Vídeo 1 Concepto y características de la Multimodalidad educativa .

Este vídeo describe el concepto, características y formas de evaluación en la

Multimodalidad Educativa 

GENERALIDADES DE LA MULTIMODALIDAD EN LA EDUCACION:

CONCEPTO
En la educación representa una respuesta efectiva a las necesidades educativas de
personas que participan en procesos de aprendizaje con ambientes tecnológicamente
enriquecidos, donde el internet es un servicio fundamental. Pues va a servir de apoyo en
esta multimodalidad
El concepto de sistema de educación multimodal se refiere al soporte de los canales y
plataformas, virtuales o reales, a través de las cuales se desarrollar la multimodalidad
educativa
CARACTERÍSTICAS
1. Define los principios y lineamientos que conllevan la implementación de modelos
educativos a distancia, abiertos o mixtos.
2. Un sistema de educación multimodal permite agrupar los diferentes modelos
educativos, en este caso, relacionados con los presenciales, semipresenciales y
los no presenciales.
3. El sistema multimodal de educación permite la formación de comunidades de
aprendizaje en la medida que acelera la capacidad de involucrar a la comunidad
universitaria en la producción, distribución y uso del conocimiento.
4. La evaluación es un proceso imprescindible.
a. Se contempla una evaluación diagnostica para detectar el nivel de
conocimientos, destrezas y actitudes del grupo.
b. Diversas evaluaciones formativas a lo largo del evento académico para
revisar, corregir y subrayar contenido específicos.
Finalmente una evaluación sumativas al concluir el programa.

Vídeo 2 Tipos de Multimodalidad Educativa.

En este vídeo se describen cada uno de los tipos de Multimodalidad en la Educación 
TIPOS DE LA MULTIMODALIDAD, RELACIONADOS CON LOS SEMIPRESENCIALES
Y LOS NO PRESENCIALES.
1. AULA REMOTA O AULA VIRTUAL
Es un concepto que se ha desarrollado desde los años 80.
 Definida como el empleo de comunicaciones mediadas por computadoras para
crear un ambiente electrónico semejante a las formas de comunicación que
normalmente se producen en el aula convencional.

HERRAMIENTAS A UTILIZAR EN EL AULA VIRTUAL

FORO: permite a quienes participan, intercambiar opiniones e información durante
un periodo de tiempo establecido.
CHAT: Permite a los participantes tener comunicación en formato texto en tiempo
real.
VIDEONFERENCIA: Permite realizar interacción en tiempo real entre profesorado
y estudiantado de un curso.
CAPSULAS EDUCATIVAS: Es un video grabado por el profesor, con contenidos
pedagógicos, instrucciones, lineamientos o explicaciones de elementos relevantes.
GUIAS DE APRENDIZAJE: Permite al profesor compartir un material de
aprendizaje a los estudiantes para ser desarrollada dentro de un rango de
tiempo establecido en las instrucciones.
EN RESUMEN: Se basa en el uso de TIC para reproducir en la distancia lo
que normalmente ocurre en un salón de clases presencial.

2. EL MODELOS INTERACTIVO BASADO EN TIC (MODALIDAD A DISTANCIA)

a. Utiliza tecnologías de internet para el acceso a los materiales y para
mantener el contacto entre asesores académicos y estudiantes, en
interacción sincrónico (TIEMPO REAL) y/o asincrónica. (O TIEMPO QUE
DECIDA EL ESTUDIANTE CONECTARSE)
La Ley General de Educación (2009), destaca en el art. 33 que es un sistema de
educación a distancia: En el que a través de diversos métodos y medios se desarrollan y
propician procesos de aprendizajes y de enseñanza en circunstancias donde los
estudiantes y la institución educativa fundamentalmente coinciden en tiempo o lugar.
EN RESUMEN: Utiliza tecnologías de internet para el acceso a los materiales y para
mantener el contacto entre asesores académicos y estudiantes, en interaccion sincronica
y/o asincrónica.
3. EL MODELO HIBRIDO (MODALIDAD MIXTA)
a. La Ley General de Educación (2009), destaca en el art. 33, señala que se
entiende por sistema de educación semipresenciales: “Aquel donde parte
de los procesos de aprendizaje y enseñanza requieren de la coincidencia
en tiempo o lugar de los estudiantes y la institución educativa. Mientras otra
parte del proceso se apoya en uso de recursos de mediación a distancia.
b. Mezcla la educación presencial y a distancia, ambas experiencias de
aprendizaje son imprescindibles para completar con éxito los objetivos de
aprendizaje.
 EN RESUMEN: Mezcla la educación presencia y a distancia, ambas
experiencias de aprendizaje son imprescindibles para completar con éxito los
objetivos de aprendizaje.
4. EL MODELO PRESENCIAL APOYADO CON TECNOLOGIA (MODALIDAD
PRESENCIAL).
a. En esta modalidad de enseñanza las tecnologías de información y
comunicación (TIC), se integran como recursos de apoyo a los
procesos de enseñanza /aprendizaje. Estos modelos, mas que mixtos,
son presenciales apoyados con el uso de TIC.
b. A traves de las TIC, los profesores pueden crear clases interactivas y
asi las clases son mas agradables, lo que podría mejorar la asistencia
de los estudiantes la atención y la concentración de los mismos.
EN RESUMEN: estos modelos, mas que mixtos, son presenciales apoyados
con el uso de las TIC.