35 Reportes de Evaluacion

NOMBRE DEL ALUMNO:
LENGUAJE Y COMUNICACION
NOVIEMBRE: Logra expresarse oralmente, se comunica con sus compañeros y

docente, poco a poco logra resolver problemas por medio del lenguaje.
MARZO: Realiza trazos libres, comprende órdenes e instrucciones y las ejecuta con
facilidad.
JULIO: Comenta sus experiencias con sus pares y frente al grupo, expone
información y logra formular preguntas y explicaciones. Dice su nombre lo
identifica y lo escribe.
PENSAMIENTO MATEMATICO
NOVIEMBRE: Logra realizar pequeñas colecciones por color, forma, tamaño y

logra mencionar cuantos objetos hay mencionando los números del 1 al 10.
MARZO: Logra utilizar estrategias de conteo como organización en fila poniendo

en práctica principios de conteo.
JULIO: Logra contar los objetos de una colección pequeña estableciendo

correspondencia entre el objeto y el número correspondiente.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
NOVIEMBRE: Tiene conocimiento de su entorno, describe características y clasifica

elementos de la naturaleza.
MARZO: Cuida agua y el ambiente, conversa sobre problemas ambientales,

practica el cuidado de los recursos naturales.
JULIO: Participa en actos Cívicos, identifica símbolos Patrios, mantiene una actitud
de respeto hacia los símbolos Patrios.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra conocer la música como herramienta para expresar por medio
del cuerpo diversas emociones.
MARZO: Logra participar en eventos que le permiten interpretar canciones

acompañadas con instrumentos musicales.
JULIO: Escucha, baila y canta canciones que le permiten seguir el ritmo

mejorando sus movimientos.
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
NOVIEMBRE: Logra proponer reglas dentro del aula para mejorar su relación con
sus compañeros, logrando mejorar sus emociones.
MARZO: Logra conocerse a sí mismo reconociendo sus cualidades, capacidades y

acepta a sus compañeros como son.
JULIO: Tiene mayor autonomía y se hace responsable de sus pertenecías

respetando las pertenencias de los demás.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Trabaja con su cuerpo, mejorando poco a poco sus movimientos

trabajando con diferentes materiales como pelotas, aros, cuerdas etc.
MARZO: Controla y trabaja sus movimientos, se desplaza es espacios abiertos y

cerrados.
JULIO: Coordina sus movimientos, participando en juegos que le implican correr,

lanzar, trepar etc.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra comunicarse expresando sus ideas, utilizando diversos recursos

al momento de exponer con ayuda de algún tópico y al relatar historias.
MARZO: Conoce algunas características de las vocales al mismo tiempo que las
reconoce de manera visual y auditiva.
JULIO: Logra mejorar su coordinación óculo-manual y su madurez en ejercicios de

trazos gruesos y más delgados en espacios grandes y en pequeños.
NOVIEMBRE: Logra manipular objetos que le permiten conocer las formas y figuras
geométricas, círculo, cuadrado, triangulo, rectángulo.
MARZO: Realiza pequeñas colecciones de objetos por color, forma y tamaño.
JULIO: Logra utilizar y nombrar los números que conoce, en orden ascendente.
NOVIEMBRE: Logra conocer la naturaleza al participar individualmente y de

manera grupal en acciones del cuidado de ella mostrando sensibilidad sobre la
necesidad de preservarla.
MARZO: Logra conocer su familia y comunidad conociendo situaciones

cotidianas y logrando indagar acerca de ella de su historia personal y familiar
utilizando como primera herramienta el juego.
JULIO: Participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de la vida

familiar al mismo tiempo logra conversar con sus compañeros acerca de las
tareas y responsabilidades que le toca cumplir en casa.
ARTES
NOVIEMBRE: Sigue el ritmo y pasos de baile acompañados con distintos tipos de

música.
MARZO: Conoce distintas canciones o melodías y logra expresarse por medio del
cuerpo al realizar baile libre.
JULIO: Conoce y escucha melodías de distinto género que le permiten expresarse
por medio del cuerpo.
NOVIEMBRE: Se interesa por respetar a sus compañeros logrando seguir normas de

relación.
MARZO: Logra evitar conflictos con sus compañeros, respetando y aceptando la

opinión de los demás.
JULIO: Interactúa con sus compañeros y reconoce que somos diferentes.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra conocer su propio cuerpo valorándolo y así mismo ha ido

desarrollando las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir de su
cuerpo por medio de la psicomotricidad.
MARZO: Logra realizar cambios posturales de pie, de rodillas, sentado, saltando

girando, gateando, logrando mayor agilidad en su cuerpo autonomía y
coordinación global.
JULIO: Logra conocer todas aquellas medidas preventivas y de seguridad para

preservar su salud integrándose a actividades individuales y grupales donde logra
atender a reglas de seguridad evitando ponerse en riesgo.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra utilizar el lenguaje para relacionarse con sus pares narrando
sucesos reales o imaginarios y formula preguntas sobre lo que desea conocer.
MARZO: Logra expresarse de forma escrita realizando dibujos o grafías logrando

exponerlas frente al grupo con más seguridad y claridad al hablar.
JULIO: Logra interesarse por conocer, observar, escuchar y contar cuentos de su

agrado conociendo las partes que lo integran como personajes principales,
portada, desarrollo y final.
NOVIEMBRE: Logra conocer las figuras geométricas al manipular objetos de

diferentes formas y tamaños.
MARZO: Comienza a poner en práctica principios del conteo, comprende que los
números, se utilizan para diversos propósitos.
JULIO: Participa en juegos que le permiten contar y agregar objetos a

colecciones.
NOVIEMBRE: Conoce lo importante que es su cuerpo y se interesa por conocer

cada una de las partes que lo componen, logrando valorar y respetarlo.
MARZO: Logra interesarse por el mundo natural, identificando algunos rasgos que
tienen los seres vivos e indaga para conocer más de lo que le interesa conocer.
JULIO: Es responsable y sigue las normas de seguridad al utilizar materiales o

herramientas que le permiten conocer a los seres vivos.
ARTES
NOVIEMBRE: Pone atención al escuchar melodías, canta y baila canciones que le

permiten seguir el ritmo y conocer diversos instrumentos musicales.
MARZO: Conoce muchos géneros musicales y logra expresarse por medio del
cuerpo de forma personal y grupal.
JULIO: Utiliza la música como herramienta para expresar por medio del cuerpo
diversas emociones.
NOVIEMBRE: Interactúa con sus compañeros y reconoce que somos diferentes.
MARZO: Logra evitar conflictos con sus compañeros, respetando y aceptando la

opinión de los demás.
JULIO: Se interesa por respetar a sus compañeros logrando seguir normas de

relación.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Conoce la importancia que tiene la buena alimentación y logra

participar en acciones de salud social, prevención de accidentes utilizando el
juego como herramienta principal.
MARZO: Logra mejorar en sus movimientos el equilibrio, la fuerza, flexibilidad

logrando tener, mayor control en actividades de ejercicio físico y movimientos
cotidianos.
JULIO: Tiene mayor confianza para expresarse y hablar sobre todos aquellos
sentimientos y emociones que le generan personas que ha conocido.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra utilizar su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a
poco logra seguir normas de relación de su contexto para lograr un ambiente
favorable.
MARZO: Logra comentar con sus compañeros sucesos pasados reales o

imaginarios.
JULIO: Logra estructurar enunciados más largos y mejor articulados logrando un

mejor vocabulario al expresarse con sus pares.
NOVIEMBRE: Realiza pequeñas colecciones por color, forma, tamaño y logra

mencionar cuantos objetos hay mencionando los números del 1 al 10.
MARZO: Utiliza estrategias de conteo como organización en fila poniendo en

práctica principios de conteo.
JULIO: Cuenta los objetos de una colección pequeña estableciendo

NOVIEMBRE: Logra conocer su medio ambiente y valorarlo, conoce las partes de

su cuerpo y se interesa por la vida de los seres vivos.
MARZO: Valora la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar las

costumbres y tradiciones.
JULIO: Se interesa por el tema de su familia y comenta con sus compañeros las
tareas y responsabilidades de casa y escuela.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra expresarse y bailar de manera espontánea mejorando la

coordinación de sus movimientos.
MARZO: Expresa por medio del cuerpo sus emociones siguiendo el ritmo de
canciones.
JULIO: Logra conocer nuevos géneros musicales, se expresa con su cuerpo de

forma libre o dirigida.
NOVIEMBRE: Dice su nombre completo, conoce el nombre de sus maestros(as),

conoce el nombre de sus compañeros, cuida de sus cosas personales. Se hace
cargo de sus pertenencias y cuida su persona.
MARZO: Participa en juegos respetando reglas, controla conductas impulsivas, se

involucra en actividades individuales y colectivas
JULIO: Identifica cuando esta triste o contento, expresa sus estados de ánimo y
reconoce estados de ánimo en los demás.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Se interesa por tener una mejor alimentación y realiza prácticas de

higiene personal.
MARZO: Logra participar en acciones de salud social y se interesa por los

cuidados que debe de tener con su cuerpo.
JULIO: Participa en actividades donde le permiten realizar y mejorar sus

habilidades básicas en espacios libres o cerrados.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra utilizar el lenguaje para relacionarse con sus pares narrando
sucesos reales o imaginarios y formula preguntas sobre lo que desea conocer.
MARZO: Logra expresarse de forma escrita realizando dibujos o grafías logrando

