Rendición de cuentas

Nuestros logros y
dificultades

3°
 Lenguaje y comunicación
Logros Dificultades
En general, se han fortalecido sus capacidades del No todos escuchan con atención.
habla y escucha. Algunos alumnos aún no encuentran en el diálogo
Hacen uso de la palabra en diversas situaciones: la forma de resolver conflictos.
Narran, conversan, explican. No utilizan de forma espontánea la lengua escrita
Su interés por los libros y la lectura aumentó para recordar cosas por ejemplo, a menos que se
notablemente. les pida.
Diferencian entre los cuentos y las leyendas. Algunos aún no saben escribir su nombre propio.
Escuchan la lectura de diversos textos.
A partir del nombre propio, empiezan a relacionar
sonidos y grafías, así como inferir o descubrir
cómo se escriben algunas palabras.
Algunos ya leen y escriben convencionalmente.
 Pensamiento matemático
Logros
En general, pueden contar hasta 20 o más
estableciendo la correspondencia uno a uno.
Logran resolver algunos problemas que
implican agregar o quitar.
Establecen relaciones espaciales entre ellos y
los objetos.
Utilizan algunos referentes temporales
paulatinamente con mayor frecuencia: ayer,
hoy, antes, después, etc.
Dificultades
Pocos alumnos con rangos de conteo menores a
10
Pocos alumnos no logran establecer relaciones
entre datos que se les dan en un problemas.
A la mayoría se les complica problemas que
impliquen igualar.

Este mes trabajaremos

figuras geométricas
 Exploración y conocimiento del mundo

Logros
Hemos trabajado y fortalecido el pensamiento
reflexivo, a través de ponerlos en contacto con
experiencias reales como el sembrar y cuidar
plantas.
Observan, peguntan, investigan con base en ello
elaboran sus explicaciones.
Están más conscientes de cómo cuidar su medio
ambiente y para qué.
Clasifican seres vivos de acuerdo a ciertas
características (insectos).
Dificultades
Algunos aún no sienten la confianza de preguntar,
elaborar sus inferencias y compartirlas.
Aunque identifican a las plantas como seres vivos,
algunos aún no muestran respeto por ellas.
A veces expresan algunas palabras despectivas de
tipo discriminativo.
 Desarrollo físico y salud
Logros Dificultades
Todos se integran a la clase de educación física. A veces omiten las reglas para evitar riesgos.
Han explorado las posibilidades de movimiento Practican juegos muy bruscos.
y desplazamiento de su cuerpo y ahora muestran Algunos siguen consumiendo comida chatarra.
mayor control corporal.
Conocen alimentos que aportan beneficios al
consumirlos.
Conocen y practican hábitos que les permiten
cuidar su salud.
Expresan cuando algo no les agrada.
Este mes trabajaremos los
derechos de los niños Desarrollo personal y social
Logros
Reconocen algunas características de sus
compañeros y de sí mismo.
Hablan de sus gustos y preferencias.
La mayoría respeta las normas de convivencia.
Establecen relaciones con otros de manera
cordial.
Aceptan trabajar con diferentes niños.
Ayudan a sus compañeros.
Mejor trabajo en equipo.
Dificultades
A veces, no logran ponerse de acuerdo en tareas o
trabajos de tipo colectivo. Sobre todo al elegir a
un líder del equipo.
Les es difícil tomar en cuenta el punto de vista y
el sentir de otros.
Algunos no se hacen responsables de sus
pertenencias.
A ciertos niños se les dificulta regular su conducta
y en ocasiones agreden a sus compañeros.
 Expresión y apreciación artísticas
Logros
Escuchan e interpretan algunos cantos rimas,
pequeñas poesías, comprenden algunas metáforas.
Pueden acompañar cantos y rondas con palmadas u
otros movimientos.
Manifiestan preferencias por algunas piezas
musicales.
Manipulan, exploran y utilizan algunos materiales
para modelar, pintar.
Observan obras pictóricas, musicales y comentando
que sienten al verlas o escucharlas.
Sienten más confianza al representar obras de teatro
sencillas, improvisadas por ellos o siguiendo un
guión.
Dificultades
Algunas veces al participar en cantos o juegos no
siguen indicciones y caen en desorden (empiezan a
gritar).
Al utilizar algunos instrumentos o herramientas no los
utilizan como se les indica, provocando accidentes en
otros compañeros (pinceles).
Pocos niñ@s muestran dificultad para tomar el lápiz,
las tijeras, etc.
 ¿Cómo apoyar a sus Visitar mus
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en casa? parques,
exposicion
es, etc.
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Límites claros
y firmes

COMUNICACIÓN
AMOR
¡Gracias por su
asistencia!