Tercer Grado Momento III de Evaluacion

TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Grado: _____________ Grupo: _____________ Fecha: _________________________________
CAMPOS DE FORMACION ACADEMICA AREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ARTES
Habla respecto a un tema específico acordado, siempre Resuelve con gran habilidad alguna situación en la que
con elocuencia, realizando preguntas o dando a conocer no tiene el color que se requiere, utilizando otros colores
su opinión sobre ese tema. Aporta lo que conoce de de pintura para crear nuevas tonalidades.
aspectos que domina del sistema de escritura para
Plasma sus vivencias y experiencias a través del dibujo
reconocer palabras en situaciones diversas.
con detalles y expresión de vida.
PENSAMIENTO MATEMATICO EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
Realiza efectivamente el conteo de una colección de Logra identificar y expresar características personales y
elementos dada, reconoce que en el conteo, el último sobre como es el, que le gusta y que hace en sus periodos
número dicho es la cantidad total que hay, utiliza diversas libres. Destaca aspectos físicos y sobre qué acciones hace
estrategias para contarlos adecuadamente. para su beneficio
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO EDUCACION FISICA

NATURAL Y SOCIAL
Participa con agrado efectivamente en. Actividades en las Emplea correctamente. reglas e importancia de medidas
que se ve involucrada las naturales, representa de seguridad en juegos y actividades y las pone en
gráficamente su opinión respecto a las similitudes y práctica mencionando lateralidad, equilibrio
diferencias de seres vivos y no vivos que hay en el medio. coordinación.
INGLES
Muestra mayor iniciativa para realizar breves pronunciaciones orales en el idioma inglés, que tienen su base en
la comunicación propia de la dinámica del aula, se apoya de los audios y canciones para practicar con sus
compañeros las frases y acompañarlas de sus respetivas acciones como guardar silencio, abrir o guardar sus
libros o saludarse.
RECOMENDACIONES
● Ver con ellos alguna película o caricatura para que al término de ésta puedan estructurar lo que pasó al inicio,
intermedio y final. Intercambiar comentarios acerca de lo que observaron, describiendo personajes, objetos y
escenas.
● Darle la responsabilidad de solucionar problemas que implique quitar o agregar, reparta la fruta que hay en la
mesa.
● Aprovechar los paseos familiares, para apoyar la curiosidad de los niños acerca de su entorno.
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● Escuchar acerca de sus inquietudes.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Explora con interés variedad de portadores de texto, así Logra hacer la representación de personajes del circo o
como cuentos de la biblioteca escolar. Logra hacer animales, utilizando disfraces, haciendo mímica,
clasificaciones propias sobre los contenidos de los imitación de movimientos, de manera muy desenvuelta.
cuentos, ya sea de animales, de plantas, experimentos, de Se observa que disfruta de las actividades de este tipo.
terror, etc.
También logra contar cuentos que ha escuchado leer.
Logra identificar cantidades por percepción en A través del autorretrato, habla de sí mismo,
actividades diversas. Alcanzo a ampliar su rango de describiéndose físicamente, mencionando lo que le gusta
conteo hasta el número 20, con identificación grafica de de su persona, sus fortalezas y sus cualidades.
los números. Logra analizar y comprender, para intentar
Tiene una buena autoestima y sabe que puede lograr lo
resolver problemas sencillos llegando al resultado
que se propone con dedicación y esfuerzo.
correcto,

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Propone y lleva a cabo acciones para la conservación del Es capaz de controlar sus movimientos en diferentes
medioambiente, así como medidas para su preservación. acciones motrices, de mantener el equilibrio y trabajar
Reconoce la importancia de reciclar, y reducir el uso de adecuadamente la lateralidad.
plásticos, bolsas, envases desechables, etc.
INGLES
Reconoce poco a poco que la lengua extranjera es un medio de comunicación y vehículo de acercamiento a las
culturas de otros países, con ello logra reproducir y aprenderse de acuerdo a sus posibilidades aspectos sonoros, con
ritmo y entonación, por medio de canciones o rimas de diversos temas que se le presentan en las actividades del salón
de clases.
RECOMENDACIONES
● Después de leer un cuento invítelo a que él cuente un final diferente de esa historia.
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● Durante las actividades diarias en casa, pídale que cuente objetos, juguetes, piezas de ropa, etcétera, dígale
como contar de mayor a menor y de menorTERCERa mayor. GRADO
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Su lenguaje es claro y se relaciona con otros niños dentro Le gusta bailar, usa su imaginación y creatividad para
y fuera del aula. Explica las actividades que ha realizado. expresarse, baila libremente al escuchar música, sigue
Muestra interés y gusto por la lectura, da aportaciones ritmos mediante movimientos espontáneos de su cuerpo.
sobre lo visto. Habla de lo que le gusta y disgusta de su
casa y escuela.
Utiliza estrategias de conteo como la organización en fila Respeta las reglas y las normas para la convivencia, al
o conteo uno a uno. Reconoce las figuras geométricas y igual las conductas impulsivas que afectan a los demás.
compara con objetos que hay en su entorno. Ubica Se compromete con sus actividades individuales, toma
posiciones de lugar como arriba, abajo, atrás, adelante, iniciativa decidiendo y expresando su razón para hacerlo.
entro otras.

NATURAL Y SOCIAL
Intercambia opiniones sobre procesos del mundo natural, Participa en juegos organizados, controla su cuerpo y
interesándose en la observación de fenómenos naturales, utiliza objetos que se pueden tomar, jalar, empujar.
manipula, examina y menciona características de su
Se lava las manos antes de comer, así como el evita
medio ambiente. Participa en los eventos culturales, está
ponerse en peligro a la hora de jugar en el recreo.
en proceso de respetar los símbolos patrios.
INGLES
Es capaz de reconocer el contenido y significado esencial de frases orales breves en la lengua extranjera, que versan
sobre temas cotidianos y significativos de su ambiente escolar y de la casa, se apoyan con gestos, imágenes u objetos
para dramatizar situaciones entre compañeros, que hacen más relevante el intercambio de palabras y acciones.
RECOMENDACIONES
● Apoyar al niño por medio del juego describa objetos, personajes de historias, caricaturas y lugares que
conozca.
● Apoyar para llegar a diferentes soluciones de un problema.
● Auxiliar al niño a registrar su información en casa por medio de códigos personales o convencionales.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Es una niña muy amigable, usa su lenguaje para Baila libremente al escuchar canciones de distinto género,
comunicarse y expresar emociones, sentimientos e ideas a improvisa movimientos según el ritmo de la música.
sus compañeros. Utiliza diversas marcas gráficas para Identifica canciones y sigue el ritmo de la música.
comunicarse de manera escrita. Logra identificar las
características graficas de su nombre y letras que lo
componen.
Identifica los números y algunas cantidades de los Participa en juegos que la hacen mover e identificar
mismos, Utiliza diversos instrumentos de medición diversas partes de su cuerpo, coordina movimientos que
convencionales y no convencionales, se apoya de implican fuerza, equilibrio, velocidad. Acuerda con sus
registros gráficos para comparar los resultados. compañeros actividades para realizar en común y llegar a
una meta, trabaja en equipos en actividades físicas.