JULIO: Logra interesarse por conocer, observar, escuchar y contar cuentos de su

agrado conociendo las partes que lo integran como personajes principales,
portada, desarrollo y final.

diferentes formas, y tamaños.
MARZO: Logra realizar pequeñas colecciones por color, tamaño, forma y las
relaciona con los números del 1 al 10.
JULIO: Logra comparar pequeñas cantidades de objetos logrando decir donde

hay más y donde hay menos.
NOVIEMBRE: Logra conocer las partes de su cuerpo, observa los seres vivos
conociendo las características más importantes.
MARZO: Logra integrarse a las actividades donde participa en comprender la

acción humana en el mejoramiento de la vida familiar.
JULIO: Logra conversar con sus compañeros acerca de las tareas y

responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela.
ARTES
NOVIEMBRE: Coordina sus movimientos, a través de géneros musicales

participando en rondas y bailes.
MARZO: Logra expresarse por medio de su cuerpo al integrase a rondas, bailes y

canciones.
JULIO: Imagina al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las

sensaciones que le produce la música.
sus compañeros, logrando controlar conductas impulsivas evitando agredir
verbalmente o físicamente a sus compañeros.
MARZO: Logra conocer y hablar de manera personal sobre lo que le gusta o le

disgusta reconociendo sus cualidades, capacidades y algunas deficiencias
mostrado interés y motivación por cuidar y respetar.
JULIO: Logra integrarse con sus compañeros reconociendo y aceptando que

cada persona es diferente logrando tener armonía al actuar conforme a los
valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra conocer las partes de su cuerpo y se preocupa por cuidarlo y

valorarlo practicando de manera grupal algunas medidas de seguridad.
MARZO: Logra coordinar sus movimientos participando en juegos que le implican

correr, lanzar, cachar.
JULIO: Logra integrarse a actividades que le permiten ubicarse dentro, fuera, lejos,
cerca, arriba y abajo.
NOMBRE DEL ALUMNO:

al momento de exponer con ayuda de algún típico y al relatar historias.

trazos gruesos y más delgados en espacios grandes y en más pequeños.
NOVIEMBRE: Logra conocer e identificar los colores primarios y algunos

secundarios rojo, azul, amarillo, verde, naranja, café, morado, blanco, negro.
MARZO: Logra reconocer las figuras geométricas como círculo, cuadrado,

triangulo y rectángulo y logra reconocerlas por su tamaño, color, y forma.
JULIO: Logra conocer y utilizar los números en situaciones variadas realizando

principios de conteo del 0 al 10 logrando contar y conocer sus cantidades.


ARTES
NOVIEMBRE: Controla su cuerpo al bailar, juega con sus compañeros utilizando

distintos géneros de música.
MARZO: Baila, canta y se expresa con melodías que le agradan, conoce distintos
géneros de música.
JULIO: Sigue el ritmo de canciones y melodías mejorando la coordinación de sus

movimientos.
NOVIEMBRE: Logra adaptarse a un nuevo contexto de aprendizaje y respeto,

conociendo y conviviendo con sus pares, proponiendo normas de relación.
MARZO: Logra resolver pequeños conflictos expresando lo que siente, lo que le

gusta o le disgusta controlando conductas impulsivas.
JULIO: Logra tener mayor autonomía al hacerse cargo de sus pertenencias y al

respetar a sus compañeros y a objetos que no son de su pertenencia.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra mejorar en movimientos que le implican tener equilibrio, fuerza,

resistencia y flexibilidad.
MARZO: Se interesa por tener una mejor alimentación y realizar prácticas de

higiene personal.
JULIO: Controla y trabaja sus movimientos, se desplaza en espacios abiertos y

cerrados.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Utiliza diversos recursos para expresarse oral y de forma escrita,

favorece su lenguaje al expresarse frente al grupo.
MARZO: Utiliza su lenguaje para manifestar sus deseos, hablar de sí misma, saber
acerca de algo etc.
JULIO: Tiene un vocabulario, más preciso, extenso y rico al momento de

expresarse.
NOVIEMBRE: Conoce las figuras geométricas mencionando la forma que tienen

varios objetos.
MARZO: Utiliza términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos
etc.
JULIO: Logra mencionar sobre las diferencias o semejanzas que tienen dos
imágenes.
NOVIEMBRE: Logra cooperar en acciones que le permiten valorar la naturaleza en

forma grupal e individual.
MARZO: Logra interesarse por conocer y valorar algunas características de su

cultura y de las culturas de sus compañeros.
JULIO: Logra interesarse por comprender la importancia que tiene tener

obligaciones y derechos.
ARTES
NOVIEMBRE: Baila al escuchar música, sigue el ritmo de la música, coordina sus

movimientos al escuchar una melodía.
MARZO: Manipula diferentes materiales, selecciona el material para trabajar, crea

mediante el dibujo, pintura o modelado personajes.
JULIO: Coordina sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose

en el espacio en relación a su cuerpo.
NOVIEMBRE: Se integra al grupo con el cual convive expresando sus sentimientos y

tratando a sus compañeros con respeto.
MARZO: Tiene mayor autonomía al hacerse cargo de sus pertenencias y al

respetar las pertenencias de los demás.
JULIO: Habla de forma personal sobre lo que le gusta o le disgusta reconociendo

sus cualidades.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra conocer su propio cuerpo de manera global identificando

cada una de las partes que lo integra, conociendo cada día sobre el cuidado de
él.
MARZO: Logra la madurez de su cuerpo teniendo más equilibrio, agilidad, saltos y

velocidad.
JULIO: Logra participar en acciones de salud y de preservación del ambiente y

cuidado de los recueros naturales que están en su entorno.
NOMBRE DEL ALUMNO:
favorable.

imaginarios.

NOVIEMBRE: Logra comenzar a manejar relaciones de ubicación espacial y las

menciona cuando se quiere referir a algún objeto mencionando la forma
geométrica que este tiene.
MARZO: Logra realizar pequeñas clasificaciones por color, tamaño, forma y logra
mencionar cuantos objetos ahí mencionando los números del 1 al 10.
JULIO: Logra realizar los trazos de los números del 1 al 10 con la direccionalidad
adecuada.
NOVIEMBRE: Participa en acciones que le ayudan a mejorar el medio ambiente

de manera grupal.
MARZO: Obtiene e intercambia información sobre la vida de los seres vivos

comprendiendo que tienen necesidades de sobrevivir.
JULIO: Conoce la naturaleza y participa en acciones del cuidado de ella.
ARTES
NOVIEMBRE: Baila diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conoce

diversos instrumentos.
MARZO: Conoce distintos tipos de música y se expresa por medio del cuerpo
compartiendo las sensaciones que le provoca.

NOVIEMBRE: Se conoce a sí mismo, reconociendo sus cualidades, capacidades y

MARZO: Reconoce sus cualidades y acepta a sus compañeros con sus formas de
ser.
JULIO: Actúa con mayor confianza y respeto regulando su conducta,

involucrándose a actividades grupales.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra tener más seguridad y autonomía en desplazamientos, saltos,

giros.
MARZO: Logra trabajar y conocer su esquema corporal mejorando en su

psicomotricidad gruesa y fina.
JULIO: Logra tener más cuidado de su salud al practicar medidas de prevención

que le ayudan a evitar riesgos en su contexto.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra utilizar el lenguaje para expresarse con sus pares, adultos y
personas que están en su contexto formulando preguntas de lo que desea
conocer.
MARZO: Logra comenzar a expresarse de forma escrita realizando primeras grafías

como dibujos y logra exponer frente al grupo que fue lo que realizo.
JULIO: Logra mejorar en su psicomotricidad fina, realiza trazos y logra conocer las
vocales, realiza el trazo correcto y logra hacer relaciones de vocales con el dibujo
correspondiente.

