MODALIDADES DE EDUCACIÓN

Danny Morejón

Ing. Alexandra Veloz Segura

Guaranda 17 de Enero de 2023

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Modalidades de educación

Introducción

La tecnología de la información eleva la calidad del proceso educativo al permitir la

superación de barreras de espacio y tiempo, una mayor comunicación e interacción entre sus

actores.

Este es un tipo de aprendizaje que combina la enseñanza remota y cara con el objetivo, el

mejor aprendizaje que combina ambos mundos para lograr un aprendizaje más efectivo.

Modalidad presencial con apoyo de la tecnología.

Este modelo se desarrolla de manera presencial en el aula utilizando un modelo de

aprendizaje tradicional donde la enseñanza se lleva a cabo a través de la interacción de

docentes y alumnos. Sin embargo, el desarrollo de las TIC en el ámbito educativo ha

facilitado a los docentes la implementación de herramientas pedagógicas digitales para apoyar

el desarrollo de estrategias metodológicas en el aula desde una perspectiva dinámica e

integradora.

Modalidad presencial con recursos medidos por la computadora.

la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo modelos

presenciales, virtuales e híbridos.

En estos espacios, el rol del docente se percibe como un facilitador, un mentor que guía y

dirige a los estudiantes, posibilitando la interacción social y la construcción del conocimiento

en una comunidad de aprendizaje a través del trabajo individual y grupal y la interacción con

el material que nos permite TIC.

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Modalidad e-learing con acompañamiento de tutor

Esto incluye el desarrollo, implementación y evaluación de cursos o programas de

capacitación desarrollados en el ciberespacio e Internet.

Además, puede definirse como la educación o formación de personas que se encuentran

geográficamente dispersas, aisladas o interactúan con los docentes utilizando recursos

informáticos y de telecomunicaciones en diferentes momentos.

Modalidad blended.

También conocido como enseñanza híbrida, aprendizaje mixto o b-learning, es un modelo

educativo que busca combinar la enseñanza presencial con el aprendizaje remoto basado en la

tecnología.

Modalidad 100% e-learning

La modalidad e-learning se basa en la educación y capacitación a través de Internet y las

TIC, permitiendo la interacción del usuario con los materiales didácticos, así como con el

resto de usuarios.

La modalidad e-learning se trata de una simplificación del término “electronic learning”,

que hace referencia precisamente al aprendizaje empleando herramientas tecnológicas,

característico de la enseñanza virtual.

Desarrollo

Señaló que la educación a distancia es un punto intermedio de una línea continua, cuyos

extremos son las relaciones directas entre docentes y estudiantes de un lado y del otro.
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Sin limitaciones del lugar geográfico, tiempo, ocupación o edad, dando una nueva

modalidad para los alumnos y para profesores nuevas actitudes y nuevos enfoques

metodológicos aplicando herramientas tecnológicas. (García Aretio, 1987).

Modalidad presencial con apoyo de la tecnología.

En la evolución de la sociedad en profundo cambio y convergencia tecnológica la

educación también avenida avanzado paso a paso, de manera constante, bajo ciertas

condiciones, principalmente en la educación a distancia, desde una línea de tiempo desde la

primera generación (Modelos por Correspondencia, Año 1890), hasta la actualidad a la

Educación en línea (2015-2021), la comunicación para facilitar el proceso de aprendizaje y

proporcionar, todos los actores involucrados están más cerca unos de otros.

Combina el aprendizaje a través de recursos como videos, manuales, videoconferencias o

lecturas que se pueden consumir dependiendo de quién y cuándo estén disponibles los

estudiantes, con instrucción presencial en aulas hábilmente impartidas. Es decir, se estudia en

casa y los trabajos o ejercicios se hacen en el aula. El protagonista de la formación es el

propio alumno, donde el experto actúa como guía o promotor para que el alumno desarrolle y

aprenda nuevas habilidades en los diferentes momentos y espacios de su vida.

El proceso de autoaprendizaje se refuerza en sesiones presenciales donde todos aportan sus

conocimientos y resultados junto con otros para apoyarse y desarrollarse mutuamente. La

principal ventaja es que cada uno puede decidir cuánto tiempo y cuánto quiere estudiar,

cuándo quiere, sin perder el empuje, la perseverancia y el apoyo de una comunidad que los

entiende y los ayuda cuando tienen dudas o consultan ideas. (Consuelo Belloch).
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Apoyo en la enseñanza presencial. En este modelo de aprendizaje, las TIC Integrar como

recursos de apoyo al proceso de enseñanza/aprendizaje. Elemento de mediación en la

enseñanza a distancia. Entorno virtual para el proceso de distribución de aprendizaje (EVA) o

entornos virtuales de aprendizaje el aprendizaje a distancia proporciona información y

recursos educativos. mejorar la calidad de la enseñanza y un "método" aceptable en el medio,

profesor y alumno.