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Describe características de los seres vivos, propone que Brinda apoyo a sus compañeros cuando percibe que lo
hacer para indagar acerca del tema, elabora explicaciones necesitan, realiza actividades en colaboración de otros
propias que surgen en el proceso de experimentación. niños
INGLES
Identifica la lengua extranjera como un medio de comunicación y establece diferencias entre la forma de comunicarse
en su lengua materna y su cultura. Utiliza las formas convencionales que se le han enseñado del idioma inglés como
frases de cortesía, para pedir disculpas y dar las gracias al relacionarse con sus compañeros y la maestra dentro y fuera
del salón de clase.
RECOMENDACIONES
● Permita que haga preguntas sobre temas y eventos que le interesen. Juegue a resolver problemas matemáticos
con objetos, cosas o juguetes, donde el niño pueda agregar, reunir, quitar, igualar, compartir y repartir objetos.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Identifica su nombre, es capaz de solicitar la palabra para Muestra confianza y seguridad al producir sonidos
participar, aunque le falta escuchar con atención las ideas rítmicos con su cuerpo para acompañar una canción,
de los demás. Se encuentra en el nivel de escritura identificar los sonidos de su entorno y apreciar las
alfabético ya que maneja una cantidad variable de letras manifestaciones artísticas que utilizan la música, disfrutar
sin nivel sonoro convencional. cantos y juegos, balancear su cuerpo al ritmo de la
música y moverse libremente.
Resuelve problemas que le resultan familiares que Muestra una gran mejoría en la regulación de emociones
impliquen agregar, quitar e igualar utilizándolas monedas y respeto de acuerdos dentro y fuera del aula manifiesta
didácticas, realiza laberintos sencillos; anticipa lo que mucha seguridad al realizar algún reto
sigue en diversos patrones.
Al realizar actividades de conteo repite los nombres de
los números en el mismo orden (orden estable), logrando
contar del 0 al 15.

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Se interesa en la observación de los seres vivos y Reconoce la importancia de la hidratación y descanso

descubre características que comparten, logra describir, después de actividad física, coordina movimientos cada
plantear preguntas, comparar, registrar información y vez más complejos durante activación física.
elaborar sus propias explicaciones sobre lo que va
descubriendo.
INGLES
Muestra disposición para integrarse en actividades donde sigue instrucciones dadas en la lengua extranjera, que tienen
su base en la contextualización de las dinámicas y de las rutinas del salón de clases, mediante respuestas verbales y no
verbales para realizar acciones como permanecer sentado, pararse, guardar silencio y nombrar útiles escolares
RECOMENDACIONES
● Dialogar sobre los problemas ambientales con la finalidad de que pueda identificar formas de cuidado del
medio ambiente. Escuchar diferentes sonidos en la calle, la casa, el parque para que puedo identificar diversas
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fuentes sonoras.
TERCER GRADO
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Se involucra con atención en actividades de lectura, Logra expresar por medio del juego simbólico diferentes
muestra retención de la información para realizar experiencias con seguridad, elabora creaciones con ayuda
comentarios y expresar ideas propias en base a los de las artes.
planteamientos que se le hacen. Aporta lo que conoce de
Experimenta con materiales plásticos como las acuarelas
aspectos que domina del sistema de escritura para
o gises.
reconocer palabras en situaciones diversas.
Logra identificar que se puede medir utilizando diferentes Identifica y expresa características personales,
instrumentos convencionales y no convencionales, ahora mencionando su nombre y el de sus familiares, conoce
logra resolver problemas matemáticos de forma donde vive, comenta sus gustos y lo que no le gusta hacer
autónoma llegando al resultado correcto también

NATURAL Y SOCIAL
Practica hábitos de higiene personal, solicita permiso para Realiza diferentes actividades de motricidad en donde
ir al baño y lleva papel y jabón para después lavarse las corre, lanza, repta en diferentes direcciones y con
manos, le agradan las actividades de experimentación, en facilidad.
donde registra lo que observa.
INGLES
Muestra mayor iniciativa para realizar breves pronunciaciones orales en el idioma inglés, que tienen su base en la
comunicación propia de la dinámica del aula, se apoya de los audios y canciones para practicar con sus compañeros
las frases y acompañarlas de sus respetivas acciones como guardar silencio, abrir o guardar sus libros o saludarse.
RECOMENDACIONES
● Continuar motivando e incitando a la lectura, dejar que exprese todo lo que piensa y siente.
● Realizar juegos en los que resuelvan problemas matemáticos, escribirle datos en donde cuente y registre en
tablas.
● Explorar libros y enciclopedias de animales donde mencione sus características.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Habla de sus sentimientos y emociones con claridad, Plasma sus vivencias y experiencias a través del dibujo
narra pequeñas historietas con coherencia, le agrada con detalles y expresión de vida. Participa en juegos y
escuchar lectura de cuentos y participar en exposiciones. rondas, disfruta del canto y baile de distintos géneros
musicales.
Plasma con números y dibujos el proceso que emplea Presenta un óptimo desarrollo de habilidades sociales
para llegar al resultado de un problema y explica la para desenvolverse conviviendo en el entorno escolar con
estrategia que utilizo. Establece relaciones de ubicación autonomía, regulación de conducta, capacidad para la
entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, resolución de conflictos a través del dialogo y en general,
utiliza con exactitud términos como dentro, fuera, arriba actitudes para relacionarse positivamente logrando
y abajo. Identifica formas de su entorno y las reconoce participar individual y colectivamente con gran interés y
con exactitud en objetos distintos. compromiso en el trabajo cotidiano.

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Identifica los aspectos básicos de su cultura y de algunas Su desempeño es muy satisfactorio al participar con gran
tradiciones, encontrando un significado, ligándolo y madurez en juegos y situaciones que le impliquen
asociándolo con sus vivencias, logrando así, formarse una coordinación para alternar movimientos con manos y
idea más clara de ciertos aspectos del medio en el que pies.
vive.
INGLES
Participa activamente en los juegos y actividades que se proponen en el aula para identificar y pronunciar frases de la
lengua extranjera sobre temas que para el resultan relevantes como los números, las partes de la casa y los colores.
Intercambia con sus compañeros la pronunciación de palabras que le han parecido significativas en las clases
ejecutadas.
RECOMENDACIONES
● Propiciar espacios en donde los niños se expresen acerca de lo leído, dando sugerencia de los que haría en el
lugar de los personajes.
● Identificar el valor de las monedas en situaciones de juego (la tiendita, el supermercado) y en situaciones
reales.
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● Observar diferentes elementos de la naturaleza y encontrar similitudes (animales que nadan, vuelan, reptan,
caminan) TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Identifica las letras, escribe su nombre y escribe palabras Utiliza diferentes tipos de sonidos para imaginar y crear
cortas a través del dictado. Ha llegado a la etapa silábico- obras de arte relacionadas con lo que siente al escuchar.
alfabética que es la tercera etapa de apropiación del Se tranquiliza y relaja al percibir música clásica, la cual
sistema de escritura. es de su total agrado, pues lo manifiesta siempre que lo
hace.
Identifica a través del conteo la cantidad de elementos en Describe a los integrantes de su familia, expresando sus
colecciones de hasta 30 elementos, domina el conteo oral sentimientos hacia ellos, y sobre todo, a su mamá,
de la serie numérica en un rango del 1 al 50. recordando momentos felices que ha vivido con ella, y
preparando con entusiasmo el regalo para festejarla en su
día.

