Cuestionario Grupo 51

Actividad Nro.
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100108_51
Presentado por
Daniel Libardo Agudelo, código 11’366.227
Ruth Edilma Erazo Piamba, código 31’842.115
Norman Mateus Muñoz, código 79’259.900
Eliana Victoria Pinto Torres, código 52’127.754
“Resolución del cuestionario”
Tutora
Luz Helena Hernández Amaya
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS ECACEN
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CURSO DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Bogotá, Septiembre de 2015

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS – ECACEN
CURSO DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 100108_51
Actividad de Reconocimiento General y de Actores
Tabla de contenido
Pág.
INTRODUCCIÓN..........................................................................................................................3
OBJETIVOS...................................................................................................................................4
DESARROLLO DEL CUESTIONARIO.....................................................................................5
CONCLUSIONES..........................................................................................................................9
BIBLIOGRAFÍA..........................................................................................................................10
2
Introducción
El curso de Seminario de Investigación, proporciona las herramientas y técnicas

necesarias para que el estudiante genere sus propias estrategias de autoaprendizaje, en este
sentido, debe entenderse que la investigación es un proceso que implica teorías,
técnicas/actividades teóricas, empíricas y prácticas, ya que en todos los tiempos, la ciencia se
genera a partir de actividades organizadas mediante anteproyectos-proyectos, de una manera
planeada, mediante métodos, para obtener resultados o nuevo conocimiento, por tanto, la
investigación conlleva práctica investigativa, así, las teorías, conceptos, métodos y técnicas,
pasan de simples enunciados a resultados concretos donde se obtiene conclusiones, se genera
procedimientos, se informan/presentan resultados y muy posiblemente, nuevas teorías.
De acuerdo a lo anterior, el curso pretende formar excelentes/íntegros investigadores,

para lo cual, el estudiante deberá interiorizar el contenido temático propuesto en la Unidad I
“Universidad e Investigación”, base principal que promueve el espíritu
investigativo/emprendedor, acorde a la función sustantiva de la Unad: formación integral, gestión
del conocimiento y proyección social, función que desarrolla y potencia procesos de innovación
tecnológica y productiva, que contribuyen a proponer diferentes alternativas de solución, de
acuerdo a las necesidades y posibilidades de los diferentes contextos regionales y mejora de
calidad de vida de sus gentes.
Así, el desarrollo de la presente actividad, permite que el estudiante evidencie la

interpretación del nuevo conocimiento, mediante la solución de un cuestionario relacionado con
la definición y planteamiento del tema y problema de investigación, luego delimitarlo y
contextualizarlo en un tipo de investigación, haciendo la justificación correspondiente,
posteriormente identificará las variables dependientes e independiente, así como definir las
variables cualitativas y cuantitativas, posteriormente contextualizará el tema y problema
seleccionado, en una de las líneas de investigación de la Ecacen – Unad, finalmente diligenciará
la tabla sobre los grupos de investigación reconocidos por Colciencias y que se relacionen con el
tema y problema seleccionado por el grupo.
3
Objetivos
General
Interpretar la temática conceptual de la Unidad I del presente curso como apoyo teórico
para el desarrollo del cuestionario propuesto, así como reflexionar sobre el contenido del
documento “Nueva guía para la investigación científica” del autor Heinz Dieterich.
Específicos
 Entender la importancia de la investigación y el rol del investigador a partir del

estudio de las temáticas planteadas, a fin de seleccionar un tema y problema de
investigación
 Describir el tema y problema que se desea investigar, haciendo una apropiada

delimitación
 Clasificar el tema en uno de los tipos de investigación, argumentando dicha

clasificación
 Identificar las variables dependientes e independientes del tema y problema

seleccionado
 Definir qué es una variable cuantitativa, cualitativa dando un ejemplo de cada una y
que sea derivado del tema y problema seleccionado
 Ubicar en las líneas de investigación propuestas por Ecacen – Unad, el tema y

