Guía de Titulación Trabajo de Investigación

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y

BIOLOGÍA
GUÍA METODOLÓGICA DE TITULACIÓN

TRABAJO DE TITULACIÓN
PERÍODO 2022 – 2022
QUITO, ECUADOR
1
Rector de la Universidad Central del Ecuador
Dr. Fernando Sempértegui Ontaneda
Vicerrector Académico y de Investigación de la Universidad Central del Ecuador
Dra. María Agusta Espin
Dirección General Académica de la Universidad Central
Arq. Alsonso Iscsh Lopez Msc. Ximena Escobar
Decana de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
PhD. Ana Arias
Directora (e) de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química- Biología.
PhD. Adriana Barahona
Coordinador de la Unidad de Titulación de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias

Experimentales Química- Biología.
Dr. Wilman Iván Ordóñez Pizarro
Comisión de investigación de la carrera
MSc. Víctor Sánchez
2
Tabla de contenido
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 4
2.- BASE LEGAL .............................................................................................................................. 5
Roles de tutor, estudiante, lector ......................................................................................... 6
Rol de tutor ........................................................................................................................... 6
Rol del estudiante/investigador/a ........................................................................................ 7
Rol de lector .......................................................................................................................... 8
3.- CRONOGRAMA 2021-2022 ...................................................................................................... 9
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TESIS 2021 – 2022 ...................................................................... 9
4.- CRONOGRAMA 2022-2022 .................................................................................................... 10
5.- ESTRUCTURA DEL PERFIL DEL PROYECTO .............................................................................. 12
6.- GUÍA PARA EL DISEÑO DEL PROYECTO DE TITULACIÓN. ....................................................... 14
7.- RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO ............................................................................ 24
8.- ESTRUCTURA DEL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN. ............................................................ 29
9.- DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN .................................. 31
10.- RUBRICA DE CALIFICACIÓN DEL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN ...................................... 34
11.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................................ 37
12.- ANEXOS ................................................................................................................................ 38
Anexo 1.................................................................................................................................... 38
Reporte de estudiantes 2021-2021 Primer Grupo .................................................................. 38
Anexo 2.................................................................................................................................... 47
Reporte de estudiantes 2021-2022 Primer Grupo .................................................................. 47
Anexo 3.................................................................................................................................... 58
DESIGNACIÓN DE TUTORES 2022-2022 .................................................................................. 58
ANEXO 4 .................................................................................................................................. 66
MODELOS DE OFICIOS ............................................................................................................. 66
ANEXO 5.- ................................................................................................................................ 74
LISTADO DOCENTES TUTORES Y LECTORES............................................................................. 74
ANEXO 6.- ................................................................................................................................ 76
Texto para el consentimiento informado ............................................................................... 76
3
1. INTRODUCCIÓN
La investigación es considerada una actividad orientada a la obtención de hallazgos
significativos que aumentan el conocimiento humano y enriquecen la ciencia. Tiene la
capacidad de favorecer el desarrollo de habilidades y el descubrimiento de nuevos hechos, de
acuerdo con los avances en la técnica, la tecnología y el pensamiento (Bijarro, 2007).
El rol fundamental de la universidad el desarrollo de las investigaciones, pues en ella se

encuentran las personas más idóneas y experimentadas para compartir el acervo de saberes,
guiar a los estudiantes de los últimos semestres en la culminación de formación profesional
que cumple una función fundamental la modalidad de proyectos de investigación y complexivo
y de esta manera finalicen su carrera y servir como apoyo al progreso de la sociedad.
Es la universidad el lugar más indicado para fomentar la actividad científica, ya que posibilita
que el claustro se mantenga en contacto con el flujo internacional de conocimiento, a través
de los procesos de internacionalización. Esa vía permite enriquecer los sistemas productivos,
obtener información actualizada y atraer recursos financieros, así como establecer proyectos
científicos de mayor riesgo y retorno potencial (Nuñez y Montalvo, 2014).
Actualmente, la política educacional universitaria se ha replanteado las prácticas pedagógicas,

didácticas e investigativas para perfeccionarlas en función de la preparación de sus docentes y
egresados, según los retos que deben asumir en el siglo XXI (Goldfarb y Henrekson, 2003;
Siegel et al., 2003).
En concordancia con lo antes expuesto, en el Ecuador se evidencia un progreso de la

investigación científica en las universidades en los últimos años. Se han promovido estrategias
educativas orientadas a elevar los estándares académicos, en el marco de las universidades y
específicamente de la Universidad Central va avanzando con los proyectos de investigación
producidos por docentes y estudiantes de las diversas carreras de la universidad y
específicamente de la facultad y carrera de Química y Biología, va encaminados resolver
necesidades que se presentan en la práctica pre profesional, vinculación con la sociedad y
comunidad, enlazando, docencia, vinculación e investigación, como entes que dan solución a
los múltiples problemas y necesidades detectados por sus estudiantes de noveno semestres,
en los diferentes ámbitos de la sociedad.
Las modalidades del examen complexivo teórico – práctico y proyectos de investigación las
modalidades de titulación que guarda correspondencia con los resultados de aprendizaje
definidos en el perfil de egreso de los estudiantes de la carrera de Ciencias Naturales y del
Ambiente Biología y Química; y Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología,
su aprobación forma parte de los requisitos de titulación establecidos en el Art. 11 y Art. 21 del
Instructivo General de Titulación de la Universidad Central, en las modalidades de titulación
tanto para examen complexivo como de proyectos de investigación respectivamente. La
finalidad del examen y proyectos de investigación es la demostración de las capacidades de los
estudiantes que terminaron su ciclo de estudios y fueron declarados aptos para resolver
problemas haciendo uso creativo y crítico del conocimiento.
Para acompañar su proceso de preparación, se ha elaborado la presente guía metodológica de

orientación, que tiene como propósito ofrecer información que permita a los estudiantes
conocer las principales características del examen complexivo teórico - práctico, y proyectos
4
de investigación, el tipo de preguntas o reactivos que encontrarán en el examen complexivo y
la información necesaria para el desarrollo de los proyectos de investigación.
2.- BASE LEGAL

Art. 1.- El presente instructivo establece las normas, procedimientos y criterios exigidos por la
Universidad Central del Ecuador, para la elaboración, presentación y aprobación de los
Trabajos de Titulación, modalidad proyecto de investigación, en las Carreras de Grado, a que
hacen referencia la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) y su Reglamento General, el
Reglamento de Régimen Académico (RRA) y la norma técnica ecuatoriana NTE INEN 2
402:2010.
Artículo 22.- Unidades de organización curricular en las carreras técnicas y tecnológicas

superiores, y de grado. - Estas unidades son:
3) Unidad de titulación. - Es la unidad curricular que incluye las asignaturas, cursos o sus
equivalentes, que permiten la validación académica de los conocimientos, habilidades y
desempeños adquiridos en la carrera para la resolución de problemas, dilemas o desafíos de
una profesión. Su resultado final fundamental es: a) el desarrollo de un trabajo de titulación,
basado en procesos de investigación e intervención o, b) la preparación y aprobación de un
examen de grado de carácter complexivo. El trabajo de titulación es el resultado investigativo,
académico o artístico, en el cual el estudiante demuestra el manejo integral de los
conocimientos adquiridos a lo largo de su formación profesional; el resultado de su evaluación
será registrado cuando se haya completado la totalidad de horas establecidas en el currículo
de la carrera, incluidas la unidad de titulación y las prácticas preprofesionales.
Art. 144.- Trabajos de Titulación en formato digital. - Todas las instituciones de educación
superior estarán obligadas a entregar los trabajos de titulación que se elaboren para la
obtención de títulos académicos de grado y posgrado en formato digital para ser integradas al
Sistema Nacional de Información de la Educación Superior del Ecuador para su difusión pública
respetando los derechos de autor.
Disposición general TERCERA.- Aquellos estudiantes que no hayan aprobado el trabajo de

titulación en el período académico de culminación de estudios (es decir aquel en el que el
estudiante se matriculó en todas las actividades académicas que requiera aprobar para
concluir su carrera o programa), lo podrán desarrollar en un plazo adicional que no excederá el
equivalente a 2 períodos académicos ordinarios, para lo cual, deberán solicitar a la autoridad
académica pertinente la correspondiente prórroga, la misma que no requerirá del pago de
nueva matrícula, arancel, tasa, ni valor similar. En este caso, la lES deberá garantizar el derecho
de titulación en los tiempos establecidos en este Reglamento y de acuerdo con lo determinado
en el artículo 5, literal a), de la LOES.
Disposición general CUARTA.- Cuando el estudiante no concluya el trabajo de titulación dentro

del plazo establecido en el segundo inciso, de la disposición general tercera, y hayan
transcurrido entre 18 meses y 10 años, contados a partir del período académico de
culminación de estudios, deberá matricularse en la respectiva carrera o programa; además,
deberá tomar los cursos, asignaturas o equivalentes para la actualización de conocimientos,
pagando el valor establecido en el Reglamento de Aranceles para las lES particulares y lo
establecido en el Reglamento de Gratuidad en el caso de las lES públicas. Adicionalmente,
deberá rendir y aprobar una evaluación de conocimientos actualizados para las asignaturas,
5
cursos o sus equivalentes que la lES considere necesarias, así como culminar y aprobar el
trabajo de titulación o aprobar el correspondiente examen de grado de carácter complexivo, el
que deberá ser distinto al examen de actualización de conocimientos. En caso de que un
estudiante no concluya y apruebe el trabajo de titulación luego de transcurridos más de 10
años, contados a partir del período académico de culminación de estudios, no podrá titularse
en la carrera o programa ni en la misma lES, ni en ninguna otra institución de educación
superior. En este caso el estudiante podrá optar por la homologación de estudios en una
carrera o programa vigente, únicamente mediante el mecanismo de validación de
conocimientos establecido en este Reglamento.
El Instructivo General de Titulación de Grado aprobado por el Honorable Consejo Universitario

el 1 de marzo de 2018 menciona que:
Art. 11.- Trabajos de titulación. Deberán consistir en una propuesta innovadora que contenga,
como mínimo, una investigación exploratoria y diagnóstica, base conceptual, conclusiones y
fuentes de consulta, para garantizar su rigor académico, el trabajo de titulación deberá
guardar correspondencia con los aprendizajes adquiridos en la Carrera y utilizar un nivel de
argumentación coherente con las convenciones del campo del conocimiento. El trabajo de
titulación estará encaminado a resolver problemas, dilemas o desafíos de la sociedad acordes
con su profesión. Los trabajos pueden ser en metodologías multiprofesionales entre
Facultades de la Universidad Central del Ecuador u otras, o multidisciplinares entre Carreras de
una misma Facultad. Se puede realizar entre dos estudiantes, si son de la misma Carrera; y, de
tres de diferentes Carreras de la Universidad Central del Ecuador u otras dependiendo de la
complejidad del trabajo.
Roles de tutor, estudiante, lector
Rol de tutor
De acuerdo al Instructivo General de Grado Art.17:
• El docente tutor realizará el acompañamiento al estudiante desde el momento en el que se

le designa, tanto en el desarrollo teórico y como en el metodológico hasta la culminación del
trabajo de titulación.
• Concluido el trabajo de titulación el tutor gestionará el control anti-plagio propuesto por la

Universidad Central del Ecuador, Serán aprobados aquellos informes que reflejen hasta el 10%
de similitud con otras fuentes; se anexará el informe anti plagio al trabajo final de titulación.
Funciones de los tutores:
• Aplicar los métodos pertinentes para el desarrollo del proyecto de investigación
• Asesorar y orientar técnica, metodológica y académicamente en el área de la especialidad al

estudiante para el desarrollo del proyecto de investigación.
• Evaluar el desarrollo del proyecto de manera permanente y retroalimentar de forma

oportuna con las argumentaciones a los cambios solicitados.
• Asesorar en el procesamiento de la información cuantitativa y/o cualitativa para evidenciar

los resultados de la investigación.
• Aplicar lo dispuesto en el comité de ética con relación a los proyectos de investigación.

6
• Aplicar los lineamientos de la institución con relación al desarrollo del proyecto de
investigación.
• Brindar un trato respetuoso y digno al tutoreado, facilitando la comunicación e interacción

en los procesos de tutorías. Responsabilidades de los tutores
• Cumplir cabalmente con las funciones asignadas en su rol de tutor/a
• Propiciar un clima favorable que estimule el pensamiento crítico, creativo y reflexivo de

los/as estudiantes
• Planificar, coordinar, ejecutar y evaluar las tutorías en las fechas y horas establecidas
conforme los horarios.
• Ajustarse al cronograma de titulación de la convocatoria vigente.
• Revisar periódicamente la construcción del informe de investigación para aportar

retroalimentaciones que permitan evaluar el avance del mismo.
• Llenar los Registros de Tutorías y entregar los informes de avance de la investigación.
• Reportar novedades de incumplimiento de parte de los tutoreados en el desarrollo del

proyecto de investigación.
• Aportar con ideas y sugerencias que permitan construir el proyecto de investigación con
rigurosidad y profundidad. Sugerir fuentes de información actualizadas que aporten al
desarrollo del proyecto de investigación.
• Asesorar al estudiante sobre los aspectos formales de presentación del informe final
• Verificar las similitudes del informe de investigación en el sistema informático utilizado por la
Universidad.
• Verificar el cumplimiento de aplicación de las normas APA (7ma. Edición)
• Ejecutar una autoevaluación previo a la entrega del informe basado en el instrumento de

evaluación para determinar el nivel de cumplimiento con base en los criterios establecidos.
• Entregar la aprobación del informe de investigación con su firma de responsabilidad en los

tiempos planificados por la carrera.
• Revisar las observaciones ejecutadas por los lectores para justificar teórica y
metodológicamente los cambios en el caso de ser pertinentes. El tutor es coautor directo del
trabajo de investigación por lo que en todo momento deberá observar la calidad de este.
Rol del estudiante/investigador/a

El estudiante en proceso de titulación toma el rol de investigador/a que ejecuta el proyecto de
investigación bajo lo establecido en la normativa y procedimientos vigentes en la Carrera, la
Facultad y la Universidad.
Responsabilidades del Estudiante/investigador
• Cumplir con el cronograma de las actividades investigativas acordadas con el tutor/a
7
• Asistir puntualmente a las reuniones planificadas con el tutor/a de forma presencial o virtual.
• Ejecutar el proceso investigativo con ética, responsabilidad, y rigurosidad.
• Corregir las observaciones sugeridas por el tutor/a para el desarrollo del proyecto de
investigación.
• Corregir las observaciones de los lectores al informe del proyecto de investigación en los
plazos establecidos en el cronograma.
• Mantener relaciones de respeto, cordialidad y delicadeza con el tutor/a mediante una

comunicación asertiva.
• Informar sobre alguna novedad con respecto al desarrollo de la tutoría y proyecto de

investigación a la Unidad de Titulación.
• Cumplir con cada una de las etapas del proyecto de investigación con rigurosidad
metodológica para obtener un producto de calidad.
Solicitar recalificación en el caso de existir diferencias sustanciales (5 o más puntos) en el

término de 5 días.
Rol de lector
El lector tiene la función de leer y emitir juicios de valor sobre el informe de investigación, es
decir participa en la decisión de si el producto cumple con los requisitos institucionales y
cumple con las características y el nivel de calidad requerido como requisito para la obtención
del grado académico correspondiente. Responsabilidades del lector
• Respetar la estructura del tema de investigación sin perder rigurosidad metodológica y

teórica.
• Evaluar el proyecto de investigación de manera integral con el instrumento de evaluación

generado para el efecto registrando las observaciones en el caso de ser necesario.
• Contribuir a la mejorar del trabajo investigativo a través de sugerencias que coadyuven a la

calidad del proyecto de investigación.
• Registrar las observaciones de su evaluación con la lógica de retroalimentar los puntos

mejorables del proyecto de investigación.
• Coordinar reuniones con el autor de la investigación en el caso de ser necesarias para

ejecutar el proceso de evaluación y retroalimentación.
• Entregar el instrumento de evaluación debidamente firmado con la calificación obtenida en

los plazos establecidos tanto al estudiante como la secretaría.
La modalidad de trabajos de titulación proyecto de investigación en la carrera de Pedagogía de

las Ciencias Experimentales Química y Biología presenta los siguientes instrumentos, guías
metodológicas, rubricas y propenderán al apoyo académico de los estudiantes en el desarrollo
de su perfil del proyecto e informe de la investigación, que ayudarán al docente en la tutoría y
lectura de los trabajos de investigación.
8
Presenta el distributivo también de los proyectos en sus diferentes fases de los periodos
21_21; 21_22; 22_22, que se está desarrollando en los diferentes procesos de lectura de tesis
21_21; 21_22; y desarrollo de la tutoría en el periodo 22_22.
Cabe señalar que los periodos anteriores expuestos no se ha concretado su tesis por
situaciones de pandemia y virtualidad, en la actualidad estamos seguros que vamos a culminar
con éxito en este semestre las modalidades tanto de complexivo como de proyectos.
3.- CRONOGRAMA 2021-2022
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TESIS 2021 – 2022

En este grupo ingresarán todos los estudiantes que recibieron el acompañamiento teórico y
práctico en el 2021 – 2022 y periodos 2020 – 2020, 2020 – 2021, 2021 – 2021.
ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE

1 Publicación de la Guía metodológica Del 01 al 10 de Director de Carrera Cumplido
diciembre de 2021. Coordinador UDTEC
2 Declaratoria de aptitud Inmediato Estudiantes Solicitar la