NATURAL Y SOCIAL
Reconoce e identifica los problemas ambientales que Se muestra bastante desenvuelto en los juegos
existen actualmente logrando explicar lo que es la organizados y deportivos, proponiendo variantes a los
contaminación del agua, el aire y el suelo, así como las ejercicios, y demostrando gran capacidad de coordinación
causas que originan cada uno de estos. en sus movimientos.
INGLES
Manifiesta disposición hacia el aprendizaje de la lengua extranjera, poco a poco reconoce que es un medio de
comunicación que le permite un acercamiento a otros países, con ello logra reproducir y aprenderse de Acuerdo a sus
posibilidades aspectos sonoros, con ritmo y entonación, por medio de canciones o rimas que se le presentan en el
salón de clases.
RECOMENDACIONES
● Auxiliar al niño para la selección de textos de acuerdo a sus interese o propósito lector.
● Apoyar a la identificar las partes de un libro o texto.
● Realiza agrupaciones en casa tomando características de los objetos (forma, tamaño, color y número).
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● Facilitar la comunicación para el manejo posiciones y desplazamientos como abajo, arriba, lejos, cerca, frente
de, etc. TERCER GRADO
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Crea con apoyo de sus compañeros, algunos portadores En actividades diversas reconoce sonidos de su entorno.
de texto, tales como el periódico, el cuento, la receta de Participa satisfactoriamente en actividades de
cocina, entre otros. Reconociendo la función que tienen y representación a través del juego simbólico apoyándose
la forma en la que nos brindan diferente información. de objetos del entorno y utilizando su cuerpo como el
principal recurso para representar algún personaje.
Lleva a cabo acciones sobre colecciones hasta de 30 Logra comentar las diferencias que observa entre niños
objetos. Completas cantidades que se le solicitan en los de la misma edad, atiende a sus rasgos físicos y de
problemas matemáticos, agregando elementos. Es capaz personalidad, habla sobre las experiencias que pueden
de quitar elementos a los conjuntos, registrando los compartirse en colaboración con sus compañeros,
totales; y tiene la capacidad para igualar colecciones, ya especialmente de sus juegos en el recreo y juegos con los
sea agregando o quitando elementos. materiales del aula.

NATURAL Y SOCIAL
Puede explicar con sus propias palabras lo que capta y Su desempeño denota habilidades para correr, saltar,
comprende además de tener interés por buscar y lanzar, cachar y atrapar, con excelente control y
comparar información diversa en textos de divulgación ubicación en el espacio en el que se desenvuelve
científica. logrando ubicar posiciones, direcciones que se le dan por
medio de indicaciones verbales.
INGLES
Muestra disposición e interés por participar en dinámicas o actividades donde se le invita a expresarse oralmente, por
medio de diálogos sencillos entre compañeros, para efectuar frases de saludo o presentación. Identifica los espacios
que integran la casa como recamara, baño y cocina, mostrando iniciativa en pronunciar las frases correctas.
RECOMENDACIONES
● Potenciar la lectura y escucha, expresando lo que cree que sucederá mediante el cuestionamiento.
● Propiciar que el niño organice y registre su información en forma gráfica o con materiales.
● Potenciar que vaya construyendo otras figuras usando y cambiando formas geométricas.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Narra historia que le son familiares, describe con eficacia Relaciona coros, sonidos y canciones con experiencias
personajes, lugares y acciones, su lenguaje es claro, vividas, o emociones que tiene en el momento o al
preciso y conciso. Escucha con atención la lectura de un recordar situaciones de su vida. Muestra gran interés por
texto literario, comparte ideas que relaciona con la música, y por los instrumentos musicales como la
experiencias propias, encontrándole mayor sentido a lo flauta, el tambor y la guitarra.
leído.
Resuelve, interpreta y comprende problemas a través del Explica sus gustos, e imagina su futuro, explicando lo
conteo y con acciones sobre las colecciones, explica que será de adulto, y sus preferencias por trabajos que
estrategias empleadas para resolverlos y comparte sus aportarán algo a la sociedad.
resultados. Utiliza el conteo para determinar la cantidad
Actúa con valores, apoyando a sus compañeros cuando lo
de elementos en colecciones no mayores a 30 elementos,
necesitan, y colaborando en las actividades escolares.
domina el conteo oral de la serie numérica en un rango
del 1 al 30.

NATURAL Y SOCIAL
Identificar las actividades productivas de su familia, en Le agradan los deportes, sobre todo aquellos que se
qué consisten y lo que aportan a su comunidad. Relaciona juegan con pelotas. Conoce las reglas del juego, y si sus
los trabajos de su familia con los oficios y profesiones. compañeros no saben, les enseña a través del ejemplo. Se
destaca por ser líder en este tipo de juegos y actividades
de competencia motriz.
INGLES
Expresa oralmente frases en la lengua extranjera que conoce y recuerda sobre los útiles escolares que ocupa dentro del
aula, así como acciones que están dentro de las actividades que se realizan en clase como sentarse, guardar silencio.
Muestra agrado por participar en las dinámicas de aprenderse coros de canciones de los temas que se trabajan en
clase.
RECOMENDACIONES
● Describan juntos objetos que llamen su atención invitándolo en tomo momento a mencionar de qué color es,
que forma tiene, cuál es su tamaño.
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● Utilicen en familia juegos de reglas y dialoguen sobre la importancia de seguirlas durante el juego.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
En cuanto a lenguaje oral, se observó gran fluidez y Muestra más curiosidad y gusto por la danza, logra bailar
coherencia en el dialogo que establece tanto con sus siguiendo la secuencia de los ritmos y utilizando
compañeros y adultos. diferentes materiales o instrumentos musicales,
desplazándose en diferentes direcciones coordinando sus
Escribe su nombre completo de manera convencional,
movimientos.
relaciona el sonido con las letras y logra escribir frases
cortas.
Su secuencia oral estable es del 1-30, escribe de manera Durante este ciclo escolar ha demostrado tener la
convencional los números, y logra resolver problemas capacidad de expresarse respetuosamente con sus
que implican agregar, quitar y comparar, explica que hizo compañeros y adultos. Demuestra empatía y solidaridad
para resolver el problema y busca sus propias estrategias con los niños más vulnerables, apoyándolos a realizar las
de solución. diferentes actividades escolares.

NATURAL Y SOCIAL
Durante las actividades de experimentos, se observa que En las actividades motrices, se observa habilidades para
realiza hipótesis, hace inferencias y registra los botar la pelota ya sea con una o ambas manos.
resultados, explicando la información que observa.
Se observa que hay coordinación oculomotora y logra
lanzar o cachar objetos como los costalitos.
INGLES
Muestra interés y disposición por conocer y aprender canciones en la lengua extrajera y acompaña su canto realizando
gestos y movimientos corporales que hacen más fácil y dinámica la interpretación. Comienza a identificar la relación
entre algunas grafías y sus sonidos en actividades graficas que realiza en clase, sobre palabras que se le han
presentado en diferentes temas.
RECOMENDACIONES
● Realizar preguntas específicas para que detalle una situación y pueda tener elementos para la descripción
puntual.
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● Tener momentos de diálogo de anécdotas familiares que fortalezcan el diálogo
●
TERCER
Jugar a la tiendita en casa con la familia utilizando GRADO
monedas.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Utiliza marcas gráficas para explicar algún texto. Se Representa libremente historias con ayuda de títeres, crea
interesa por las narraciones de cuentos, leyendas, cuentos y fabulas en colaboración con sus compañeros.
anécdotas, identifica claramente los personajes
principales
Logra identificar las figuras geométricas correctamente, Es una niña muy sociable, dialoga con sus compañeros,
hace mención de sus características (cuántos lados tienen, entabla conversaciones lógicas, expresa sentimientos y
en donde las encuentran, por qué se llaman así). emociones, cuando ve que no es respetada lo hace saber.
En ocasiones es muy platicadora en clase.

