COMO APLICAR EL APRENDIZAJE SOSTENIBLE PARA CONTRIBUIR A LA

INCLUSIÓN EN EL CONTEXTO PROFESIONAL

ENSAYO

1. Introducción

La inclusión es uno de los mayores desafíos de la sociedad actual a partir de los cambios inmersos
que genera el desarrollo por ello es necesario eliminar las barreras sociales que impiden mantener
una sociedad inclusiva, a través del aprendizaje sostenible el cual genere un proceso de
orientación en los profesionales lo cual les permita actuar de manera responsable y que los
prepare para tomar decisiones enfocadas en el desarrollo sostenible.
Es importante analizar el aprendizaje sostenible para generar procesos de inclusión desde el
ámbito profesional promoviendo sociedades que mantengan comportamientos que conducen a
un cambio positivo en el medio.

2. Desarrollo

El aprendizaje sostenible se dirige hacia la construcción de una base de conocimientos inteligentes

autorregulados, los conocimientos deben ser organizados, reflexivos útiles y pertinentes que
permitan solucionar diversas situaciones de su contexto, de esta manera el aprendizaje sostenible
desde el contexto profesional se convierte en una herramienta fundamental para la transferencia
de conocimientos, para la vida diaria, y como orientación. En este sentido el aprendizaje sostenible
busca generar entornos de aprendizaje incluyentes y que perduren con el tiempo permitiendo a la
sociedad entender la diversidad del mundo actual y siendo participes de los procesos de
desarrollo.

El aprendizaje sostenible se basa en la creación, desarrollo y mantenimiento de los procesos que

los seres humanos utilizan durante el aprendizaje. Busca dotar a los estudiantes de manera que
dichos procesos de aprendizaje sean capaces de ser activados cada vez que sean necesarios, no
debe limitarse a nivel individual sino más bien debe desarrollarse y abrirse a nivel general para
generar cambios en la sociedad, debe promover la participación personal y grupal para
experimentar cambios sociales.

En general, el desafío de la sostenibilidad es reconocido como más importante que nunca. Las
instituciones gubernamentales, agencias e industrias enfatizan cada vez más la importancia del
aprendizaje y el desarrollo de capacidades como soluciones a los desafíos de sostenibilidad.

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El profesional desde cualquier ámbito debe ser consciente que para lograr cambios en la sociedad
debe ser el mismo quien priorice tal cambio en la forma de desarrollar su labor, así como en la
actitud y predisposición para lograr una verdadera inclusión por ende el desarrollo profesional
debe ir atado al aprendizaje sostenible como guía de trabajo para la toma de decisiones.
Finalmente se debe considerar desde el ejercicio de la profesión promover actividades y entornos
para establecer un aprendizaje transformador en donde sea el principal común denominador la
inclusión, la sociedad actualmente exige profesionales que se desarrollen como agentes de
cambio, que vayan más allá de lo cotidiano y común, que tengan el compromiso de forjar un
mundo más justo a nivel social y sostenible primordialmente.
3. Conclusión

El aprendizaje sostenible desde la profesión cumple un rol fundamental en la cultura de la

sostenibilidad, por ello es necesario generar espacios en donde se promueva el diálogo en donde
el objetivo sea común y se compartan los mismos valores para así construir una sociedad
sostenible e inclusiva a nivel global generando cambios importantes, este proceso debe promover
la participación de todos para enfrentar futuros desafíos sociales, cada persona desde su ámbito
profesional debe orientar la misma en base al aprendizaje sostenible desarrollando conciencia de
los múltiples factores del entorno social
Es importante en la sociedad actual generar prácticas inclusivas enfocadas en la eliminación de
barreras que dificultan el aprendizaje considerando las capacidades y habilidades de cada persona
y tomando en cuenta sus necesidades a nivel educativo.
4. Bibliografía

Graham, L., Berman, J., & Bellert, A. (2015). Sustainable learning. Cambridge University Press.

Verdera, V. V. (2015). El aprendizaje-servicio: una estrategia para la formación de competencias en

sostenibilidad. Foro de Educación, 13(19), 193-212.