Trabajo Interdisciplinario

Fecha de entrega: 23 de junio

Datos de los profesores:

PROFESOR MATERIA TELEFONO CORREO ELECTRONICO

Reineck Daiana Formación 3757 646966 gisellereineck@hotmail.com
Giselle Ética y
Ciudadana
Pomillo Ricardo Historia 3757 454578 ricardopomillo@yahoo.com

López Felipe Educación 3757 439358 felipejlopez@gmail.com

Física
Dornelles Maxi Geografía 376 4199542 maxydr2225@gmail.com

Cabral Luis Formación 3757 573690 luiscabral351@gmail.com

Ética
Pinof Florencia Educación 3757 310538 Pinofflorencia30@gmail.com
Física
 Introducción Proyecto interdisciplinario

Buenos días alumnos, en el contexto que nos toca atravesar y siempre

buscando que la manera de enseñar y aprender se adapten a ustedes y a los
docentes también, comenzaremos a realizar proyectos interdisciplinarios.

¿Qué es un proyecto interdisciplinario? Es una metodología de trabajo, donde

se unen varias asignaturas que tienen contenidos en común, para desarrollar un
aprendizaje colaborativo adaptado al público de alumnos.

El tema que trabajaremos será LA CULTURA EN LA HISTORIA, es un tema

muy interesante y a la vez amplio que le permitirá a cada uno de ustedes
explayarse tanto teóricamente y creativamente, no deben solo quedarse con los
conceptos que vamos a dar sino también pueden proponer agregar cosas
actuales que ustedes consideran que transforman la cultura particularmente en
sus grupos sociales de adolescentes.

Definir el concepto de cultura no es una tarea sencilla ya que, a través de la

historia de las sociedades y de las ciencias sociales, el término tuvo variadas
acepciones que se fueron incorporando.

Siempre surgen preguntas como las siguientes:

¿Qué significa cultura? ¿Todos tenemos cultura? ¿La cultura se transmite
como herencia? ¿O puede cambiar y transformarse? ¿Qué acontecimientos
suceden que unen a diferentes culturas mundiales? ¿Cómo nos ubicamos en el
espacio geográfico para poder conocer el lugar de los hechos históricos?
DESARROLLO

Contenidos Formación Ética:

La cultura es el conjunto de creencias, costumbres, hábitos, normas, reglas que

el ser humano adquiere como miembro de la sociedad y que se transmite de
generación en generación.

La cultura en sentido humanista:

En la Europa medieval el término cultura significa la acción de cultivar la

tierra y la cría de animales.

Durante el renacimiento este término comenzó a utilizarse en referencia al

estado de formación alcanzado, al intelecto y al espíritu. Toda persona capaz
de apreciar las artes, poseer buenos modales y conocimientos intelectuales era
considerada una persona culta.

A esta idea se encuentra la de civilización, los pueblos considerados

civilizados eran los más avanzados en cuanto a sus adelantos técnicos,
científicos como así también en sus ideas religiosas, estas características se
medían desde la mirada europea, se clasificaba como civilizado a aquello que
estaba ligado a la cultura europea. A partir de la idea de la existencias de
sociedades primitivas que debían evolucionar hasta llegar a ser lo que se
consideraba civilizadas, se justificaron invasiones, conquistas de territorios y
el colonialismo.

La cultura en sentido antropológico:

La Antropología -ciencia que estudia a los individuos de acuerdo con su

evolución biológica y con su relación con la naturaleza- definió, en un
principio, la cultura como aquello ajeno a la naturaleza.
Para el antropólogo Bronislaw Malinowsqui (1884-1942), por ejemplo, la
cultura abarca el conjunto integral de utensilios y de bienes de los
consumidores, las reglas que rigen los diversos grupos sociales, las ideas y las
artesanías, las creencias y las costumbres.

A esta idea se agregó, más tarde, un aspecto referente a las prácticas sociales,
es decir, a la forma en que los hombres viven y se relacionan entre sí. De este
modo, la cultura quedaría definida como una forma de vida, una suma de
hábitos y de costumbres que constituyen una unidad que funciona
estructuralmente y cuyos componentes dependen unos de otros, ya que
cualquier modificación en un sector afecta a todos los demás.

En 1871, el antropólogo Edward Tylor creo la siguiente definición:

La cultura o civilización en sentido etnográfico amplio es todo aquello
complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el
derecho, las costumbres y otros hábitos y costumbres adquiridas por el
hombre como miembro de la sociedad.

Esta fue considerada como la primer definición desde la antropología, se la

crítica por ser muy amplia y porque utiliza como sinónimos las ideas de
cultura y civilización.
 Actividad de Ética
1. COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO DE ACUERDO A LOS
TEXTOS ANTERIORMENTE DE DADOS. RESUMIR LAS
CARACTERISTICAS DE LOS DOS SENTIDOS.

Cultura

DOS SENTIDOS

Antropológico Humanista

La antropología en
En la Europa Medieval
principio definió a la
el termino “Cultura”
cultura como algo ajeno a
era la acción de
la naturaleza.
cultivar y cria de
En 1871, el antropólogo animales, en el
Edward Tylor describió la Renacimiento este
cultura como algo termino se referia a
compejo que incliye una persona que tenia
conocimiento, creencias, buenos modales y con
el arte, etc. conocimientos
intelectuales: es decir,
Luego de eso la cultura una persona culta.
termino adquiriendo el
significado actual
lentamente.
 2. Realizar una lista de 5 elementos culturales de la Antigua Grecia.
3. ¿Qué papel social tenían las mujeres y los niños?