diferentes formas, y tamaños.
MARZO: Logra realizar pequeñas colecciones por color, tamaño, forma y las
relaciona con los números del 1 al 10.
JULIO: Logra comparar pequeñas cantidades de objetos logrando decir donde

hay más y donde hay menos.
NOVIEMBRE: Se interesa por la naturaleza, conoce sobre los cuidados que se

necesita tener para cuidar a los seres vivos
MARZO: Se interesa por el cuidado de los seres vivos, utiliza diversas herramientas
para poder aprender sobre ellos.
JULIO: Expone frente al grupo las diferencias que observa entre animales,
personas y plantas.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra interiorizar el cuerpo y las partes que lo conforman valorándolo

y cuidándolo logrando mejorar su coordinación en movimientos funcionales y
armónicos.
MARZO: Logra expresarse por medio de su cuerpo al participar en danzas, rondas

y bailes libres logrando una mejor coordinación de manera grupal e individual.
JULIO: Logra exponer sus sentimientos y sensaciones que le genera la música, la

pintura e imágenes así como escuchar y respetar las opciones de sus
compañeros.
NOVIEMBRE: Habla con sus compañeros sobre cosas que le hacen feliz y sobre
cosas que le lastiman, tienen más seguridad al expresarse.
MARZO: Crea lazos de amistad con sus compañeros y logra mejorar la forma en
que se relaciona con ellos.
JULIO: Convive con sus compañeros, expresando sus sentimientos, respetando

normas de relación.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Realiza habilidades básicas con mayor seguridad en espacios libres o

cerrados.
MARZO: Conoce la importancia de una buena alimentación y participa en

actividades donde pone en práctica su buena alimentación.
JULIO: Toma medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud.

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: logra utilizar su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a
favorable.
MARZO: Logra trabajar en la direccionalidad adecuada de los trazos, realizando

líneas curvas, rectas y toma la crayola de manera adecuada.
JULIO: Logra conocer las letras, gracias esto reconoce su nombre e identifica las
vocales que integran su nombre, así como logra hacer el trazo con la
direccionalidad adecuada.
JULIO: Logra utilizar y nombrar los números que conoce en orden ascendente.
NOVIEMBRE: Conoce la naturaleza al participar individualmente y de manera

grupal en acciones del cuidado de ella mostrando sensibilidad sobre la
MARZO: Conoce su cultura y valora la importancia que tiene el seguir con las
costumbres y tradiciones que esta tiene, generando un ambiente sano de
convivencia con su comunidad.
JULIO: Se interesa por el mundo natural, identificando algunos rasgos que tienen
los seres vivos.
ARTES
NOVIEMBRE: Utiliza instrumentos musicales que le permiten expresarse al ritmo de

la música.
MARZO: Conoce y trabaja distintos temas con ayuda de algunos géneros

musicales.
JULIO: Comenta con sus compañeros las sensaciones que le produce escuchar
algunas melodías.
NOVIEMBRE: Logra convivir en un nuevo contexto y conoce que todos tenemos

diferentes estados emocionales.
MARZO: Respeta normas de relación, comienza a respetar las ideas de los demás
compañeros y su relación con ellos es en base a valores.
JULIO: Convive con sus compañeros con distintas características e intereses y

ofrece ayuda cuando es necesario.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Conoce su cuerpo de manera global y realiza movimientos que le

implica tener más coordinación con todas las partes de su cuerpo.
MARZO: Conoce algunos cuidados de la salud y comenta con sus pares sobre el
cuidado de su cuerpo.
JULIO: Toma medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud.

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra adaptarse a un nuevo contexto expresando y comunicando

sus ideas y sentimientos.
MARZO: Utiliza su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a poco logra
seguir normas de relación.
JULIO: Logra expresar con sus compañeros sus estados de ánimo, sentimientos y
emociones, su vocabulario es más completo y claro.



NOVIEMBRE: logra interesarse por conocer y descubrir el entorno natural y social al

participar en acciones que le permiten conocer y valorar la naturaleza y su
cultura.
MARZO: Valora la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar e

interesarse por las costumbres, gustos y cambios que ha tenido su familia y el
entono donde vive.
JULIO: Logra valorar la importancia que tiene el cumplir responsabilidades en

casa y escuela para mejorar la vida familiar y de comunidad.
ARTES
NOVIEMBRE: Conoce distintas melodías o canciones y logra expresarse por medio

del cuerpo al realizar baile libre.
MARZO: Mejora en su coordinación en movimientos funcionales o cotidianos

armónicos del cuerpo.
JULIO: Escucha, canta y baila diversas canciones que le permiten seguir el ritmo.
NOVIEMBRE: Logra adaptarse a un nuevo contexto, conociendo normas y reglas

que le ayudan a mejorar su relación logrando cooperar y participar con los
demás teniendo mayor confianza, seguridad, y autonomía.
MARZO: Logra conocerse a sí mismo reconociendo sus cualidades, capacidades,

deficiencias y acepta a sus compañeros como son, comprendiendo que cada
compañero tiene cualidades, capacidades y deficiencias diferentes a ella.
JULIO: Logra actuar con mayor confianza y respeto regulando su conducta

involucrándose a actividades grupales donde existen reglas de relación.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra integrarse a juegos donde le implican realizar habilidades

básicas mostrando respeto hacia sus demás compañeros.
MARZO: Conoce su cuerpo de manera global y realizar movimiento que le

implican tener coordinación con todas las partes de su cuerpo.
JULIO: Trabaja su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten tener

movimiento y equilibrio en su cuerpo.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra tener más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e

ideas frente al grupo al mismo tiempo que logra proponer ideas o comentar sobre
el contenido de un tema de forma grupal o individual.
MARZO: Logra conocer e identificar algunas características de las vocales

logrando su reconocimiento visual, y discriminación auditiva.
JULIO: Realiza trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la

crayola logrando realizar trazos gruesos y delgados en espacios grandes y
pequeños.
NOVIEMBRE: Identifica grande-pequeño, reconoce y nombra más grande que-

más pequeño que.
MARZO: Reconoce figuras geométricas círculo-cuadrado, triángulo rectángulo,

identifica las formas geométricas en objetos cotidianos. Nociones de cantidad
mucho-poco, más qué-menos qué.
JULIO: Identifica números, cuenta de manera ascendente y descendente,

resuelve problemas, identifica colores primarios, secundarios y reproduce patrones
espacio (cerca, lejos, arriba, abajo).


ARTES
MARZO: Logra mejorar en su coordinación en movimientos funcionales y

cotidianos armónicos del cuerpo.
JULIO: Logra expresarse comunicando las sensaciones y emociones que le ha

producido el escuchar o bailar alguna melodía.
NOVIEMBRE: Logra conocerse a sí mismo, conociendo lo que le gusta o le disgusta

y lo comparte con sus compañeros.
MARZO: Logra conocer a sus pares, compartiendo con ellos acerca de cómo es
el, lo que le gusta o le disgusta e intenta tener una mejor relación evitando
impulsos que puedan lastimas a alguien.
JULIO: Logra tener la disposición para convivir con niños con distintas
características e intereses y ofrece ayuda cuando es necesario.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Conoce su cuerpo de manera global y realiza movimientos que le

MARZO: Participa en juegos que le permiten mejorar su flexibilidad, coordinación,

fuerza y equilibrio.
JULIO: Se integra a juegos donde le implican realizar habilidades básicas como

correr, lanzar, trepar.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra utilizar su lenguaje oral al expresarse de una manera correcta y

clara al relacionarse con sus pares.
MARZO: Logra tener más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e

ideas frente al grupo.
JULIO: Logra utilizar nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más
completas y coherentes.
NOVIEMBRE: Logra expresarse explicando la ubicación de algunos objetos arriba,

abajo, atrás, lejos, cerca y menciona la forma geométrica que estos objetos
tienen.
JULIO: Conoce y utiliza los números del 1 al 10, utilizando estrategias de conteo
como organización en fila y realizando el trazo de forma correcta.
NOVIEMBRE: Logra cooperar en acciones que le permiten valorar la naturaleza en



ARTES
NOVIEMBRE: Baila, canta y se expresa con melodías que le agradan, conoce

MARZO: Controla su cuerpo al bailar, juega con sus compañeros utilizando

JULIO: Coordina sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo, ubicándose

en el espacio en relación a su cuerpo.
NOVIEMBRE: Logra integrarse a un nuevo contexto, y comienza a conocer y a

tratar con respeto a personas diferentes con distintas características.
MARZO: Logra utilizar el lenguaje como herramienta para hacerse entender y

expresar lo que siente para evitar algún conflicto entre pares.
JULIO: Logra involucrase a actividades individuales y colectivas acordadas en el

grupo.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra tener más equilibrio y coordinación en su cuerpo al realizar

diversos ejercicios.
MARZO: Conoce los alimentos que son sanos y necesarios para la salud.
JULIO: Trabaja cada una de las partes de su cuerpo conociendo diversos juegos
para trabajarlo.
NOMBRE DEL ALUMNO:

sus ideas y sentimientos.
MARZO: Utiliza su lenguaje para comunicarse con sus pares, poco a poco logra
seguir normas de relación.
JULIO: Logra expresar con sus compañeros sus estados de ánimo, sentimientos y
emociones, su vocabulario es más completo y claro.
NOVIEMBRE: Utiliza los colores primarios y secundarios para hacer grandes

creaciones, menciona los colores que conoce y los utiliza.
MARZO: Logra armar colecciones grandes o pequeñas agrupándolas por

cualidad.
JULIO: Arma figuras utilizando diversos cubos o material armable y menciona la

forma geométrica que tienen los materiales.
NOVIEMBRE: Trabaja de forma grupal en actividades donde se trabaja para

conocer y mejorar el medio ambiente.
MARZO: Se interesa por temas del medio ambiente y logra compartir la

información con sus compañeros.
JULIO: Conoce la vida de los seres vivos apoyándose de portadores de textos y

comenta con sus pares algunas características.
ARTES
NOVIEMBRE: Escucha, canta y baila diversas canciones que le permiten seguir el

ritmo.