problema seleccionado, hacer la correspondiente justificación
 Diligenciar la tabla sobre los grupos de investigación reconocidos por Colciencias y

que estén relacionados con el tema y problema seleccionado por el grupo.
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Desarrollo del Cuestionario
1. Tema, problema y delimitación
El tema a investigar es “Mejoramiento de la calidad del proceso productivo de la

guanábana mediante biotecnología”
El objeto a investigar es material “la guanábana”, sin embargo también hay una relación
natural con su proceso productivo, el sujeto es la “biotecnología”, como el tema es demasiado
amplio en cuanto a su dimensión físico-geográfica ya que no hay estudios sistemáticos en
Colombia, teniendo en cuenta que es un cultivo de alto riesgo, de condiciones climáticas
especiales y de tardío rendimiento, no muchos se atreven a sembrarla en Colombia, por tanto no
es fácil encontrar datos sobre cultivos y producción en el país, el último dato disponible por
Minagricultura fue en 2010 (La República, 2012).
Las regiones con más hectáreas sembradas son Tolima, Valle, Santander, Cundinamarca,
Huila, Antioquia y parte del Eje Cafetero, para este estudio, se propone que el espacio físico –
geográfico, sea el municipio de La Mesa, Cundinamarca, entonces el nuevo planteamiento del
problema quedaría así: “Mejoramiento de la calidad del proceso productivo de la guanábana
mediante biotecnología en el municipio de La Mesa, Cundinamarca”; en cuanto a la delimitación
del tiempo, considerando que la planta después de germinada (15 a 30 días), comienza a dar
frutos de los 3 a 5 años, luego su producción es permanente, además en el quinto año puede
producir el 70% y el sexto año el 100% esto si se dan las condiciones de clima, fertilización y el
mantenimiento para estos árboles, es necesario ubicar la producción en la última década.
El problema quedaría así: ¿La biotecnología mejora la calidad del proceso productivo de
guanábana en el municipio de La Mesa, Cundinamarca?
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2. Tipo de investigación
El tipo de investigación es exploratoria descriptiva por cuanto se trata de describir la

forma como la biotecnología mejora procesos productivos de frutas en las regiones colombianas,
es decir en qué consiste la técnica de biotecnología, cómo se puede aplicar al proceso productivo
de guanábana para mejorar su calidad, se busca especificar las propiedades importantes del
proceso productivo para ser mejorado mediante biotecnología, así obtener mejor rendimiento en
el mismo y aumentar su cultivo para mayor producción.
Exploratoria ya que se requiere explorar e indagar sobre la temática en vista de que no hay
suficiente literatura y documentos relacionados con investigaciones científicas sobre el impacto
de la biotecnología en el proceso productivo de la guanábana, en este caso, no existen
investigaciones previas sobre el objeto de estudio y nuestro conocimiento del tema es tan vago e
impreciso, lo cual nos impide sacar las más provisorias conclusiones sobre qué aspectos son
relevantes y cuáles no (Módulo Técnicas de Investigación – Unad, 2009)
La investigación exploratoria terminará cuando, a partir de la información y datos

obtenidos mediante revisión documental y bibliográfica, haya sido posible crear un marco teórico
y epistemológico lo suficientemente fuerte como para determinar qué factores son relevantes al
problema y por lo tanto deben ser investigados.
En pocas ocasiones los estudios exploratorios constituyen un fin en sí mismos, establecen

el tono para investigaciones posteriores y se caracterizan por ser más flexibles en su
metodología, son más amplios y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia,
serenidad y receptividad por parte del investigador. El estudio exploratorio se centra en descubrir
y tanto la investigación histórica como la documental son de tipo exploratorio.
La investigación histórica trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa

una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador
depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen la información y a las cuáles el
investigador deberá examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por
6
medio de una crítica interna y externa. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento
o vestigio y en el segundo, determina el significado y la validez de los datos que contiene el
documento que se considera auténtico. (Grajales, 2000).
3. Variables identificadas en el tema de investigación
Variable independiente (causa): biotecnología; la biotecnología mejora, la biotecnología