NATURAL Y SOCIAL
Se interesa por procesos de experimentación, da posibles Logra ubicarse en la posición que se le demanda, como
vías de solución, realiza predicciones sobre su arriba, abajo, cerca o lejos, dentro o fuera. Atiende reglas
experimento y compara la información con los resultados de seguridad y evita ponerse en peligro.
obtenidos. Habla acerca de sus costumbres familiares.
INGLES
Demuestra mayor disposición para integrarse en actividades donde sigue instrucciones dadas en la lengua extranjera,
que tienen su base en la contextualización de las dinámicas y de las rutinas del salón de clases, mediante respuestas
verbales y no verbales para realizar acciones como permanecer sentado, pararse, guardar silencio y nombrar útiles
escolares.
RECOMENDACIONES
● Se recomienda la lectura de manera cotidiana donde lea las frases y apoyarlo con las palabras que tiene
dificultad.
● Trabajar con el alfabeto móvil.
● Se recomienda juegos que impliquen el razonamiento matemático, por ejemplo, ajedrez, Memorama,
serpientes y escaleras.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Identifica con éxito su nombre y otros datos personales Se muestra desenvuelto y feliz mientras ejecuta diversos
como su edad en diversos documentos como el acta de movimientos al ritmo de la música logrando coordinar.
nacimiento y la cartilla de vacunación, conoce la función
Usa diversidad de colores, técnicas, materiales para
de los documentos, anteriores, entiende y comenta
elaborar sus producciones gráficas. Elabora sus trabajos
noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y
utilizando diversas figuras, tamaños y formas. Muestra
otros medios. Interpreta instructivos, cartas, recados y
creatividad y fantasía en sus producciones artísticas.
señalamientos, conoce con exactitud sus características,
función y propósito.
Identifica los números en diversas situaciones, compra- Muestra seguridad y convicción al expresar sus ideas y
venta, en billetes, monedas, en la fecha, en el conteo de las argumenta ante sus compañeros.
objetos, en juegos de mesa, relacionando además los
Reconoce la importancia de establecer reglas y acuerdos
números escritos con las cantidades desde el número 1
Para lograr una convivencia sana y pacífica, y explica a
hasta el 50.
los compañeros la importancia de respetar lo establecido.

NATURAL Y SOCIAL
Conoce con facilidad los diferentes seres vivos que Realizar sin dificultad algunos movimientos de
existen y logra diferenciarlos de elementos naturales no locomoción, manipulación y estabilidad mediante juegos
vivos con base a sus investigaciones. Observa y describe individuales y colectivos. Logra identifica las actividades
con detenimiento el elemento analizar mencionando de que implican poner en juego la organización espacio-
manera detallada lo que ve. temporalidad, lateralidad equilibrio y coordinación.
INGLES
Escucha con atención audios y canciones que le permiten conocer e identificar la pronunciación de palabras y frases
de los temas que se abordan en clase como los números, espacios de la casa y los colores. Con mayor confianza
realiza intercambios orales con sus compañeros en actividades que le demandan poner en práctica lo que está
aprendiendo.
RECOMENDACIONES
● Al leer un cuento recuerden juntos el orden de los sucesos.
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● Identifiquen juntos zonas seguras dentro de casa o en la calle y dialogue con él en que situaciones ir a ellas.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Comparte de manera oral, experiencias, opiniones, Identifica las características de las esculturas,
observaciones que realiza a través de la exploración, diferenciándolas de las demás obras de arte.
hipótesis y conclusiones, cada vez más precisas.
Participa en la elaboración de esculturas, usando
materiales que tiene a su alcance, como plastilina, palitos
de madera o material reciclable.
Es capaz de reproducir modelos con formas, figuras y Durante los juegos organizados o de mesa, en los que
cuerpos geométricos de manera rápida. Utiliza el tangram participa durante la jornada escolar, es capaz de proponer
para realizar diversas figuras. Reconoce y nombra las y respetar las reglas del juego, y si es necesario,
figuras geométricas, tales como: circulo, cuadrado, explicarlas a los compañeros que no las respetan,
triangulo, rectángulo, rombo y ovalo. dialogando con ellos para que se involucren de la mejor
forma posible, y así evitar conflictos.

NATURAL Y SOCIAL
Logra diferenciar los diferentes tipos de plantas que Juega libremente con los materiales que se le
existen, los lugares de origen de las mismas, así como sus proporcionan, descubriendo nuevos usos que les pueden
usos en la vida cotidiana. Muestra gran interés en los dar, por ejemplo, jugar con cuerdas a atrapar a sus
procesos de las plantas, tales como plantado, germinado y compañeros, hacer un bebeleche con aros, etc.
crecimiento.
INGLES
Reconoce que las actividades de la lengua extranjera le permiten conocer sobre la cultura y costumbres de otro país.
Se interesa por conocer la pronunciación de palabras nuevas como lo son las partes de la casa, los colores y los
números en el idioma ingles y participa con sus compañeros en actividades que les implican identificarlos y
dibujarlas.
RECOMENDACIONES
● Trabajar relaciones temporales a través de actividades cotidianas, utilizando términos como: ayer, hoy,
mañana, etc.
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● Apoyarlo a que exprese sus ideas del porqué ocurre algunos fenómenos naturales y busque información en
diferentes fuentes. TERCER GRADO
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Escribe su nombre con diferentes propósitos (identificar Ha mostrado interés por aprender sobre los pintores y
pertenencias, trabajos, registrar datos personales, etc.) escultores famosos, identificando algunos de sus nombres
y relacionándolo con sus obras. Logra recrear algunas
Explora la biblioteca de aula, mostrando interés por
esculturas a través del uso de materiales reciclados,
cuentos clásicos y de fantasía.
haciéndolo con creatividad e imaginación.
Resuelve problemas matemáticos a través de varios Expresa sus emociones con facilidad, si tiene algún
ejercicios como conteo, agregar o quitar elementos, etc. conflicto con algún compañero, lo resuelve a través del
dialogo, y si es quien se equivoca, ofrece disculpas a sus
Además es capaz de mencionar los resultados correctos,
compañeros.
así como explicar el proceso que realizó para dar
solución.

NATURAL Y SOCIAL
Reconoce la importancia y el aporte que brindan los Se muestra hábil y fuerte en actividades físicas de
trabajos con los que cuenta su comunidad. Relaciona las competencia, logrando coordinación de sus movimientos,
instituciones que encuentra en su comunidad, con los velocidad en carreras, agilidad en actividades con
diferentes oficios y profesiones, reconociendo lo que obstáculos. Mantiene una buena salud, con activación
pueden ofrecer para el bienestar de las personas. física y ejercicio diario.
INGLES
Comienza a identificar el contenido y significado esencial de frases orales breves en la lengua extranjera, que versan
sobre temas cotidianos y significativos de su ambiente escolar y de la casa, se apoyan con gestos, imágenes u objetos
para dramatizar situaciones entre compañeros, que hacen más relevante el intercambio de palabras y acciones.
RECOMENDACIONES
Cuando surja un conflicto con algún amigo, hermano ayúdelo a reflexionar sobre la importancia de dialogar/platicar
para resolverlo y evitar agresiones.
Ayúdelo mediante cuestionamientos a que exprese las cosas o situaciones que lo hacen sentir triste, feliz, miedo.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Cuando está en la asamblea, se observa gran habilidad Tiene mayor habilidad para las actividades de teatro, cada
para la escucha, lo que le permite seguir con la que tiene la oportunidad le gusta el juego simbólico, logra
coherencia de la conversación, utiliza un tono de voz asignar diferentes roles y situar a sus compañeros en la
adecuado, su participación es activa y respeta las ideas de trama, por ejemplo, jugar a la casita, a la maestra o al
los compañeros, dando su punto de vista. Escribe de doctor.
manera convencional frases cortas y comprende que el
lenguaje escrito es un medio de comunicación.
Se observa que, a través de los juegos orales, hace Logra establecer lazos de amistad con todos sus
relación de las formas geométricas con objetos que hay compañeros, demostrando tolerancia y respeto hacia cada
en el entorno, por ejemplo, la ventana con el cuadrado, uno de los niños, es afectiva y siempre les dice cosas
utilizando un vocabulario preciso para describir sus positivas a sus compañeros. Es sensible ante los
características Realiza la resolución de problemas problemas de sus compañeros y busca la manera de
utilizando monedas convencionales. apoyarlos,

