SESIÓN DE APRENDIZAJE 02

DATOS INFORMATIVOS:

 Nombre de la IEP : Hogar San Antonio

 Grado y sección : 1B
 Fecha : martes 13 de abril
 Curso : Comunicación
 Responsable : Marianela Niño Jaramillo
 Medio de conexión : Zoom

I. TÍTULO: Trabajamos la letra f-F

I. LOGROS DE APRENDIZAJE

Competencias/capacidad
Comunicación Área

Desempeños Evidencia de aprendizaje Criterio de evaluación Instrumento evaluación

es
. LEE DIVERSOS - Identifica información explícita que es -Identifica el sonido Lista de cotejo
TIPOS DE TEXTOS Explica la relación del claramente distinguible de vocálico de la letra f al
ESCRITOS EN SU texto con la otra porque la relaciona con palabras inicio, centro o final de la
LENGUA MATERNA ilustración en textos conocidas y que se encuentra palabra.
que lee por sí en lugares evidentes en textos con

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
Enfoque de derecho tenemos las personas en el ámbito privado y público.
 Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable de la propia forma de actuar
dentro de una sociedad.
 Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común.
Enfoque al bien común  Se pone en el lugar del otro para comprenderlo.
 Apoyo a los demás.
 Valora y protege bienes comunes

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

 ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?

Materiales concretos e impresos en casa

Hojas de trabajo enviadas
Imágenes
Proyección de diapositivas

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Reconocer el Sonido vocálico de la letra f y la lectura escritura de la misma letra.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Momentos Actividades de aprendizaje Recursos y Tiempo

materiales

Inicio  Se saluda a los estudiantes y se les brindan las indicaciones para el desarrollo de la Imágenes
sesión, recomendando el buen uso de las aplicaciones de zoom y el micrófono, así
mismo el respeto a sus compañeros.
 Se muestran la siguiente imagen y reconocen la imagen colocada

 Pregunta ¿Dónde encontramos la letra f?

 Se escriben las respuestas de los estudiantes. Continuamos con otras imágenes

 Los alumnos indican otras palabras y se toma apunte en la pizarra.

Se muestra en la diapositiva las letras y vocales para practicar el sonido vocálico.

 Se despertará el conflicto cognitivo en los estudiantes a través de la siguiente

pregunta: ¿Cuándo puedo usar la letra f- F? ¿Cómo es el sonido de la f?

 La docente comenta con los estudiantes sobre el propósito que será reconocer el
Sonido vocálico de la letra f y la lectura escritura de la misma letra.

 Se responde las dudas acerca del tema.

Desarroll . Diapositivas
o  Se invita a un alumno a leer el texto de la hoja. Pizarra acrílica
Plumones
Papel art color
Silicona
Colores
Tijera

 Inicia la escritura de palabras con los fonemas fa, fe, fi, fo, fu.
 Escribe la letra F- f dibujando los trazos en su cuaderno.
 Trabajamos la página 75,76 del libro Santillana.
 Se evalúa las participaciones de los alumnos en cuanto a las preguntas de libro

Cierre  Reflexiona sobre su proceso de comprensión: ¿Qué aprendí el día de hoy? ¿Para qué Lista de cotejo
sirve aprender el sonido de la letra f-F? ¿tuviste dificultad en su pronunciación?
V. ANEXOS

Lista de cotejo

Estudiantes -Identifica el sonido vocálico de la letra f al Escribe palabras, y pequeñas frases con la
inicio, centro o final de la palabra. letra f en su cuaderno y libro.

Alva Cohara Santiago salvador

Atarama Obando Uriel
Castillo Lama Juan Alonso
Chiroque Balcazar Rafael Alberto
Cordova Chinchayan José Julian
Encalada Adanaque Carlo
Garcia Gonzales Jorge Ignacio
Imán Siancas Uriel Sthefano
Jimenez Ramos Stiven
Jimenez Segura Dylan Jhoao
Mariñas Romero Gonzalo Mathias
Mejía Yangua Leandro
Mendoza Aguilar Thiago Andre
Morocho Berrú Mario Samuel
Palacios Vásquez Piero
Rivera Álvarez Branco Mathius
Rivas Palacios Bastian Raúl
Ruestas Bran Mathias Alexander
Ruiz Garcia Joaquím Alonso
Saavedra Velásquez Thiago Joseth
Verastegui Zapata Renzo Nicolas
Yahuana Ortega Joseph Joaquín
Zapata Chanduvi Harol

Anexado en correo las fichas en las diapositivas

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recordamos las actividades que se han realizado y las respuestas obtenidas por los estudiantes según los desempeños que estaban
previstos a desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades estrategias y materiales me dieron resultados y cuáles no?

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Marianela Niño Jaramillo Jeny Zegarra Benites

Docente 1° “B” Coordinadora de Primaria