PROYECTO “HACIA LA FIESTA DEL 25 DE MAYO”

LAS TERTULIAS

FUNDAMENTACIÓN

El Jardín debe abrir las puertas a la historia tratando de que los niños vivencien de una forma más
significativa los acontecimientos de nuestro pasado creando espacios de aprendizaje, donde podamos
enriquecernos mutuamente y escuchar diferentes opiniones. La Revolución de Mayo fue la antesala de
lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar la Independencia. Con este proyecto se
intentará que los niños se aproximen a los hechos importantes que marcaron la historia de nuestro país.
Iniciaremos con el concepto de autonomía con vivencias de su entorno cotidiano para acercarnos a lo
ocurrido en aquellos años. Este recorte elegido permitirá armar el rompecabezas del ambiente social,
partiendo desde el presente y mirando hacia atrás, hasta 1810.

PROPÓSITOS

 Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores: la
Libertad y la lucha por los ideales.
 Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia
 Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten a los niños organizar, ampliar y enriquecer sus
conocimientos acerca del ambiente social y natural.

CAPACIDADES

 Trabajo con otros

ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS

 Ámbito de experiencias de descubrimiento del entorno

PRODUCTO FINAL

El siguiente proyecto de investigación sobre las actividades desarrolladas en las “las tertulias” durante la
época colonial, pretende hacer un recorte de nuestra historia focalizado y adaptado a la comprensión
infantil, para llegar a la organización de los festejos del 25 de mayo de una forma más significativa. De
esta manera el acto patrio será la etapa final de un producto que se inició en el aula.

ÁREAS DE ENSEÑANZA: CONTENIDOS

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE – LITERATURA

Lectura del cuento “UNA TERTULIA INOLVIDABLE” (Natalia Schapiro)

 Apreciar textos literarios

 Comentar sobre textos literarios leídos por el maestro

Comentar con otros lo que se ha escuchado leer, intercambiar opiniones acerca de la historia contada,
sobre las actitudes o las características de los personajes, tomar en cuenta los comentarios de los
compañeros para confrontar distintas opiniones sobre el texto literario leído.

AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL

Vida social de la época 1810 “Recorrido virtual de la vestimenta en la época colonial”

 Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social

Aproximarse a los cambios y permanencias a través del tiempo en los espacios sociales