NATURAL Y SOCIAL
En los experimentos, se observa que tienen habilidad para En las actividades motrices, demuestra mayor habilidad
centrar su atención antes, durante y después de un para manipular los objetos y darles uso diferente de
experimento, expresa sus ideas y las confronta con lo que manera correcta logrando desplazarse en diferentes
pensaba que sucedería. Cuida de su persona y utiliza de direcciones.
material correcta, por ejemplo, baja las escaleras evitando
correr.
INGLES
Demuestra mayor iniciativa para realizar breves pronunciaciones orales en la lengua extranjera, que tienen su base en
la comunicación propia de la dinámica del aula, se apoya de los audios y canciones para practicar con sus compañeros
las frases y acompañarlas de sus respetivas acciones como guardar silencio, identificar sus materiales con los que
trabaja en el salón de clase
RECOMENDACIONES
● Cuando dialoguen en familia y desee hablar el al mismo tiempo que otro miembro, recuérdele la importancia
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de escuchar a otro y solicitar la palabra.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Logra comunicarse expresando sus ideas, utilizando Controla su cuerpo al bailar, juega con sus compañeros
diversos recursos al momento de exponer con ayuda de utilizando distintos géneros de música.
algún típico y al relatar historias. Conoce algunas
características de las letras del abecedario al mismo Baila, canta y se expresa con melodías que le agradan,
tiempo que las reconoce de manera visual y auditiva. conoce distintos géneros de música.
Sigue el ritmo de canciones y melodías mejorando la
coordinación de sus movimientos.
Logra reconocer las figuras geométricas como círculo, Logra adaptarse a un nuevo contexto de aprendizaje y
cuadrado, triangulo y rectángulo y logra reconocerlas por respeto, conociendo y conviviendo con sus pares,
su tamaño, color, y forma. Logra conocer y utilizar los proponiendo normas de relación. Logra resolver
números en situaciones variadas realizando principios de pequeños conflictos expresando lo que siente, lo que le
conteo del 0 al 20 logrando contar y conocer sus gusta o le disgusta controlando conductas impulsivas.
cantidades.

NATURAL Y SOCIAL
Logra conocer su medio ambiente y valorarlo, conoce las Logra mejorar en movimientos que le implican tener
partes de su cuerpo y se interesa por la vida de los seres equilibrio, fuerza, resistencia y flexibilidad. Controla y
vivos. Valora la importancia que tiene de su pasado trabaja sus movimientos, se desplaza en espacios abiertos
familiar, al indagar las costumbres y tradiciones. Se y cerrados.
interesa por el tema de su familia y comenta con sus
compañeros las tareas y responsabilidades de casa y
escuela.
INGLES
Se integra activamente en los juegos y actividades que se proponen en el aula para identificar y pronunciar frases de la
lengua extranjera sobre temas que para ella resultan relevantes como los números, las partes de su cuerpo y los
colores. Intercambia con sus compañeros la pronunciación de palabras que le han parecido significativas en las clases
ejecutadas.
22
RECOMENDACIONES
TERCER GRADO
● Utilice lotería, memorama, dómino, con la finalidad de que identifique números escritos.
● En casa solicítele acomodar en diferentes posiciones los objetos (el florero sobre la mesa, el control de la tele
a un lado de esta, etc.)
Nombre: _____________________________________________________________________________
Es capaz de describir lugares, personajes, tanto de los Participa en bailables, y números musicales y artísticos,
cuentos que se le leen en voz alta, como de los que logra tales como coros, rimas, poesías, celebrando fechas
inventar a través de su imaginación y fantasía. Posee gran importantes: La primavera, día del niño, día de la madre y
capacidad para imaginar. día del padre, haciéndolo cada vez mejor, mostrándose
desenvuelto.
Conoce las figuras geométricas mencionando la forma Muestra interés, emoción y motivación ante retos
que tienen varios objetos. Utiliza términos como dentro, accesibles a los que se enfrenta en la escuela,
fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos etc. Logra esforzándose por mejorar y aprender cada vez más. Es
mencionar sobre las diferencias o semejanzas que tienen muy constante cuando se lo propone, hasta que no
dos imágenes. Al plantear un problema usa cumpla su objetivo.
procedimientos propios para resolverlo.

NATURAL Y SOCIAL
Describe y explica los descubrimientos que logra al Manipula materiales para realizar juegos de competencia,
experimentar y observar procesos y características de las que favorecen velocidad, fuerza y equilibrio.
plantas.
Es muy coordinado, y siempre realiza con destreza todo
Clasifica las plantas según sus características, ya sea tipo de juegos, deportes, ejercicios corporales etc.
comestibles, medicinales, decorativas, etc.
INGLES
Expresa oralmente frases en la lengua extranjera que conoce y recuerda sobre los materiales escolares que ocupa
dentro del aula, así como acciones que están dentro de las actividades que se realizan en clase como sentarse, guardar
silencio. Muestra agrado por participar en las dinámicas de aprenderse coros de canciones de los temas que se
abordan.
23
RECOMENDACIONES
TERCER GRADO
Se sugiere mostrar imágenes de más elementos de la naturaleza, ayudarle a describirlos para que conozca más su
medio natural.
Motive su participación en diferentes actividades en casa, tomando sus propias decisiones sobre algún tema.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Identifica las características de los textos informativos, Logra interpretar con facilidad, coros relacionados con
reconociendo el uso de periódicos, revistas y folletos. los Honores a la Bandera, se interesa por acompañar los
coros y canciones con instrumentos musicales.
Reconoce e identifica las diferencias entre los textos
literarios, como cuentos, leyendas y fábulas.
Reconoce los números escritos del 1 al 30, al observarlos Participa en diversos juegos escolares tales como juegos
en su entorno, y al seguir la secuencia numérica d manera de mesa, lotería, dominó, juegos de educación fisca,
gráfica, relacionando además los elementos que le tradicionales y organizados, entre otros, respetando las
corresponden a cada uno. reglas establecidas y acuerdos para la convivencia.

