIPOS CREATIVOS E INNOVADORES

PROPÓSITO Aplicar estrategias para prototipar la idea solución innovadora.

COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.

 Crea propuestas de valor.

 Aplica habilidades técnicas.
CAPACIDADES
 Trabaja cooperativamente para logra objetivos y metas.
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.
EVIDENCIA Desarrollaremos la Fase prototipar de la Metodología Design Thinking.
 Creé una propuesta de valor de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad, a partir de la formulación del desafío y la información recogida al respecto.
 Creé una propuesta de valor continuando con la definición del problema, sobre la base de
organizar y sintetizar la información obtenida en la fase “Empatizar”.
 Trabajé cooperativamente para generar y seleccionar ideas que ofrezcan alternativas de
CRITERIOS solución con relación a la creación de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad.
 Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de la idea solución de una artesanía
innovadora.
 Evalué el prototipo y lo mejoré a partir de la retroalimentación de las personas conocedoras.

ACTIVIDAD N° 05 EVALUAMOS EL PROTOTIPO DE LA ARTESANÍA INNOVADORA

PROPÓSITO Aplicar estrategias para evaluar el prototipo de la idea solución innovadora.

COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.

 Crea propuestas de valor.

 Aplica habilidades técnicas.
CAPACIDADES
 Trabaja cooperativamente para logra objetivos y metas.
 Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento.

EVIDENCIA  Aplicar estrategias para evaluar el prototipo de la idea solución innovadora.

CRITERIOS  Creé una propuesta de valor de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi
comunidad, a partir de la formulación del desafío y la información recogida al respecto.
 Creé una propuesta de valor continuando con la definición del problema, sobre la base de
organizar y sintetizar la información obtenida en la fase “Empatizar”.
 Trabajé cooperativamente para generar y seleccionar ideas que ofrezcan alternativas de
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solución con relación a la creación de artesanías innovadoras que promuevan la cultura de mi

comunidad.
 Apliqué habilidades técnicas al elaborar el prototipo de la idea solución de una artesanía
innovadora.
 Evalué el prototipo y lo mejoré a partir de la retroalimentación de las personas conocedoras.

Competencia
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Transversal
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
(Todas las actividades)
 Establece su meta de aprendizaje para resolver el reto que le plantea la situación
Evidencia considerando sus potencialidades y limitaciones.
 Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
VALOR Superación personal
Los estudiantes reconocen que el establecimiento de pasos y la identificación de
Ejemplo recursos permiten definir metas más claras y posibles de cumplir en el corto o
mediano plazo para seguir superándose a sí mismos.

ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN

VALOR Responsabilidad

Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Ejemplo responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

VI. MATERIALES Y/O RECURSOS EDUCATIVOS:

MATERIALES RECURSOS
 PC y/o Laptop
 Audios y videos elaborados  Plataforma Zoom
 Diapositivas  Clasroom.
 Guías y fichas de trabajo  WhatsApp, Telegram.
 Plataforma Web de Aprendo en Casa

VII. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA:

 CNEB y Programa curricular de educación secundaria.

 https://bienpensado.com/que-es-el-design-thinking/
 https://aprendoencasa.pe/#/