Secretaria declaración de
Hasta el 15 de julio de Oficina de aptitud de manera
2022. Titulación de la inmediata.
Facultad. Nota: No tiene
Director de carrera declaración de
aptitud no puede
presentarse a la
evaluación.
3 Solicitud y Registro del tema de Del 01 al 10 de Estudiantes Cumplido
investigación diciembre de 2021. Secretaria
Director de Carrera
Coordinador UDTEC
4 Revisión de los temas por la Del 13 al 21 de Comisión de Cumplido
comisión de investigación de la diciembre de 2021. Investigación
carrera Secretaria
Coordinador UDTEC
Director de Carrera
5 Reunión de Consejo de Carrera para 22 de diciembre de Consejo de Carrera Cumplido
la aprobación de temas 2021. Director de carrera
Coordinación de
titulación
6 Designación Tutores del trabajo de 22 de diciembre de Consejo de Carrera Cumplido
titulación 2021. Coordinador UDTEC
Secretaria
Dirección de carrera
7 Soporte académico tutorías para el Durante el semestre Docentes Tutores Cumplido
desarrollo del trabajo de titulación noviembre 2021 abril Director de Carrera
2022. Coordinador UDTEC
Estudiantes
8 Entrega y aprobación del perfil del 28 de enero de 2022. Estudiantes Cumplido

trabajo de titulación Docentes tutores
Director de Carrera
Coordinador UDTEC
9 Desarrollo del trabajo de Primer capítulo hasta Tutores del trabajo Desarrollo
Investigación 24 de febrero de 2022. de investigación
Segundo capítulo hasta Estudiantes.
15 de marzo de 2022.
Tercer capítulo hasta el
9
22 de abril de 2022.
Cuarto capítulo hasta el
13 de mayo de 2022.
Quinto capítulo hasta
el 31 de mayo de 2022.
Sexto capítulo hasta el
24 de junio de 2022.
Nota estas fechas son
referenciales, la
dinámica del trabajo
será entre el Señor
Tutor y el Señor
estudiante
10 Presentación de los trabajos de Hasta el 08 de julio de Tutores
titulación 2021 – 2022. 2022. Estudiantes
Nota: En caso de que los Secretaria
estudiantes de los periodos del
2020 – 2020, 2020 – 2021, 2021 –
2021, tengan pendiente la entrega
de sus trabajos de titulación podrán
hacerlo en esta fecha y con este
grupo.
11 Designación de tribunales de Comisión de
lectores Hasta el 08 de julio de Titulación
2022.
12 Entrega de los trabajos de Hasta el 11 de julio de Comisión de
investigación a los docentes 2022. Titulación
lectores
13 Presentación calificaciones y Hasta el 29 de julio de Comisión de
rectificaciones del Informe de los 2022. Titulación
trabajo de titulación
14 Presentación de las rectificaciones 16 de agosto de 2022. Comisión de
del Informe de los trabajo de Titulación
titulación en caso de existirlas
15 Presentación calificaciones del 16 de agosto de 2022. Comisión de
Informe de los trabajo de titulación Titulación
rectificados
16 Incorporaciones 28 de octubre de 2022. Comisión de
Titulación
4.- CRONOGRAMA 2022-2022

N° ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE
1 Reunión de socialización del cronograma con los 16 al 20 de mayo Comisión de Titulación
estudiantes que optan por la opción de trabajo de de 2022
titulación.
2 Taller con directrices para enunciar el tema. 23 al 27 de mayo Comisión de Titulación
de 2022
3 Solicitud y Registro del tema de investigación 30 al 10 de junio Estudiantes

de 2022 Secretaria
Director de Carrera
Comisión e Titulación
4 Revisión de los temas por la comisión de 13 al 21 de junio Comisión de Investigación
investigación de la carrera de 2022 Secretaria
Comisión de Titulación
Director de Carrera
5 Reunión de Consejo de Carrera para la aprobación de 22 al 24 de junio Consejo de Carrera
temas de 2022 Director de carrera
Coordinación de titulación
10
6 Designación Tutores del trabajo de titulación 22 al 24 de junio Consejo de Carrera
de 2022 Director de carrera
7 Declaratoria de aptitud Octubre al 14 de Estudiantes
noviembre de Secretaría
2022 Oficina de Titulación de la
Facultad.
Director de Carrera
8 Soporte académico tutorías para el desarrollo del Durante el Docentes Tutores
trabajo de titulación semestre mayo - Director de Carrera
septiembre 2022. Coordinación de titulación
Estudiantes
9 Entrega y aprobación del perfil del trabajo de Hasta el 01 de julio Estudiantes
titulación de 2022 Docentes tutores
Director de Carrera
10 Desarrollo del trabajo de Investigación Primer capítulo Tutores del trabajo de
hasta 15 de julio investigación
de 2022. Estudiantes.
Segundo capítulo
hasta 29 de julio
de 2022.
Tercer capítulo
hasta el 12 de
agosto de 2022.
Cuarto capítulo
hasta el 26 de
agosto de 2022.
Quinto capítulo
hasta el 09 de
septiembre de
2022.
Sexto capítulo
hasta el 23 de
septiembre de
2022.
Nota estas fechas
son referenciales,
la dinámica del
trabajo será entre
el Señor Tutor y el
Señor estudiante
11 Presentación de los trabajos de titulación Hasta el 28 de Tutores
octubre de 2022 Estudiantes
Secretaria
12 Designación de tribunales de lectores 03 de noviembre Consejo de carrera
de 2022 Director de Carrera
Secretaria
13 Entrega de los trabajos de investigación a los 04 de noviembre Secretaria
docentes lectores de 2022 Director de Carrera
Estudiantes
14 Presentación calificaciones y rectificaciones del 18 de noviembre Docentes lectores
Informe de los trabajo de titulación de 2022 Secretaria
Director de Carrera
Estudiantes
15 Presentación de las rectificaciones del Informe de 25 de noviembre Estudiantes
los trabajo de titulación en caso de existirlas de 2022 Docentes lectores
Secretaria
11
16 Presentación calificaciones del Informe de los 09 de diciembre Docentes Tutores
trabajo de titulación rectificados de 2022 Director de Carrera
Secretaria
Estudiantes
17 Incorporación 2022 – 2022 22 de diciembre Comisión de Titulación.
de 2022
5.- ESTRUCTURA DEL PERFIL DEL PROYECTO

(Considerar las sugerencias establecidas por la biblioteca general de la universidad central)
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Formulación del problema
Preguntas directrices
Hipótesis (opcional)
Objetivos
Generales
Específicos
Justificación
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la investigación
Fundamentación científica
Definición de términos técnicos
Fundamentación legal
Caracterización de las variables
CAPITULO III
METODOLOGIA
Diseño de la investigación
Población y muestra
Operacionalización de las variables
Técnicas e instrumentos de recolección de datos

12
Validez y confiabilidad
Técnicas para el procesamiento de datos y análisis de resultados
CAPITULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Recursos
Presupuesto
Cronograma
REFERENCIAS
ANEXOS
13
6.- GUÍA PARA EL DISEÑO DEL PROYECTO DE TITULACIÓN.
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y BIOLOGÍA.
(El diseño que se presenta, constituye una guía que puede ser utilizada para desarrollar y
presentar el proyecto de trabajo de grado (Plan de tesis). Con el mismo formato y los mismos
títulos que se presentan y considerando las recomendaciones metodológicas sugeridas para
cada uno de los puntos, vaya desarrollando. Si Ud, tiene algunas inquietudes sobre el trabajo,
consulte permanentemente a su director de tesis o tutor, cuyas orientaciones y sugerencias
ayudarán a configurar un documento apropiado).
14
(Ejemplo de la portada de inicio)
Neurodidáctica en la práctica docente del área de Ciencias Naturales del Bachillerato General
Unificado, Unidad Educativa Municipal Oswaldo Lombeyda, D.M. de Quito, 2021-2022
Autora: Murillo Cumbal, Marjorie Michelle
Tutor: MSc. Ordóñez Pizarro, Wilman Iván
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología
Trabajo de titulación modalidad proyecto de investigación previo a la obtención del título de

Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Experimentales Química y
Biología.
Quito, 2022
15
INDICE DE CONTENIDOS
Pag.
RESUMEN -------------------------------------------------------------------------------
INTRODUCCIÓN ----------------------------------------------------------------------
CAPITULO I
EL PROBLEMA -------------------------------------------------------------------------
Planteamiento del problema ---------------------------------------------------------
Formulación del problema -----------------------------------------------------------
Preguntas directrices ------------------------------------------------------------------
Objetivos ---------------------------------------------------------------------------------
Generales -----------------------------------------------------------------------------
Específicos ---------------------------------------------------------------------------
Justificación ------------------------------------------------------------------------------
CAPITULO II
MARCO TEORICO ----------------------------------------------------------------------
Antecedentes de la investigación-----------------------------------------------------
Definición de términos técnicos --------------------------------------------------------
Fundamentación legal --------------------------------------------------------------------
Caracterización de las variables -------------------------------------------------------
CAPITULO III
METODOLOGIA ----------------------------------------------------------------------------
Diseño de la investigación -----------------------------------------------------------------
Población y muestra -------------------------------------------------------------------------
Operacionalización de las variables --------------------------------------------------------
Técnicas e instrumentos de recolección de datos --------------------------------------
Técnicas para el procesamiento de datos y análisis de resultados ------------------
Esquema de la propuesta --------------------------------------------------------------------
CAPITULO IV
16
Recursos --------------------------------------------------------------------------------------------
Presupuesto…………………………………………………………………………….
Cronograma ----------------------------------------------------------------------------------------
REFERENCIAS -----------------------------------------------------------------------------------
ANEXOS --------------------------------------------------------------------------------------------
17
Ejemplo: Resumen
TITULO: La interpretación de una obra pictórica de autor con texto desde tres miradas, crítico
de arte, escritor, espectador.
Autor: Juan Carlos Poma Sotomayor
Tutora: Silvia Patricia Samaniego Sánchez
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo resaltar las diferencias de la interpretación de una
pintura con texto desde tres miradas: la de un crítico de arte, la de un escritor y la de un
espectador. Analizando el concepto de interpretación de una obra pictórica indaga en los
aspectos estructurales de la obra visual y la palabra en conjunto, así como las particularidades
de cada interpretación desde el campo sensorial y cognitivo. Para el presente desarrollo se
toman como base los conceptos en cuanto a las formas de pensamiento, la transformación de
la visualidad en lenguaje y las características del texto en la obra. (250 palabras)
Palabras clave: Interpretación artística, Hermenéutica, Pintura
18
INTRODUCCIÓN
Constituye el inicio de la comunicación entre el autor del plan de tesis y el lector de la tesis. Es
la entrada que hace el autor sobre el problema de la investigación. La redacción debe incluir el
desarrollo de los siguientes aspectos: El planteamiento general del problema de investigación,
La exaltación de la importancia y trascendencia que tiene para el desarrollo de la ciencia, de la
técnica, de las instituciones, de las organizaciones o comunidades; Los productos que se
esperan alcanzar, los beneficios y potenciales beneficiarios del resultado a alcanzar. La
presentación simplificada de los contenidos que están desarrollados en cada uno de los cuatro
capítulos, estimulando la curiosidad del lector. Siendo la introducción el principio de la relación
con los lectores, el autor del proyecto debe en ella entablar una especie de conversación
afable, accesible, amena, procurando no excederse demasiado para no cansar. Desde aquí, la
escritura será a uno y medio espacios y se numerará con números arábigos. Utilice las páginas
necesarias.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Consiste en un proceso de comprensión e interpretación vivencial, empírico del investigador

sobre el problema de estudio o debilidad detectada. La redacción debe contener el desarrollo
de: Cuál es el problema o debilidad a estudiar?. En dónde se produce ese problema o
debilidad? En quiénes se produce o afecta? Cuál fue el inicio, el origen del problema? Cuál ha
sido el desarrollo, la evolución, el crecimiento, su desenvolvimiento a través del tiempo.?
Cuál es la situación actual, cómo se lo ve ahora.? Qué variables constituyen el problema; cómo
se relacionan las variables, que relaciones de causa – efecto se pueden evidenciar? A qué y a
quiénes afecta? Visualice el problema hacia el futuro; si se alcanza una alternativa de solución
indique, qué beneficios se obtendrían y cuáles serían los beneficiarios, o por el contrario, si no
se da solución, que perjuicios se ocasionarían y cuáles serían los perjudicados.
Una pregunta general, que conlleve a la investigación de las condiciones objetivas y reales
en las que se halla el problema de estudio.
Permite la sistematización de la investigación del problema de estudio. Consiste en desagregar

la pregunta general anterior, en sus aspectos o componentes internos, dimensiones y por cada
uno de ellos, formule una pregunta en el mismo sentido que la pregunta general, que conlleve
a conocer su estado actual y alcanzar el diagnóstico sobre el problema y conseguir los
objetivos del proyecto.
OBJETIVOS
Expresan los resultados finales y parciales que se esperan alcanzar en el proceso y al término
de la investigación. Los objetivos generales serán alcanzados al final de la investigación, en
tanto que los específicos se los alcanzará en la medida que se desarrolle la investigación. En
proyectos con orientación en el enfoque cualitativo, se sugiere que sean planteados en
concordancia con las dimensiones de la investigación.
19
Objetivo General.
Debe tener coherencia con el título de la investigación y plantearlo con un verbo infinitivo
Objetivos Específicos: Tienen que tener coherencia con las dimensiones de la investigación, y
el número de objetivos depende de las dimensiones)
- 1.----------------------------------------------------------------------------------------------
- 2.-----------------------------------------------------------------------------------------------
- 3------------------------------------------------------------------------------------------ etc
Justificación e Importancia
Consiste en la exposición de las razones, causas o argumentos que tiene el investigador y por
los cuales amerita la ejecución del proyecto. Puede considerar los siguientes motivos: La
importancia científica, técnica, metodológica, la necesidad personal, institucional, el impacto
social, el interés, la novedad, los beneficios y beneficiarios, entre otros.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la investigación
Consiste en la exposición de los resultados más importantes de las investigaciones más

recientes realizadas sobre la temática del proyecto. En su desarrollo ponga énfasis en: El título
de la investigación, Año, Autor(es), metodología aplicada, Resultados encontrados.) Si luego de
haber revisado los archivos, no se han encontrado trabajos relacionados con la temática del
proyecto, en un párrafo mencione la situación evidenciada.
Fundamentación teórica
Es la teoría con la cual el investigador enfrenta su proyecto de investigación Consiste en un

conjunto de conocimientos que permiten describir, explicar y analizar el problema, las
variables, dimensiones e indicadores, tomando como base la literatura científica ya existente.
Puede estar constituida por categorías, conceptos, definiciones, teorías principios,
clasificaciones, e incluso hipótesis científicas existentes; se puede incluir, los conocimientos y
experiencias del investigador, con el suficiente aval y argumentación.
Su exposición debe estar fundamentada en la más amplia y actualizada bibliografía y netgrafía,

por lo que es indispensable aplicar las normas de elaboración de referencias, notas y citas,
para que no constituya un plagio. Su extención debe cubrir el contexto del proyecto. No
exceda de veinte páginas.) Utilice las normas APA, también puede elaborar un guión de
contenidos del marco teórico de las dos variables de estudio
Definición de términos básicos
Identifique los términos técnicos propios del conocimiento científico y defínalos en su

significado y límites en el que se los está utilizando en la tesis, de tal manera de no dar lugar a
interpretaciones diferentes que puedan modificar su esencia.
20
Consiste en seleccionar y citar de los documentos legales el texto de los artículos que se
refieren, apoyan y avalizan la realización del proyecto; considere los artículos con relación a la
investigación y con relación a la temática de estudio.
Las variables constituyen el núcleo del problema, identifíquelas apoyándose en la

fundamentación teórica; en éste subtítulo, tome cada una de las variables de estudio,
defínalas y desagréguelas en sus dimensiones y de cada dimensión desagréguelas en sus
indicadores más importantes, que nos permita conocerlas en la realidad concreta llegar a
CAPITULO III
METODOLOGIA
Consiste en explicar con precisión: El enfoque o paradigma de investigación que eligió para
orientar su proyecto e indique las razones para ello . La modalidad de investigación que va a
utilizar, indicando el para qué de cada una de ellas.
El nivel de profundidad que se esperan en los resultados de la investigación
Indique cuáles y cuántos son los informantes de calidad, la población en la que se llevará a
efecto la investigación, si hay la necesidad de recurrir a la técnica del muestreo, indique los
procedimientos muéstrales, el tipo de muestra y el tamaño de la muestra que utilizará en la
investigación. Si considera pertinente, preséntelas en cuadros demostrativos
Indique cómo desagregó las variables de estudio en sus dimensiones e indicadores, apóyese en
lo planteado en la caracterización de las variables del capítulo dos. Adicionalmente, indique los
procedimientos a utilizar para medir u observar cada uno de los indicadores. Puede
presentarlo en un cuadro como el que se insinúa a continuación. Recuerde que no existe una
sola manera de operacionalizar las variables.
Matriz de Operacionalización de Variables
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES No. ITEMS TECNICAS E

