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Lenguaje y
comunicación
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 Conversación

Aprendizaje Solicita la palabra para participar y escucha las

esperado ideas de sus compañeros.

Logrado En proceso Requiere apoyo

Escucha Solicita la palabra para Interrumpe

atenta mente participar , pero constante mente la
las ideas de su ocasionalmente se participación de
compañero y muestra atento al otros compañeros
pide la escuchar las aportaciones y no escucha
palabra para orales de sus compañeros atentamente las
participar aportaciones
realizadas por sus
compañeros.
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 Conversación

Aprendizaje Expresa con eficacia sus ideas acerca de

esperado diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.
Logrado En proceso Requiere apoyo

Participa Muestra un poco de no participa en la

constantemente , dificultad en la fluidez al dinámica de la
expresando expresar sus ideas y actividad, por lo
eficazmente sus opiniones acerca de un cual no se da la
ideas, opiniones tema. Pero sigue la expresión de ideas,
y conocimientos dinámica de pero se observa
en diversos participación de sus que se encuentra
temas y da compañeros. atento a la
seguimiento a las dinámica de
opiniones de participaciones de
otros los compañeros.
compañeros
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 narración

Aprendizaje Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el

esperado orden de las ideas, con entonación y volumen
apropiado para hacerse escuchar y entender.
Logrado En proceso Requiere apoyo

El alumno Expresa anécdotas con Narra anécdotas ,

expresa la secuencia y orden de pero muestra
anécdotas , con ideas adecuadas, pero dificultad al
la secuencia y muestra dificultad en la establecer una
orden de ideas implementación de secuencia en el
coherentes, entonaciones y la orden de ideas,
utilizando una utilización del volumen pierde con facilidad
entonación y adecuado para hacerse el objetivo principal
volumen escuchar por sus
apropiado según compañeros.
la situación y
haciéndose
escuchar y
entender por los
compañeros.
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 Descripción

Aprendizaje Menciona características de objetos y personas

esperado que conoce y observa.

Logrado En proceso Requiere apoyo

Expresa Expresa un conjunto No logra trasmitir

características características muy de manera concisa
de objetos y aisladas o no muy y asertiva
personas que definidas de objetos y características de
conoce y observa personas que conoce y objetos y personas
de manera observa que conoce y
detallada y observa
asertiva
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 Explicación

Aprendizaje • Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo

esperado funciona algo, ordenando las ideas para que
los demás comprendan.
Logrado En proceso Requiere apoyo

Logra comunicar Expresa sus ideas con Presenta dificultad

detalladamente coherencia, dándose a en expresar sus
como ocurren las entender, presenta ideas claras y
cosas, como dificultad al momento consisas acerca de
creen de describir la la funcionalidad y
que funcionan , funcionalidad y uso de uso de ciertas cosas
como son, ciertas cosas u objetos
organizando
coherentemente
sus ideas para
darse a entender
a los demás
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 Explicación

Aprendizaje Argumenta por qué está de acuerdo o en

esperado desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras
personas.
Logrado En proceso Requiere apoyo

Argumenta con Muestra un poco de no logra expresar

facilidad y fluidez dificultad al argumentar una argumentación
el por que esta el por que esta en coherente y con
en acuerdo o acuerdo o desacuerdo ideas organizadas
descuerdo con con algún compañero
ideas y
afirmaciones de
otros
compañeros.
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 Explicación

Aprendizaje • Responde a por qué o cómo sucedió algo en

esperado relación con experiencias y hechos que
comenta.
Logrado En proceso Requiere apoyo

Expresa las Expresa vivencias vividas No expresa la

experiencias , pero muestra dificultad funcionalidad de
vividas , al despejar los alguna cosa, y no
explicando el por cuestionamientos de los logra despejar las
que o como compañeros. dudas de los
sucedieron las cuestionamiento de
cosas, sus compañeros,
respondiendo las
inquietudes de
sus compañero.
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 Explicación