se aplica al proceso productivo, la biotecnología determina la calidad; esta variable es la causa
del fenómeno
Variables dependientes (efecto): mejoramiento, proceso productivo, calidad; es el efecto

o la consecuencia de la causa.
La hipótesis tiene la forma lógica de “Si X… entonces Y”, es una proposición condicional
ya que la causa o variable independiente va después del “Si…” y el efecto va después del
“Entonces…”:
La hipótesis “Mejoramiento de la calidad del proceso productivo de guanábana en el

municipio de La Mesa, Cundinamarca”, se podría plantear condicionalmente: “Si se aplica
biotecnología al proceso productivo de guanábana en el municipio de La Mesa, Cundinamarca,
entonces mejora la calidad del proceso”.
4. Variables
a) Cuantitativa: son aquellos atributos o propiedades que adquieren valores

numéricos, en el tema propuesto, se relaciona con la producción ya que se puede medir en
kilogramos o toneladas que son medidas de peso, también en número de plantas sembradas y
hectáreas de terreno cultivadas.
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b) Cualitativa: expresan cualidades, atributos, características o categorías; en el caso

de estudio, se relaciona con la calidad del proceso, de la cual se puede decir que es buena o mala
c) Línea de investigación: El tema se contextualiza en la línea de investigación

“Desarrollo Económico Sostenible y Sustentable” ya que se relaciona con la Economía Agraria,
dicha investigación permite aportar a las problemáticas sociales y económicas de las regiones, un
carácter académico para una comprensión y solución a través del conocimiento teórico a fin de
conocer e interpretar los diferentes fenómenos que afectan negativamente el desarrollo
económico regional y global, en este sentido, es necesario desarrollar instrumentos teóricos y
analíticos para proponer alternativas y modelos que permitan generar soluciones a los diferentes
problemas que limitan el crecimiento de las comunidades y sus regiones, en el caso específico del
cultivo de guanábana, Colombia posee muchas regiones aptas, pero por desconocimiento de
alternativas de solución, la gente le teme arriesgarse a cultivarla.
5. Tabla 1. Grupos de investigación reconocidos por Colciencias perteneciente a la

temática: Biotecnología Agraria
Nombre del Nombre del Ubicación Clasificación del

grupo investigador (ciudad) grupo por Colciencias
Investigaciones Homero Sanjuan Barranquilla
B
en biotecnología Vergara
Gestión e Santiago Sáenz Bogotá, sede
innovación norte C
agraria
ZooBIOS Álvaro Araujo Cesar
D
Guerra (Valledupar)
INYUMACIZO Nelly María Pitalito (Huila)
D
Méndez Pedroza
QUININI Luis Miguel Acosta Arbeláez
D
Urrego (C/marca)
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Conclusiones
 Se apropió la temática conceptual propuesta en el presente curso, lo cual facilitó la

comprensión y desarrollo de las actividades correspondientes al Reconocimiento General
del curso y sus actores.
 Se conoció que la nueva biología molecular o biotecnología con relación a las plantas
transgénicas, los biopesticidas, las nuevas vacunas y drogas, y otras aplicaciones en el
campo de la salud humana, del procesamiento de alimentos y del manejo de la
biodiversidad, están generando nuevas oportunidades de producción y de desarrollo.
 Se aprendió que éstas tecnologías también plantean grandes desafíos, que van desde
peligros de exclusión social en términos de una capacidad diferencial de acceso y uso de
estas tecnologías, hasta problemas de impacto ambiental (desarrollo sostenible) y de
dilemas éticos que las nuevas tecnologías pueden generar. Un ejemplo de esto último es la
discusión que ha surgido alrededor del tema de plantas transgénicas.
 Por medio de la investigación y a través del conocimiento teórico se puede dar a conocer
los aportes y beneficios que genera la implementación de biotecnología en la mejora de
procesos de calidad de frutas como la guanábana, tema que merece mayor atención por
parte de cultivadores actuales y futuros en el manejo y producción de esta, lo cual amplia
la visión y el compromiso con el Desarrollo Económico Sostenible y Sustentable de las
regiones colombianas.
 Se reconoció diversas líneas de investigación propuestas por Ecacen – Unad,

determinando la línea apropiada en la que se contextualiza el tema y problema
seleccionados.
9
Referencias Bibliográficas
Cuervo R. (2015) Grupo de investigación de Biotecnología. Facultad de Ingeniería. Universidad