INSTRUMENTOS
21
Describa a las técnicas e instrumentos que utilizará para la toma de datos, tanto para la
información primaria como para la secundaria si es el caso. Además, indique los
procedimientos que utilizará para determinar la validez y la confiabilidad de los instrumentos,
para que garanticen la información que se recogerá con ellos y los resultados que se
alcanzaran. Recuerde que cada técnica que se seleccione, demanda la utilización de un
determinado instrumento. Si tiene que construir los instrumentos, indique el tipo de
instrumento y el proceso que seguirá para su construcción.
Indique la (s) técnicas que utilizará en el tratamiento de la información empírica ( datos )

recolectados así como para el análisis de los resultados, y describa los procesos que serán
realizados tanto para el tratamiento cuanto para el análisis y discusión de los resultados
Esquema de la propuesta
La propuesta es el producto final del proyecto, es alcanzar el objetivo general de la

investigación; se constituye en la mejor y más adecuada alternativa de solución al problema
de estudio; como producto de la iniciativa, creatividad y experiencia del investigador sobre la
temática tratada. Para su planteamiento, mírelo a futuro su propuesta, como cree que debería
ser y cuales deberían ser los contenidos más adecuados. Por tanto, trate de elaborar una
especie de esquema o un índice con los posibles títulos y subtítulos de los contenidos
posibles. Puede elaborarlo por temas, por unidades, por capítulos, etc. En estos contenidos
debe considerar las dimensiones y los indicadores en los que fueron desagregadas las variables
de estudio. El siguiente esquema ilustra como podría plantear una posible propuesta:
CAPITULO IV
Recursos
Son los medios que nos permiten realizar una investigación. En el proyecto diferéncielos en
Recursos Humanos, Técnicos, Materiales y Económicos; determine y enliste cada uno de los
recursos que necesita para la realización de sus investigación. -Al final, en los recursos
económicos, elabore un presupuesto de operación para la investigación; en el cuadro
identifique los Rubros de Gasto y al frente indique sus costos.
Cronograma
Es la relación que se establece entre las actividades planificadas y los tiempos estimados para
su ejecución. Su planteamiento es mejor elaborarlo mediante un Diagrama de Gant. Ayúdese
con los procedimientos de la investigación establecidos en el capítulo tres, en el diseño de la
22
investigación; y sobre los tiempos, ubíquelos considerando el tiempo que la institución
determina para su realización; si no hay restricción institucional en el tiempo, elabore el
cronograma con liderando la disponibilidad de sus tiempo disponible.
REFERENCIAS
Constituyen un conjunto de elementos y datos suficientes, precisos y detallados que permiten

la identificación de una publicación o parte de ella, que ha sido considerada en el proyecto de
la tesis. Su planteamiento puede hacerlo por separado, primero la documental bibliográfica y
luego la netgráfica. En la documental bibliográfica debe seguirse las normas internacionales,
en lo fundamental se espera los siguientes datos: Apellidos y nombres del autor (s), Año de
publicación, Título de la obra, Subtítulo si lo hay, Editorial, Ciudad, País, Tomo (s), Paginas
consultadas. Se sugiere ponerlo en orden alfabético. Las referencias Netgráficas, deben
tomarse idénticamente como aparecen las computadoras u otros medios, sean estos correos
electrónicos, páginas web, u otros formas de identificación electrónica. Recuerde, que
mientras mayor sea la cantidad de las referencias y de su calidad, dependerá la sustentación y
aval científico técnico universal de su proyecto.
ANEXOS
Constituyen los materiales o documentos agregados que los investigadores consideran

pertinente incluirlo en el plan de tesis como referencias a los temas tratados en los diferentes
capítulos. Se sugiere que pueden ir como anexos: Reglamentos, instrumentos de investigación,
gráficas, mapas, cuadros estadísticos, fotografías, planos, glosarios de términos, entre otros
.Cada anexo debe identificarlo con un código, el más utilizado es el alfabético con letras
mayúsculas. Todos los anexos debe ubicarlos al final del plan de tesis.
23
7.- RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Evaluar el proyecto de Investigación previo a su

Objetivo: aprobación
Nombre Estudiante(s) Autor(es)
Tema final del trabajo de Titulación
Docente Tutor(a) Evaluador(a)
Cédula de Identidad:
PUEDE DIGITAR CON DECIMALES
PORTADA, ÍNDICE, RESUMEN E INTRODUCCIÓN 5% OBSERVACIONES

Cumple satisfactoriamente con la presentación de los elementos preliminares: portada, SATISFACTORIO
índice, resumen e introducción DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Cumple medianamente con la presentación de los elementos preliminares: portada, MEDIANAMENTE
índice, resumen e introducción SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No cumple con la presentación de los elementos preliminares: portada, índice, resumen NO
e introducción SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
CAPITULO I 30% OBSERVACIONES
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema 7%

Cumple satisfactoriamente con ubicar el problema de: la variable independiente y SATISFACTORIO
dependiente en los ámbitos Macro, Meso y Micro) DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Cumple medianamente con ubicar el problema de: la variable independiente y MEDIANAMENTE
dependiente en los ámbitos Macro, Meso y Micro) SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No cumple con ubicar el problema de: la variable independiente y dependiente en los NO
ámbitos Macro, Meso y Micro) SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Formulación del problema 5%

Cumple satisfactoriamentecon ubicar el tema en forma de pregunta o de párrafo
interrogativo con la variable independiente, dependiente y témporo espacial SATISFACTORIO
DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Cumple medianamente con ubicar el tema en forma de pregunta o de párrafo MEDIANAMENTE

0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No cumple con ubicar el tema en forma de pregunta o de párrafo interrogativo con la
variable independiente, dependiente y témporo espacial NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Preguntas directrices 7%
20
24
Cumple medianamente con ubicar el tema en forma de pregunta o de párrafo MEDIANAMENTE
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Hipótesis (opcional nula o afirmativa) 3%

20
Cumple medianamente con ubicar el tema en forma de pregunta o de párrafo

interrogativo con la variable independiente, dependiente y témporo espacial MEDIANAMENTE
SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16

SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
OBJETIVOS
Generales 2%
Cumple satisfactoriamente con ubicar las preguntas para diagnosticar cada variable y la SATISFACTORIO
propuesta DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Cumple medianamente con ubicar las preguntas para diagnosticar cada variable y la MEDIANAMENTE
propuesta SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No cumple con ubicar las preguntas para diagnosticar cada variable y la propuesta NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Específicos 3%
Cumple satisfactoriamente con ubicar las preguntas para diagnosticar cada variable y la SATISFACTORIO
propuesta DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Cumple medianamente con ubicar las preguntas para diagnosticar cada variable y la MEDIANAMENTE
propuesta SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No cumple con ubicar las preguntas para diagnosticar cada variable y la propuesta NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Justificación 3%
Cumple satisfactoriamente con ubicar la importancia, factibilidad, beneficiarios, SATISFACTORIO
replicabilidad e impacto DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Cumple medianamente con ubicar la importancia, factibilidad, beneficiarios, MEDIANAMENTE
replicabilidad e impacto SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No cumple con ubicar la importancia, factibilidad, beneficiarios, replicabilidad e impacto NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
CAPITULO II 20% OBSERVACIONES
MARCO TEORICO
Antecedentes de la investigación 4%
Cumple satisfactoriamente con ubicar los 3 trabajos de investigación con autor y año,
metodología y principales conclusiones relacionados con las variables SATISFACTORIO
20
25
Cumple medianamente con ubicar los 3 trabajos de investigación con autor y año, MEDIANAMENTE
metodología y principales conclusiones relacionados con las variables SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No cumple con ubicar los 3 trabajos de investigación con autor y año, metodología y
principales conclusiones relacionados con las variables NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Fundamentación científica 8%
Cumple satisfactoriamnetecon ubicar los respaldos de la deconstrucción teórica y
conceptual (operacionalización de variables) relacionados con las varables, utilizando SATISFACTORIO
APA 7º edición DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Cumple medianamente con ubicar los respaldos de la deconstrucción teórica y

conceptual (operacionalización de variables) relacionados con las varables, utilizando MEDIANAMENTE
APA 7º edición SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No cumple con ubicar los respaldos de la deconstrucción teórica y conceptual

(operacionalización de variables) relacionados con las varables, utilizando APA 7º NO
edición SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Definición de términos técnicos 2%

Coloca satisfactoriamente al menos 20 términos básicos que se utiliza en el perfil SATISFACTORIO
20
Coloca medianamente menos de 20 términos básicos que se utiliza en el perfil MEDIANAMENTE
SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No coloca términos básicos en el perfil NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Fundamentación legal 4%
Respalda satisfactoriamente la investigación con la normativa jurídica que se relaciona SATISFACTORIO
con su tema DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Respalda medianamente la investigación con la normativa jurídica que se relaciona con MEDIANAMENTE
su tema SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No respalda la investigación con la normativa jurídica que se relaciona con su tema NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Caracterización de las variables 2%

Estructura conceptualemente cada variable con los criterios personales del investigador SATISFACTORIO
(a) DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Estructura medianamente la conceptualización de cada variable con los criterios MEDIANAMENTE
personales del investigador (a) SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No estructura la conceptualización de cada variable con los criterios personales del NO
investigador (a) SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
CAPITULO III 30% OBSERVACIONES
METODOLOGÍA
Diseño de la investigación 6%
Establece satisfactoriamenteel paradigma, enfoque, tipos, modalidad, nivel y amplitud SATISFACTORIO
de la investigación DIGITAR DE 17 A 0,00
20
26
Establece medianamente el paradigma, enfoque, tipos, modalidad, nivel y amplitud de MEDIANAMENTE
la investigación SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No establece el paradigma, enfoque, tipos, modalidad, nivel y amplitud de la NO
investigación SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Población y muestra 2%
Caracteriza satisfactoriamentea la población y ubica el criterio muestral (opcional: 250 SATISFACTORIO
personas) con cada instrumento por estrato poblacional DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Caracteriza medianamente a la población y ubica el criterio muestral (opcional: 250 MEDIANAMENTE
personas) con cada instrumento por estrato poblacional SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No caracteriza a la población y ubica el criterio muestral (opcional: 250 personas) con NO
cada instrumento por estrato poblacional SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Operacionalización de las variables 10%

Estructura satisfactoriamente las dimensiones e indicadores de cada variable de SATISFACTORIO
manera coherente con los objetivos DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Estructura medianamente las dimensiones e indicadores de cada variable de manera MEDIANAMENTE
coherente con los objetivos SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No estructura las dimensiones e indicadores de cada variable de manera coherente con NO
los objetivos SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Técnicas e instrumentos de recolección de datos 5%

Detalla satisfactoriamente la estructuración de la técnicas e instrumentos de SATISFACTORIO
recolección de datos DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Detalla medianamente la estructuración de la técnicas e instrumentos de recolección MEDIANAMENTE
de datos SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No detalla la estructuración de la técnicas e instrumentos de recolección de datos NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Validez y/o confiabilidad 2%

Detalla satisfactoriamente la forma en la que implementa el criterio de validez y/o SATISFACTORIO
confiabilidad DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Detalla medianamente la forma en la que implementa el criterio de validez y/o MEDIANAMENTE
confiabilidad SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No detalla la forma en la que implementa el criterio de validez y/o confiabilidad NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
5%
Explica las técnicas a implementar para el procesamiento de datos y análisis de SATISFACTORIO
resultados DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Explica medianamente las técnicas a implementar para el procesamiento de datos y MEDIANAMENTE
análisis de resultados SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No explica las técnicas a implementar para el procesamiento de datos y análisis de NO
resultados SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
CAPITULO IV 10% OBSERVACIONES
27
Recursos Tecnológicos, materiales y Humanos 4%
Especifíca satisfactoriamente los recursos tecnológicos, materiales y humanos que se
utilizarán e intervendrán en la investigación SATISFACTORIO
20
Especifíca medianamente los recursos tecnológicos, materiales y humanos que se MEDIANAMENTE

utilizarán e intervendrán en la investigación SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No especifíca los recursos tecnológicos, materiales y humanos que se utilizarán e
intervendrán en la investigación NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Presupuesto 3%
Coloca el detalle de cada elemento con el costo unitario y el total que va a desarrollar la SATISFACTORIO
investigación DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Coloca medianamente el detalle de cada elemento con el costo unitario y el total que MEDIANAMENTE
va a desarrollar la investigación SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No coloca el detalle de cada elemento con el costo unitario y el total que va a NO
desarrollar la investigación SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
Cronograma 3%
Coloca satisfactoriamente las actividades por semana y mes de cada compente de la SATISFACTORIO
investigación DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Coloca medianamente las actividades por semana y mes de cada compente de la MEDIANAMENTE
investigación SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No coloca las actividades por semana y mes de cada compente de la investigación NO
SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
REFERENCIAS Y ANEXOS 5% OBSERVACIONES
Presenta las referencias bibliográficas y anexos utilizados en el desarrollo del perfil de la investigación
5%
Detalla satisfactoriamente las referencias tanto bibliográficas como webgráficas SATISFACTORIO

utilizando las normas APA 7º edución en orden alfabético DIGITAR DE 17 A 0,00
20
Detalla medianamente las referencias tanto bibliográficas como webgráficas utilizando MEDIANAMENTE
las normas APA 7º edución en orden alfabético SATISFACTORIO
0,00
DIGITAR DE 14 A
16
No detalla las referencias tanto bibliográficas como webgráficas utilizando las normas NO
APA 7º edución en orden alfabético SATISFACTORIO 0,00
DIGITAR DE 0 A 13
2 de agosto de
Fecha:
2022 0,00
FIRMAS
Docente Tutor(a) Evaluador(a)
Cédula de Identidad:
Diseño: PC
Nombre Estudiante(s) Autor(es)
28
8.- ESTRUCTURA DEL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN.
(Considerar las normas establecidas por la biblioteca general de la Universidad Central en
páginas preliminares)
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Hipótesis (opcional)
Objetivos
Generales
Específicos
Justificación
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes
CAPITULO III
METODOLOGIA
CAPITULO IV
ANALISIS DE RESULTADOS
Procesamiento de datos y Análisis de Resultados
29
Resultados
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Recomendaciones
CAPITULO VI
LA PROPUESTA
Formulación de la propuesta
Validación de la propuesta
REFERENCIAS
ANEXOS
30
9.- DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
Constituye el inicio de la comunicación entre el autor de la tesis y el lector de la tesis. Es la

entrada que hace el autor sobre el problema de la investigación y los resultados alcanzados.
La redacción debe incluir el desarrollo de los siguientes aspectos:
El planteamiento general del problema investigado, la exaltación de la importancia y

trascendencia que tiene para el desarrollo de la ciencia, de la técnica, de las instituciones,
organizaciones o comunidades; los beneficios y los beneficiarios de los resultados.
La presentación simplificada de los contenidos que se hallan desarrollados en cada uno de los
seis capítulos, pero sin dejar ver los resultados a los que se llega, estimulando así la curiosidad
del lector. Siendo la introducción el principio de la relación con los lectores, el autor de la tesis
debe en ella entablar una especie de conversación afable, accesible, amena, procurando no
excederse demasiado para no cansar. Desde aquí, la escritura será a uno y medio espacios y
se numerará con números arábigos.
Utilice las páginas necesarias
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Formulación del Problema
Preguntas Directrices
Hipotesis(opcional)
Objetivos
Justificación e Importancia
CAPÍTULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes
Fundamentación teórica
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
31
Estos tres primeros capítulos ya se encuentran elaborados en el Diseño del Proyecto de

investigación o Perfil de Tesis, por lo tanto, tome esa información y con las revisiones y ajustes
pertinentes, construya el documento de informe.
(El documento debe ser redactado en pasado, los contenidos de los tres capítulos)
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Procesamiento de datos y Análisis de Resultados
Indique las técnicas y los procedimientos que utilizó para procesar la información recolectada
en la investigación, así como los procedimientos utilizados para el análisis de los resultados
alcanzados.
Resultados
Debe considerar la utilización de las normas APA para las tablas y gráficos.
Plantee los resultados a los que arribó con el procesamiento, las tablas estadísticas que
elaboró, las representaciones gráficas demostrativas, los índices y medidas estadísticas
calculadas, Etc, con respecto de cada uno de los indicadores, dimensiones y variables de
estudio, que se necesitan para responder a las preguntas directrices, elaborar el diagnóstico de
necesidades situacionales sobre el problema de estudio, y alcanzar los objetivos planteados.
Cada una de las tablas y gráficas estadísticas u otras informaciones procesadas deben ser
analizadas, descritas e interpretadas, decirlo que significan. Este proceso de análisis debe
realizarlo considerando los contenidos de la fundamentación teórica del capítulo dos. Este
proceso puede realizarlo en la medida que se va presentando la información procesada.
Discusión de resultados
Objetivos de la investigación, descripción de resultados, interpretación de resultados,

comprobación de hipótesis si hubiere, contrastación de resultados con otros autores y análisis
reflexivo
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Son las notas fundamentales, las inferencias resultantes del estudio realizado, es el
conocimiento científico producido en el proceso de investigación sobre el problema planteado.
Es el producto del análisis e interpretación de los resultados alcanzados en el capítulo
anterior. Las conclusiones pueden ser divididas en dos; en conclusiones parciales y en
conclusiones generales; las primeras se derivarán de los indicadores en tanto que las segundas
32
se referirán a las dimensiones y variables de estudio. La redacción de las conclusiones se
plasman en una serie de puntos muy concretos de naturaleza afirmativa o negativa, cuya
argumentación se halla en el proceso de investigación y sus resultados. El conjunto global de
de las conclusiones constituye el diagnóstico de necesidades situacionales sobre el problema
investigado.
Recomendaciones
Constituyen las posibles alternativas objetivas y concretas de mejoramiento, eliminación,