JULIO: Conoce distintas melodías o canciones y logra expresarse por medio del
cuerpo al realizar baile libre.

que le ayudan a mejorar su relación logrando cooperar y participar con los
demás teniendo mayor confianza, seguridad, y autonomía.
MARZO: Logra conocerse a sí mismo reconociendo sus cualidades, capacidades,

deficiencias y acepta a sus compañeros como son, comprendiendo que cada
compañero tiene cualidades, capacidades y deficiencias.
JULIO: Logra actuar con mayor confianza y respeto regulando su conducta

involucrándose a actividades grupales donde existen reglas de relación.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Mejora en sus movimientos que le implican tener fuerza, equilibrio,

MARZO: Se integra a juegos donde le implican realizar habilidades básicas

mostrando respeto hacia sus compañeros.
JULIO: Logra conocer las partes de su cuerpo y se preocupa por cuidarlo y

valorarlo practicando medidas de seguridad de manera grupal.
NOMBRE DEL ALUMNO:


JULIO: Logra realizar trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de

la crayola logrando realizar trazos gruesos y delgados en espacios grandes y
pequeños.
NOVIEMBRE: Logra conocer y aprender los colores primarios y secundarios, utiliza

su aprendizaje para realizar clasificaciones por color.
MARZO: Logra manipular diversos objetos que le permiten conocer las formas y
figuras geométricas círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo y logra realizar
clasificaciones por tamaño, forma y de relación espacial cerca, lejos, arriba,
abajo, dentro, fuera, adelante, atrás.
JULIO: Logra conocer y utilizar los números del 1 al 10 en situaciones variadas, y ha

logrado relacionar el número con la cantidad de objetos mostrando su madurez
oculó manual al relacionarlas con líneas recatas y curvas.


JULIO: Logra integrarse a actividades donde participa en comprender la acción

humana en el mejoramiento de la vida familiar al mismo tiempo logra conversar
con sus compañeros acerca de las tareas y responsabilidades que le toca cumplir
en casa y en la escuela.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten

seguir el ritmo y conocer e utilizar diversos instrumentos para expresarse por medio
del cuerpo utilizando como herramienta de trabajo el juego de manera grupal.
MARZO: Conoce y escucha melodías de distinto género que le permiten

expresarse por medio del cuerpo y logra conversar sobre las sensaciones y
sentimientos que le producen los cantos y la música.
JULIO: Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la

coordinación de sus movimientos según el ritmo de la música.
verbalmente o físicamente a sus compañeros en su trato diario.

mostrado interés y motivación por cuidar y respetar su persona y apoyar a sus
compañeros.

EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra mantener el control de sus movimientos al participar en juegos

y actividades que le permiten gatear, lanzar, golpear, trepar, en espacios
cerrados o libres.
MARZO: Logra conocer y practicar algunas medidas básicas preventivas y de

seguridad para preservar su salud y evitar ponerse en peligro logrando participar
en el establecimiento de reglas en la escuela y fuera de ella mejorando el respeto
con sus familiares y amigos.
JULIO: Logra conversar con sus compañeros acerca de sus sentimientos y de las
situaciones que le provocan agrado, bienestar o temor al estar con otras personas
o de experiencias que ha tenido.
NOMBRE DEL ALUMNO:


JULIO: Logra realizar trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de

la crayola logrando realizar trazos gruesos y delgados en espacios grandes y
pequeños.

tienen.
MARZO: Logra realizar pequeñas colecciones de objetos por color, forma y

tamaño.

necesita tener para cuidar a los seres vivos.
personas y plantas.
ARTES
NOVIEMBRE: Utiliza instrumentos musicales que le permiten expresarse al ritmo de

la música.

musicales.
JULIO: Comenta con sus compañeros las sensaciones que le produce escuchar
algunas melodías.
NOVIEMBRE: Se integra al grupo al cual convive expresando sus sentimientos y

tratando a sus compañeros con respeto.
MARZO: Conoce y valora su persona así como a cada uno de sus compañeros
aceptando sus formas de ser.
JULIO: Tiene mayor autonomía, se hace responsable de sus pertenencias y se

dirige a sus compañeros con respeto.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Participa en prevención de accidentes utilizando el juego como

herramienta de aprendizaje.
MARZO: Mejora en sus movimientos, el equilibrio, la fuerza, flexibilidad logrando

tener mayor control en actividades de ejercicio físico.
JULIO: Se interesa por tener una mejor alimentación y realiza prácticas de higiene
personal.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Se adapta a un nuevo contexto expresando y comunicando sus

ideas, sentimientos siendo capaz de diferenciar su gustos con los de los demás.
MARZO: Utiliza el lenguaje para comunicase con los demás y el lenguaje escrito
para expresarse realizando sus primeros dibujos y grafías.
JULIO: Logra conocer y reconocer las vocales en palabras cortas así como realizar
los trazos con la direccionalidad adecuada.
NOVIEMBRE: Logra conocer las figuras geométricas logrando mencionar la forma

que tiene varios objetos, logra hacer clasificaciones por color, tamaño, y forma.
MARZO: Conoce los números del 1 al 10 observando que se utilizan en situaciones

variadas, logra mencionarlos y realizar el trazo correcto.
JULIO: Realiza pequeñas colecciones por cantidad, y logra decir cuántos objetos
son utilizando los números del 1 al 10.
NOVIEMBRE: Conoce el medio ambiente sabe valorarlo, conoce las partes

de su cuerpo, logra conocer la vida de los seres vivos, sabe distinguir entre
plantas y animales y logra mencionar algunas características.
MARZO: Obtiene e intercambia información sobre la vida de los seres vivos

comprendiendo que tienen necesidades para sobrevivir.
JULIO: Se interesa por el tema de su familia, comparte información con sus

pares e indaga sobre sus costumbres y tradiciones.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra coordinar sus movimientos funcionales y armónicos del cuerpo,

ubicándose en el espacio en relación a su cuerpo.
MARZO: Utiliza la música, la danza, rondas y bailes para expresar sus sentimientos y
sensaciones.
JULIO: Tiene mayor seguridad y expresa con sus compañeros los sentimientos que
le generaron al escuchar una melodía.

que le ayudan a mejorar su relación logrando cooperar con sus compañeros.
MARZO: Se conoce a sí misma, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo

comparte con sus compañeros.
JULIO: Respeta a sus compañeros y sigue normas de relación.
EDUCACIÓN FÍSICA

higiene personal.
MARZO: Participa en juegos que le permiten trabajar su ubicación dentro, fuera,

cerca, lejos etc.
JULIO: Mantiene el control de sus movimientos al participar en juegos y

actividades que le permiten gatear, lanzar, trepar, en espacios libres o cerrados.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra utilizar su lenguaje oral al expresarse de una manera correcta y

clara al relacionarse con sus pares.
MARZO: Logra tener más seguridad al expresar y comunicar sus sentimientos e

ideas frente al grupo.
JULIO: Logra utilizar nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más
NOVIEMBRE: Utiliza estrategias de conteo al trabajar con pequeñas colecciones.
MARZO: Conoce las figuras geométricas mencionando la forma que tienen varios
objetos.
JULIO: Menciona las figuras geométricas como círculo, triangulo, rectángulo, y

cuadrado y logra reconocerlas por su forma fácilmente.
NOVIEMBRE: Es responsable al cumplir con tareas y responsabilidades que

le toca cumplir en casa y en la escuela.
MARZO: Indaga más sobre los seres vivos, utiliza la investigación para
conocer más sobre el tema.
JULIO: Conoce algunos seres vivos, identifica algunas características más

importantes y logra hablar sobre el tema con sus compañeros.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar

la coordinación de sus movimientos.
MARZO: Sigue el ritmo de la música y acompaña la música con distintos pasos de

baile mejorando su coordinación.

