SEMANA 11 TAREA 5

Experiencias multidisciplinares inclusivas.

1. ¿Qué ejemplo concreto puede reflejar la aplicación de las 8 preguntas del Marco
Profesional Responsivo desde su práctica profesional?
Se puede realizar una actividad que consista en la elaboración de dibujos y gráficos
acerca de un tema, escribir un mensaje acerca del tema y luego preparar un sociodrama
para la presentación en equipo colaborativo. Por ultimo realizar la exposición de los
dibujos, mensajes y sociodrama utilizando las rubricas de trabajo individual. Mediante
esta actividad se permite conocer las fortalezas y necesidades de los estudiantes

También se puede desarrollar la lectoescritura, a través de recursos didácticos que le

ayuden a aprender de manera divertida y crear un ambiente armónico y lúdico, como
medio que permita mejorar la lectoescritura y el desarrollo integral de los estudiantes.

2. ¿Qué estrategias basadas en evidencia facilitan la implementación de acciones

profesionales responsivas en su contexto de trabajo? Justifique su respuesta.
* Planificar aprendizajes que ayuden a detectar necesidades para tomar acciones a seguir
en el tema.
* Definir las actividades que se van a utilizar para que todos en el aula participen en los
diferentes momentos y temas.
* Estimular a la familia que siga apoyando como pilar fundamental en el desarrollo integral
estudiantil
* Crear ambientes de confianza con la familia, para la intervención del refuerzo de
actividades académicas
* Dar la debida importancia a la retroalimentación en el proceso de enseñanza-aprendizaje
de manera clara, sencilla y objetiva que despierte en el estudiante interés por aprender.

3. Mencione y explique una iniciativa individual y una colectiva para favorecer el aprendizaje
perdurable.
Actividad Individual:
Para que un aprendizaje sea perdurable en el caso de los niños, es necesario que haya una conexión con algo que ya sabe y le interese a fin de
que pueda relacionarlo con los nuevos conocimientos y este aprendizaje le traiga significado a su vida. Por ejemplo: para que el niño aprenda
colores secundarios tiene que saber los primarios y comprobar que, si los mezcla, obtendrá otros colores. Será un conocimiento que, además,
podrá recordar puesto que ha surgido de su propio descubrimiento. Dar prioridad a materiales sensoriales de manera que promuevan sus
intereses y habilidades. Recordemos que lo que el niño descubre, lo que le interesa seguir investigando, facilita aprendizajes más significativos
y perdurables.

Actividad Colectiva:
Las metodologías inductivas son necesarias en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, una actividad genera un mayor impacto
cognitivo si tiene un carácter inmersivo; es decir, si el alumno experimenta de una forma más vívida su relación con la información. Desde este
punto de vista, las tecnologías pueden proporcionarle recreaciones interactivas (navegables), imágenes en tres dimensiones, realidad
aumentada y muchos otros escenarios con un alto componente inmersivo. Ahí es donde debemos poner el horizonte de un aprendizaje
perdurable: la validez de los contenidos curriculares es efímera. "Los analfabetos del XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino los
que no sepan aprender, desaprender y reaprender. De nosotros depende."