REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION
CÁTEDRA: AUTOESTIMA Y EDUCACIÓN
SECCIÓN: K1113

PRESENTADO POR:

Br.

Maracaibo, Mayo de 2021

 ESQUEMA

1. ¿Qué es Autoestima?

2. Tipos de autoestima

3. ¿Qué es Educación?

4. ¿Cuál es la importancia de fomentar la autoestima en los niños?

5. ¿Qué estrategias podemos utilizar para fomentar la autoestima?

6. Diga al menos 5 recursos para fomentar la autoestima.

 INTRODUCCIÓN

Las personas en su mayoría afirman que tienen tantos problemas que no

pueden salir adelante y lograr colocar sus vidas al nivel en el que desearían
tenerla. Es cierto que no todos cuentan con las mismas oportunidades, el
mismo nivel de Autoestima, la misma preparación intelectual ni la misma
base económica, claro que también, las personas pertenecientes a una fe o
religión, tienen una vista más positiva de la vida por una esperanza, pero
todas las personas tienen problemas e inseguridades en algún momento de
sus vidas, ahí flaquea el autoestima.

La autoestima positiva es condición básica para la estabilidad emocional, el

equilibrio personal y, en última instancia, la salud mental del ser humano.

Por el contrario una autoestima negativa es fuente directa de dolor e

infelicidad, en especial a los trastornos de ansiedad y depresivos
1. ¿Qué es Autoestima?
La autoestima es la percepción que tenemos de nosotras mismas. Abarca
todos los aspectos de la vida, desde el físico hasta el interior, pasando por la
valía o la competencia. Se trata de la valoración que hacemos de nosotras
mismas la cual no siempre se ajusta a la realidad. Esa valoración se forma a
lo largo de toda la vida y bajo la influencia de los demás.

2. Tipos de autoestima.
Los tipos de autoestima se pueden clasificar en varios niveles según los
modelos más conocidos y usados: el de Hornstein y el de Ross. La
autoestima es el aprecio y estima que alguien tienes hacia si mismo y es
extremadamente importante para llevar una vida plena, sentirse capaz de
enfrentar dificultades y tener logros tanto a nivel profesional como
personales.
Autoestima alta y estable
La persona que mantiene una alta autoestima y además estable, mantiene
todas las características citadas previamente de una alta autoestima. Se
muestra como una persona segura de sí misma, que confía en sus
capacidades. El término estable implica que los factores externos, tales como
la opinión de los demás o las circunstancias negativas con las que puedan
encontrarse, no condicionarán el valor que se dan a ellos mismos. Por ello,
no necesitan defender su persona y pueden manifestar su opinión sin
desestabilizarse a ellos mismos.
Autoestima alta e inestable
En esta categoría, la persona mantendrá las características de una alta
autoestima, pero a diferencia de la autoestima alta estable, en este caso los
factores externos condicionan su autoestima, es decir, si todo su entorno
está bien, se sienten bien consigo mismos, pero frente a un fracaso se
derrumban y dejan de confiar en ellos. Por este motivo, les es muy difícil
aceptar las críticas. Frente a ello, responden con poca tolerancia al fracaso,
percibiéndolo como una amenaza y por este motivo, tienden a reaccionar con
conductas más agresivas y con cierta superioridad. La importancia que
atribuyen a los errores y a las críticas, causan que puedan sentirse inseguros
e inválidos, provocando fluctuaciones en la autoestima y de aquí, su
inestabilidad.
Autoestima estable y baja
Las personas con este tipo de autoestima mantienen las características de
una baja autoestima de forma estable y los factores externos que puedan
aparecer no condicionan esta percepción negativa que tienen sobre ellos
mismos. Las personas con este tipo de autoestima tienden a mostrarse
siempre indecisos y no se ven capaces de defender su opinión, pues tienen
miedo a no ser suficientes para los demás y ser rechazados. Piensan
constantemente que no podrán lograr aquello que se propongan, pues
confían muy poco en sus capacidades. En este tipo de autoestima tienden a
predominar los sentimientos pesimistas y negativos.

Este tipo de autoestima tiende a manifestarse en varios trastornos

psiquiátricos, como podría ser una depresión, ansiedad o niveles muy
elevados de estrés.