Elemento de mediación en la enseñanza a distancia. Los entornos virtuales de

aprendizaje (EVA) o entornos virtuales de formación median los procesos de enseñanza a

distancia aportando información y recursos pedagógicos para mejorar la calidad de los

aprendizajes y permitir un "acercamiento" entre profesores y alumnos.

Complemento y elemento de mediación en la enseñanza semipresencial, en la que se

combinan las dos modalidades anteriores.

Modalidad presencial con recursos medidos por la computadora.

En esta era, el uso de las TIC ha ido en aumento. Los estudiantes deciden en qué

dispositivo desean trabajar, así como en qué momento hacerlo. Es bastante cómodo traer el

celular o la tableta y ponerse a trabajar en cualquier lugar, mientras haya acceso a Internet.

Las TIC también han ayudado en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, pues, gracias a

ellas, existen recursos educativos digitales que permiten tanto al docente como al estudiante

realizar ejercicios, tareas o proyectos. Se puede trabajar inclusive por equipo gracias a la

herramienta de Google Docs. La universidad debe estar prevenida para encarar los cambios

radicales que caracterizan a la sociedad de la información, (Sanmamed, 2004). Los profesores

necesitan adaptarse a un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje influido. Mientras que por

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aplicaciones de las TIC, se conciben los programas informáticos y los datos, al igual que los

textos e información audiovisual suministrados a través de la tecnología descrita. Una de las

formas de aplicación de las TIC en la educación superior es la virtualidad, como

complemento a las actividades presenciales hasta las consideradas de virtualidad total.as TIC.

Modalidad blended.

El avance de Internet y de las nuevas tecnologías ha traído muchos cambios en la

educación. Durante un tiempo, muchos creyeron que la modalidad presencial sería

completamente reemplazada por la enseñanza a distancia. Sin embargo, ya existe un “camino

intermedio”, más flexible, que aprovecha las ventajas de ambos modelos: el blended learning.

Aunque es un término aún desconocido para muchas personas, la enseñanza híbrida se ha

vuelto muy popular gracias a las transformaciones digitales.

Para quienes aprenden:

• El blended learning garantiza a los alumnos más comodidad y flexibilidad.

Ellos pueden controlar la velocidad del aprendizaje y pueden estudiar de forma

remota durante parte del proceso.

• Algunos estudios sugieren que la enseñanza híbrida ayuda a comprender y

fijar los temas estudiados.

• Como el b-learning permite la interacción entre estudiantes y tutores, es un

modelo más interactivo y atractivo que la enseñanza totalmente remota.

Para quienes enseñan:

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• El blended learning puede reducir los costos para la creación y el

mantenimiento de cursos presenciales, como el alquiler de espacios, muebles e

impresión de material didáctico.

• Como la enseñanza híbrida es más eficiente y rentable, el retorno de la

inversión es mayor que en la enseñanza tradicional.

Combina el aprendizaje a través de recursos como videos, manuales, videoconferencias o

lecturas que se pueden consumir dependiendo de quién y cuándo estén disponibles los

estudiantes, con instrucción presencial en aulas hábilmente impartidas.

Es decir, se estudia en casa y los trabajos o ejercicios se hacen en el aula, el protagonista de

la formación es el propio alumno, donde el experto actúa como guía o promotor para que el

alumno desarrolle y aprenda nuevas habilidades en los diferentes momentos y espacios de su

vida.

El proceso de autoaprendizaje se refuerza en sesiones presenciales donde todos aportan sus

conocimientos y resultados junto con otros para apoyarse y desarrollarse mutuamente.

La principal ventaja es que cada uno puede decidir cuánto tiempo y cuánto quiere estudiar,

cuándo quiere, sin perder el empuje, la perseverancia y el apoyo de una comunidad que los

entiende y los ayuda cuando tienen dudas o consultan ideas. (bedu.org, s.f.).

Modalidad 100% e-learning

Es una forma de utilizar la tecnología para distribuir materiales educativos y otros

servicios, permitiendo establecer un canal de retorno entre profesores y estudiantes. En los

nuevos entornos de aprendizaje se utiliza la tecnología web como la opción de distribución

preferida en la actualidad, tanto para la transferencia a través de una intranet como Internet.
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Las ventajas de modalidad e-learning, los entornos digitales de enseñanza virtual permiten

a cada alumno planificar su ritmo de estudio y acceder a los contenidos didácticos las 24

horas del día, los 7 días de la semana. De esta forma, los cursos online permiten adaptar el

estudio a la disponibilidad horaria de cada persona. ( Cabero Almenara, 2006).

