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EVALUACIÓN BIMESTRAL: ENSAYO

Nombre: Miguel Eduardo Pérez Acuña


Fecha: 22 de julio de 2020
¿De qué forma mi estilo de enseñanza favorece el aprendizaje de mis estudiantes?
Alfred Mercier escritor y físico dijo “Nunca olvidamos lo que aprendemos con placer”. Esta
pregunta del Marco de Enseñanza Responsiva (MER) es la encargada de evaluar y
retroalimentar a los estudiantes y de esta manera poder mejorar la forma del aprendizaje.
(ALATA 2019). Dentro del MER existen 8 preguntas las cuales se encuentran relacionadas
unas con otras y gracias a estas se logra tomar en cuenta todos los aspectos los cuales incluyen
la situación de los estudiantes, su familia e incluso los conocimientos previos del maestro;
estas preguntas se pueden evaluar varias veces a lo largo de una lección o de un año escolar
y su función es mejorar y adecuar los conocimientos dependiendo de las necesidades del aula
y de los estudiantes en ese momento; la octava pregunta es la que define como cada forma
de enseñar favorece a los estudiantes y no solamente en buscar que aprendan de memoria
alguna materia sino se encarga de volver este aprendizaje mucho más perdurable y aplicable
fuera del salón de clases.
Mi estilo de enseñanza no lo podría aplicar a estudiantes debido a que nunca he trabajado
como docente, sin embargo, soy un padre de familia de 3 hijas y soy fiel creyente que un
padre en alguna medida siempre será el primer docente. Mi estilo de enseñanza es ser muy
paciente especialmente cuando se está tratando con niños o en este caso estudiantes pequeños
o les cuesta trabajo entender de cierto tema, a pesar de ello siempre se debe adaptar la manera
de enseñar debido a que no todos los hijos son iguales y puede que lo que haya funcionado
con uno no funcione con el siguiente. Es por ello que los padres de familia se encuentran
buscando enseñar todo lo necesario para que sus hijos puedan ser exitosos y felices en el
mundo real y debido a esto sin pensarlo aplican el MER y el análisis ATRIO en cada una de
las enseñanzas desde las primeras palabras, pasos hasta cuando estos salen de casa y se
vuelven independientes. Muchos padres de familia suelen frustrarse con la curiosidad y las
preguntas constantes de sus hijos, sin embargo, la paciencia es sumamente importante en
cualquier docente y de esta manera se puede no solo favorecer a que aprendan de mejor
manera sino a que no tengan miedo a preguntar y expresarse una vez que se encuentren en
una clase con otros estudiantes.
Como se podía observar en el video “The classroom experiment formative assessment”
(ALATA, 2018) muchos estudiantes tienen problemas al momento de ser participativos en
clase y eso puede estar relacionado con que nunca se sentían seguros de preguntar o participar
dentro de sus casas lo que después tuvo un impacto negativo al momento de tener una
participación con sus docentes y más aún si estos no tomar el MER como guía para mejorar
la participación de estos estudiantes. Es por ello que para mí el mejor estilo de enseñanza se
basa principalmente el saber escuchar a los estudiantes, hacerlos participar y buscar maneras
para hacerlos sentir cómodos en el ambiente para que de esta manera puedan explotar sus
potenciales no solo en la clase sino poder llevar estas enseñanzas al mundo.
Palabras: 532
Bibliografía:
ALATA. 2018. “The classroom experiment formative assessment”. Obtenido de:
https://www.youtube.com/watch?v=bcNQAmB774E&feature=youtu.be
ALATA. 2018. “Assessment Why We Assess”. Obtenido de:
https://www.youtube.com/watch?v=j56M7iqIuqk&feature=youtu.be
ALATA. 2019. “El MER en la planificación sostenible”. Obtenido de:
https://www.youtube.com/watch?v=Rfw6jE8Bxpc&feature=youtu.be
ALATA. 2019. “La evaluación como evidencia para la práctica: Marco de Enseñanza
Responsiva. Obtenido de:
http://alataonline.edu.au/pluginfile.php/71277/mod_resource/content/1/La%20evaluaci%C3
%B3n%20como%20evidencia%20para%20la%20pr%C3%A1ctica_Marco%20de%20Ense
%C3%B1anza%20Responsiva.pdf

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