atenuación, cambio, transformación o solución al problema de la investigación, como
expresión de lo que a juicio del investigador se propone frente a los resultados encontrados y
conclusiones alcanzadas.
CAPÍTULO VI
LA PROPUESTA
Formulación de la propuesta
Constituye la alternativa de solución que el investigador plantea al problema de la

investigación. Esta debe considerar los aspectos relevantes analizados en la investigación y sus
innovaciones; sus planteamientos deben estar plasmados de originalidad, creatividad y
profundidad científica y técnica, que garanticen su aplicabilidad. Hay que cuidar que no se
constituya en un plagio. Su desarrollo puede hacerlo por temas, por unidades de estudio, por
capítulos, o como mejor se exprese sus intensiones.
Validación de la propuesta
Constituye en indicar cuáles fueron los mecanismos utilizados para validar su propuesta, los
estudios de factibilidad realizados, de tal manera que estos, constituyan el aval y garantía de
su utilización y la confianza en alcanzar resultados positivos.
REFERENCIAS
Debe considerar la utilización de las normas APA – 2022 para identificar los libros, artículos
científicos, tesis, etc, que utilizo para la construcción del marco teórico. Constituyen un
conjunto de elementos y datos suficientes, precisos y detallados que permiten la identificación
de una publicación o parte de ella, que ha sido considerada en el informe de la tesis. Su
planteamiento puede hacerlo por separado, primero la documental bibliográfica y luego la net
grafia. En la documental bibliográfica debe seguirse las normas internacionales, en lo
fundamental se espera los siguientes datos:
Recuerde, que mientras mayor sea la cantidad de las referencias y de su calidad, dependerá la
sustentación y aval científico técnico universal de su trabajo.
ANEXOS
Constituyen los materiales o documentos agregados que los investigadores consideran

pertinente incluirlo en la tesis como referencias a los temas tratados en los diferentes
capítulos. Se sugiere que pueden ir como anexos: Reglamentos, instrumentos de
investigación, gráficas, mapas, cuadros estadísticos, fotografías, planos, glosarios de términos,
entre otros .Cada anexo debe identificarlo con un código, el más utilizado es el alfabético con
letras mayúsculas. Todos los anexos debe ubicarlos al final del informe.
33
10.- RUBRICA DE CALIFICACIÓN DEL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN
CARRERA PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y BIOLOGÍA
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL INFORME DEL TRABAJO DE GRADO
1.- FICHA TÉCNICA:
Proponente:
Tutor/a:
MSc.
2.- MATRIZ: FAVOR MARCAR UNA X EN LA VALORACIÓN QUE UD CREA CONVENIENTE

N ASPECTOS: GENERALES Peso VALORACIÓN
º TOTA
INDICADORES: % OBSERVACIO
2 1 0 L
NES
Preliminares 5%
Se presenta apropiadamente los
preliminares (portada, certificación del
1 tutor, índice, listas de cuadros y 0
gráficos), así como el resumen e
introducción del informe.
El Problema 15%
El problema está planteado y

2 0
formulado adecuadamente.
Las preguntas de investigación

3 corresponden a las variables y 0
dimensiones del problema.
Los objetivos generales y
4 específicos se cumplieron en el 0
proceso de investigación.
La justificación ratifica en la
5 pertinencia de la investigación y 0
factibilidad
Marco Teórico: 15%
Se presenta los antecedentes de las

principales investigaciones
6 0
internacionales y nacionales, en
forma coherente y actualizada.
Existen juicios personales en el

7 desarrollo del Marco Teórico de la 0
investigación.
34
En la fundamentación teórica se
describe o explica las relaciones
entre las principales variables,
dimensiones del problema,
sustentando en la(s) teoría(s)
seleccionada(s).
8 0
(En el caso de proyectos
experimentales, se formulan las
hipótesis, en forma simple,
coherente y claramente
expresadas, en función de las
variables).
Se define con claridad y sustento
teórico las variables del problema,
9 0
los términos básicos y la
fundamentación legal.
Estructura Metodológica : 15%
En el diseño se identifica el
1
enfoque, modalidad de trabajo de 0
0
grado, nivel y tipo de investigación.
1 Caracteriza la población, la muestra

0
1 si el caso lo amerita.
Se presenta en forma lógica y

coherente las principales variables
1 y su operacionalización en sus
0
2 dimensiones, indicadores e ítems,
de acuerdo al enfoque teórico
asumido.
Describe las técnicas e

1
instrumentos para recolección, 0
3
procesamiento y análisis de datos.
Se determina la validez y
1
confiabilidad de los instrumentos 0
4
de investigación.
Resultados: 25%
Presenta adecuadamente los
principales resultados de la
1
investigación, utilizando la 0
5
estadística, tablas, matrices,
gráficos y otros
El análisis e interpretación y
1 discusión de resultados es
0
6 pertinente con los objetivos y/o
hipótesis del problema.
Demuestra capacidad, concreción y
1
coherencia en las conclusiones y 8 0
7
recomendaciones.
Propuesta: 20%
35
Los objetivos de la propuesta (de
1 acuerdo al tipo de investigación)
0
8 son pertinentes y apuntan a la
solución del problema.
La propuesta tiene una adecuada
1 estructura y una apropiada
0
9 fundamentación teórica y
metodológica.
2 La propuesta es factible, técnica,
0
0 administrativa y económicamente.
La redacción y el estilo de la
2
propuesta, se presenta 0
1
adecuadamente.
Referencias y Anexos: 5%
Se cita la bibliografía y netgrafía de

2
acuerdo a las normativas 0
2
nacionales e internacionales.
En Anexos se presenta:
2 instrumentos de investigación,
0
3 pruebas de hipótesis, mapas,
códigos, fotografías y otros.
SUMA TOTAL: 100 VALOR FINAL 0
NOTA FINAL SOBRE
0,00
20:
MAL; FALTAN CALIFICAR
0
CRITERIOS
ESCALA DE VALORACIÓN DE
RESULTADOS:
· Valorar cada indicador de 0 a 2, según la
escala
· Multiplicar el valor de cada ítem por su correspondiente peso y ubicar el
resultado en la columna Total
· Sumar todos estos valores para obtener la Suma Total sobre
20 puntos
Para determinar la calificación, utilice la siguiente escala:
* De 0 a 139 equivalente 0 – 6
* De 140 a 200 equivalente 7 a 10
OBSERVACIONES:
FIRMA MIEMBRO DEL TRIBUNAL

LECTOR
Msc.
C.C.
FECHA: 2 de agosto de 2022
CIUDAD UNIVERSITARIA E-mail: cienciasnaturalesabqui@gmail.com
QUITO – ECUADOR
36
11.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LOES, Ley Orgánica de Educación Superior, 2010, Registro Oficial Nº 298 Año I Quito, Martes 12
de Octubre del 2010, Quito.
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior, 2011, Registro Oficial Nº 526 -
Viernes 2 de Septiembre del 2011, Quito.
Reglamento de Régimen Académico, 2013, Resolución RPC-SE-13-No.051-2013, Jueves 28 de

Noviembre del 2013, Quito.
Instructivo General de Titulación de Grado, 2018, Aprobado por el Honorable Consejo

Universitario, en sesión extraordinaria de 1 de marzo de 2018.
Instructivo de Titulación, emitido por el H.C.U, en mayo del 2020. Emergencia Sanitaria
COVID.19
Lineamientos para la aplicación del examen complexivo proceso de Titulación 2019 – 2020 y
2020 – 2020. HCU: 1 de septiembre de 2020.
MSc . Wilman Iván Ordóñez Pizarro
COORDINADOR DE LA UNIDAD DE TITULACIÓN DE LA CARRERA
ADRIANA Firmado digitalmente

EUGENIA por ADRIANA EUGENIA
BARAHONA IBARRA
BARAHONA Fecha: 2022.08.09
IBARRA 17:27:13 -05'00'
Ph.D. Adriana Barahona
DIRECTORA DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y

BIOLOGÍA
37
12.- ANEXOS
Anexo 1
Reporte de estudiantes 2021-2021

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR – DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
REPORTE DE ESTADOS DE POSTULADOS- UNIDAD DE TITULACIÓN- 2021_2021.
APELLIDOS TEMA
PERIOD IDENTIFICACI Y EMAIL TRABAJO
TUTOR
ÓN ASIGNADO
O NOMBRES TITULACION
EDUCACION
AMBIENTAL A
LOS
VISITANTES
2021_20 DEL PARQUE
21 NACIONAL
ANTISANA
AMUY RAUL
PARA LA
ERAZO FERNANDO
1751064831 dianaamuyerazo@gmail.com CONSERVACIO
DIANA POZO
N DEL VENADO
VANESSA ZAPATA
COLA BLANCA
(ODOCOILEUS
VIRGINIANUS
USTUS),
CANTON
ARCHIDONA-
NAPO, 2021
COMUNICACIO
N PEDAGOGICA
ALTERNATIVA
EN LA
CONVIVENCIA
EDUCATIVA
AMBIENTAL EN SHIRLEY
ASLALEMA
SUBNIVEL PATRICIA
2021- ESCANTA
1714670765 diegoasla@hotmail.com EDUCACION MURRIAGU
2021 DIEGO
GENERAL I
JAVIER
BASICA MEDIA, LOMBARDI
UNIDAD
EDUCATIVA
"ANNA
LEONOR
1 ROOSEVELT",
2 2021-2022
38
EDUCACION
AMBIENTAL EN
EL MANEJO DE
RESIDUOS
SOLIDOS
CABEZAS GENERADOS RAUL
2021- NIQUINGA DURANTE LA FERNANDO
1722736400 kfcabezas@uce.edu.ec
2021 KARINA PANDEMIA DE POZO
FERNANDA LA COVID-19 ZAPATA
EN EL BARRIO
COLINAS DEL
VALLE, D.M. DE
QUITO, 2021-
5 2022
EL
TELETRABAJO Y
SUS EFECTOS
EN EL
APRENDIZAJE
DE LA QUIMICA
EN SEGUNDO
AÑO DE
CHADAN BACHILLERATO JOSE
2021- POALASIN GENERAL WILSON
1804777694 maygabys1992@gmail.com
2021 MAYRA UNIFICADO DE GUILLEN
GABRIELA LA UNIDAD ARIAS
EDUCATIVA
"19 DE
SEPTIEMBRE"
PROVINCIA
COTOPAXI,
CANTON
SALCEDO,
6 2020-2021
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
COMUNITARIA
EN LA
CONSERVACIÓ
IVAN
HERRERA N DE ANUROS
BLADYMIR
2021- PAREDES mishellkherrera@hotmail.co DEL RECINTO
1751314939 MORILLO
2021 MISHELL m LA JESÚS,
VILLARREA
CAROLINA CANTÓN
L
SANTO
DOMINGO DE
LOS TSÁCHILAS
1 – ECUADOR,
0 2021
APRENDIZAJE
BASADO EN
MANUEL
PIÑA PROYECTOS EN
HUMBERT
2021- VALLEJO EL
1725268609 carlogoria246@hotmail.es O
2021 BORIS DESARROLLO
CHIRIBOGA
DANIEL DE DESTREZAS
PROAÑO
1 BASICAS
1 IMPRESCINDIB
39
LES EN LA
ASIGNATURA
DE CIENCIAS
NATURALES EN
OCTAVO AÑO
DE EDUCACION
GENERAL
BASICA DE LA
UNIDAD
EDUCATIVA
"NICOLAS
JIMENEZ",
CALDERON,
D.M. QUITO,
2021-2022
ADAPTACIONE
S
CURRICULARES
EN LA
ASIGNATURA
DE CIENCIAS
NATURALES EN
ESTUDIANTES
CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ANDRADE VICTOR
ESPECIALES NO
2021- MONTACHA ALEXIS
1751514355 zoymati16@gmail.com ASOCIADAS A
2021 NA ZOILA SANCHEZ
LA
MATILDE RAZA
DISCAPACIDAD
, OCTAVO AÑO
DE EDUCACION
GENERAL
BASICA,
UNIDAD
EDUCATIVA
"24 DE MAYO",
D.M. DE
1 QUITO, 2020-
5 2021
EXPERIMENTO
S CASEROS DE
CIENCIAS
NATURALES
DURANTE LA
EPOCA DE
BAUTISTA PANDEMIA DE MARJIORI
2021- LEMA LA COVID 19, GIOMARA
1726334830 adrimadelaine@hotmail.com
2021 ADRIANA EN TERCER HERRERA
MADELAINE AÑO DE LÓPEZ
BACHILLERATO
GENERAL
UNIFICADO,
UNIDAD
1 EDUCATIVA
6 "EUGENIO
40
ESPEJO", D.M.
DE QUITO,
2021-2021
FACTORES
SOCIOEDUCATI
VOS EN EL
RENDIMIENTO
ACADEMICO
EN EL AREA DE
CIENCIAS
NATURALES,
CABASCAN
PRIMER AÑO MARJIORI
GO
2021- DE GIOMARA
1726470733 CHANALAT johaestefa22@hotmail.com
2021 BACHILLERATO HERRERA
A JOHANNA
GENERAL LÓPEZ
ESTEFANIA
UNIFICADO,
UNIDAD
EDUCATIVA
FRANCISCANA
"SAN ANDRES
CENTRO", D.M.
1 DE QUITO,
7 2020-2021
EDUCACION
AMBIENTAL
COMUNITARIA
ENFOCADA EN
LA
CHIMARRO CONSERVACIÓ MARJIORI
2021- CATOTA fernandachi2014@hotmail.co N DEL AGUILA GIOMARA
1752821411
2021 PAQUITA m ANDINA HERRERA
FERNANDA "SPIZAETUS LÓPEZ
ISIDORI" EN EL
CANTON
CHACO,
1 PROVINCIA
8 NAPO, 2021
ESTRATEGIAS
METODOLÓGIC
AS ACTIVAS EN
EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE,
DE LA
CHULCA HELEN
ASIGNATURA
2021- INGA IVETH
1752212306 adrianachulca56@gmail.com DE QUÍMICA,
2021 ADRIANA FIGUEROA
PRIMER AÑO
GISSELL CEPEDA
DE
BACHILLERATO
GENERAL
UNIFICADO,
UNIDAD
1 EDUCATIVA
9 "CONSEJO
41
PROVINCIAL DE
PICHINCHA", D.
M. DE QUITO
2021-2022
OPORTUNIDAD
ES
CURRICULARES
DE EDUCACION
INTEGRAL EN
SEXUALIDAD
EN LA
ASIGNATURA
DE CIENCIAS ANGELA
COELLO
NATURALES EN ADELINA
2021- CEVALLOS
1753419678 gisselecoello@gmail.com EDUCACION ZAMBRAN
2021 GISSELE
GENERAL O
CAROLINA
BASICA CARRANZA
SUPERIOR
UNIDAD
EDUCATIVA
"PEREZ
PALLARES",
D.M. DE
2 QUITO, 2021 -
0 2022
ESCENARIOS
DE
SIMULACION
EXPERIMENTAL
EN EL PROCESO
DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
EN LA
ASIGNATURA SILVIA
GUALOTO
DE BIOLOGIA, MANUELA
2021- CRUZ
1726424656 jliz_910@hotmail.com PRIMER AÑO IMBAQUIN
2021 JOSELYN
DE GO
LIZETH
BACHILLERATO MAIGUA
GENERAL
UNIFICADO
UNIDAD
EDUCATIVA
"MANUELA
CAÑIZARES",
D.M. DE
2 QUITO, 2021-
2 2022
DESARROLLO
DEL
HEREDIA VICTOR
PENSAMIENTO
2021- AYALA herediajonathan007@gmail.c ALEXIS
1751524446 CRITICO EN EL
2021 JONATHAN om SANCHEZ
PROCESO DE
SEGUNDO RAZA
2 ENSEÑANZA
3 APRENDIZAJE
42
DE QUIMICA
EN PRIMER
AÑO DE
BACHILLERATO
GENERAL
UNIFICADO,
UNIDAD
EDUCATIVA
"LUCIANO
ANDRADE
MARIN", D.M.
DE QUITO,
2020-2021
EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN
LA
CONSERVACIÓ
N DE LOS
RECURSOS
NATURALES EN
ESTUDIANTES
DE LA CARRERA
DE PEDAGOGÍA
HEREDIA DE LAS MARJIORI
2021- NEJER pamelakarolinaheredia@gma CIENCIAS GIOMARA
1750370585
2021 PAMELA il.com EXPERIMENTAL HERRERA
KAROLINA ES QUÍMICA Y LÓPEZ
BIOLOGÍA,
FACULTAD DE
FILOSOFÍA,
LETRAS Y
CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN,
UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL
2 ECUADOR,
4 2021-2022
LA NUTRICION
EN TIEMPOS
DE PANDEMIA
DEL
CORONAVIRUS
EN EL
RENDIMIENTO JOSE
JARRIN ESCOLAR EN WASHINGT
CURICHO OCTAVO AÑO ON
2021- jacquelineestefania725@gma
1724647811 JACQUELIN DE EDUCACION CAMPOVER
2021 il.com
E GENERAL DE
ESTEFANIA BASICA EN LA CAMPOVER
UNIDAD DE
EDUCATIVA
MUNICIPAL
"FERNANDEZ
MADRID", D.M
2 DE QUITO,
5 2020-2021
43
LA INFLUENCIA
DE LA
ADAPTACION
ESCOLAR EN EL
RENDIMIENTO
ACADEMICO
DE BIOLOGIA
EN PRIMER
LASLUISA WILMAN
AÑO DE
2021- LEON IVAN
1723881940 wladimmirl@gmail.com BACHILLERATO
2021 JONATHAN ORDOÑEZ
GENERAL
WLADIMIR PIZARRO
UNIFICADO DE
LA UNIDAD
EDUCATIVA
“MARIA
ANGELICA
IDROBO”, D.M.
2 DE QUITO,
6 2021
BUENAS
PRACTICAS
AMBIENTALES
EN LA GESTION
ELIZABETH
MAZA VEGA DE RESIDUOS
2021- YOLANDA
1725171084 LORENA mazalorena757@gmail.com SOLIDOS EN
2021 PEREZ
MARISOL LOS HOGARES
ALARCON
DEL BARRIO LA
ARGELIA, D.M.
2 DE QUITO,
8 2021
HABITOS
ECOLOGICOS Y
CONSERVACIO
N DEL
AMBIENTE EN
EDUCACION
MUÑOZ MARIA
GENERAL
2021- ZAMBRANO VERONICA
1724021736 hampig2028@hotmail.com BASICA
2021 HAMPIG MAILA
SUPERIOR,
IGNACIO ALVAREZ
UNIDAD
EDUCATIVA
"FERNANDEZ
SALVADOR",
3 D.M. DE
0 QUITO, 2021
FACTORES
PEDAGÓGICOS
EN EL
RENDIMIENTO
NUÑEZ HECTOR
ACADÉMICO
2021- PESANTEZ amandavictoria2307@gmail.c ALFONSO
1725653586 DE LA
2021 AMANDA om SIMBAÑA
ASIGNATURA
VICTORIA CABRERA
DE QUÍMICA
EN TIEMPOS
3 DE COVID-19,
1 PRIMERO DE
44
BACHILLERATO
GENERAL
UNIFICADO,
UNIDAD
EDUCATIVA
FISCAL "DR.
MIGUEL ÁNGEL
ZAMBRANO",
D.M. DE
QUITO, 2021-
2021
APLICACIONES
VIRTUALES EN
LA EDUCACIÓN
DURANTE UNA
EMERGENCIA
SANITARIA EN
LA ENSEÑANZA
DE CIENCIAS
QUISIRUMB JAIME
NATURALES,
AY PATRICIO
2021- michelleandrade539.ma@gm OCTAVO AÑO
1721827150 ANDRADE CAZAR
2021 ail.com DE EDUCACIÓN
ERIKA PURUNCAJ
GENERAL
MICHELLE AS
BÁSICA,
“UNIDAD
EDUCATIVA
MUNICIPAL
FERNÁNDEZ
MADRID”, D.M.
3 DE QUITO,
3 2021-2021
PROLIFERACIO
N DE LA
POBLACION
CANINA
AMBULANTE Y
SU IMPACTO
EN EL
SALAZAR ADRIANA
AMBIENTE,
2021- CURICHO EUGENIA
1726132911 jcsalazarc28@gmail.com BARRIO "LA
2021 JAZMIN BARAHONA
COMUNA DE
CAROLINA IBARRA
SANTA CLARA
DE SAN
MILLAN",
DISTRITO
METROPOLITA
3 NO DE QUITO,
5 2021
EL RIEGO DE
HUERTOS
TENESACA COMUNITARIO
BOLIVAR J
2021- LUZON S EN LAS
1718600552 vivi_t152@yahoo.com OSE REINA
2021 JESSICA BUENAS
NARVAEZ
VIVIANA PRACTICAS
3 AMBIENTALES,
6 PARROQUIA DE
45
CALDERON,
D.M. DE
QUITO, 2021
HABITOS
SALUDABLES Y
EL DESEMPEÑO
ACADEMICO
EN EL AREA DE
CIENCIAS
NATURALES EN
TERCER AÑO
UYANA VICTOR
DE
2021- GUZMAN ALEXIS
1752675924 uyanadayanna51@gmail.com BACHILLERATO
2021 DAYANNA SANCHEZ
GENERAL
ABIGAIL RAZA
UNIFICADO,
UNIDAD
EDUCATIVA
MUNICIPAL
"CALDERON",
D.M. DE
3 QUITO, 2021-
7 2022
HABITOS DE
ESTUDIO EN EL
RENDIMIENTO
ACADEMICO
DEL AREA DE
CIENCIAS
NATURALES EN
ANGELA
EL
YANEZ ADELINA
2021- BACHILLERATO
1717816118 PINZA JEAN yanez.jean100@gmail.com ZAMBRAN
2021 GENERAL
PIERRE O
UNIFICADO,
CARRANZA
UNIDAD
EDUCATIVA
"GALO VELA
ALVAREZ",
D.M. DE
3 QUITO, 2021 -
8 2022
ENTORNOS
VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
EN LA
ENSEÑANZA DE
JAIME
ZURITA BIOLOGÍA,
PATRICIO
2021- OYAQUE PRIMER AÑO
1727490946 zuritamishell87@gmail.com CAZAR
2021 KARINA DE
PURUNCAJ
MISHELL BACHILLERATO
AS
GENERAL
UNIFICADO,
UNIDAD
3 EDUCATIVA
9 PARTICULAR
46
“SAGRADOS
CORAZONES
DE
RUMIPAMBA”,
D.M. DE
QUITO, 2021-
2021
Anexo 2
Reporte de estudiantes 2021-2022
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR – DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