Autoestima inestable y baja

A diferencia de la autoestima baja estable, este tipo de autoestima se ve
condicionado por los factores externos. La persona mantiene habitualmente
niveles bajos de autoestima, pero frente a logros o éxitos, su autoestima
sube. Sin embargo, cuando termina la emoción que ha comportado dicho
logro, su autoestima vuelve a descender.

De modo que este tipo de autoestima se caracteriza por su fluctuación e

inestabilidad, lo cual conlleva a que la persona sea altamente vulnerable a
los eventos a los que se encuentra, aunque desde fuera puedan parecer
irrelevantes. De modo que, cuando la persona siente que las cosas
funcionan bien, su autoestima mejora, sin llegar a ser considerada una alta
autoestima, siendo muy sensibles a los factores externos.

Autoestima inflada
Este tipo de autoestima puede a primera instancia ser confundida con una
alta autoestima. Sin embargo, la persona no se muestra hacia el resto como
una persona segura que se quiere y se respeta, sino muestra una actitud de
prepotencia, incluso sintiéndose superior a los demás. Las personas con
autoestima inflada necesitan destacar sus logros y virtudes, con el objetivo
de obtener reconocimiento y buscan tener la razón en todo aquello que
hacen y dicen, considerando siempre la opinión de los demás como la
errónea. Tienen tendencia a considerarse mejor que el resto en todo aquello
que hacen y les es difícil reconocer los errores y las críticas, de modo que
optan por culpar al resto de ellos. No obstante, aunque se muestren frente a
los demás con un complejo de superioridad, estas actitudes buscan esconder
sus inseguridades y baja autoestima.

3. ¿Qué es Educación?
La Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una
persona en vías de desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual
al individuo se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para
ponerlos en práctica en la vida cotidiana. El aprendizaje de una persona
comienza desde su infancia, al ingresar en institutos llamados escuela o
colegios.

4. ¿Cuál es la importancia de fomentar la autoestima en los niños?

La autoestima ayuda a los niños a aceptar los errores. Los ayuda a volver a
intentar, incluso si fracasan la primera vez. Como resultado de esto, la
autoestima ayuda a los niños a tener un mejor desempeño en la escuela, en
el hogar y con los amigos.
Los niños con baja autoestima se sienten inseguros de sí mismos.

5. ¿Qué estrategias podemos utilizar para fomentar la autoestima?

 Aceptarme tal como soy.
Todos tenemos de defectos.
Nadie es perfecto ni puede pretender serlo.
 Desarrollar sentido de humor.
No dar tanta importancia a cosas que no la tienen ni a los
comentarios de la gente.
 Aprender a expresar y aceptar mis sentimientos.
Los sentimientos no son buenos ni malos, no tenemos control sobre
ellos.
 Reconocer las cualidades positivas de las personas.
 Tratar a las personas con respeto.
 Evitar frases o palabras que pueden lastimar o herir.

6. Diga al menos 5 recursos para fomentar la autoestima.

Fomentar la autoestima es fundamental para que los estudiantes puedan
desarrollar una inteligencia emocional completa. A continuación, ofrecemos
una selección de recursos que pueden resultar útiles para que los maestros
puedan fomentar la autoestima con los niños con el fin de que lleguen a
conocerse mejor, aprendan a quererse, sean personas seguras de sí mismas
y crean en sus propias habilidades.

 Yo voy conmigo
Carlota Lainez, responsable del proyecto de crowdfunding “Yo voy
conmigo” vuela a la pantalla, nos descubre este cuento escrito e ilustrado por
Raquel Díaz Reguera y publicado por la editorial Thule que plantea una
pregunta esencial a través de un cortometraje con personajes reales
adaptado a este cuento: «¿Estamos dispuestos a cambiar lo mejor de
nuestra forma de ser para gustar a los demás?».

 Lapizcorchea
Se trata de un proyecto audiovisual que favorece la autoestima de los
estudiantes. Fue realizado por alumnos de 1º y 3º de ESO del Programa de
Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento (PMAR) en el IES Aurora Picornell
de Palma de Mallorca, España. Compartió la iniciativa uno de los docentes
de este centro, Luis Gutiérrez, a través de una experiencia en la que
participaron los departamentos de Dibujo y Música en colaboración con los
departamentos de Lengua Castellana y Lengua Catalana y con el apoyo de
las TIC.