Aprendizaje • Da instrucciones para organizar y realizar

esperado diversas actividades en juegos y para armar
objetos
Logrado En proceso Requiere apoyo

se expresa con Muestra dificultad para No logra brindar las

seguridad y brindar las instrucciones instrucciones
confianza para precisas para organizar y adecuadas para
organizar a los realizar diversas organizar y realizar
compañeros y actividades diversas actividades
llevar acabo en juego.
juegos diversos y
armar objetos..
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 Reconocimiento de la diversidad lingüística y

cultural
Aprendizaje Conoce palabras y expresiones que se utilizan
esperado en su medio familiar y localidad, y reconoce su
significado.
Logrado En proceso Requiere apoyo

Conoce palabras Conoce palabras y No comunica ni da

y expresiones expresiones del a conocer sobre el
que utilizan en su contexto familiar y su conocimiento de
contexto familiar entorno inmediato, pero palabras y
y localidad así no tiene conocimiento expresiones
como su de lo que significa utilizadas en su
significado entorno familiar y
contexto inmediato
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Organizador 1 Oralidad

Organizador 2 Reconocimiento de la diversidad lingüística y

cultural
Aprendizaje • Identifica algunas diferencias en las formas
esperado de hablar de la gente.

Logrado En proceso Requiere apoyo

Identifica con Muestra dificultad en No logra distinguir

facilidad las detectar las diferencias las diferentes
diferencias de las de la forma de hablar formas de hablar
formas hablar de de las personas de la gente
la gente y
expresa el por
que creen que
existan esas
diferencia.
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Organizador 1 Estudio

Organizador 2 Empleo de acervos impresos y digitales.

Aprendizaje • Explica las razones por las que elige un

esperado material de su interés, cuando explora los
acervos.
Logrado En proceso Requiere apoyo

explorar acervos Explora acervos Al explorar acervos

de lectura y elige culturales , de lectura los
los de su interés generalmente los leídos manipula todos
y al cuestionar la con anterioridad, pero pero no muestra
razón expresa muestra dificultad al interés en algunos
ampliamente el expresar por que le específicos.
por que es de su agrada.
agrado el libro
elegido
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Organizador 1 Estudio

Organizador 2 Empleo de acervos impresos y digitales.

Aprendizaje expresa su opinión sobre textos informativos

esperado leídos en voz alta por otras personas.

Logrado En proceso Requiere apoyo

expresa su muestra dificultad al No esta atento

opinión con expresar su opinión durante la lectura
claridad , fluidez sobre textos leídos. de textos
y coherencia informativos, por lo
sobre textos cual no logra
informativos que expresar una
le han leído en opinion
voz alta .
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Organizador 1 Estudio

Organizador 2 búsqueda, análisis y registro de información.

Aprendizaje Explica al grupo ideas propias sobre algún

esperado tema o suceso, apoyándose en materiales
consultados.
Logrado En proceso Requiere apoyo

explica con Muestra interés por la No muestra interés

claridad, fluidez, investigación, pero por indagar en
coherencia y muestra dificultad para acervos culturales,
seguridad ideas expresars con claridad , por lo cual no
centrales del coherencias sus ideas. expresa ideas
tema investigado propias de lo
investigado
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Organizador 1 Estudio

Organizador 2 Intercambio oral y escrito de información.

Aprendizaje expresa ideas para construir textos

esperado informativos.

Logrado En proceso Requiere apoyo

Identifica las Identifica la función de Expresa ideas , pero

características de los textos informativos, no son coherentes
un texto pero muestra dificultad para la elaboración
informativo y su para expresar ideas para de textos
intención, por lo construir y un texto informativos.
cual logra informativo
expresar ideas
claras y concisas
para construir un
texto
informativo.
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Organizador 1 Estudio

Organizador 2 Intercambio oral y escrito de información.