Contexto cultural:

Es todo aquello que forma parte del entorno y es importante en el desarrollo y

formación de la cultura de un grupo humano. Quienes viven dentro de
determinado contexto cultural comparten significados que les permiten
comunicarse y entenderse entre sí.

Dentro de cada contexto, las personas constituyen su cosmovisión, es decir la

manera de entender el mundo, pero este contexto no es estático ya que está
formado por contenidos tradicionales de la comunidad y nuevas necesidades
individuales y colectivas que surgen del contacto con un contexto social más
amplio.

Los contextos pueden ser variados: una familia, la escuela, un barrio, una
localidad turística, un país con alto desarrollo tecnológico.

Actividad

Analizar el contexto donde se encuentran a nivel país y provincias y nombrar

5 tradiciones que forman parte de su cultura, por las cuales se diferencian de
otros países y de otras provincias.
 Contenidos Historia:
sw
 Actividad:

1. ¿A partir de qué momento se comienzan a formar las polis griegas?

Mencionar sus principales características haciendo referencia al
concepto de “fragmentación política” resaltado en el texto.
A partir del 900 a.C.
Habian cientos de polis, todos tenían la lengua indoeuropea y
creían que los héroes de los poemas homéricos eran sus
ancestros.
2. Explicar las principales reformas impulsadas por Clistenes como
Pericles ¿Quiénes eran y quienes no eran considerados ciudadanos?
Clistenes impulsó la democracia, Pericles hizo la reforma de los
cuidadanos.
Los varones se le consideraban cuidadanos; las mujeres,
esclavos y extranjeros quedaron excluidos.
3. Mencionar y explicar las principales instituciones que hicieron
funcionar la democracia en Atenas.
4. Explicar la relación que existe entre la cantidad de habitantes y la
cantidad de ciudadanos con respecto al funcionamiento de la
democracia directa.

Contenidos de Geografía:
LOCALIZACIÓN DE PUNTOS EN LA SUPERFICIE TERRESTRE Una

red imaginaria

Para situar un punto sobre la Tierra, se ha ideado un sistema de líneas

imaginarias que forman una red que recorre el planeta de Este a Oeste, los
paralelos, y de Norte a Sur, los meridianos.

 Los paralelos son líneas paralelas al Ecuador. Éste es el paralelo 0°

y divide el planeta en dos
hemisferios: el sur y el norte.
Otros paralelos destacados son: el
trópico de Cáncer y el círculo
Polar Ártico en el hemisferio
norte, y el trópico de Capricornio
y el círculo Polar Antártico en el
hemisferio sur.
 Los meridianos son líneas
perpendiculares al Ecuador que
recorren la Tierra, pasando por
polos. El meridiano de referencia es el meridiano 0°, que pasa por Greenwich (Reino Unido) y divide la
Tierra en dos hemisferios: el este y el oeste.

Las coordenadas geográficas

Para medir los paralelos y los meridianos y poder localizar un punto en la

Tierra, se utiliza la latitud y la longitud. Se miden en grados y siempre se
expresa primero la latitud.
 La latitud es la distancia de cualquier punto del planeta hasta la Línea
del Ecuador (el paralelo 0°). A cada grado de latitud le corresponde un
paralelo, por lo que existen 90 paralelos al Norte y 90 al Sur.

La longitud es la
distancia de cualquier
punto del planeta hasta
el Meridiano 0°. A
cada grado de longitud
le corresponde un
meridiano. Así pues,
existen 180

 meridianos al
Este y 180 al
Oeste.
Las coordenadas geográficas se representan de la siguiente manera, por ejemplo:
56°N y 135°O

Y quiere decir o se lee de la siguiente manera. 56° grados de latitud Norte y 135 °
grados de Longitud Oeste.

HEMISFERIO
 Mitad de la superficie de la esfera terrestre, dividida en partes iguales por el
Ecuador (hemisferio norte y hemisferio sur). Si está dividida por el
meridiano 0o , son los hemisferios este y oeste.
En el siguiente enlace van a ingresar a un video explicativo sobre coordenadas
geográficas. Es importante que presten atención cuando lo vean ya que a partir del
mismo van a responder una serie de preguntas. De todas formas también envío el
video ya descargado para que todos tengan acceso a él.
https://youtu.be/MmgsSD1am9w?t=328

Actividad:

1. Define qué son los Paralelos y Meridianos

2. En un mapa planisferio marcar los hemisferios de la Tierra
3. ¿Qué países reconoces en cada hemisferio? Escribir sobre el país el nombre
(con letra pequeña y muy clara en color negro)
4. En el planisferio marcar mediante los Paralelos y Meridianos la localización
de Grecia. Escribir cuál es su coordenada en la parte de atrás del mapa.
5. Localizar en el planisferio la Provincia de Misiones. Escribir sus
coordenadas en la parte de atrás del mapa.
Contenidos Educación Física

Los Juegos Olímpicos

Los juegos olímpicos son considerados la principal competición del mundo

deportivo, con más de doscientos países participantes.

Existen dos tipos:

Los juegos olímpicos de verano que son más conocidos y los juegos olímpicos
de invierno.

Los anillos olímpicos son el principal símbolo de los juegos olímpicos

modernos, uno de los emblemas más reconocidos a nivel mundial y un
símbolo de paz. Representan la unión de los continentes, cada aro tiene un
color:

o AMARILLO: ASIA
o VERDE: EUROPA
o ROJO: AMERICA
o NEGRO: AFRICA
o AZUL: OCEANIA
Se encuentran colocados en dos filas, sobre un fondo blanco, fueron diseñados
así para que todas las banderas de todos los países estuvieran representados al
menos con un color.

Actividad:

1. Describir las características de los juegos olímpicos de la actualidad