San Buenaventura, Cali. Recuperado de:
http://www.usbcali.edu.co/sites/default/files/planestrategicogrupodebiotecnologia.pdf
Gómez S. (2012) Módulo de Seminario de Investigación. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia – Unad. Bucaramanga. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100108/MODULO_SEMINARIO_DE_INVESTI
GACION.pdf
Heinz Dieterich, Nueva Guía Para La Investigación Científica 2011, recuperado de
http://www.ceuarkos.com/heinz.pdf
Nieto L. (2014) Módulo de Técnicas de Investigación. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia – Unad. Lección 6 Pág. 39. Bogotá. Recuperado de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_6_investigacin__expl
oratoria_descriptiva_correlacional_y_explicativa.html
La República (2012) Guanábana, un cultivo al que muy pocos se le miden. Recuperado de:
http://www.larepublica.co/agronegocios/guan%C3%A1bana-un-cultivo-al-que-muy-
pocos-se-le-miden_20458
Recursos, herramientas y materiales dispuestos en el aula virtual del curso.
Cibergrafía
http://scienti.colciencias.gov.co:8083/ciencia-war/busquedaGrupoXInstitucionGrupos.do?
codInst=003500000888&d-16544-p=1
http://scienti.colciencias.gov.co:8083/ciencia-war/
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Actividad Nro.

“Resolución del cuestionario”

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Bogotá, Septiembre de 2015

DESARROLLO DEL CUESTIONARIO.....................................................................................5

El curso de Seminario de Investigación, proporciona las herramientas y técnicas

De acuerdo a lo anterior, el curso pretende formar excelentes/íntegros investigadores,

Así, el desarrollo de la presente actividad, permite que el estudiante evidencie la

 Entender la importancia de la investigación y el rol del investigador a partir del

 Describir el tema y problema que se desea investigar, haciendo una apropiada

 Clasificar el tema en uno de los tipos de investigación, argumentando dicha

 Identificar las variables dependientes e independientes del tema y problema

 Ubicar en las líneas de investigación propuestas por Ecacen – Unad, el tema y

 Diligenciar la tabla sobre los grupos de investigación reconocidos por Colciencias y

Desarrollo del Cuestionario

1. Tema, problema y delimitación

El tema a investigar es “Mejoramiento de la calidad del proceso productivo de la

El tipo de investigación es exploratoria descriptiva por cuanto se trata de describir la

La investigación exploratoria terminará cuando, a partir de la información y datos

En pocas ocasiones los estudios exploratorios constituyen un fin en sí mismos, establecen

La investigación histórica trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa

3. Variables identificadas en el tema de investigación

Variable independiente (causa): biotecnología; la biotecnología mejora, la biotecnología

Variables dependientes (efecto): mejoramiento, proceso productivo, calidad; es el efecto

La hipótesis “Mejoramiento de la calidad del proceso productivo de guanábana en el

a) Cuantitativa: son aquellos atributos o propiedades que adquieren valores

b) Cualitativa: expresan cualidades, atributos, características o categorías; en el caso

c) Línea de investigación: El tema se contextualiza en la línea de investigación

5. Tabla 1. Grupos de investigación reconocidos por Colciencias perteneciente a la

Nombre del Nombre del Ubicación Clasificación del

 Se apropió la temática conceptual propuesta en el presente curso, lo cual facilitó la

 Se reconoció diversas líneas de investigación propuestas por Ecacen – Unad,

Cuervo R. (2015) Grupo de investigación de Biotecnología. Facultad de Ingeniería. Universidad

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