Aprendizaje Comenta e identifica algunas características

esperado de los textos informativos

Logrado En proceso Requiere apoyo

Expresa las Identifica y expresa Logra distinguir

características de algunas de las entre dos textos
un texto características de los cual es informativo,
informativo , y textos informativos. pero aun no logra
además las logra identificar con
identificar. exactitud sus
características.
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

narraciones.
Aprendizaje • Narra historias que le son familiares, habla
esperado acerca de los personajes y sus características,
de las acciones y los lugares donde se
desarrollan.
Logrado En proceso Requiere apoyo

Narra historias Narra historias Sus narraciones se

familiares, familiares pero omite las caracterizan por un
incluyendo en su características de los lenguaje pobre , y
narración personajes y los lugares poco coherente.
personajes sus donde se desarrollan
características,
las acciones y
lugares donde se
desarrollan.
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

narraciones.
Aprendizaje • Comenta, a partir de la lectura que escucha
esperado de textos literarios, ideas que relaciona con
experiencias propias o algo que no conocía.
Logrado En proceso Requiere apoyo

Es capaz de Sus comentarios acerca se limita a escuchar

relacionar de la lectura se limitan a la lectura pero no
experiencias lo sucedido en el texto. comenta sus ideas
propias con acerca de esta
ideas centrales
de los textos
leidos.
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

narraciones.
Aprendizaje • Describe personajes y lugares que imagina al
esperado escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros
relatos literarios.
Logrado En proceso Requiere apoyo
Las
descripciones Su descripción acerca de Para describir a los
que realiza de los los personajes que personajes del
personajes de las imagina de la lectura de texto leído requiere
lecturas leídas un texto son muy visualizar la
son detalladas y generales. imagen.
coherentes.
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

narraciones.
Aprendizaje • Cuenta historias de invención propia y
esperado expresa opiniones sobre las de otros
compañeros.
Logrado En proceso Requiere apoyo

Es capaz de Para inventar una No accede a

inventar historias historia requiere del involucrarse en la
propias apoyo de imágenes de actividad, por lo
coherentes, con personajes, acciones y cual no cuenta su
ideas hiladas, y lugares. historia inventada.
expresar su
opinión sobre la
de otros
compañeros.
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

narraciones.
Aprendizaje • Construye colectivamente narraciones con la
esperado expresión de las ideas que quiere comunicar
por escrito y que dicta a la educadora.
Logrado En proceso Requiere apoyo.

Participa de Participa en la Durante la

manera activa en construcción colectiva construcción
la construcción de narraciones, pero no colectiva de
colectiva de expresa de manera narraciones se
narraciones escrita sus ideas limita a escuchar y
expresando sus únicamente se las dicta aprobar lo que sus
ideas de manera a la maestra compañeros
escrita y opinan.
dictándoselas a la
maestra.
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

narraciones.
Aprendizaje • Expresa gráficamente narraciones con
esperado recursos personales

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Logra expresar Requiere de motivación Solicita ayuda a la

gráficamente sus para expresar de educadora para
narraciones manera grafica sus que le diga como
mediante la narraciones. expresar
utilización de gráficamente sus
diversos narraciones
materiales
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comunicación
Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

poemas y juegos literarios
Aprendizaje • Aprende poemas y los dice frente a otras
esperado personas.

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Aprende el Se aprendió el poema No logra

poema con pero mostro gran aprenderse el
rapidez, y dificultad para poema en su
muestra, expresarlo a sus totalidad
seguridad y compañeros.
confianza para
expresarlo a sus
compañeros.
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

poemas y juegos literarios
Aprendizaje Identifica la rima en poemas leídos en voz
esperado alta.

