ANIMALES DE GRANJA Y SALVAJES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TORIBIO”

DURACIÓN - TIEMPO PROBABLE: del 02 de agosto al 07 de octubre del 2021

DOCENTES ENCARGADAS:
Vanessa López Rivera
Alexandra Hurtado Orozco
Leybi viviana Ramos Ramos.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La naturaleza está en nuestro alrededor y a los niños les gusta disfrutarla, y que
mejor que con los animales que forman parte de ella. Los niños en esta edad
escolar se caracterizan por estar en una etapa receptiva, en la cual buscan
acercarse y conocer el entorno natural que los rodea.
Por consiguiente, este proyecto de aula busca fomentar en los estudiantes del
grado preescolar de la Institución educativa Toribio el cuidado y respeto por la
naturaleza.

JUSTIFICACIÓN

Para los niños conocer las cosas que le rodean, le generan una serie de
inquietudes, llevándolos a indagar, explorar, y a experimentar diversas situaciones
para alcanzar el objetivo de aprender una determinada cuestión. El mundo de las
aves (pollos) acerca al niño a inquietarse por preguntar: que comen, como nacen,
como viven, con quien viven, o quien es la familia, etc. Esto invita al docente a
crear un proyecto que cubra las necesidades e interés de los niños, aprovechando
a través de su ejecución, la oportunidad de promover y estimular cada una de las
dimensiones; aportando al desarrollo del niño desde la parte cognitiva,
comunicativa, corporal y socio afectiva. Es decir, al trabajar con las aves (pollos)
se realizan actividades que fortalecen al mismo tiempo las dimensiones de
desarrollo del niño.
Por lo tanto, este proyecto va encaminado a fortalecer las dimensiones del
desarrollo del niño; es un proyecto que integra cada uno de los saberes que el
niño debe apropiar según su nivel y edad.
Las inquietudes de los niños están centradas en el conocimiento acerca de los
animales. Investigar y conocer sobre algunos de ellos y su forma de vida se
convierte en la forma ideal de abordar de forma significativa el trabajo en las
diferentes dimensiones.
OBJETIVO GENERAL
Identificar y valorar los beneficios que nos brinda los animales: su compañía,
alimento para el ser humano, y materia prima.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Promover el interés y el respeto por los animales de la granja.
 Originar acciones en las que los niños observen distintos animales y sus
características.
 Vincular a los animales con el alimento.
 Utilizar las posibilidades de la forma de representación matemática.
 Desarrollar los conceptos básicos de numeración del 1 al 10. (conteo)
 Desarrollar actividades con los niños en donde diferencien entre los
animales de granja y salvajes.

CONTENIDOS
Poesía
Ronda
Cuentos.
Cantos
Retahíla

LOGRO E INDICADORES
 Reconoce la importancia de algunos animales y los beneficios que le
proporcionan al ser humano.
 Reconoce las características propias de algunos animales que conviven
con el hombre.
 Reconoce características de algunos animales domésticos y salvajes.
 Cuenta de manera ascendente e identifica los números hasta 10.

METODOLOGÍA
El proyecto se realizará en dos momentos importantes, el primero está constituido
por la observación directa, la reflexión y la discusión grupal de las observaciones
realizadas. En este momento se realizarán salidas pedagógicas, observación de
videos y películas y reflexiones sobre situaciones cotidianas. El segundo lo
constituye las conceptualizaciones grupales y la elaboración individual del
producto.

RECURSOS MATERIALES

Videos, televisor, cuentos ilustrados.

diez pollos (gigantes), guaduas, maya metálica, bombillo, hojas de zinc, puntillas,
alambre dulce, alimento, guacales de madera.

RECURSO HUMANO
Estudiantes, padres de familia y docentes.

PRODUCCIÓN FINAL
Exposición de los trabajos pintura y modelado, almuerzo comunitario (preescolar)
y visita al zoológico de Cali.

FASE DE PLANEACIÓN

SEMANA 1
Observación directa de las gallinas, conversatorio de saberes previos, recolección
de huevos, alimentación y limpieza del corral.
Actividad en el cuaderno: Representa por medio de dibujos en secuencia las
actividades realizadas en el corral.

SEMANA 2
Observación directa de las gallinas, recordar el estado en el que se encuentran las
gallinas (tamaño. Peso, alimentación entre otros), recolección de huevos,
alimentación y limpieza del corral.
Actividad en el cuaderno: facilitar a cada niño una ficha, contenida de una gallina,
la cual será decorada con diferentes materiales (plastilina, papelillo, cincho, lana,
lentejas, chaquiras, plumas, entre otros)

SEMANA 3
Observación directa de las gallinas, recordar el estado en el que se encuentran las
gallinas (tamaño. Peso, alimentación entre otros), recolección de huevos,
alimentación y limpieza del corral.
Actividad en el cuaderno: trabajo artístico pintar animales sobre cáscaras de
huevos.
Experimento.
SEMANA 4
Observación directa de las gallinas, recordar el estado en el que se encuentran las
gallinas (tamaño. Peso, alimentación entre otros), recolección de huevos,
alimentación y limpieza del corral.
Receta.