NOVIEMBRE: Reconoce sus cualidades y las de sus compañeros actuando con

mayor confianza y respeto al relacionarse.
MARZO: Logra conocer sus sentimientos, trabaja cada día de forma correcta para
controlar sus emociones.
JULIO: Conoce a cada uno de sus compañeros aceptando la forma de pensar de

cada uno y los respeta.
EDUCACIÓN FÍSICA

cerrados.
MARZO: Participa en prevención de accidentes utilizando el juego como

JULIO: Trabaja con su cuerpo, mejorando poco apoco sus movimientos

trabajando con diferentes materiales como pelotas, aros, cuerdas etc.
NOMBRE DEL ALUMNO:

sus ideas, sentimientos siendo capaz de diferencias su gustos con los de los
demás.
MARZO: Logra utilizar el lenguaje para comunicase con los demás y el lenguaje
escrito para expresarse realizando sus primeros dibujos y grafías.
JULIO: Logra conocer y reconocer las vocales en palabras cortas así como realizar
los trazos con la direccionalidad adecuada.

MARZO: Logra manipular diversos objetos que le permiten conocer las formas y
figuras geométricas círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo y logra realizar
clasificaciones por tamaño, forma y de relación espacial cerca, lejos, arriba,
abajo, dentro, fuera, adelante, atrás.
JULIO: Logra comprender los principios del conteo, observando que los números
se utilizan para diversos propósitos logrando realizar relaciones de igualdad y
desigualdad.
NOVIEMBRE: Cuida el entorno siguiendo normas y reglas de convivencia

que le ayudan a tratar con respeto, honestidad y tolerancia.
MARZO: Conoce a su familia y comunidad conociendo situaciones

cotidianas, indaga más sobre su historia personal.
JULIO: Conoce lo importante que es su cuerpo y se interesa por conocer

cada una de las partes que lo componen.
ARTES
NOVIEMBRE: Comenta con sus compañeros las sensaciones que le produce

escuchar algunas melodías.

musicales.
JULIO: Utiliza instrumentos musicales que le permiten expresarse al ritmo de la
música.

que le ayudan a mejorar su relación logrando cooperar con sus compañeros.
MARZO: Se conoce a sí mismo, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo

JULIO: Respeta a sus compañeros y sigue normas de relación.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logro conocer su propio cuerpo de manera global identificando

ella.

velocidad.
JULIO: Participa en acciones de salud y de preservación del ambiente y cuidado

de los recueros naturales que están en su entorno.
NOMBRE DEL ALUMNO:
poco sigue normas de relación.
MARZO: Trabaja en la direccionalidad de sus trazos, realizando líneas, curvas,

rectas, tomando la crayola de forma adecuada.
JULIO: Escucha a sus compañeros y se expresa frente al grupo de forma más

clara.

MARZO: Comienza a poner en práctica principios del conteo, comprende

que los números, se utilizan para diversos propósitos.

colecciones.
NOVIEMBRE: Participa en acciones que le permiten valorar la naturaleza en


JULIO: Se interesa por comprender la importancia que tiene tener obligaciones y

derechos.
ARTES
NOVIEMBRE: Conoce distintos tipos de música y se expresa por medio del cuerpo
compartiendo las sensaciones que le provoca.
MARZO: Baila diversas canciones que le permiten seguir el ritmo y conoce diversos
instrumentos.
JULIO: Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las
NOVIEMBRE: Logra integrarse al grupo con el cual convive expresando sus

sentimientos y tratando a sus compañeros con respeto, honestidad, sinceridad, y
empatía.
MARZO: Logra tener mayor autonomía y se hace cargo de sus pertenencias

respetando las pertenecías de los demás.
JULIO: Logra reconocer sus cualidades y las de sus compañeros actuando con
mayor confianza y control de acuerdo a normas de relación.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra realizar habilidades básicas con mayor seguridad en espacios

libres o cerrados.
MARZO: Logra mejorar su alimentación practicando medidas de higiene personal

evitando enfermedades o contagios.
JULIO: Logra tener una mayor coordinación de sus movimientos en actividades o

juegos más complejos.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Utiliza el lenguaje para relacionarse con sus pares narrando sucesos
reales o imaginarios y formula preguntas sobre lo que desea saber.
MARZO: Se expresa de forma escrita realizando dibujos o grafías logrando

JULIO: Logra ampliar su capacidad de escucha participando en actividades

donde le permiten escuchar a sus compañeros.
NOVIEMBRE: Logra comentar con sus compañeros sobre algunas semejanzas o

diferencias que observa al comparar objetos.
MARZO: Logra ordenar diversos materiales por color y tamaño.
JULIO: Utiliza los números en la vida cotidiana participando en actividades de

conteo.
NOVIEMBRE: Expone información de los seres vivos frente al grupo, mencionado

algunas características.
MARZO: Conoce el mundo natural, interesándose por los seres vivos, describe
fácilmente características que los seres vivos tienen.
JULIO: Respeta la naturaleza y comenta con sus compañeros la importancia que

tiene el cuidarla y respetarla.
ARTES
NOVIEMBRE: Se integra a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio

de su cuerpo.
MARZO: Conoce y escucha melodías de distingo género que le permiten

expresarse por medio del cuerpo.
JULIO: Logra expresar sus sentimientos con sus compañeros al escuchar diferentes
melodías.
NOVIEMBRE: Se conoce a si misma reconociendo sus cualidades, capacidades y

acepta a sus compañeros con respeto.
MARZO: Convive con sus compañeros con distintas características e intereses y

ofrece ayuda cuando es necesario.
JULIO: Respeta normas de relación, comienza a respetar las ideas de los demás
compañeros y su relación con ellos es en base a valores.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Trabaja su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten

tener movimiento y equilibrio.
MARZO: Mejora sus movimientos finos y gruesos al realizar actividades de forma

grupal y personal que le apoyan en sus movimientos.
JULIO: Se integra a actividades que le permiten trabajar con su cuerpo,

ejercitándolo tomando el juego como herramienta de trabajo.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Utiliza nuevas palabras y expresiones logrando crear ideas más

MARZO: Conoce distintos textos, reconoce que podemos expresarnos a través de

ellos.
JULIO: Logra expresarse de forma escrita, realiza trazos delgados o gruesos

siguiendo la direccionalidad adecuada.
NOVIEMBRE: Conoce y manipula objetos con diferentes formas, y logra identificar

qué forma geométrica tiene.
MARZO: Conoce los números del 1 al 10 y comprende que estos se utilizan para
diversos propósitos, logra identificar cada uno de ellos mencionándolos y ha
mejorado en el trazo.
JULIO: Logra hacer relación número con cantidad de objetos con mayor facilidad
realizando conteo.
NOVIEMBRE: Logra sensibilizarse al conocer los cuidados necesarios del medio

ambiente, al participar en acciones colectivas o personales para cuidar el
entorno siguiendo normas y reglas de convivencia.
MARZO: Conoce su cultura y valorar la importancia que tiene el seguir con las
costumbres y tradiciones que esta tiene generando un ambiente sano de

derechos en el hogar y la escuela al conversar sobre las responsabilidades que
tiene en estos lugares.
ARTES
NOVIEMBRE: Conoce la música como herramienta para expresar por medio del
cuerpo diversas emociones.
MARZO: Mejora en su coordinación en movimientos funcionales y cotidianos

JULIO: Logra expresarse comunicando las sensaciones y emociones que le ha

producido el escuchar o bailar alguna melodía.
NOVIEMBRE: Logra integrarse a un nuevo contexto, y comienza a conocer y a

tratar con respeto a personas diferentes con distintas características.
MARZO: Utiliza el lenguaje como herramienta para hacerse entender y expresar lo

que siente para evitar algún conflicto entre pares.
JULIO: Se involucra a actividades individuales y colectivas acordadas en el grupo.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logra integrarse a juegos donde le implican realizar habilidades

básicas mostrando respeto hacia sus demás compañeros.
MARZO: Logra conocer su cuerpo de manera global y realizar movimiento que le

JULIO: Logra trabajar su psicomotricidad gruesa con ejercicios que le permiten

tener movimiento y equilibrio en su cuerpo.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra pedir la palabra levantado la mano, así como escuchar con
respeto a sus compañeros y expresar sus ideas.
MARZO: El niño logra narrar, contar anécdotas siguiendo la secuencia de una

historia.
JULIO: Logra decir características de todo lo que conoce en su alrededor, sus

comentarios son cada vez más completos, implementa la retroalimentación.
NOVIEMBRE: Reconoce los números que se utilizan en situaciones variadas.
MARZO: Resuelve problemas de quitar y agregar.
JULIO: Identifica los números en su entorno y los reproduce.
NOVIEMBRE: Participa en acciones que le permiten valorar la naturaleza en forma

grupal e individual.