Algunas de las características son:

• Una mayor flexibilidad.

• Trabaja desde donde quieras.

• Dinamismo formativo.

• Mayor riqueza de aprendizaje.

• Contenidos constantemente actualizados.

• Acciones formativas más personalizadas.

Modalidad e-learing con acompañamiento de tutor

El e-learning es una forma de utilizar la tecnología para distribuir materiales educativos y

otros servicios, permitiendo establecer un canal de retorno entre profesores y estudiantes. En

los nuevos entornos de aprendizaje se utiliza la tecnología web como la opción de distribución

preferida en la actualidad, tanto para la transferencia a través de una intranet como Internet.

Algunas de las características del aprendizaje en línea son:

• Separación entre el docente y estudiante.

• Utilización de medios comunicacionales (sincrónicos y asincrónicos).

• Organización de apoyo y tutoría.

• Aprendizaje independiente, autónomo y abierto.

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• Comunicación bidireccional.

• Aprendizaje individualizado versus colaborativo.

• Diversificación de materiales digitales.

Conclusión

la educación a distancia para entender este modelo que desde hace años se desarrolla a

nivel mundial, brindando herramientas que apoyen este proceso. La posibilidad de utilizar el

chat, el foro para la comunicación interpersonal, la creación de ejercicios en línea, son algunas

de las ventajas que propician la modalidad e-learning y que permiten el intercambio y el

trabajo colaborativo como premisas teóricas de la modalidad a distancia.

Modalidad presencial con apoyo de la tecnología

Se concluye que atravesó de las tecnologías a la educación nos permite una mejor calidad

del proceso de enseñanza-aprendizaje, pero sí abre la posibilidad de llevar a cabo una

innovación pedagógica.

Modalidad presencial con recursos medidos por la computadora

Una de la realidad es que la educación virtual no genera tan buenos resultados cuando

sustituye a la educación presencial, en el ámbito escolar infortunadamente no existe

demasiada evidencia al respecto, y la que existe no es buena en la educación primaria.

Modalidad blended

Se trata de un modelo de aprendizaje que combina el eLearning con clases

presenciales, beneficiándose de las ventajas de cada uno.

Un buen ejemplo son los campus virtuales de universidades e institutos que aseguran un

complemento a sus alumnos a través de estos entornos digitales. Por otro lado, esta modalidad
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resuelve una de las desventajas de la tele formación, la ausencia física de un tutor que

resuelva dudas.

Un elemento característico en la modalidad Blended Learning es la generación de espacios

para el aprendizaje autónomo. Aprovecha la integración de la presencialidad y la virtualidad

para ayudar a empoderar al estudiante como un agente activo que asume la responsabilidad de

su proceso de aprendizaje.

Modalidad 100%100 e-learning

Es una forma altamente planificada de construir el aprendizaje, compuesta por

metodologías, estrategias educativas y de gestión así como de recursos tecnológicos. Usa

intensivamente las Tecnologías informáticas para llegar a un público generalmente remoto.

Comprende varios aspectos, entre ellos destacan la plataforma virtual de aprendizaje y

el desarrollo de cursos e-learning, elementos indispensables cuando abordamos la

formación/capacitación online.

Modalidad e-learnig con acompañamiento de tutor

la formación a distancia o hay que retraerse a la antigüedad en donde los maestros usaban

cartas para mantener el contacto con alumnos que vivían lejos para transmitir sus

conocimientos. Son muchos los ejemplos que encontramos en este sentido a lo largo de la

historia, como la Correspondencia, etc., que incluso entregaba a los estudiantes ejercicios que

posteriormente eran devueltos a los docentes de esta institución para ser corregidos.
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Bibliografía

Cabero Almenara, J. (2006). La calidad educativa en el e.Learning: sus bases pedagógicas.

doi:http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-

18132006000700003&lng=es&tlng=es.

bedu.org. (s.f.). Qué es la metodología blended. Recuperado el 17 de 01 de 2023, de

https://bedu.org/blog/educacion/que-es-la-metodologia-blended.

Consuelo Belloch. (s.f.). Las TICs en las diferentes modalidades de enseñanza/aprendizaje.

((. U. Valencia, Ed.) Unidad de Tecnología Educativa .

doi:https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA2.pdf

García Aretio, L. (1987). HACIA UNA DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Recuperado el 17 de 01 de 2023, de http://e-

spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20258/hacia_definicion.pdf.

Sanmamed, G. M. (2004). La integración de las TIC en la universidad (Vol. XXXIV).

México, 137. doi:https://www.redalyc.org/pdf/132/13223062004.pdf

slideplayer. (s.f.). e- learning, b-learning, m-learning, u-learning. Recuperado el 17 de 01 de

2023, de https://slideplayer.es/slide/10455677/.