REPORTE DE ESTADOS DE POSTULADOS- UNIDAD DE TITULACIÓN- 2021_2022.
CONVOCATORI IDENTIFICACIÓ APELLIDOS Y TEMA TRABAJO TUTOR

CARRERA
A N NOMBRES TITULACION ASIGNADO
COMPETENCIAS
DOCENTES EN
PEDAGOGÍA DE INNOVACIÓN
LAS CIENCIAS EDUCATIVA Y LA
EXPERIMENTALE ENSEÑANZA –
S (QUÍMICA Y APRENDIZAJE EN
BIOLOGÍA) (R) EL ÁREA DE HECTOR
CIENCIAS
(Vigente - AGILA NAVAS ALFONSO
2021-2022 1718959164 NATURALES DEL
Presencial - Nivel KEVIN PAUL BACHILLERATO
SIMBAÑA
de educación GENERAL CABRERA
superior de UNIFICADO EN LA
grado o tercer UNIDAD
nivel - Régimen EDUCATIVA FISCAL
2013) “QUITO SUR”, D.
M. DE QUITO,
2021-2022
RELACIONES
PEDAGOGÍA DE
INTERPERSONALES
LAS CIENCIAS
Y APRENDIZAJE DE
EXPERIMENTALE CIENCIAS
S (QUÍMICA Y NATURALES EN
BIOLOGÍA) (R) ANDRADE NOVENO AÑO DE SILVIA
(Vigente - OCAÑA EDUCACIÓN MANUELA
2021-2022 1722079363
GENERAL BÁSICA
Presencial - Nivel RICARDO IMBAQUINGO
de educación ANDRES DE LA UNIDAD MAIGUA
superior de EDUCATIVA
LUCILA SANTOS DE
grado o tercer
AROSEMENA,
nivel - Régimen
QUITO D.M.,
2013) 2021-2022
PEDAGOGÍA DE PRÁCTICAS
LAS CIENCIAS ANRANGO EMPRENDEDORAS MARIA
DE LABORATORIO
EXPERIMENTALE CASTILLO VERONICA
2021-2022 1727333708 EN LA ENSEÑANZA
S (QUÍMICA Y BRENDA DE QUÍMICA
MAILA
BIOLOGÍA) (R) STEFANIA TERCER AÑO DE ALVAREZ
(Vigente - BACHILLERATO
47
Presencial - Nivel GENERAL
de educación UNIFICADO DE LA
superior de UNIDAD
EDUCATIVA
grado o tercer
MUNICIPAL
nivel - Régimen
“EUGENIO
2013) ESPEJO”, D.M. DE
QUITO, 2021-2022
EJE CURRICULAR
TRANSVERSAL DE
EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN LA
PEDAGOGÍA DE
CONSERVACIÓN
LAS CIENCIAS
DE LA FAUNA DEL
EXPERIMENTALE PARQUE
S (QUÍMICA Y METROPOLITANO
BIOLOGÍA) (R) BARRETO ITCHIMBÍA EN EL IVAN
(Vigente - MORA TERCER AÑO DE BLADYMIR
2021-2022 1751556349
BACHILLERATO
Presencial - Nivel KATHERINE MORILLO
de educación YESENIA GENERAL VILLARREAL
superior de UNIFICADO,
UNIDAD
grado o tercer
EDUCATIVA
nivel - Régimen
FISCOMISIONAL
2013) DON BOSCO "LA
TOLA"D. M. DE
QUITO, 2021 –
2022
ENTORNOS
PEDAGOGÍA DE VIRTUALES DE
LAS CIENCIAS APRENDIZAJE EN
EXPERIMENTALE LA ENSEÑANZA DE
S (QUÍMICA Y QUÍMICA EN EL
BIOLOGÍA) (R) BENAVIDES PRIMER AÑO DE SHIRLEY
BACHILLERATO
(Vigente - SANCHEZ PATRICIA
2021-2022 0401851225 GENERAL
Presencial - Nivel LUIS UNIFICADO DE LA
MURRIAGUI
de educación GUILLERMO UNIDAD LOMBARDI
grado o tercer FISCOMISIONAL
nivel - Régimen DON BOSCO, LA
2013) TOLA, D.M. DE
QUITO, 2021-2022
PEDAGOGÍA DE EDUCACIÓN
LAS CIENCIAS AMBIENTAL PARA
EXPERIMENTALE LA
S (QUÍMICA Y CONSERVACIÓN
BIOLOGÍA) (R) BERMEO DEL OSO DE
ANTEOJOS RAUL
(Vigente - URBANO
2021-2022 1726546631 (TREMARCTOS FERNANDO
Presencial - Nivel MARTHA ORNATUS) EN LA POZO ZAPATA
de educación ELIZABETH RESERVA
superior de GEOBOTÁNICA
grado o tercer PULULAHUA, D.
nivel - Régimen M. QUITO, 2021-
2013) 2022
PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD
CALDERON PROFESIONAL HECTOR
LAS CIENCIAS
ROMERO DOCENTE DEL ALFONSO
2021-2022 EXPERIMENTALE 1727373530
ÁREA DE CIENCIAS
PAULA SIMBAÑA
S (QUÍMICA Y NATURALES EN LA
PAMELA CABRERA
BIOLOGÍA) (R) UNIDAD
48
(Vigente - EDUCATIVA “LUIS
Presencial - Nivel TUFIÑO”,
de educación PARROQUIA SAN
ANDRÉS -
superior de
PROVINCIA
grado o tercer
ZAMORA
nivel - Régimen CHINCHIPE, 2021-
2013) 2022
PEDAGOGÍA DE
LAS CIENCIAS
EDUCACIÓN
EXPERIMENTALE AMBIENTAL EN LA
BIOLOGÍA) (R) CHALAN DE POLYLEPIS SPP. CARLOS
(Vigente - ANCHAPAXI EN LA EDUARDO
2021-2022 1726714791
COMUNIDAD DE
Presencial - Nivel MERCEDES CERON
de educación PAOLA COCHAUCO, MARTINEZ
superior de PARROQUIA PIFO,
D.M. DE QUITO,
grado o tercer
2022
nivel - Régimen
2013)
LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN LA
GESTIÓN DE
RESIDUOS
SÓLIDOS
ORGÁNICOS EN
PEDAGOGÍA DE LOS HOGARES DE
LAS CIENCIAS LOS ESTUDIANTES
EXPERIMENTALE DE PRIMER
S (QUÍMICA Y SEMESTRE DE LA
BIOLOGÍA) (R) CHICAIZA CARRERA DE VICTOR
PEDAGOGÍA DE LA
(Vigente - HERNANDEZ ALEXIS
2021-2022 1727242644 CIENCIAS
Presencial - Nivel NATHALY EXPERIMENTALES SANCHEZ
de educación ALEJANDRA QUÍMICA Y RAZA
superior de BIOLOGÍA,
grado o tercer FACULTAD DE
nivel - Régimen FILOSOFÍA, LETRAS
2013) Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN,
UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL
ECUADOR, D. M.
DE QUITO, 2021–
2022
ALFABETIZACIÓN
INFORMÁTICA EN
PEDAGOGÍA DE
EL PROCESO DE
LAS CIENCIAS
ENSEÑANZA
EXPERIMENTALE APRENDIZAJE EN
S (QUÍMICA Y LA ASIGNATURA
BIOLOGÍA) (R) CHILIQUINGA DE CIENCIAS ELIZABETH
(Vigente - CACERES NATURALES EN LA YOLANDA
2021-2022 1723461198
EDUCACIÓN
Presencial - Nivel BRYAN PEREZ
de educación JAVIER BÁSICA SUPERIOR ALARCON
superior de EXTRAORDINARIA
(EDUCACIÓN
grado o tercer
GENERAL BÁSICA)
nivel - Régimen
EN LA UNIDAD
2013) EDUCATIVA
MUNICIPAL “JUAN
49
WISNETH”, D.M.
QUITO, 2022-2022
GESTIÓN DE
ESTRATEGIAS
PEDAGOGÍA DE DIGITALES EN LA
LAS CIENCIAS ENSEÑANZA –
EXPERIMENTALE APRENDIZAJE DE
S (QUÍMICA Y LA TABLA
BIOLOGÍA) (R) CHIRIBOGA PERIÓDICA DE
QUÍMICA, PRIMER HELEN IVETH
(Vigente - VIZUETE
2021-2022 1726588872 AÑO DE FIGUEROA
Presencial - Nivel NATASHA BACHILLERATO CEPEDA
de educación MIKAELA GENERAL
superior de UNIFICADO DEL
grado o tercer COLEGIO
nivel - Régimen MUNICIPAL “JUAN
2013) WISNETH”, D. M.
DE QUITO, 2021-
2022
FLORA NATIVA DE
LA COMUNIDAD
DE
CANGAHUAPUNG
PEDAGOGÍA DE O EN EL
LAS CIENCIAS APRENDIZAJE DE
EXPERIMENTALE BIOLOGÍA, PRIMER
S (QUÍMICA Y AÑO DE
BIOLOGÍA) (R) BACHILLERATO MARJIORI
CRIOLLO GENERAL
(Vigente - GIOMARA
2021-2022 1753123569 FLORES GINA UNIFICADO DE LA
Presencial - Nivel UNIDAD
HERRERA
LISETH
de educación EDUCATIVA LÓPEZ
superior de “INGAPIRCA”,
grado o tercer PARROQUIA
nivel - Régimen SANTA ROSA DE
2013) CUZUBAMBA,
CANTÓN
CAYAMBE –
PICHINCHA, 2021 -
2022
FORMACIÓN
TECNOLÓGICA
VIRTUAL DOCENTE
PEDAGOGÍA DE
EN LA PANDEMIA
LAS CIENCIAS
DEL
EXPERIMENTALE CORONAVIRUS EN
S (QUÍMICA Y EL PROCESO DE
BIOLOGÍA) (R)
CRUZ CAZA ENSEÑANZA- JOSE WILSON
(Vigente - APRENDIZAJE DE
2021-2022 1727431270 WENDY
CIENCIAS
GUILLEN
Presencial - Nivel
MICHELLE NATURALES, ARIAS
de educación
superior de DÉCIMO AÑO DE
EDUCACIÓN
grado o tercer
GENERAL BÁSICA,
nivel - Régimen
INSTITUCIÓN
2013) EDUCATIVA FISCAL
“QUITO”, D.M. DE
QUITO, 2020-2021
50
LA SOCIEDAD
PEDAGOGÍA DE
ECUATORIANA DE
LAS CIENCIAS
HOY Y EL INGRESO
EXPERIMENTALE DE LAS MUJERES A
S (QUÍMICA Y LA EDUCACIÓN
BIOLOGÍA) (R) SUPERIOR EN EL VICTOR
ESTEVEZ
(Vigente - ÁREA DE CIENCIAS ALEXIS
2021-2022 1725408635 REYES PAOLA
DE LA SALUD Y LA
Presencial - Nivel SANCHEZ
CRISTINA VIDA,
de educación RAZA
superior de UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL
grado o tercer
ECUADOR, D. M.
nivel - Régimen
DE QUITO, 2020-
2013) 2021
HISTOLOGÍA,
ORGANOGRAFÍA Y
USOS DE LA FLORA
PEDAGOGÍA DE NATIVA,
LAS CIENCIAS PARROQUIA
EXPERIMENTALE GUAYLLABAMBA,
S (QUÍMICA Y EN EL
BIOLOGÍA) (R) FLORES APRENDIZAJE DE CARLOS
BIOLOGÍA EN
(Vigente - IMBAQUINGO EDUARDO
2021-2022 1724555428 SEGUNDO AÑO DE
Presencial - Nivel MARIBEL BACHILLERATO
CERON
de educación ALEXANDRA GENERAL MARTINEZ
nivel - Régimen EDUCATIVA
2013) MUNICIPAL “SAN
FRANCISCO DE
QUITO”, D.M. DE
QUITO, 2022
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE AMBIENTAL
LAS CIENCIAS COMUNITARIA EN
EXPERIMENTALE LA
BIOLOGÍA) (R) GUALLICHICO DE LA FLORA MARJIORI
NATIVA DEL
(Vigente - PAUCAR GIOMARA
2021-2022 1726604307 SENDERO
Presencial - Nivel NATALY “CASCADA
HERRERA
de educación SILVANA CÓNDOR LÓPEZ
superior de MACHAY”,
grado o tercer CANTÓN
nivel - Régimen RUMIÑAHUI -
2013) PICHINCHA, 2021-
2022
LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE
AMBIENTAL EN LA
LAS CIENCIAS
CONSERVACIÓN
EXPERIMENTALE DE LA ESPECIE
S (QUÍMICA Y APIS MELLIFERA
BIOLOGÍA) (R) GUASTAY EN EL OCTAVO MARIA
(Vigente - BONILLA SEMESTRE DE LA FABIOLA
2021-2022 1725973737
CARRERA DE
Presencial - Nivel VERONICA MONTENEGR
de educación DAYANNA PEDAGOGÍA DE O GARCIA
superior de LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES,
grado o tercer
QUÍMICA Y
nivel - Régimen
BIOLOGIA,
2013) UNIVERSIDAD
51
CENTRAL DEL
ECUADOR, D. M.
QUITO, 2021-2022
LA
PEDAGOGÍA DE INTERACTIVIDAD
LAS CIENCIAS DIGITAL EN LA
EXPERIMENTALE ENSEÑANZA DE
S (QUÍMICA Y LOS CICLOS
BIOLOGÍA) (R) GUATEMAL BIOGEOQUÍMICOS JAIME
EN CIENCIAS
(Vigente - CACUANGO PATRICIO
2021-2022 1725163107 NATURALES DE
Presencial - Nivel JOSELYN OCTAVO EGB,
CAZAR
de educación LIZETH INSTITUCIÓN PURUNCAJAS
superior de EDUCATIVA DR.
grado o tercer EMILIO
nivel - Régimen UZCÁTEGUI, D.M.
2013) DE QUITO, 2021-
2022
LA
NEURODIDÁCTICA
PEDAGOGÍA DE
EN LA
LAS CIENCIAS
ENSEÑANZA-
EXPERIMENTALE APRENDIZAJE DE
S (QUÍMICA Y QUÍMICA DE
BIOLOGÍA) (R) LALANGUI SEGUNDO AÑO DE
WILMAN IVAN
(Vigente - FARINANGO BACHILLERATO
2021-2022 1729296382
GENERAL
ORDOÑEZ
Presencial - Nivel BRYAN
UNIFICADO EN LA PIZARRO
de educación ALEXANDER
superior de UNIDAD
EDUCATIVA
grado o tercer
“NELSON ISAURO
nivel - Régimen
TORRES”, CANTÓN
2013) CAYAMBE, 2021-
2022
PEDAGOGÍA DE
LAS CIENCIAS EDUCACIÓN
EXPERIMENTALE AMBIENTAL PARA
S (QUÍMICA Y LA
BIOLOGÍA) (R) CONSERVACIÓN
LARA RUIZ DE LAS RAUL