derechos.
ARTES
NOVIEMBRE: Crea sonidos utilizando partes de su cuerpo, descubre sonidos a

través de instrumentos y/u objetos.
MARZO: Identifica y proyecta secuencias de movimiento y desplazamientos,

expresa gestos y posturas corporales con y sin música.
JULIO: Reproduce movimientos coordinados con otros e individualmente,

experimenta y crea nuevas tonalidades a través de los colores.
NOVIEMBRE: Puede dibujarse expresando características personales como sexo,

largo del cabello, ropa favorita.
MARZO: Sabe expresar lo que le gusta o disgusta ya sea de forma verbal o

gráfica.
JULIO: Habla sobre vivencias personales identificando las emociones que estas le
provocan.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Conoce la importancia de una alimentación sana y práctica

medidas de higiene personal evitando enfermedades.
MARZO: Logra practicar algunas medidas básicas preventivas de seguridad para

preservar su salud y evitar ponerse en peligro.
JULIO: Participa en juegos que le permiten mejorar su flexibilidad, coordinación,

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra responder si se le pregunta algo y da instrucciones para

organizar alguna actividad.
MARZO: Logra explicar y argumentar que ocurrió, o está de acuerdo ante un

hecho.
JULIO: Identifica algunas palabras y su significado, logra identifica distintas

manera de hablar de las personas.
NOVIEMBRE: Cuenta haciendo correspondencia uno a uno.
MARZO: Amplía su rango de conteo de manera ascendente y descendente.
JULIO: Reconoce que el dinero tiene un valor y que puede comprar con él.
NOVIEMBRE: Logra cooperar en acciones que le permiten valorar la naturaleza

en forma grupal e individual.


ARTES
NOVIEMBRE: Plasma esculturas y pinturas que conoce y crea, expresa sus

emociones mediante movimientos corporales.
MARZO: Baila y se mueve con música de su vida cotidiana, da su opinión sobre

obras artísticas.
JULIO: Identifica y expresa el patrimonio artístico de su localidad, país u otro lugar.
(Fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro)
NOVIEMBRE: Soluciona problemas entre pares por medio del diálogo.
MARZO: Trabaja en equipo dando opiniones y sugerencias, compartiendo los

materiales y superando su egocentrismo.
JULIO: Al realizar alguna actividad sabe que puede o no hacerla y si no puede

solicita ayuda.
EDUCACIÓN FÍSICA

valorarlo practicando medidas de seguridad de manera grupal.
MARZO: Se integra a juegos donde le implican realizar habilidades básicas

mostrando respeto hacia sus compañeros.
JULIO: Mejora en sus movimientos que le implican tener fuerza, equilibrio,

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra decir el por qué elige algún material que sea interesante para
él.
MARZO: Expresa lo que piensa sobre alguna imagen o texto de información para
que ella lo realice.
JULIO: Expresan frente al grupo sin dificultad alguna investigación que los niños
hayan realizado.
NOVIEMBRE: Identifica conceptos de ubicación espacial en referencia a su

cuerpo.
MARZO: Reconoce los flancos de su cuerpo, identifica las figuras

geométricas en su vida cotidiana.
JULIO: Reproduce figuras geométricas, reconoce las figuras que son

simétricas.

necesita tener para cuidar a los seres vivos.
personas y plantas.
ARTES
NOVIEMBRE: Reconoce diferentes formar de representar una historieta, personajes

reales o imaginarios (mímica, marionetas, dramatización, recursos visuales y juego
simbólico).
MARZO: Identifica y expresa lo que siente mediante diferentes piezas musicales de

distintos lugares, géneros y épocas.
JULIO: Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las
NOVIEMBRE: Busca los materiales necesarios para realizar sus actividades.
MARZO: Reconoce y practica hábitos de limpieza y cuidado personal.
JULIO: Se hace cargo de sus cosas personales y respeta las cosas de sus
compañeros.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Trabaja cada una de las partes de su cuerpo conociendo diversos

juegos para trabajarlo.
MARZO: Conoce los alimentos que son sanos y necesarios para la salud.
JULIO: Logra tener más equilibrio y coordinación en su cuerpo al realizar diversos

ejercicios.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logran identificar por medio de imágenes algunas características de

algunos textos de información.
MARZO: Logra narrar cuentos o historias que le son conocidas, describen y saben
que personajes participan.
JULIO: Logra aprender poemas, rimas, canciones y decirlas frente a sus

compañeros en los actos cívicos.
NOVIEMBRE: Reproduce patrones, siguiendo secuencias de colores, figuras,

números, etc.
MARZO: Describe semejanzas y diferencias entre objetos, figuras y cuerpos.
JULIO: Describe la secuencia temporal de una historia.
NOVIEMBRE: Trabaja de forma grupal en actividades donde se trabaja para

conocer y mejorar el medio ambiente,
MARZO: Se interesa por temas del medio ambiente y logra compartir la

información con sus compañeros.
JULIO: Conoce la vida de los seres vivos apoyándose de portadores de textos y

comenta con sus pares algunas características.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra expresarse por medio de su cuerpo al integrase a rondas,

bailes y canciones.
MARZO: Imagina al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las

JULIO: Sigue el ritmo de canciones y melodías mejorando la coordinación de sus

movimientos.
NOVIEMBRE: Es constante en las actividades que realiza y las termina.
MARZO: Busca soluciones para superar las dificultades que se le presentan.
JULIO: Da apoyo a quien se lo solicita o a quien el percibe que lo necesita.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Conoce y participa en algunas medidas básicas preventivas y de

seguridad para preservar su salud.
MARZO: Mejora su psicomotricidad gruesa participando en juegos y actividades

como gatear, correr, saltar, y rodar.
JULIO: Conoce la importancia de una buena alimentación y participa en

actividades donde pone en práctica su buena alimentación.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Identifica su nombre y el de sus compañeros entre otros portadores

de textos, y lo escribe con distintos propósitos.
MARZO: Expresa alguna noticia de interés para él o ella de los distintos medios de
comunicación.
JULIO: Logra contar sin ver imágenes algún relato tradicional que conocen de su
identidad.
NOVIEMBRE: Identifica figuras geométricas, conoce las características más

importantes de cada figura.
MARZO: Logra utilizar los números en la vida cotidiana participando en

actividades del conteo.
JULIO: Reconoce los números y logra mencionarlos e identificarlos.
NOVIEMBRE: Conoce algunos seres vivos, identifica algunas características más

importantes y logra hablar sobre el tema con sus compañeros.
MARZO: Indaga más sobre los seres vivos, utiliza la investigación para conocer más
sobre el tema.
JULIO: Es responsable al cumplir con tareas y responsabilidades que le toca

cumplir en casa y en la escuela.
ARTES
NOVIEMBRE: Conoce distintas melodías o canciones y logra expresarse por medio


JULIO: Escucha, canta y baila diversas canciones que le permiten seguir el ritmo.
NOVIEMBRE: Conoce a sus compañeros y es capaz de mencionar características

personales de ellos.
MARZO: Reconoce y practica las normas de convivencia y sabe de las

consecuencias en caso de no respetarlas.
JULIO: Muestra seguridad en sí mismo al expresarse ante sus compañeros y

defiende sus puntos de vista.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Participa en prevención de accidentes utilizando el juego como

MARZO: Mejora en sus movimientos, el equilibrio, la fuerza, flexibilidad logrando

tener mayor control en actividades de ejercicio físico.
JULIO: Se interesa por tener una mejor alimentación y realiza prácticas de higiene
personal.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra interpretar y escribir cartas, instructivos y /o recados utilizando

sus propios recursos que pueda tener a su alcance.
MARZO: Reproduce información, de interés para la comunidad escolar y para los

padres de familia utilizando carteles, dibujos, todo con lo que ellos puedan dar
dicha información
JULIO: Trabaja en la direccionalidad de sus trazos, realizando líneas, curvas, rectas,

tomando la crayola de forma adecuada.