NATURAL Y SOCIAL
Identifica y nombra los diferentes oficios y profesiones Participa en actividades al aire libre atendiendo reglas y
con los que cuenta su comunidad. Sabe diferenciarlos mostrándose entusiasta al practicar competencias y
entre sí, compartiendo a sus compañeros la importancia juegos con materiales como: cuerdas, aros, obstáculos y
que tiene cada uno de ellos, y su función en la sociedad. pelotas. Tiene gran habilidad para practicar estos
ejercicios.
INGLES
Reconoce que las actividades de la lengua extranjera le permiten conocer sobre la cultura y costumbres de otro país.
Se interesa por conocer la pronunciación de palabras nuevas como lo son las partes de su cuerpo, los colores y los
números en el idioma inglés y participa con sus compañeros en actividades que les implican identificarlos y
dibujarlas.
RECOMENDACIONES
● Observen juntos videos sobre diferentes fenómenos naturales y motívelo a registrar lo que observo.
● Utilicen diferentes objetos (lápices, cordones, gomas) y midan con ellos diferentes objetos para comparar su
longitud.
● Desarrollar en el niño la habilidad de seguir una secuencia de pasos durante el desarrollo de un juego, un
25
deporte o preparación de algún alimento.
TERCER GRADO
26
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Registra información a través de la escritura, utilizando Logra reproducir esculturas de las que conoce, utilizando
letras convencionales, y estableciendo relación con el precisión y herramientas (palillos, piedritas, y otros
valor sonoro de varias letras, sobre todo las iniciales y las materiales) para crear su propia obra.
vocales.
Logra identificar el numero antecesor o sucesor de los Interactúa y se involucra por igual con niños y niñas,
números del 1 al 30, mencionando cual es el mayor y cual acepta y sigue las reglas y normas de convivencia dentro
el menor. del salón, comparte sus gustos con el resto del grupo.
Tiene dificultad para identificar sus emociones o
Encuentra la diferencia entre cantidades mayores y
nombrarlas.
menores.

NATURAL Y SOCIAL
Le gusta cuidar de su cuerpo, su higiene y salud personal, Durante los procesos de experimentación, elige y utiliza
sabe la importancia de ello así como de comer alimentos herramientas para llevar a cabo las actividades, y lo hace
nutritivos a preferencia de la chatarra, diferencia muy de manera cuidadosa y con precisión.
bien entre los tipos de alimentos y cuáles son necesarios
para su crecimiento.
INGLES
Manifiesta disposición por conocer y aprender canciones o rimas en la lengua extrajera y acompaña su canto
realizando gestos y movimientos corporales que hacen más fácil y dinámica la interpretación. Comienza a identificar
la relación entre algunas grafías y sus sonidos en actividades graficas que realiza en clase, sobre palabras que se le han
RECOMENDACIONES
● En casa, al momento de contar, movitelo a utilizar diferentes estrategias de conteo. (Fila, señalamiento de
cada elemento) mientras va mencionando la serie numerica en orden.
● Hagan actividades en colectivo y dialogue con el sobre los beneficios de trabajar de esta forma.
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TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Logra escribir palabras a partir del conocimiento que Durante las actividades de arte, tiene mayor habilidad
tiene de los sonidos, comprende la función social del para la plástica, le gusta experimentar con la gama de
lenguaje escrito y está en búsqueda constante de colores, utiliza los colores vivos para crear paisajes,
diferentes palabras a leer, pregunta a un adulto cuando se siendo sus trazos y dibujos más precisos y que logra que
le dificulta pronunciar o relacionar le letra con el sonido. sean menos abstractos, explicando cada detalle de lo que
Realiza su escritura haciéndolo con direccionalidad y dibujo.
linealidad.
Durante las actividades de pensamiento matemático, se Su convivencia con los compañeros es de manera pacífica
observa habilidades básicas de conteo. Identifica el uso y respetuosa, cuando se siente agredida o no está de
de las regletas como una unidad de medida. acuerdo con alguna situación, prefiere el diálogo para
resolver los conflictos

NATURAL Y SOCIAL
En todo momento procura mantener su lugar aseado y En las actividades motrices, se observa tener mayor
ordenado, cuida de su persona y previene enfermedades habilidad para las actividades de velocidad, resistencia y
al taparse la nariz con el antebrazo o utilizar de manera coordinación. Identifica partes de su cuerpo y se va
correcta el agua. Cuida de la naturaleza (árboles y flores), integrando en las actividades que le demandan moverlas a
explica de manera detallada la importancia de estos la hora de saltar, lanzar, correr, atrapar.
recursos naturales para nuestro bienestar.
INGLES
Se integra con más iniciativa en actividades donde sigue instrucciones dadas en la lengua extranjera, que tienen su
base en la contextualización de las dinámicas y de las rutinas del salón de clases, mediante respuestas verbales y
actividades que le implican realizar acciones como como permanecer sentado, pararse, guardar silencio y
reconocer útiles escolares.
RECOMENDACIONES
● Pídale que anote en su libreta con sus grafías todo lo que compro cuando fueron a la tienda o al mercado para
que le explique y describa lo que compro.
● Juegue a la tiendita y permita que resuelva los problemas de compra y venta de la manera en que prefiera.
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TERCER GRADO
29
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
A partir del conocimiento, consolidado, que tiene del Observa obras de nivel mundial, identificando detalles
nombre propio, manifiesta gran habilidad para que llamen su atención y describiendo las características
relacionarlo con otras palabras, partiendo del sonido, para de cada una.
realizar intentos de escritura en situaciones diversas.
Una vez que observa las obras de arte, menciona lo que
siente y lo que imagina al contemplarlas.
Realiza comparaciones de medida, ya sea de longitud, Respeta acuerdos y reglas en los juegos en los que
capacidad o peso, de dos o más objetos, utilizando para participa, espera su turno, acepta, respeta, acuerda y
ello unidades de medida no convencionales, como elabora reglas, y buscar soluciones a los conflictos.
palitos, listones, o sus manos y pies.

NATURAL Y SOCIAL
Reconoce la importancia del cuidado del agua, Realiza con entusiasmo los ejercicios de la activación
registrando acciones para evitar el desperdicio, a través física que se realiza en la escuela, proponiendo además
de carteles para la comunidad escolar. otras formas de mover su cuerpo y de variar los
movimientos.
INGLES
Manifiesta mayor disposición e interés por participar en dinámicas o actividades donde se le invita a expresarse
oralmente, por medio de diálogos sencillos entre compañeros de clase, para efectuar dramatizaciones de saludo,
despedida o presentación, así como, para cantar el coro de melodías o rimas donde se pronuncian las frases de
cortesía.
RECOMENDACIONES
● Seguir favoreciendo su lenguaje, cuestionarle sobre lo que le gusta o disgusta, sobre lo que hace en la escuela.
● Seguir favoreciendo el conteo y la utilización de estrategias como ir señalando, colocando o quitando objetos.
● Observar y analizar revistas de ciencia, libros o videos con información de su interés para incrementar su
conocimiento sobre la naturaleza.
30
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Muestra gran capacidad para expresarse a través del Expresa ideas sentimientos y sensaciones que le genera la
lenguaje oral narrando experiencias con fluidez y música, lo explica con sus propias palabras. Disfruta del
claridad. Logra diferenciar situaciones que pertenecen a baile y canto llevando el ritmo de la música con sus
la realidad y a la fantasía argumentando sus ideas con palmas o encontrando posibilidades de acompañamiento
coherencia. con otras partes de su cuerpo.
Realiza un importante esfuerzo cognitivo para estimar Hay un notable desempeño en cuanto al establecimiento
resultados de los problemas que se le plantean, llegando de habilidades sociales para la convivencia y el trabajo,
regularmente al resultado correcto, registra con símbolos pone en práctica valores aplicables a situaciones
o dibujos las cantidades y emplea números cotidianas lo que le permite interactuar con sus iguales y
convencionales para registrar la respuesta de su resultado. con los adultos manifestando actitudes de respeto y
tolerancia.