(Vigente -
2021-2022 1727261735 MARCELA DEL BROMELIAS EN LA FERNANDO
Presencial - Nivel RESERVA
ROCIO POZO ZAPATA
de educación GEOBOTÁNICA
superior de PULULAHUA, D.
grado o tercer M. DE QUITO,
nivel - Régimen 2021-2022
2013)
PEDAGOGÍA DE PLASTICIDAD
LAS CIENCIAS CEREBRAL EN EL
EXPERIMENTALE PROCESO DE
S (QUÍMICA Y ENSEÑANZA-
BIOLOGÍA) (R) MAISINCHO APRENDIZAJE EN MARIA
LA ASIGNATURA
(Vigente - HARO VERONICA
2021-2022 1726608688 DE QUÍMICA, EN
Presencial - Nivel SHIRLEY EL TERCER
MAILA
de educación TATIANA SEMESTRE DE LA ALVAREZ
superior de CARRERA DE
grado o tercer PEDAGOGÍA DE
nivel - Régimen LAS CIENCIAS
2013) EXPERIMENTALES,
52
QUÍMICA Y
BIOLOGÍA, D.M.
DE QUITO, 2021-
2022
PEDAGOGÍA DE
ADAPTACIONES
LAS CIENCIAS
CURRICULARES EN
EXPERIMENTALE LA ASIGNATURA
S (QUÍMICA Y DE QUÍMICA PARA
BIOLOGÍA) (R) MALDONADO ESTUDIANTES CON SHIRLEY
(Vigente - ROMERO TDAH GRADO 1, PATRICIA
2021-2022 1750146704
PRIMER AÑO DE
Presencial - Nivel VALERIA MURRIAGUI
de educación JANNETH BGU, UNIDAD LOMBARDI
superior de EDUCATIVA FISCAL
"BICENTENARIO
grado o tercer
D7", D.M. DE
nivel - Régimen
QUITO, 2021-2022
2013)
EFECTO DE LOS
ESTILOS DE
PEDAGOGÍA DE
APRENDIZAJE EN
LAS CIENCIAS
EL RENDIMIENTO
EXPERIMENTALE ACADÉMICO EN LA
S (QUÍMICA Y ASIGNATURA DE
BIOLOGÍA) (R) MINGA QUÍMICA DEL ELIZABETH
(Vigente - NARVAEZ BACHILLERATO YOLANDA
2021-2022 1722786694
GENERAL
Presencial - Nivel PABLO PEREZ
de educación ANDRES UNIFICADO, ALARCON
superior de UNIDAD
EDUCATIVA
grado o tercer
FISCOMISIONAL
nivel - Régimen
“GLEND SIDE”,
2013) D.M. DE QUITO,
2021-2022
EDUCACIÓN
AMBIENTAL A
PEDAGOGÍA DE
GESTORES
LAS CIENCIAS
AMBIENTALES EN
EXPERIMENTALE EL TRATAMIENTO
S (QUÍMICA Y DE
BIOLOGÍA) (R) MINGA BIORREMEDIACIÓ PAOLA
(Vigente - PUGLLA N DEL FERNANDA
2021-2022 1720210226
TEREFTALATO DE
Presencial - Nivel GUALBERTO FLORES
de educación EDISON POLIETILENO (PET) YANDUN
superior de EN LA ESTACIÓN
DE
grado o tercer
TRANSFERENCIA
nivel - Régimen
NORTE -EMGIRS,
2013) D. M. DE QUITO,
2021-2022
PEDAGOGÍA DE NEURODIDÁCTICA
LAS CIENCIAS EN LA PRÁCTICA
EXPERIMENTALE DOCENTE DE AULA
S (QUÍMICA Y DEL AREA DE
MURILLO CIENCIAS
BIOLOGÍA) (R) WILMAN IVAN
CUMBAL NATURALES EN
2021-2022 (Vigente - 1725036048
SEGUNDO AÑO DE
ORDOÑEZ
MARJORIE
Presencial - Nivel BACHILLERATO PIZARRO
MICHELLE
de educación GENERAL
nivel - Régimen EDUCATIVA
53
2013) MUNICIPAL
OSWALDO
LOMBEYDA, D.M.
DE QUITO, 2021-
2022
ADAPTACIONES
CURRICULARES EN
ESTUDIANTES CON
PEDAGOGÍA DE
NECESIDADES
LAS CIENCIAS
EDUCATIVAS
EXPERIMENTALE ESPECIALES
S (QUÍMICA Y (GRADO 2) EN LA
BIOLOGÍA) (R) NIETO ASIGNATURA DE ELIZABETH
(Vigente - SANTOS BIOLOGÍA, YOLANDA
2021-2022 1722216080
BACHILLERATO
Presencial - Nivel MELISA PEREZ
de educación TERESA GENERAL ALARCON
UNIDAD
grado o tercer
EDUCATIVA
nivel - Régimen
“MANUELA
2013) CAÑIZARES D.M.
DE QUITO, 2020-
2021
DESARROLLO DE
DESTREZAS DEL
CURRÍCULO
PEDAGOGÍA DE PRIORIZADO
LAS CIENCIAS DURANTE LA
EXPERIMENTALE PANDEMIA DEL
S (QUÍMICA Y CORONAVIRUS Y
BIOLOGÍA) (R) PADILLA EL CURRÍCULO VICTOR
REGULAR EN EL
(Vigente - ARMENDARIZ ALEXIS
2021-2022 1750284919 ÁREA DE CIENCIAS
Presencial - Nivel MARIA NATURALES, SANCHEZ
de educación FERNANDA PRIMER AÑO RAZA
superior de BACHILLERATO
grado o tercer GENERAL
nivel - Régimen UNIFICADO.
2013) ANÁLISIS
COMPARATIVO.
D.M. DE QUITO,
2022
ENSEÑANZA
MULTISENSORIAL
EN LA
PEDAGOGÍA DE ASIGNATURA DE
LAS CIENCIAS QUÍMICA EN
EXPERIMENTALE ESTUDIANTES CON
S (QUÍMICA Y DIFICULTAD
BIOLOGÍA) (R) QUISHPE SÉNSORO –
VISUAL DEL WILMAN IVAN
(Vigente - BAHAMONTE
2021-2022 1724075666 BACHILLERATO ORDOÑEZ
Presencial - Nivel S BYRON GENERAL
PIZARRO
de educación HUMBERTO UNIFICADO,
superior de UNIDAD
grado o tercer EDUCATIVA
nivel - Régimen “LEONARDO POCE
2013) “LEONARDO
PONCE POZO”, D.
M. DE QUITO,
2021 -2022
54
PEDAGOGÍA DE EL PENSAMIENTO
LAS CIENCIAS CIENTÍFICO EN LA
EXPERIMENTALE ENSEÑANZA DE
S (QUÍMICA Y LAS CIENCIAS
BIOLOGÍA) (R) REYES NATURALES EN EL ANGEL
SUBNIVEL
(Vigente - MUÑOZ PLUTARCO
2021-2022 1723459382 SUPERIOR DE
Presencial - Nivel SAMANTA EDUCACIÓN
ORNA
de educación NICOLE GENERAL BÁSICA, PEÑAFIEL
superior de INSTITUCIÓN
grado o tercer EDUCATIVA FISCAL
nivel - Régimen “QUITO”, D.M. DE
2013) QUITO, 2021-2022
PEDAGOGÍA DE LOS SABERES
LAS CIENCIAS ETNOBOTÁNICOS
EXPERIMENTALE MEDICINALES EN
S (QUÍMICA Y LA EDUCACIÓN
BIOLOGÍA) (R) RIVERA AMBIENTAL, SILVIA
TERCER AÑO DE
(Vigente - AYALA MANUELA
2021-2022 1752801652 BACHILLERATO
Presencial - Nivel STEPHANIE GENERAL
IMBAQUINGO
de educación ALEJANDRA UNIFICADO DE LA MAIGUA
superior de UNIDAD
grado o tercer EDUCATIVA “PAUL
nivel - Régimen DIRAC”, D. M. DE
2013) QUITO, 2021-2022
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES Y
PEDAGOGÍA DE
RENDIMIENTO
LAS CIENCIAS
ACADÉMICO EN LA
EXPERIMENTALE ASIGNATURA DE
S (QUÍMICA Y CIENCIAS
BIOLOGÍA) (R) ROJAS NATURALES, SILVIA
(Vigente - JUMBO DÉCIMO AÑO DE MANUELA
2021-2022 1726603184
EDUCACIÓN
Presencial - Nivel YULIANA IMBAQUINGO
de educación XIMENA GENERAL BÁSICA MAIGUA
superior de DE LA UNIDAD
EDUCATIVA
grado o tercer
LUCILA SANTOS DE
nivel - Régimen
AROSEMENA,
2013) QUITO D.M.,
2021- 2022
ESCENARIOS DE
SIMULACIÓN
PEDAGOGÍA DE
EXPERIMENTAL
LAS CIENCIAS
ALTERNATIVOS EN
EXPERIMENTALE LA ENSEÑANZA DE
S (QUÍMICA Y BIOLOGÍA,
BIOLOGÍA) (R) SARANGO BACHILLERATO MARJIORI
(Vigente - AGUIRRE GENERAL GIOMARA
2021-2022 1106158288
UNIFICADO,
Presencial - Nivel DEISY HERRERA
de educación ELIZABETH UNIDAD LÓPEZ
MUNICIPAL
grado o tercer
“ANTONIO JOSÉ
nivel - Régimen
DE SUCRE”, D. M.
2013) DE QUITO, 2021 –
2022
55
EDUCACIÓN
VIRTUAL
PEDAGOGÍA DE DURANTE LA
LAS CIENCIAS PANDEMIA DE LA
EXPERIMENTALE COVID-19 EN LA
S (QUÍMICA Y ENSEÑANZA DE
BIOLOGÍA) (R) SHIGUANGO QUÍMICA DEL ADRIANA
BACHILLERATO
(Vigente - WACHAPA EUGENIA
2021-2022 1718909995 GENERAL
Presencial - Nivel DIANA UNIFICADO, BARAHONA
de educación MELISSA INSTITUCIÓN IBARRA
grado o tercer “HUMBERTO
nivel - Régimen MATA
2013) MARTÍNEZ”, D. M.
DE QUITO, 2021-
2022
CLASSCRASF EN EL
PEDAGOGÍA DE
APRENDIZAJE DE
LAS CIENCIAS
LA SIMBOLOGÍA
EXPERIMENTALE QUÍMICA EN EL
S (QUÍMICA Y ÁREA DE CIENCIAS
BIOLOGÍA) (R) JAIME
SILVA RUIZ NATURALES,
(Vigente - EDUCACIÓN PATRICIO
2021-2022 1718658378 CARLOS
GENERAL BÁSICA
Presencial - Nivel CAZAR
FERNANDO SUPERIOR,
de educación PURUNCAJAS
superior de INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
grado o tercer
“CAMBRIDGE
nivel - Régimen
SCHOOL”, D.M. DE
2013) QUITO, 2021-2022
GAMIFICACIÓN EN
EL PROCESO DE
PEDAGOGÍA DE
ENSEÑANZA-
LAS CIENCIAS
APRENDIZAJE DE
EXPERIMENTALE LA QUÍMICA EN EL
S (QUÍMICA Y SEGUNDO AÑO DE
BIOLOGÍA) (R)
TAMAQUIZA BACHILLERATO HELEN IVETH
(Vigente - GENERAL
2021-2022 1850097138 FRANCO
UNIFICADO, DE LA
FIGUEROA
Presencial - Nivel
ROSA ELENA UNIDAD CEPEDA
de educación
MUNICIPAL
grado o tercer
“OSWALDO
nivel - Régimen
LOMBEYDA”, D.
2013) M. DE QUITO,
2021-2022
EL
PEDAGOGÍA DE
TRADICIONALISM
LAS CIENCIAS
O EDUCATIVO
EXPERIMENTALE TECNOLÓGICO Y
S (QUÍMICA Y LA METODOLOGÍA
BIOLOGÍA) (R) ACADÉMICA EN LA VICTOR
UNAUCHO
(Vigente - CARRERA DE ALEXIS
2021-2022 1750028977 SIMBAÑA
PEDAGOGÍA EN
Presencial - Nivel SANCHEZ
IVAN RAMIRO LAS CIENCIAS
de educación RAZA
superior de EXPERIMENTALES
QUÍMICA Y
grado o tercer
BIOLOGÍA - UCE,
nivel - Régimen
D.M. DE QUITO,
2013) 2021-2022
56
EL
PEDAGOGÍA DE
TRADICIONALISM
LAS CIENCIAS
O EDUCATIVO
EXPERIMENTALE TECNOLÓGICO Y
S (QUÍMICA Y LA METODOLOGÍA
BIOLOGÍA) (R) UNAUCHO ACADÉMICA EN LA VICTOR
(Vigente - SIRANAULA CARRERA DE ALEXIS
2021-2022 1725172157
PEDAGOGÍA EN
Presencial - Nivel DAYANA SANCHEZ
de educación JOSELYN LAS CIENCIAS RAZA
superior de EXPERIMENTALES
QUÍMICA Y
grado o tercer
BIOLOGÍA - UCE,
nivel - Régimen
D.M. DE QUITO,
2013) 2020-2021
REALIDAD
AUMENTADA EN
PEDAGOGÍA DE
LA ENSEÑANZA
LAS CIENCIAS
DEL APARATO
EXPERIMENTALE REPRODUCTOR
S (QUÍMICA Y FEMENINO,
BIOLOGÍA) (R) JAIME
VARGAS REA OCTAVO AÑO DE
(Vigente - EDUCACIÓN PATRICIO
2021-2022 1719902809 JESSICA
GENERAL BÁSICA
Presencial - Nivel CAZAR
NOHEMI DE LA UNIDAD
de educación PURUNCAJAS
MUNICIPAL
grado o tercer
“OSWALDO
nivel - Régimen
LOMBEYDA”, D.
2013) M. DE QUITO,2021
– 2022
RECURSOS
PEDAGOGÍA DE
DIGITALES DE
LAS CIENCIAS
SIMULACIÓN
EXPERIMENTALE EXPERIMENTAL EN
S (QUÍMICA Y LA ENSEÑANZA DE
BIOLOGÍA) (R) VELASCO QUÍMICA, ADRIANA
(Vigente - PILLAJO BACHILLERATO EUGENIA
2021-2022 1718465584
GENERAL
Presencial - Nivel JESSICA BARAHONA
de educación JEANNETH UNIFICADO, IBARRA
superior de UNIDAD
EDUCATIVA
grado o tercer
MUNICIPAL
nivel - Régimen
SUCRE, D. M. DE
2013) QUITO, 2021-2022
GESTIÓN DE
RIESGOS DE
BIOSEGURIDAD EN
PEDAGOGÍA DE
LA PANDEMIA DEL
LAS CIENCIAS
CORONAVIRUS, EN
EXPERIMENTALE EL ÁREA DE
S (QUÍMICA Y CIENCIAS
BIOLOGÍA) (R) VIZCAINO NATURALES EN
JOSE WILSON
(Vigente - SEGOVIA EDUCACIÓN
2021-2022 1727388850
GENERAL BÁSICA
GUILLEN
Presencial - Nivel ANGELO
SUPERIOR, ARIAS
de educación MARCELO
superior de UNIDAD
EDUCATIVA "24
grado o tercer
DE MAYO",
nivel - Régimen
DISTRITO
2013) METROPOLITANO
DE QUITO, 2020-
2021
57
Anexo 3
DESIGNACIÓN DE TUTORES 2022-2022