MARZO: Comienza a poner en práctica principios del conteo, comprende que los
números, se utilizan para diversos propósitos.

colecciones.

ambiente y participa en acciones colectivas o individuales.
MARZO: Cuida el entorno siguiendo normas y reglas de convivencia que le

ayudan a tratar con respeto, honestidad y tolerancia.
JULIO: Conoce a su familia y comunidad conociendo situaciones cotidianas,

indaga más sobre su historia personal.
ARTES
NOVIEMBRE: Coordina sus movimientos, a través de géneros musicales

participando en rondas y bailes.
MARZO: Logra conocer nuevos géneros musicales, se expresa con su cuerpo de

forma libre o dirigida.
JULIO: Expresa por medio del cuerpo sus emociones siguiendo el ritmo de
canciones.
NOVIEMBRE: Argumentan sus respuestas en caso de no estar de acuerdo con los

demás.
MARZO: Se involucra en las actividades con sus compañeros de grupo y en las

que se realizan a nivel general.
JULIO: Es propositivo al trabajar en equipo dando ideas para mejorar el trabajo jy

respeta las ideas de los demás.
EDUCACIÓN FÍSICA

higiene personal.
MARZO: Logra participar en acciones de salud social y se interesa por los cuidados
que debe de tener con su cuerpo.

NOMBRE DEL ALUMNO:
favorable.

imaginarios.

JULIO: Logra utilizar y nombrar los números que conoce en orden ascendente.


ARTES
NOVIEMBRE: Se integra a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de

su cuerpo.
MARZO: Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las
JULIO: Sigue el ritmo de la música y acompaña la música con distintos pasos de

NOVIEMBRE: Se relaciona tanto en el trabajo como en el juego con todos los

compañeros del grupo.
MARZO: Es propositivo sugiriendo reglas para los juegos o para el trabajo en

equipo y también las respeta.
JULIO: Sabe cómo se comporta y cómo se comportan sus compañeros y

reconoce las consecuencias de sus actos.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Se integra a juegos donde le implican realizar habilidades básicas

como correr, lanzar, trepar.
MARZO: Conoce su cuerpo de manera global y realiza movimientos que le

JULIO: Participa en juegos que le permiten mejorar su flexibilidad, coordinación,

NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Narra historias utilizando cada día mejor su lenguaje oral y tiene más
seguridad al hablar frente al grupo.
MARZO: Se expresa mediante la formulación de preguntas, logrando escuchar

con atención cuando sus compañeros se expresan.
JULIO: Se familiariza con distintos portadores de textos, cuentos, relatos etc.
NOVIEMBRE: Realiza colecciones y clasificaciones por tamaño, forma y por color.
MARZO: Utiliza y nombra los números que conoce en orden ascendente.
JULIO: Utiliza estrategias de conteo al trabajar con pequeñas colecciones.
NOVIEMBRE: Conoce el mundo natural, interesándose por los seres vivos,

describe fácilmente características que los seres vivos tienen.
MARZO: Respeta la naturaleza y comenta con sus compañeros la importancia

que tiene el cuidarla y respetarla.
JULIO: Se interesa por conocer y descubrir el entorno natural y social al participar

en acciones que le permiten conocer la naturaleza.
ARTES
NOVIEMBRE: Conoce distintas canciones o melodías y logra expresarse por medio

MARZO: Sigue el ritmo y pasos de baile acompañados con distintos tipos de

música.
JULIO: Pone atención al escuchar melodías, canta y baila canciones que le

permiten seguir el ritmo y conocer diversos instrumentos musicales.
NOVIEMBRE: Es capaz de reflexionar cuando está en desacuerdo ante alguna
situación y lo comunica a los demás.
MARZO: Se conoce a sí mismo, reconociendo sus cualidades, capacidades y

JULIO: Habla de forma personal sobre lo que le gusta o le disgusta reconociendo

sus cualidades.
EDUCACIÓN FÍSICA

higiene personal.

NOMBRE DEL ALUMNO:

al momento de exponer con ayuda de algún tópico y al relatar historias.

trazos gruesos y más delgados en espacios grandes y en más pequeños.





JULIO: Participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de la vida

familiar al mismo tiempo logra conversar con sus compañeros acerca de las
tareas y responsabilidades que le toca cumplir en casa.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra escuchar, cantar y bailar diversas canciones que le permiten

seguir el ritmo y conocer e utilizar diversos instrumentos para expresarse por medio
del cuerpo.
MARZO: Conoce y escucha melodías de distinto género que le permiten

expresarse por medio del cuerpo y logra conversar sobre las sensaciones y
sentimientos que le producen los cantos y la música.
JULIO: Logra expresarse y bailar de manera espontánea, logrando mejorar la
coordinación de sus movimientos según el ritmo de la música.
verbalmente o físicamente a sus compañeros.

mostrado interés y motivación por cuidar y respetar.

EDUCACIÓN FÍSICA

valorarlo practicando de manera grupal algunas medidas de seguridad.
MARZO: Logra coordinar sus movimientos participando en juegos que le implican

correr, lanzar, cachar.
JULIO: Logra integrarse a actividades que le permiten ubicarse dentro, fuera, lejos,
cerca, arriba y abajo.
NOMBRE DEL ALUMNO:
favorable.

imaginarios.

NOVIEMBRE: Realiza pequeñas colecciones por color, forma, tamaño y logra

mencionar cuantos objetos hay mencionando los números del 1 al 10.
MARZO: Utiliza estrategias de conteo como organización en fila poniendo en

práctica principios de conteo.
JULIO: Cuenta los objetos de una colección pequeña estableciendo

NOVIEMBRE: Logra conocer las partes de su cuerpo, observa los seres vivos
conociendo las características más importantes.
MARZO: Se integra a las actividades donde participa en comprender la acción

humana en el mejoramiento de la vida familiar.
JULIO: Conversa con sus compañeros acerca de las tareas y responsabilidades

que le toca cumplir en casa y en la escuela.
ARTES
MARZO: Participa en eventos que le permiten interpretar canciones

JULIO: Escucha, baila y canta canciones que le permiten seguir el ritmo
mejorando sus movimientos.
sus compañeros, logrando mejorar sus emociones.
MARZO: Se conoce a sí misma reconociendo sus cualidades, capacidades y

JULIO: Tiene mayor autonomía y se hace responsable de sus pertenecías

respetando las pertenencias de los demás.
EDUCACIÓN FÍSICA

higiene personal.

NOMBRE DEL ALUMNO:


JULIO: Realiza trazos y ejercicios mejorando la direccionalidad, la toma de la

crayola logrando realizar trazos gruesos y delgados en espacios grandes y
pequeños.
NOVIEMBRE: Logra conocer e identificar colores primarios y secundarios logrando

realizar clasificaciones por color.
MARZO: Conoce y reconoce características de objetos, figuras geométricas como

círculo, triangulo, rectángulo y cuadrado logrando realizar clasificaciones por
tamaño y forma.
JULIO: Conoce los números del 1 al 10 logrando utilizarlos en situaciones variadas

como conteo y correspondencia uno a uno.
NOVIEMBRE: Logra interesarse por conocer y descubrir el entorno natural y social

al participar en acciones que le permiten conocer y valorar la naturaleza y su
cultura.
MARZO: Valora la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar e

interesarse por las costumbres, gustos y cambios que ha tenido su familia y el
entono donde vive.
JULIO: Logra valorar la importancia que tiene el cumplir responsabilidades en

casa y escuela para mejorar la vida familiar y de comunidad.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra interiorizar el cuerpo y las partes que lo conforman valorándolo

y cuidándolo logrando mejorar su coordinación en movimientos funcionales y
armónicos.
MARZO: Expresa por medio de su cuerpo al participar en danzas, rondas y bailes

libres logrando una mejor coordinación de manera grupal e individual.
JULIO: Expone sus sentimientos y sensaciones que le genera la música, la pintura e

imágenes así como escuchar y respetar las opciones de sus compañeros.
NOVIEMBRE: Logra integrase a un grupo y convivir con sus pares expresando sus
sentimientos y adquiriendo normas de relación y comportamiento logrando un
ambiente agradable de compañerismo.
MARZO: Conoce y valora su persona, así como a cada uno de sus compañeros
aceptando sus formas de ser y de pensar comprendiendo que todos tienen
responsabilidades y los mismos derechos.
JULIO: Se integra y participa en juegos respetando a sus compañeros y siguiendo

las reglas de comportamiento mejorando su convivencia dentro y fuera del aula.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Conoce la importancia que tiene la buena alimentación y logra

participar en acciones de salud social, prevención de accidentes utilizando el
juego como herramienta principal.
MARZO: Logra mejorar en sus movimientos el equilibrio, la fuerza, flexibilidad

logrando tener, mayor control en actividades de ejercicio físico y movimientos
cotidianos.
JULIO: Tiene mayor confianza para expresarse y hablar sobre todos aquellos
sentimientos y emociones que le generan personas que ha conocido.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra utilizar el lenguaje para expresarse con sus pares, adultos y
personas que están en su contexto formulando preguntas de lo que desea
conocer.
MARZO: Logra comenzar a expresarse de forma escrita realizando primeras grafías

como dibujos y logra exponer frente al grupo que fue lo que realizo.
JULIO: Logra mejorar en su psicomotricidad fina, realiza trazos y logra conocer las
vocales, realiza el trazo correcto y logra hacer relaciones de vocales con el dibujo
correspondiente.