NATURAL Y SOCIAL
En el aspecto social, comparte anécdotas propias, Muestra un alcance significativo en cuanto a su

expresando lo que sabe y conoce por vivencias o por lo desenvolvimiento en actividades físicas para mantener
que le que le han platicado algunas personas adultas, esto buen equilibrio y realizar acciones como caminar y
le permite establecer relaciones de su pasado con su detenerse a la señal, saltar con obstáculos de diferente
presente. grado de dificultad, lanzar y cachar utilizando materiales
variados.
INGLES
Escucha con atención audios y canciones que le permiten conocer e identificar la pronunciación de palabras y frases
de los temas que se abordan en clase como los números, espacios de la casa y partes del cuerpo. Con mayor confianza
realiza intercambios orales con sus compañeros en actividades que le demandan poner en práctica lo que está
aprendiendo.
RECOMENDACIONES
● Realicen actividades en equipo como: lavar los trastes, armar un rompecabezas, jugar, etcétera, entre usted y
su hijo (a) y con otros familiares.
● Explíquele como puede cuidarse de abusos o violencia por familiares, en la escuela o por desconocidos.
31
● Jueguen a formar su nombre y a escribirlo, así como la importancia de aprenderlo.
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Comparte de manera oral cuentos, leyendas u otros textos Disfruta escuchar y bailar música de distintos géneros, le
literarios que conoce, mostrando un amplio vocabulario, gusta inventar nuevos pasos y sigue ritmos con facilidad.
organización de ideas, modulaciones de voz, etc. Se ha muestra más desenvuelto en el canto y el teatro.
Ha logrado mejorar bastante en sus expresiones Convive y colabora con sus compañeros, conoce los
temporales, describiendo acciones que ha realizado valores que le permiten una mejor convivencia entre las
ordenando sus ideas de manera cronológica. Utiliza los personas como es el respeto y la colaboración en equipos
términos ayer, hoy, la semana pasada, mañana. de trabajo. Es más autónomo, mostrando responsabilidad
en sus tareas y trabajos que se realizan en el aula.
NATURAL Y SOCIAL
Reconoce festividades en su comunidad, y celebra fechas Controla su cuerpo en movimientos en donde se le

importantes, a través de diversas actividades, ya sea solicita que salte en un pie, con los brazos abiertos y se
realizando festivales, actividades de apoyo a la desplaza variando velocidades, direcciones y posiciones,
comunidad, semana del día del niño, etc. logra manipular materiales que puede tomar, jalar,
empujar, rebotar y atrapar.
INGLES
Identifica la lengua extranjera como un medio de comunicación y establece diferencias entre la forma de comunicarse
en su lengua materna y su cultura. Utiliza las formas convencionales que se le han enseñado del idioma inglés para
saludar, pedir disculpas y dar las gracias al relacionarse con sus compañeros y la maestra dentro y fuera del salón de
clase.
RECOMENDACIONES
● Dar el tiempo para contestar sus preguntas de lo que observen o sus inquietudes.
● Realizar preguntas específicas para que detalle una situación y pueda tener elementos para la descripción
puntual.
● Tener momentos de diálogo de anécdotas familiares que fortalezcan el diálogo.
32
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Conoce la relación en el uso y las funciones de los textos Muestra interés por la manipulación de materiales
por ejemplo en recetas, felicitaciones, instrucciones, diversos que modifica con creatividad al modelar, doblar
cuentos y otras narraciones, como poemas y notas del y dibujar.
periódico. Ha ido logrado una aproximación a la lectura y
Conoce distintos tipos de música y se expresa por medio
a la escritura a partir de la exploración y la producción de
del cuerpo compartiendo las sensaciones que le provoca.
textos escritos con ayuda de la docente y a partir de las
Imagina al escuchar melodías y comparte con sus
letras que integran su nombre propio.
compañeros las sensaciones que le produce la música.
Muestra una adecuada percepción geométrica Atiende sugerencias y hay interés por mejorar
relacionando las figuras que conoce con formas de su constantemente. Convive en armonía con base a los
entorno. Realiza valores de respeto, honestidad y tolerancia. Participa con
otros niños y niñas y los apoya. Establece lazos de
el conteo del 1 al 20 y escribe las grafías que
amistad con sus compañeros, pero sobre todo con
corresponden. Puede manejar relaciones de ubicación
personas de su mismo sexo.
espacial y las menciona cuando se quiere referir a algún
objeto mencionando la forma geométrica que este tiene.

NATURAL Y SOCIAL
En el aspecto natural, al darle oportunidades para Realiza los ejercicios con entusiasmo además de
manipular y examinar cosas del medio, por ejemplo, integrarse a las dinámicas disfrutando los retos con gran
frutas, se fija en sus propiedades y comenta lo que tenacidad y seguridad.
observa describiendo algunas características como
textura, olor y color, logra establecer comparaciones
INGLES
Logra reconocer el contenido y significado esencial de frases orales breves que se le presentan en la lengua extranjera,
que versan sobre temas cotidianos y significativos de su ambiente escolar y de la casa, se apoyan con gestos,
imágenes u objetos para dramatizar situaciones entre compañeros, que hacen más relevante el intercambio de palabras
y acciones.
RECOMENDACIONES
● Fomentar la actividad de lectura de cuentos en casa, identificando hechos reales o imaginarios.
33
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Crea con apoyo de sus compañeros, algunos portadores Conoce y menciona diferentes ritmos musicales.
de texto, tales como el periódico, el cuento, la receta de Distingue los sonidos que produce las partes de su cuerpo
cocina, entre otros. Reconociendo la función que tiene y de instrumentos, así como sus cualidades y las describe.
cada uno y la forma en la que nos brindan diferente Experimenta con diversos objetos para producir sonidos
información. al ritmo de la música.
Utiliza las monedas de juguete en situaciones de juego y Reconoce sus conductas que muestra ante diferentes
las reales en su vida cotidiana. Reconoce su valor y logra situaciones, comprende que toda acción tiene una
hacer equivalencias entre las monedas 1, $2, $5 y $10. consecuencia, lo que le permite relacionarse de manera
positiva con los demás.

NATURAL Y SOCIAL
Recopila datos importantes que logra reunir con base a Logra integrarse a juegos donde le implican realizar
sus observaciones y prácticas con relación a la vida habilidades básicas mostrando respeto hacia sus demás
natural. Plasma de manera gráfica sus percepciones a compañeros. Conoce su cuerpo de manera global y
través del dibujo, grafías e imágenes y expone su realizar movimiento que le implican tener coordinación
información explicando de manera asertiva. con todas las partes de su cuerpo. Trabaja su
psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten
tener movimiento y equilibrio en su cuerpo.
INGLES
Expresa oralmente de acuerdo a sus posibilidades frases en la lengua extranjera que conoce y recuerda sobre los
materiales escolares que ocupa dentro del aula, así como acciones que están dentro de las actividades que se realizan
en clase como sentarse, guardar silencio. Muestra agrado por participar en las dinámicas de aprenderse coros de los
números y colores.
RECOMENDACIONES
● Dígale que escriba su nombre en sus objetos escolares o materiales que utilice para jugar, durante las
actividades diarias invítelo a identificar objetos, personas o animales que inicien con la letra de su nombre.
34
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Manifiesta gusto por la lectura, recuerda la mayoría de la Manifiesta gran sensibilidad de apreciación al arte,
secuencia de la historia, describe a los personajes tanto de logrando identificar que se manifiesta de múltiples
manera física como en actitudes o acciones. maneras, como la música, la fotografía, la pintura o la
escultura. Es capaz de plasmar con gran creatividad y
Escribe su nombre de manera convencional y lo relaciona
detalles lo que siente o vive inclinándose especialmente
con la de sus compañeros
por la pintura con diferentes técnicas y el modelado con
masa, plastilina y arcilla.
Realiza el conteo y sobre conteo de una colección de más Sus habilidades sociales son favorables ya que muestra
de 20 elementos. Reconoce que, en el conteo, el último amplia capacidad de integración a situaciones y contextos
número dicho es la cantidad total que hay, utiliza diversas diversos, acepta retos y desafíos, disfruta de sus logros y
estrategias para contarlos adecuadamente. Explica cómo se percata de los aspectos que puede mejorar. Se
llegar a un lugar utilizando referencias propias, identifica con compañeros y compañeras, aprecia lo que
elaborando croquis y ejecutando desplazamientos otros realizan en actividades de equipo.
siguiendo instrucciones.