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS
EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Titulación con Proyectos de Investigación (Tesis)
Periodo 2022-2022
AJUSTE A LAS
APELLIDOS TEM LÍNEAS DE
PERTINENCI RELEVANCI
ESTRUCTURA
N Y A TUTOR INVESTIGACIÓ DELOS TEMAS
A A
N
° NOMBRES DE LA CARRERA
Almeida Educación sexual en
Cusangua el embarazo de MSc. Observacion
Adrián personas de 12 a 18 Rita es
1
Jhosue años en las Almeida
instituciones
educativas del barrio
Obrero
Independiente
Contenidos de
Educación Sexual y
Discriminación Observacion
Alvarez Escolar por MSc. es
Dávila Diversidad Sexual Paola
2 Kevin Flores
en Tercer Año de
Gabriel
Bachillerato
General Unificado
de la Unidad
Educativa “María
Angélica
Idrobo”, D. M. de
Quito, 2022-2023
Análisis comparativo
de los saberes
Bejarano ancestrales
Lanchango etnobotánicos en Observacion
Katherin octavo año de Dra. es
e Educación general Elizabet
3 Alejandra básica, Unidad hPérez
Educativa "José
Joaquín de Olmedo"
(rural) y Unidad
Educativa "Nelson
Isauro Torres"
(urbana) del cantón
Cayambe, Pichincha,
2021-
2022"
Educación virtual y
rendimiento
académico, durante
Caizaguano la pandemia por la Dra. Helen
COVID-19, en la
58
asignatura de
Química en Tercer
Año de
Taco Bachillerato Figueroa

4 Lorena General
Paulina Unificado,
Unidad
Educativa Dr.
Emilio
Uzcátegui, D. M.
de Quito, 2022-
2023
La evaluación en la
enseñanza de
Caizaluisa Química en la MSc.
Engrasa unidad de Silvia
Mabel formación Sánchez.
5 Lizath profesional de la
Carrera de
Pedagogía de las
Ciencias
Experimentales,
Química y Biología
de la Universidad
Central del
Ecuador, 2022 - 2022
Trastorno del
comportamiento
(TDAH) en el
desarrollo del MSc. Observaciones
Cargua proceso de
6 Iván
Guaña enseñanza – Ordóñez
Ambar aprendizaje,
Belén asignatura de
Química, Primer
Año de Bachillerato
General Unificado,
Unidad Educativa
“24 de Mayo”, D.
M. de Quito, 2022 -
2023
El e-learning y la
salud mental - física
Chillan durante la pandemia MSc.
Quishpe de la SARS-CoV- 2 en Patricio
7 Fanny Octavo año de Cazar.
Lissette Educación General
Básica de la
Institución Educativa
Fiscal “Cumbayá”, D.
M. de
Quito, 2022-2023
59
El uso de los
videojuegos de rol
Chuquilla
multijugador
Morales
masivo en línea
Kevin
como recurso
Alexander
didáctico en el
MSc. Observacion Observaciones
8 aprendizaje de la
Gabriel es
tabla periódica en
Carrillo
la asignatura de la
Química de primer
Nieto año de bachillerato
Cordero de 5 instituciones
Lizbeth Educativas del
Carolina Centrode Quito
Cumbe Contenidos
Alvarado descontextualizados
9 Boris en el proceso de Observaciones
MSc. Raúl
Alexande enseñanza y
Pozo
r aprendizaje de la
asignatura de biología
en tercero de
bachillerato de la
Unidad
Educativa “Miguel del
Hierro”
Gestión de la
plataforma virtual en
la enseñanza de
De La Biología durante la
Torre pandemia del MSc. Silvia
1 Torres Imbaquingo
coronavirus,
0 Karen
Segundo Año de
Daniela Bachillerato General
Unificado, Unidad
Educativa Municipal
"Antonio José de
Sucre",
D. M. de Quito 2021-
2022
Neurodidáctica
en el proceso
Delgado enseñanza-
Hernán aprendizaje de
1 dez MSc.
la Biología,
1 Shirley Víctor
Primer Año de
Sánche
Angie Bachillerato
z
General
Unificado,
Unidad Educativa
Municipal
60
"Antonio José de
Sucre",
D. M. de Quito 2022-
2023
Durán Caracterización
Cazar ecológica de la
12 Bryan flora y fauna en el MSc.Miriam
Observaciones
Alexan entorno educativo Tupiza
der de la ciudadela
Uquil universitaria UCE
la en elperíodo 2022-
Cuam 2022
acás
Yesenia
Lizbeth
La alimentación y
Falconez el aprendizaje MSc.
Santana significativo en Narcisa
13 Milena Ciencias Sanipatin
Rocío Naturales,
Educación Básica
Superior, en la
Unidad Educativa
Fiscal “Camilo
Ponce
Enríquez”,
D.M de Quito,
2022-2022
Estrategias
Ganchala didácticas inclusivas MSc.
Escobar en la asignatura de Shirley
Katherine Química en Murriagui
14 Soledad estudiantes con
necesidades
educativas
especiales en el
Bachillerato
General Unificado
del Colegio Jorge
Icaza del D.M.Quito
2021-2022
Técnicas didácticas
inclusivas a
estudiantes con Observaciones
García Trastorno por MSc.
15 Alarcón Déficit de Atención e Yadira
Aynara Hiperactividad en el Herrera
Mishel área de Ciencias
Naturales, EGB y
BGU de la
Institución
Educativa
"Vicente
Rocafuerte", D. M.
de
61
Quito, 2022-2022
Intriago El arte en la MSc. Iván

Moran Biología, con un Morillo
1 Gabriela enfoque STEAM, en Observacion Observaciones
6 Carolina primeros años de es
Rivera Bachillerato
Usiña General Unificado,
Jordy D.M. de Quito,
Alfredo 2022-2022
Plantas útiles de
Lara Natabuela,
Daza Atuntaqui, Dr. Carlos
Observaciones
1 Sam Imbabura-Ecuador, Cerón
7 ya como recurso Martínez
Estef pedagógico de
ania proyectos
escolares, Escuela
de Educación
General Básica
“Daniel Pasquel”,
2022-2023.
El reciclaje en la
formación de la
León conciencia MSc.
Llumiqu ambiental de la Jimmy
1 inga asignatura de
8 Alan Guanoluisa Observacion Observaciones
ciencias naturales es
Nicolai en la básica
superior de los
colegios del centro
histórico de
Quito, en el
periodo 2022.
Vás
que
z
Gue
rrer
o
Day
ana
Marisol
López La educación MSc.
1 Quishpe ambiental en Marjiori
Observaciones
9 Edison la Herrera
Andrés conservación
de la especie
Apis mellifera
L, en el
primer año de
62
Bachillerato General
Unificado,
Unidad
Educativa
Fiscal
“Gonzalo
Escudero”, D.
M. de Quito,
2021-2022
Incidencia del
equipamiento
Mariscal e
Guaytoso infraestructur MSc.Víctor Observaciones
20 Sara a del Sánchez
Noemí laboratorio en
el proceso
enseñanza-
aprendizaje
de Química
en el
Bachillerato
General
Unificado de
la Unidad
Educativa
Fiscal
"General
Píntag", D.M.
de
Quito, 2022
Saberes de MSc. Silvia
plantas Imbaquingo
Molina medicinales Observaciones
21 Panchi en la
Dayana enseñanza de
Lizbeth Biología,
Primer Año
de
Bachillerato
General
Unificado,
Unidad
Educativa
“Benito
Juárez”,
D.M. de
Quito, 2021-
2022
Metodologías
educativas en
el idioma
Kichwa para
Morocho
Andrango el proceso de MSc.
22 enseñanza- Marjiori
63
Jessica aprendizaje Herrera
Viviana en la
asignatura de
Ciencias
Naturales,
octavo y
noveno año
de Educación
General
Básica,
Unidad
Educativa
Intercultural
Bilingüe
“Tinku Yachay
”, D.M. Quito,
2022-2022
Ocaña Etnoeducació MSc.
Tana n en relación Rodrigo
con el Llumiquinga Observacio Observaciones
Yessenia
nes
23 Katherine currículo
nacional de
las nuevas
generaciones
afroecuatoria
nas en la
Unidad
Educativa
Guardina de
los
Saberes Luz y
Vida DM de
Quito
2022 - 2022
Ortiz La participación MSc.

24 Álvarez activa en el Fabiola
Jhon desarrollo de Monteneg
Jairo habilidades y ro
destrezas
procedimentales en
las prácticas de
laboratorio de
Química General II
en el Segundo
semestre de la
Carrera de
Pedagogía de las
Ciencias
Experimentales,
Química y Biología
64
de la Universidad
Central del Ecuador,
2022 - 2022
Escenarios de
Ramírez Aprendizaje de
Plasencia las prácticas de Dra.
2 Bryan Helen
laboratorio de
Figueroa
5 Andrés Química en
Tercer año de
Bachillerato
General
Unificado del
Instituto
Nacional Mejía,
D.
M. de Quito,
2022-2023
Metodologías
innovadoras en la
Salaza enseñanza de la MSc.
2 r Tabla Periódica de Verónica
6 Zamb Química en Maila.
rano Primer Año de
Keila Bachillerato
Yanel General
a Unificado, Unidad
Educativa Fiscal
"Gran Colombia",
D. M. de Quito,
2022-
2022
Sigüenza Gestion escolar MSc. Pablo

Ramos durante la Aguilar
Jeniffer modalidad virtual
27 Annabel Observaciones
en la asignatura de
Biología segundo
bachillerato
Unificado en la
Unidad Educativa
“Consejo Provincial
de Pichincha”,
DM. De Quito 2021-
2022
65
ANEXO 4
MODELOS DE OFICIOS
MODELOS DE OFICIOS PARA TITULACIÓN
FORMULARIO 1
SOLICITUD N° 1
TRABAJO DE TITULACIÓN
Quito DM, ………………………….
MSc.
……………………. .
DIRECTOR/A DE LA CARRERA ……………
Presente
De mi consideración:
Yo, (nombres según la cédula), inscrito en la Unidad de Titulación Especial de la Carrera

de …………., al haber cumplido con los requisitos legales y académicos para iniciar el
trámite de graduación conforme a lo dispuesto en el Art. 11 del Instructivo General de
Titulación de Grado, presento el tema: (incluir el título del tema propuesto) para la
elaboración del trabajo de titulación y solicito la designación de UN TUTOR para el
acompañamiento y revisión correspondiente de este trabajo, previo al Grado de Tercer
Nivel.
Agradeceré su atención.
Atentamente,
(firma)
Insertar el nombre y firma del postulante
Nº Cédula de Ciudadanía
66
DECRETO A SOLICITUD Nº 1
EL CONSEJO DE CARRERA DE ……………………. DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR.- Quito DM,
…………………En uso de la atribución que me confiere el Instructivo General de Titulación
de Grado, regístrese el tema del trabajo de titulación: “…..…………….”, presentado por el/la
peticionario/a …………………………….;además, designo como Tutor/a al/a la
MSc……………………. y procédase al trámite reglamentario pertinente.-
MSc. …………………..
DIRECTOR/A
En cumplimiento a lo dispuesto por el Consejo de Carrera y el señor Director ACEPTO EL

NOMBRAMIENTO DE TUTOR para revisar el trabajo de titulación del/la señor/ita……………………….
dentro de los plazos establecidos en el cronograma del proceso de titulación.
MSc. ………………………….
TUTOR
CERTIFICA.-
Dr. Freddy Zumárraga Fonseca
SECRETARIO ABOGADO
Solicitado por: ……………
Elaborado por: ……………
Fecha: ………………..
(ESTE IRÁ AL REVERSO DE LA PRESENTACIÓN DEL TEM
67
FORMULARIO 2
INFORME N° 1
APROBACIÓN-TUTOR
Quito D.M, …………………………
Señores
CONSEJO DE CARRERA
DIRECTOR DE LA CARRERA DE …………………….
Presente
En cumplimiento a lo dispuesto por el Consejo de Carrera, el señor Director y el Art. 17

del Instructivo General de Titulación de Grado, como Tutor designado, presento el
informe de aprobación que evidencia que el/la señor/ita…………………………., finalizó y
aprobó el Trabajo de Titulación sobre el tema: “……………………..………”, previo a titularse.
Particular que informo para los fines pertinentes.
Atentamente,
MSc. ……………………………
TUTOR/A
Adjunto: dos archivos digitales (CD’s)
68
FORMULARIO 3
SOLICITUD N° 2
DESIGNACIÓN DE TRIBUNAL
Quito D.M, ………………………
Señor
DIRECTOR DE LA CARRERA DE …………………….
Presente
Yo, (nombres según la cédula), de la Carrera de …………………, luego de haber finalizado y

aprobado el Trabajo de Titulación, solicito a usted se me DESIGNE EL TRIBUNAL LECTOR-
EVALUADOR para la calificación del Trabajo de Titulación sobre el tema: (incluir el título
del Trabajo de Titulación aprobado, por favor no cambiar el texto).
Atentamente,
(firma)
Nombre y firma del postulante
69
DECRETO PARA DESIGNACIÓN
EL CONSEJO DE CARRERA Y EL DIRECTOR/A DE LA CARRERA DE ……………………. DE LA

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL ECUADOR.- Quito DM,………… Vista la solicitud que antecede, se da
cumplimiento al Art. 19 del Instructivo General de Titulación de Grado y en uso de la
atribución que se confiere al Consejo de Carrera y Coordinador de la Unidad de Titulación, se
procede a nombrar el Tribunal que será conformado por los señores profesores:
MSc……………….. ; MSc. …………….. ;para la revisión y calificación del Trabajo de Titulación con
el tema: “………………”,presentado por el postulante señor/ita………………….
MSc…………………………
DIRECTOR/A
En cumplimiento a la disposición emitida por el Consejo de Carrera, se asignan las siguientes

calificaciones del Trabajo de Titulación desarrollado por el/la señor/ita ………………………., con
CC. ……………… de la Carrera de …………………………………
Quito D.M, ……………………..
Solicitado por: ……………
Elaborado por: ……………
Fecha: ………………..
(ESTE INFORME IRÁ AL REVERSO DE LA SOLICITUD Nº 2)
70
INFORME DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE TITULACIÓN MODALIDAD ESCRITA
De conformidad a la disposición emitida mediante el Instructivo General de Titulación

de Grado, Capítulo III, Art. 11 al 20, el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía, el
Consejo de Carrera, la Convocatoria realizada por la Dirección Académica de la
Universidad Central del Ecuador y al cumplimiento de los requisitos reglamentarios y
previa la inscripción en la plataforma de titulación del periodo…….. se le declaró
APTO/A al (a la) postulante………………………. con cédula de ciudadanía Nº y/o pasaporte
Nº…………..… de la Carrera de…………………, y previa la evaluación del trabajo escrito de
grado se le asignan las siguientes calificaciones:
PROCESO DE CALIFICACIÓN DEL PROMEDIO FINAL DE GRADUACIÓN
N° ASPECTOS A CALIFICAR CALIFICACIÓN/20
1 Promedio de Promociones 60%
2 Nota Examen Complexivo 40%
TOTAL:
Calificación Promedio Final de Graduación:
FOLIO DE ACTA N°
Particular que informo para los fines pertinentes.
Atentamente,
MSc………………………..
DIRECTOR DE CARRERA
…/…
Resp.
71
INFORME DE APROBACIÓN DE CONOCIMIENTOS ACTUALIZADOS
Quito D.M., .……………………..
En cumplimiento a lo dispuesto en el Instructivo General de Titulación de Grado,

Capítulo V, Art. 31 y 32, el Consejo Directivo, Consejo de Carrera y Coordinador de la
Unidad de Titulación Especial de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la
Educación, sobre el Curso de Actualización de Conocimientos aprueba la matrícula a
el/la señor/ita ………….………………………. con cédula de ciudadanía Nº y/o pasaporte
Nº……….…..…de la Carrera de …………………….y se le asignó …….materias que a
continuación se detallan para el período académico: ……………………, previo a la
culminación y aprobación del trabajo de titulación o presentación al examen
complexivo.
(Se tomará en cuenta el número de materias en función al tiempo, según IGTG)
Nombre del Profesor/a Calificación Estado

