PLANIFICACION DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

(Presencial)
TÍTULO DE LA SESIÓN
Meeting people
DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA
90 minutos THIS IS ME AND MY 01
FRIENDS
DESEMPEÑO
COMPETENCIAS CAPACIDADES EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZADO
 Obtiene Elabora conversaciones  Formativa
información de brindando y solicitando
textos orales. información personal y es  Sumativa
 Infiere e capaz de presentarse y
interpreta presentar a sus pares ante
información de el resto de la clase de
textos orales. manera oral.
 Adecúa,
organiza y
desarrolla las
ideas en forma
Se comunica coherente y
cohesionada.
oralmente en
 Utiliza recursos
inglés como no verbales y
lengua extranjera. paraverbales de
forma
estratégica.
 Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y el
contexto del
texto oral.
 Adecúa el texto a  Formula preguntas
la situación para encuesta
comunicativa. aplicando la
 Organiza y estructura
desarrolla las gramatical
ideas de forma adecuada.
coherente y
Escribe diversos cohesionada.
tipos de textos de  Utiliza
inglés como lengua convenciones del
extranjera. lenguaje escrito
de forma
pertinente.
 Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y el
contexto del
texto escrito.

SECUENCIA DIDÁTICA
INICIO (20’) TIEMPO
1. Los estudiantes responden al saludo del docente.
2. El docente presenta una tabla con palabras que orientan preguntas para 20 MIN
completar ficha de información personal básica (ver anexo 1: prompts)
3. Los estudiantes deberán participar formulando preguntas:
o What/name?
o Work/study?
o How old are you?

4. El docente modela en la pizarra la participación de cada estudiante

5. El docente presenta más palabras que orientarán preguntas del producto de la
sesión¨:

o Where/live?
o What music/like?
o What lenguaje (ver anexo 2. Texts)
6. Se forman equipos de trabajo para completar las preguntas abiertas y cerradas.
Completar formulario y entrevistar a sus compañeros.
7. El docente entrega a cada grupo tarjetas con información que tiene que
responder los encuestados. (ver anexo3. –Form)

DESARROLLO (50’) TIEMPO

8. En equipos organizan la información, formulando preguntas, completan ficha y
aplican encuesta entrevistando a los miembros.
9. Se divide el equipo, algunos alumnos hacen la encuesta, los otros, según la
información que tengan en su tarjeta responderán las preguntas y se
completará encuesta. Algunas de las preguntas son:
o What’s your name?
o How old are you?
o Do you have a car? 50 MIN
o Do you work or study?
10. El/la docente monitorea el trabajo de los estudiantes y motiva a que todos
participen.
11. Cada equipo presenta los resultados de la encuesta: For example:
Juan Flores is 13 years old
He is a school student
He lives in Arequipa Downtown
CIERRE(20’)
12. Los estudiantes corrigen en la pizarra los errores que el docente pudo
identificar mientras monitoreaba el trabajo de los estudiantes. Los estudiantes
participan y encuentran los errores, se acercan a la pizarra y los corrigen.
Metacognición
13. Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
a. Do you use verb to have when you say your age? 20 MIN
b. What is the difference between a yes or no question and a whquestion
Los estudiantes voluntariamente responden las preguntas, aquel que levante la
mano recibe una pelota de papel y luego puede responder. El/la docentes
pregunta a la clase si alguien más tiene algo que agregar, si es así se le pasa
la pelota de papel, sino, se pasa a la siguiente pregunta
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea para la casa
RECURSOS
1. Prompts
2. Texts
3. Form
4. Hojas de Aplicación
5. Videos de Interes
6. Tarjetas léxicas
7. Flashcards
8. Papelotes y plumones

1. ANEXO 1:PROMPTS
 What/name
How old?
Work/study?
Where/live?
/have a car/?
What languages/speak/?
What music/like
What TV programs/like
What sports/play

2. ANEXO 2:TEXTS
My name is Briguit. I am a university student. I work in the UGEL MOHO . I live on San Martin
Avenue.
I have a small a car.
I don´t like to smoke but I like to listen to pop music and like to watch sport son TV.
I love Peruvian food. I don´t play any sports because i don´t have time.

My name is Maria. I am 47 years old. I work at the bank. I live on Belen Street and I don´t
have a car. I like Italian food and I like to watch soap operas on TV. I speak English and
French.

I am Fernando Chura. I am fifteen years old. I am a university student. I live on Lambayeque

Street.I can speak spanish and english.
I like Romantic music. I like Chinese food .I do aerobics everyday. I like to watch on Netflix.

Hello, I’m Pedro. I am tuwenty years old. I am a student and I work part time. I don’t have a
car. I speak Portuguese and Spanish. I like to eat hamburgers and pizzas, in other words, I
like junk food. I like rap music. I play soccer on weekends. I like to watch reality shows on TV.

ANEXO 3/SAMPLE OF A FORM

MEETING PEOPLE
What/name Name:
How old? Age:
Work/study Occupation:
Where/live Addres:
Have a car? Yes No
What lenguajes speak Languages:
What music? Music
What tv program? Tv program
What food like? Food
What sport play? Sports

MEETING PEOPLE
What/name Name:
How old? Age:
Work/study Occupation:
Where/live Addres:
Have a car? Yes No
What languages speak Languages:
What music? Music
What tv program? Tv program
What food like? Food
What sport play? Sports

MEETING PEOPLE
What/name Name:
How old? Age:
Work/study Occupation:
Where/live Addres:
Have a car? Yes No
What languages speak Languages:
What music? Music
What tv program? Tv program
What food like? Food
What sport play? Sports