NATURAL Y SOCIAL
Identifica medidas a su alcance para el cuidado del medio En actividades físicas muestra un desempeño destacado
ambiente que puede llevar a cabo en su entorno realizando ejercicios con gran agilidad y destreza.
inmediato como casa y escuela.
INGLES
Muestra interés y disposición por conocer y aprender canciones o rimas en la lengua extrajera y acompaña su canto
realizando gestos y movimientos corporales que hacen más fácil y dinámica la interpretación. Comienza a identificar
la relación entre algunas grafías y su sonidos en actividades graficas que realiza en clase, sobre palabras que se le han
RECOMENDACIONES
● Establecer tiempos para juego y descanso.
35
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Es capaz de contar y narrar historias y experiencias Muestra iniciativa y creatividad para inventar secuencias
vividas dándole un orden lógico y coherente a lo que de movimientos, gestos y posturas corporales. Lo
habla, se entiende lo que dice y da entonación. Participa demuestra participando de manera individual y colectiva
de manera detallista en la construcción de historias en la reproducción de dichas secuencias.
aportando sus conocimientos e ideas de manera
coherente.
Identifica la cantidad de una colección menor de 20 Da sugerencias de acciones que pueden implementarse
logrando establecer su relación con el orden numérico y para tener una buena convivencia. Comprende, explica y
asociándolo con la numeración escrita. aplica la importancia de actuar con base a los acuerdos.

NATURAL Y SOCIAL
Conoce enfermedades más comunes en la temporada Se desplaza atendiendo las indicaciones por ejemplo:
invernal y enlista medidas para prevenirlas prediciendo gatear, reptar, saltar con los pies juntos o rodar.
consecuencias de no realizarlas. Ejemplifica situaciones
Arma rompecabezas de distinto grado de dificultad y
en las que se ha visto enfermo o que ha vivenciado.
número de piezas, mostrando mayor habilidad en el
Explica y aplica las medidas que se deben de tener
manejo de piezas.
INGLES
Demuestra disposición e interés por participar en dinámicas o actividades donde se le invita a expresarse oralmente,
por medio de diálogos sencillos entre compañeros, para efectuar frases de saludo o presentación. Identifica los
espacios que integran la casa como recamara, baño y cocina, mostrando iniciativa en pronunciar las frases correctas.
RECOMENDACIONES
● Dar espacios de confianza para el alumno, en donde pueda contar sobre algún tema que le parezca interesante
o experiencias de cualquier tipo.
● Promover en casa, espacios de comunicación en donde el alumno respete los turnos al hablar o bien respeten
cuando él está hablando.
36
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
Escribe fecha y nombre, plantea sus ideas a partir de conocimientos Le gusta bailar y cantar espontáneamente, su psicomotricidad gruesa
previos, para representar su escritura utiliza grafismos, conoce algunas es excelente de acorde a su edad, haciendo uso adecuado de su
letras y puede expresarse sin dificultad en el habla. imaginación y creatividad. Crea obras excelentes con materiales
Muestra avance al Obtener y compartir información mediante diversas moldeables.
formas de expresión oral y reconoce características del sistema de
escritura, realiza nombre y fecha de manera legible mediante el
copiado.
Posee gran potencial para Identificar por percepción la cantidad de Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar
elementos (0-10). Utiliza unidades no convencionales para resolver de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los
problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, ejerce en su vida cotidiana. En algunas ocasiones demuestra liderazgo
peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de ante sus compañeros.
medición. Al realizar juegos de conteo con distintos materiales,
comprende que el último número nombrado indica la cantidad de
objetos de una colección (cardinalidad).

NATURAL Y SOCIAL
Imagina su futuro y expresa, con distintos medios, sus ideas sobre lo Pone en práctica sus habilidades de coordinación, control,
que le gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad. Ha manipulación y desplazamiento en juego libre, organizado y ejercicio
mejorado su interés por el medio ambiente. físico, preserva y promueve la vida saludable.
Es un niño que le agrada observar, reflexionar y elaborar

explicaciones del medio que lo envuelve, se interesa en la observación
de fenómenos naturales y experimentación. Se involucra en su cultura
y otras.
INGLES
Participa activamente en los juegos y actividades que se proponen en el aula para identificar y pronunciar frases de la
lengua extranjera sobre temas que para el resultan relevantes como los números, las partes de su cuerpo y los colores.
Intercambia con sus compañeros la pronunciación de palabras que le han parecido significativas en las clases
ejecutadas.
RECOMENDACIONES
● Promover en casa, espacios de comunicación en donde el alumno respete los turnos al hablar o bien respeten
cuando él está hablando
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TERCER GRADO
38
TERCER GRADO
Nombre: _____________________________________________________________________________
En las actividades de lenguaje escrito, ha demostrado Tiene habilidad para seguir algunos ritmos, siguiendo la
curiosidad, por demostrar explorar la diversidad de secuencia con su cuerpo, tiene mayor habilidad cuando es
textos, reconoce las partes de un libro (lomo, portada, de manera individual.
contraportada, titulo, autor, editorial y páginas), esta
Expresa lo que siente cuando escucha diferentes
exploración le ha permitido observar que hay palabras
melodías.
que tienen las mismas letras o que al final se escriben
igual (rima)
Realiza conjuntos a partir del conteo y características de Sigue las reglas que se establecen y comprende que es
los objetos, el conteo es partir de la correspondencia 1-1, para una sana convivencia.
y logra realizarlo hasta 20 elementos.
Expresa sus emociones ante diferentes situaciones.
Utiliza las regletas como unidad de medida, que le
permite ubicar que objetos tienen más o menos longitud.

NATURAL Y SOCIAL
Durante las actividades de exploración, se observó que Ha manifestado habilidades que implican seguir una
tiene concientizado la importancia del cuidado de su secuencia demostrando algunas habilidades físicas, por
persona, así como las acciones que tiene que hacer en ejemplo; correr, brincar, rodar y reptar
situaciones de riesgo en la escuela.
INGLES
Muestra mayor iniciativa y habilidad para realizar breves pronunciaciones orales en la lengua extranjera, que tienen su
base en la comunicación propia de la dinámica del aula, se apoya de los audios y canciones para practicar con sus
compañeros las frases y acompañarlas de sus respetivas acciones como permanecer en silencio, abrir o guardar sus
libros o saludarse.
RECOMENDACIONES
● Establecer tiempos para juego y descanso.

● Realizar juegos con rompecabezas.
● Dar tiempo para salir a jugar en áreas verdes o canchas donde el niño se mueva y se establezcan acuerdos y
normas.
39

Tercer Grado Momento III de Evaluacion

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● Al leer un cuento recuerden juntos el orden de los sucesos.

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