Asistencia
N° Materia /20
Total
Firma
1 Msc…..……………
C.C. …..……………
2 Msc…………….…
C.C. ………………
3 Msc.………………
C.C. …………………
Observaciones: ………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
Fecha:
Solicitado por:
Elaborado por:
Sumilla:
72
SOLICITUD DE DESISTIMIENTO
Quito D.M, ………………………….
MSc.
……………………. .
DIRECTOR/A DE LA CARRERA ……………
Presente
Yo, (nombres según la Cédula), inscrito en la Unidad de Titulación Especial de la Carrera de

…………., informo que por (incluir razón justificada)…………… y luego de haber sido asignado el tema
y tutor DESISTO DE PARTICIPAR en el proceso de titulación, por este motivo, solicito de la manera
más comedida me autorice postularme en la siguiente convocatoria de grado.
Atentamente,
(firma)
Insertar el nombre y firma del postulante
DIRECCIÓN DE LA CARRERA DE ……………………. DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR.- Quito D.M,
…………………En uso de la atribución que me confiere el Estatuto y la Segunda Disposición
General del Instructivo General de Titulación de la Universidad Central del Ecuador, autorizo
se postule para la siguiente convocatoria de grado el/la señor/ita y continúe en el desarrollo
de su trabajo de titulación, previo al Grado de Tercer Nivel.- Notifíquese al peticionario/a.-
MSc. …………………..
DIRECTOR/A
Solicitado por: …………..
Elaborado por: …………….
Fecha: …………..
73
ANEXO 5.-
LISTADO DOCENTES TUTORES Y LECTORES

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUIMICA Y BIOLOGIA
LISTADO DE DOCENTES TUTORES Y LECTORES DE TESIS
Docentes TELEFONO CORREO
AGUILAR BARRIGA PABLO RENAN 0980514214 pab.aguilar2510@gmail.com
0992929915
VÍCTOR HUGO AGUILAR vhaguilar@uce.edu.ec
ALMEIDA RITA ELENA 0963346825 realmeida@uce.edu.ec
BARAHONA IBARRA ADRIANA 0983718591 abarahonai@uce.edu.ec
BAYAS VALLEJO ALEJANDRO 0984347454 abayasv@uce.edu.ec
CARRILLO BILBAO GABRIEL ALBERTO 0983990109 gacarrillo@uce.edu.ec
CAZAR JAIME PATRICIO 0991982238 jcazar@uce.edu.ec
CERON MARTINEZ CARLOS EDUARDO 0985443762 carlosceron57@hotmail.com
FIGUEROA HELEN IVETH 0980446116 hifigueroa@uce.edu.ec
GUANOLUISA MORENO JIMY ROLANDO 0998259798 jrguanoluisa@uce.edu.ec
GOMEZ CACHAGO JUAN PABLO 0998134806 juanpablogc2009@hotmail.com
FLORES YANDUN PAOLA FERNANDA 0995002983 pfflores@uce.edu.ec

HERRERA ESCOBAR YADIRA
GEISEEL_LABORATORIO BIOLOGÍA_TARDE 0987863171 yadigeiseel@hotmail.com
HERRERA LÓPEZ MARJIORI_LABORATORIO
BIOLOGÍA_MAÑANA 0992730605 mgherreral@uce.edu.ec
IMBAQUINGO SILVIA MANUELA 0993050270 smimbaquingo@uce.edu.ec
JARRIN JENNY YOLANDA 0999901185 jyjarrin@uce.edu.ec
LLUMIQUINGA RODRIGO GERMAN 0969054645 rgllumiquinga@uce.edu.ec
MAILA ALVAREZ MARIA VERÓNICA 0989062261 mvmaila@uce.edu.ec
MONTENEGRO MARIA FABIOLA 0984933158 fmontenegro@uce.edu.ec
74
MORILLO IVAN BLADYMIR 0999478455 imorillo@uce.edu.ec
MURRIAGUI SHIRLEY 0997570461 smurriaguil@uce.edu.ec
ORDÓÑEZ WILMAN IVAN 0998327570 wiordonez@uce.edu.ec
ORNA PEÑAFIEL ANGEL PLUTARCO 0986196917 aporna@uce.edu.ec
PEREZ ALARCON ELIZABETH 0981648749 eyperez@uce.edu.ec
POZO ZAPATA RAUL FERNANDO 0997526356 rpozo@uce.edu.ec
REINA NARVAEZ BOLIVAR JOSE 0900278084 bjreina@uce.edu.ec
SÁNCHEZ RAZA VICTOR ALEXIS 0997710168 vasanchez@uce.edu.ec
SÁNCHEZ SIMBAÑA SILVIA ELENA

0999820555 s.sanchez.facilitador.mae@gmail.com
SANIPATIN MARIA NARCISA 0995870104 mnsanipatin@uce.edu.ec
SIMBAÑA HÉCTOR ALFONSO 0999194833 hasimbana@uce.edu.ec
TUPIZA CUMBAL MYRIAM DEL PILAR 0999219619 mdtupiza@uce.edu.ec
75
ANEXO 6.-
Texto para el consentimiento informado

Texto de criterios éticos para herramientas de recolección (entrevistas, cuestionarios)
Objetivo de investigación.- (redactar el objetivo de acuerdo al tema de investigación)
Luego de haber sido debidamente informada/o de los objetivos y procedimientos de esta

investigación, señalo que mi participación es totalmente libre, voluntaria y anónima que aún
después de iniciada puedo rehusarme a responder cualquiera de las preguntas o decidir
suspender mi participación en el momento que crea pertinente, sin que ello me ocasione
ningún perjuicio. Además, he leído el cuestionario cuidadosamente y estoy seguro que no
existen riesgos graves que afecten mi integridad personal y psicológica; también comprendo
los beneficios que proporcionará el presente estudio.
Asimismo, queda establecido que mis respuestas a las preguntas y aportes serán
absolutamente confidenciales y será de exclusivo manejo por parte del equipo de
investigación, quienes resguardarán mi identidad en la obtención, elaboración y divulgación
del material producido. Por lo expuesto, doy mi consentimiento informado para participar
voluntariamente del presente cuestionario y para el uso de la información con fines
exclusivamente académicos científicos. Con mi aprobación que doy a continuación, declaro
que he leído, comprendido y aceptado los términos de este documento.
Si participo ( )
No participo ( )
Consentimiento informado mayores de edad
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR - NOMBRE DE LA FACULTAD.
1. TITULO DE LA INVESTIGACION:
2. NOMBRE DEL/LOS INVESTIGADOR/ES: NOMBRE DEL TUTOR DEL PROYECTO: NOMBRE

DE LOS INVESTIGADORES:
3. PROPÓSITO DEL ESTUDIO (Incluir el objetivo general del proyecto de investigación a

ser realizada)
4. DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO (Describir brevemente la metodología de la

investigación)
5. BENEFICIOS (Describir los beneficios de investigación)
6. RIESGOS (Describir los riesgos de investigación)
7. COSTOS (Se debe mencionar que participar en este estudio no involucra ningún costo
ni recompensa para los participantes y si existe algún costo los investigadores serán
quienes cubran todos los rubros).
8. CONFIDENCIALIDAD (Se debe mencionar que los investigadores se comprometen a

mantener la confidencialidad de la información proporcionada por los participantes de
las empresas encuestadas. Dicha información será utilizada con fines estrictos de
investigación).
76
9. PARTICIPACIÓN VOLUNTARIA O VOLUNTARIEDAD (Se debe mencionar que la
participación en el estudio es de manera voluntaria, que han elegido participar de
manera voluntaria en la investigación, dejando constancia que, aún a pesar de haber
dado su consentimiento para este propósito, pueden retractarse y retirarse de la
investigación en cualquier momento, sin que esto le cause perjuicio alguno).
10. INFORMACIÓN DEL CONTACTO (Nombre completos, teléfono, mail del responsable del
estudio)
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Yo, …… (nombre del encuestado) por mis propios y personales derechos y una vez que he leído
el formulario de consentimiento informado y que, además he sido informado ampliamente
sobre el proceso de investigación, sus riesgos y beneficios, declaro comprender:
Que, seré sometido a ….... (por ejemplo: responder una determinada encuesta, entrevista,
etc.) a base de un cuestionario.
Que, los beneficios de la investigación que se realizará serán para la sociedad, y que la
información proporcionada se mantendrá en absoluta reserva y confidencialidad, y que será
utilizada exclusivamente con fines investigativos.
Que, he tenido la oportunidad de hacer preguntas sobre cualquier aspecto relacionado al

proyecto de investigación, las cuales han sido contestadas a mi entera satisfacción en términos
claros, sencillos y de fácil entendimiento.
Que, se me ha proporcionado la información, teléfonos de contacto y dirección de correo

electrónico de los investigadores, a quienes podré acudir en cualquier momento en caso de
requerir información ya sea verbal o por escrito.
Que, se me informará de cualquier nuevo hallazgo que se desarrolle durante el transcurso de

esta investigación.
Que, mi participación es voluntaria y que puedo retirarme del estudio en cualquier momento,
sin que esto genere derecho de indemnización para cualquiera de las partes.
Que, los gastos en los que se incurra durante la investigación serán asumidos por los
investigadores. En virtud a la declaración antes realizada, doy mi consentimiento voluntario
para formar parte de la investigación en calidad de participante.
Nombre del Participante: ……………………………………
Cédula de ciudadanía: …………………………………………
Firma: ………………………………………………………………….
Fecha: Ciudad (día)…… de (mes)……. de(año)………
Yo, ….... (nombre del investigador), en mi calidad de Investigador dejo expresa constancia de
que he proporcionado toda la información referente al proceso, propósito, beneficios y riesgo
de la investigación, utilizando un lenguaje claro, sencillo y de fácil entendimiento al señor/a
…………(nombres completos del participante) de la empresa ………(nombre de la empresa/o
institución). Confirmo que el participante ha dado su consentimiento libremente y que se le ha
proporcionado una copia de este formulario de consentimiento. El original de este
77
instrumento queda bajo custodia del investigador principal y que formará parte de la
documentación de la investigación.
Nombre del Investigador: ………………………………..
Cédula de Ciudadanía: ……………………………………..
Firma: ………………………………………………………………
Fecha: ciudad (día)… de (mes)……. de(año)……….
Anexo
Yo, ……………………………………………………………………………portador de la cédula de ciudadanía

número …………………, en mi calidad de representante legal del menor ……………………… (nombre
del menor) ……………………………………… (Establecer si es estudiante, paciente, etc.) de
……………………… (nombre de la institución), he leído este formulario de consentimiento y he
discutido ampliamente con los investigadores los procedimientos descritos anteriormente.
Entiendo que a mi representado se le realizará………………………… (describir los procedimientos a

los que se le someterá al participante indicando si se le administrará alguna sustancia).
Entiendo que los beneficios de la investigación que se realizará, serán para ………………………
(individuo, comunidad, sociedad) y que la información proporcionada se mantendrá en
absoluta reserva y confidencialidad, y que será utilizada exclusivamente con fines (determinar:
académicos, investigativos, etc.) ………………………………...
Dejo expresa constancia que he tenido la oportunidad de hacer preguntas sobre todos los
aspectos de la investigación, las mismas que han sido contestadas a mi entera satisfacción en
términos claros, sencillos y de fácil entendimiento. Declaro que se me ha proporcionado la
información, teléfonos de contacto y dirección de los investigadores a quienes podré contactar
en cualquier momento, en caso de surgir alguna duda o pregunta, las misma que serán
contestadas verbalmente, o, si yo deseo, con un documento escrito.
Comprendo que se me informará de cualquier nuevo hallazgo que se desarrolle durante el

transcurso de esta investigación.
Comprendo que la participación es voluntaria y que puedo retirar del estudio a mi

representado en cualquier momento, sin que esto genere derecho de indemnización para
cualquiera de las partes.
Comprendo que, si mi representado se enferma o lastima como consecuencia de la

participación en esta investigación, se le proveerá de cuidados médicos.
Entiendo que los gastos en los que se incurra durante la investigación serán asumidos por el
investigador.
En virtud de lo anterior declaro que: he leído la información proporcionada; se me ha

informado ampliamente del estudio antes mencionado, con sus riesgos y beneficios; se han
absuelto a mi entera satisfacción todas las preguntas que he realizado; y, que la identidad,
historia clínica y los datos relacionados con el estudio de investigación se mantendrán bajo
absoluta confidencialidad, excepto en los casos determinados por la Ley, por lo que consiento
voluntariamente que mi representado participe en esta investigación en calidad de
78
participante, pudiendo retirarse de ésta en cualquier momento sin que esto genere
indemnizaciones de tipo alguno para cualquiera de las partes.
Firma del Representante legal
C.C.:
Mail N°. Telf.:
Fecha:
Yo, ……………………………………………………. (nombres completos del investigador), en mi calidad de

Investigador, dejo expresa constancia de que he proporcionado toda la información referente
a la investigación que se realizará y que he explicado completamente en lenguaje claro,
sencillo y de fácil entendimiento a …………………………………………… (nombres completos)
representante del menor …………………………………………………………………… (especificar si es
estudiante, paciente, etc. y el nombre de la institución), la naturaleza y propósito del estudio
antes mencionado y los riesgos que están involucrados en el desarrollo del mismo. Confirmo
que el representante del participante ha dado su consentimiento libremente y que se le ha
proporcionado una copia de este formulario de consentimiento. El original de este
instrumento queda bajo custodia del investigador y formará parte de la documentación de la
investigación.
Firma del Investigador:
C.C.:
Mail: N°. Telf.: Fecha:
79

Guía de Titulación Trabajo de Investigación

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA Y

GUÍA METODOLÓGICA DE TITULACIÓN

PERÍODO 2022 – 2022

Dr. Fernando Sempértegui Ontaneda

Vicerrector Académico y de Investigación de la Universidad Central del Ecuador

Dra. María Agusta Espin

Dirección General Académica de la Universidad Central

Arq. Alsonso Iscsh Lopez Msc. Ximena Escobar

Decana de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

PhD. Ana Arias

Directora (e) de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química- Biología.

PhD. Adriana Barahona

Coordinador de la Unidad de Titulación de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias

Dr. Wilman Iván Ordóñez Pizarro

Comisión de investigación de la carrera

MSc. Víctor Sánchez

2.- BASE LEGAL .............................................................................................................................. 5

Roles de tutor, estudiante, lector ......................................................................................... 6

Rol de tutor ........................................................................................................................... 6

Rol del estudiante/investigador/a ........................................................................................ 7

Rol de lector .......................................................................................................................... 8

3.- CRONOGRAMA 2021-2022 ...................................................................................................... 9

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TESIS 2021 – 2022 ...................................................................... 9

4.- CRONOGRAMA 2022-2022 .................................................................................................... 10

5.- ESTRUCTURA DEL PERFIL DEL PROYECTO .............................................................................. 12

6.- GUÍA PARA EL DISEÑO DEL PROYECTO DE TITULACIÓN. ....................................................... 14

7.- RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO ............................................................................ 24

8.- ESTRUCTURA DEL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN. ............................................................ 29

9.- DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN .................................. 31

10.- RUBRICA DE CALIFICACIÓN DEL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN ...................................... 34

11.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................................ 37

12.- ANEXOS ................................................................................................................................ 38

Reporte de estudiantes 2021-2021 Primer Grupo .................................................................. 38

Reporte de estudiantes 2021-2022 Primer Grupo .................................................................. 47

DESIGNACIÓN DE TUTORES 2022-2022 .................................................................................. 58

MODELOS DE OFICIOS ............................................................................................................. 66

ANEXO 5.- ................................................................................................................................ 74

LISTADO DOCENTES TUTORES Y LECTORES............................................................................. 74

ANEXO 6.- ................................................................................................................................ 76

Texto para el consentimiento informado ............................................................................... 76

El rol fundamental de la universidad el desarrollo de las investigaciones, pues en ella se

Actualmente, la política educacional universitaria se ha replanteado las prácticas pedagógicas,

En concordancia con lo antes expuesto, en el Ecuador se evidencia un progreso de la

Para acompañar su proceso de preparación, se ha elaborado la presente guía metodológica de

2.- BASE LEGAL

Artículo 22.- Unidades de organización curricular en las carreras técnicas y tecnológicas

Disposición general TERCERA.- Aquellos estudiantes que no hayan aprobado el trabajo de

Disposición general CUARTA.- Cuando el estudiante no concluya el trabajo de titulación dentro

El Instructivo General de Titulación de Grado aprobado por el Honorable Consejo Universitario

Roles de tutor, estudiante, lector

• El docente tutor realizará el acompañamiento al estudiante desde el momento en el que se

• Concluido el trabajo de titulación el tutor gestionará el control anti-plagio propuesto por la

• Aplicar los métodos pertinentes para el desarrollo del proyecto de investigación

• Asesorar y orientar técnica, metodológica y académicamente en el área de la especialidad al

• Evaluar el desarrollo del proyecto de manera permanente y retroalimentar de forma

• Asesorar en el procesamiento de la información cuantitativa y/o cualitativa para evidenciar

• Aplicar lo dispuesto en el comité de ética con relación a los proyectos de investigación.

• Brindar un trato respetuoso y digno al tutoreado, facilitando la comunicación e interacción

• Cumplir cabalmente con las funciones asignadas en su rol de tutor/a

• Propiciar un clima favorable que estimule el pensamiento crítico, creativo y reflexivo de

• Ajustarse al cronograma de titulación de la convocatoria vigente.