tienen.
NOVIEMBRE: Conoce lo importante que es su cuerpo y se interesa por conocer

cada una de las partes que lo componen, logrando valorar y respetarlo.
MARZO: Logra interesarse por el mundo natural, identificando algunos rasgos que
tienen los seres vivos e indaga para conocer más de lo que le interesa conocer.
JULIO: Es responsable y sigue las normas de seguridad al utilizar materiales o

herramientas que le permiten conocer a los seres vivos.
ARTES
NOVIEMBRE: Logra conocer distintos tipos de música, y se expresa por medio del
cuerpo compartiendo las sensaciones que le provoca.
MARZO: Participa en eventos que le permiten interpretar canciones
JULIO: Sigue el ritmo y pasos en rondas y bailes donde muestra la madurez de su

psicomotricidad gruesa.
NOVIEMBRE Se conoce a sí mismo, conociendo lo que le gusta o le disgusta y lo

MARZO: Logra conocer a sus pares, compartiendo con ellos acerca de cómo es
el, lo que le gusta o le disgusta e intenta tener una mejor relación evitando
impulsos que puedan lastimas a alguien.
JULIO: Tiene disposición para convivir con niños con distintas características e
intereses y ofrece ayuda cuando es necesario.
EDUCACIÓN FÍSICA

cerrados.
MARZO: Logra mejorar su alimentación practicando medidas de higiene personal

evitando enfermedades o contagios.
JULIO: Tiene una mayor coordinación de sus movimientos en actividades o juegos

más complejos.
NOMBRE DEL ALUMNO:
NOVIEMBRE: Logra desarrollar su lenguaje oral y escrito al expresar y plasmar sus

ideas, vivencias, y sentimientos utilizando diversos recursos, mejorando su relación
con sus pares al respetar reglas y normas del aula.
MARZO: Logra conocer e identificar las vocales en reconocimiento visual y

auditiva logrando una madurez en sus trazos gruesos y delgados.
JULIO: Expone sus ideas con mayor claridad frente al grupo, obteniendo y
compartiendo información de su interés con sus pares o de forma grupal.

MARZO: Manipula diversos objetos que le permiten conocer las formas y figuras
geométricas círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo y logra realizar
clasificaciones por tamaño, y forma.
JULIO: Conoce y utiliza los números del 1 al 10 en situaciones variadas, y ha

logrado relacionar el número con la cantidad de objetos mostrando su madurez
oculó manual.

ambiente, al participar en acciones colectivas o personales para cuidar el
entorno siguiendo normas y reglas de convivencia.
MARZO: Conoce su cultura y valorar la importancia que tiene el seguir con las
costumbres y tradiciones que esta tiene generando un ambiente sano de

derechos en el hogar y la escuela al conversar sobre las responsabilidades que
tiene en estos lugares.
ARTES
NOVIEMBRE: Se integra a rondas y bailes que le permiten expresarse por medio de

su cuerpo.
MARZO: Logra imaginar al escuchar melodías y comparte con sus compañeros las
JULIO: Sigue el ritmo de la música y acompaña la música con distintos pasos de

NOVIEMBRE Logra integrarse a un nuevo contexto conviviendo, expresando sus

sentimientos, respetando normas de relación logrando tener más autonomía.
MARZO: Logra actuar con mayor confianza y control proponiendo y cumpliendo

acuerdos grupales para generar un ambiente de aprendizaje agradable y con
valores.
JULIO: Logra comprender que cada compañero es diferente aceptándolo y

comprendiendo que cada persona tiene derechos y obligaciones que se
necesita respetar para una buena relación.
EDUCACIÓN FÍSICA
NOVIEMBRE: Logro conocer su propio cuerpo de manera global identificando

ella.

velocidad.
JULIO: Participa en acciones de salud y de preservación del ambiente y cuidado

de los recueros naturales que están en su entorno.

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NOMBRE DEL ALUMNO:

NOVIEMBRE: Logra expresarse oralmente, se comunica con sus compañeros y

NOVIEMBRE: Logra realizar pequeñas colecciones por color, forma, tamaño y

MARZO: Logra utilizar estrategias de conteo como organización en fila poniendo

JULIO: Logra contar los objetos de una colección pequeña estableciendo

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

NOVIEMBRE: Tiene conocimiento de su entorno, describe características y clasifica

MARZO: Cuida agua y el ambiente, conversa sobre problemas ambientales,

MARZO: Logra participar en eventos que le permiten interpretar canciones

JULIO: Escucha, baila y canta canciones que le permiten seguir el ritmo

MARZO: Logra conocerse a sí mismo reconociendo sus cualidades, capacidades y

JULIO: Tiene mayor autonomía y se hace responsable de sus pertenecías

NOVIEMBRE: Trabaja con su cuerpo, mejorando poco a poco sus movimientos

MARZO: Controla y trabaja sus movimientos, se desplaza es espacios abiertos y

JULIO: Coordina sus movimientos, participando en juegos que le implican correr,

NOVIEMBRE: Logra comunicarse expresando sus ideas, utilizando diversos recursos

JULIO: Logra mejorar su coordinación óculo-manual y su madurez en ejercicios de

MARZO: Realiza pequeñas colecciones de objetos por color, forma y tamaño.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

NOVIEMBRE: Logra conocer la naturaleza al participar individualmente y de

MARZO: Logra conocer su familia y comunidad conociendo situaciones

JULIO: Participa en comprender la acción humana en el mejoramiento de la vida

NOVIEMBRE: Sigue el ritmo y pasos de baile acompañados con distintos tipos de

NOVIEMBRE: Se interesa por respetar a sus compañeros logrando seguir normas de

MARZO: Logra evitar conflictos con sus compañeros, respetando y aceptando la

JULIO: Interactúa con sus compañeros y reconoce que somos diferentes.

NOVIEMBRE: Logra conocer su propio cuerpo valorándolo y así mismo ha ido

MARZO: Logra realizar cambios posturales de pie, de rodillas, sentado, saltando

JULIO: Logra conocer todas aquellas medidas preventivas y de seguridad para

MARZO: Logra expresarse de forma escrita realizando dibujos o grafías logrando

JULIO: Logra interesarse por conocer, observar, escuchar y contar cuentos de su

NOVIEMBRE: Logra conocer las figuras geométricas al manipular objetos de

JULIO: Participa en juegos que le permiten contar y agregar objetos a

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

NOVIEMBRE: Conoce lo importante que es su cuerpo y se interesa por conocer

JULIO: Es responsable y sigue las normas de seguridad al utilizar materiales o

NOVIEMBRE: Pone atención al escuchar melodías, canta y baila canciones que le

NOVIEMBRE: Interactúa con sus compañeros y reconoce que somos diferentes.

MARZO: Logra evitar conflictos con sus compañeros, respetando y aceptando la

JULIO: Se interesa por respetar a sus compañeros logrando seguir normas de

NOVIEMBRE: Conoce la importancia que tiene la buena alimentación y logra

MARZO: Logra mejorar en sus movimientos el equilibrio, la fuerza, flexibilidad

MARZO: Logra comentar con sus compañeros sucesos pasados reales o

JULIO: Logra estructurar enunciados más largos y mejor articulados logrando un

NOVIEMBRE: Realiza pequeñas colecciones por color, forma, tamaño y logra

MARZO: Utiliza estrategias de conteo como organización en fila poniendo en

JULIO: Cuenta los objetos de una colección pequeña estableciendo

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

NOVIEMBRE: Logra conocer su medio ambiente y valorarlo, conoce las partes de

MARZO: Valora la importancia que tiene su pasado familiar, al indagar las

NOVIEMBRE: Logra expresarse y bailar de manera espontánea mejorando la

JULIO: Logra conocer nuevos géneros musicales, se expresa con su cuerpo de

NOVIEMBRE: Dice su nombre completo, conoce el nombre de sus maestros(as),

MARZO: Participa en juegos respetando reglas, controla conductas impulsivas, se

NOVIEMBRE: Se interesa por tener una mejor alimentación y realiza prácticas de

MARZO: Logra participar en acciones de salud social y se interesa por los

JULIO: Participa en actividades donde le permiten realizar y mejorar sus

MARZO: Logra expresarse de forma escrita realizando dibujos o grafías logrando

JULIO: Logra interesarse por conocer, observar, escuchar y contar cuentos de su

NOVIEMBRE: Logra conocer las figuras geométricas al manipular objetos de

JULIO: Logra comparar pequeñas cantidades de objetos logrando decir donde

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

MARZO: Logra integrarse a las actividades donde participa en comprender la