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Logra identificar Requiere apoyo para No identifica la

la rima dentro de lograr identificar la rima rima dentro de un
un poema leído dentro de un poema poema leído en voz
en voz alta. leído en voz alta alta
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

poemas y juegos literarios
Aprendizaje • Dice rimas, canciones, trabalenguas,
esperado adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Logra expresar Logra decir rimas, se le dificulta decir

con facilidad canciones, trabalenguas rimas, canciones,
rimas, canciones, y adivinanzas, pero trabalenguas,
trabalenguas, muestra inseguridad al adivinanzas.
adivinanzas de compartirlas con sus
manera fluida y compañeros.
con un
vocabulario
entendible
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

poemas y juegos literarios
Aprendizaje • Construye colectivamente rimas sencillas.
esperado

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Participa de Apoya las ideas de sus Se limita a aceptar

manera activa en compañeros en la las ideas de sus
la construcción construcción colectiva compañeros.
colectiva de de rimas sencillas.
rimas sencillas.
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Organizador 1 Literatura

Organizador 2 Producción interpretación e intercambio de

textos de la tradición oral.
Aprendizaje dice relatos de la tradición oral que le son
esperado familiares..

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Expresa con Muestra dificultad al No logra expresar

peculiaridad expresar relatos de la relatos de la
relatos de la tradición oral que le son tradición oral.
tradición oral que familiares.
le son familiares.
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Organizador 1 Participación social

Organizador 2 Uso de documentos que regulan la

convivencia.
Aprendizaje escribe su nombre con diversos propósitos e
esperado identifica el de algunos compañeros.

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Escribe su Utiliza algunas grafías de Realiza garabateos

nombre de su nombre al escribirlo
manera
convencional e
identifica el de
algunos
compañeros
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Organizador 1 Participación social

Organizador 2 Uso de documentos que regulan la

convivencia.
Aprendizaje • Identifica su nombre y otros datos
esperado personales en diversos documento

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Logra Identifica Identifica únicamente la No identifica su

su nombre letra inicial de su nombre escrito
escrito en nombre.
diversos
documentos
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Lenguaje y
comunicación
Organizador 1 Participación social

Organizador 2 Análisis de medios de comunicación

Aprendizaje Comenta noticias que se difunden en

esperado periódicos, radio, televisión y otros medio

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Muestra interés Muestra interés en No se encuentra en

en noticias que noticias que se difunden contacto alguno
se difunden en en medios de con noticias en
medios de comunicación, pero no ninguna de sus
comunicación y logra trasmitir lo expresiones,
las comenta con relevante de la noticia escrita, visuales,
los demás escuchada auditivas.
expresando las
ideas centrales
de la noticia
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comunicación
Organizador 1 Participación social

Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad

de textos cotidianos.

Aprendizaje • Interpreta instructivos, cartas, recados y

esperado señalamientos.

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Reconoce la Reconoce la Al momento de

funcionalidad de funcionalidad que tiene cuestionarlo sobre
los diversos tipos cada uno de los el contenido del
de texto, y es diferentes tipos de texto texto no logra
capaz de e infiere su contenido a interpretarlo.
interpretarlos. partir de ello.
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Organizador 1 Participación social

Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad

de textos cotidianos.

Aprendizaje •escribe instructivos, cartas, recados y

esperado señalamientos utilizando recursos propios

Logrado En proceso Requiere apoyo.

Logra escribir Muestra dificultad en al No logra escribir

instructivos, momento de escribir ningún medio de
cartas etc, diversos medios de comunicación
valiéndose de comunicación escritos. escrita.
diversos recursos
como grafías,
dibujos, recortes
y escribe
palabras
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Organizador 1 Participación social

Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad

de textos cotidianos.

Aprendizaje •Produce textos para informar algo de interés

esperado a la comunidad escolar o a los padres de
familia.
Logrado En proceso Requiere apoyo.

logra producir Identifica las No logra identificar

textos características de los las características
informativos en textos informativos, de un texto
carteles, recados pero muestra informativo, por lo
para la inseguridad para cual al momento de
comunidad de plasmar las ideas en producir los textos
padres de familia carteles u hojas no son concisos ni
claros.