 Cómo entrenar a tu dragón

Además de la autoestima, esta película animada ayuda a trabajar otros
valores y conceptos importantes para el ser humano: perseverancia,
responsabilidad o la capacidad de aprender de los errores también se
reflejan. La cinta se desarrolla en un poblado vikingo y se centra en uno de
sus habitantes, el joven Hipo.

 La historia interminable
El escritor alemán Michael Ende es el autor de esta novela fantástica que
también ha sido llevada a la gran pantalla. Puede utilizarse para trabajar con
los estudiantes el concepto de la autoestima a través de Bastián, su
protagonista, un niño que a medida que avanza la historia sufre una
importante transformación que le ayuda a creer en sí mismo.
  Boundin
La factoría Pixar acumula numerosos títulos de referencia, entre los que se
encuentra este cortometraje para que desde la escuela y la familia se trabaje
la autoestima. El protagonista de esta pieza es un pequeño cordero que
pierde la confianza en sí mismo porque un día le esquilan y empezará a
recibir las burlas de quienes le rodean. A partir de aquí, la historia nos
enseña que las adversidades se pueden superar y que no importa lo que los
demás digan.
 CONCLUSIÓN
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera
de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales,
mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad, además es
aprender a querernos y respetarnos, es algo que se construye o reconstruye
por dentro. Esto depende, también, del ambiente familiar, social y educativo
en el que estemos y los estímulos que este nos brinda.

La influencia que tiene la familia en la autoestima del niño o niña es muy

importante, ya que esta es la que le trasmite o le enseña los primeros y más
importantes valores que llevaran al niño a formar, a raíz de estos, su
personalidad y su nivel de autoestima. Muchas veces los padres actúan de
diferentes maneras, que pueden ser perjudiciales para el niño dejándole
marcas difíciles y un continuo dolor oculto que influirá en el desarrollo de su
vida; a estos padres se los llama mártires o dictadores. Pero también están
los que le valoran y reconocen sus logros y sus esfuerzos y contribuyen a
afianzar la personalidad.

Otro factor importante que influye en la familia, es la comunicación, ya que

están estrechamente relacionadas. Según se hayan comunicado nuestros
padres con nosotros, esos van a ser los factores que influyan en nuestra
personalidad, nuestra conducta, nuestra manera de juzgarnos y de
relacionarnos con los demás. Estas experiencias permanecen dentro nuestro
toda la vida. Por eso hay que aprender a reconocerlas y a anular su poder
para que no nos sigan haciendo sufrir, y para no transmitírselas a nuestros
hijos.
Hay una estrecha relación entre la sociedad, la familia y la persona, ya que la
sociedad es la que le presenta a la persona un modelo social con
costumbres y con una cultura que a través de la familia son trasmitidos al
individuo. Pero cuando los integrantes de la misma, tienen asuntos
indefinidos en el interior por un pasado doloroso en la infancia le trasmitirá el
mismo dolor y las mismas confusiones a su hijo, causándole problemas de
comunicación en el ambiente social.

Para poder ayudar a una persona que tiene autoestima baja, primero que
nada se tiene que concientizar del problema que tiene, y luego se la podrá
ayudar llevándolo a un especialista y apoyándolo durante el tratamiento o el
proceso de recuperación. En el caso de los niños, la escuela también cumple
un papel muy importante ya que es la que debe tener la estrategia y las
formas para ayudar al niño con estos sentimientos tan distorsionados que le
ocasionan tantos problemas.
 BIBLIOGRAFÍA

 https://www.diariofemenino.com/articulos/psicologia/autoestima/que-
es-la-autoestima-definicion-significado-y-tipos-de-autoestima/
 https://www.psicologia-online.com/los-5-tipos-de-autoestima-y-sus-
caracteristicas-4594.html
 https://conceptodefinicion.de/educacion/
 https://kidshealth.org/es/parents/self-esteem-esp.html#:~:text=La
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 https://es.slideshare.net/aririzarry/estrategias-para-fortelecer-la-
autoestima
 https://www.compartirpalabramaestra.org/recursos/herramientas/5-
recursos-para-fomentar-la-autoestima-dentro-y-fuera-del-aula-de-
clases