Fichas Artes 4° Básico

Fichas de trabajo
artes visuales
4° básico
Profesora: Yamila Salazar

Ficha n° 1
Land Art
Observa las siguientes obras de Land Art, de distintos artistas.
Robert Smithson Nils Udo
Land Art
Tendencia del arte

contemporáneo que
usa los paisajes y los
elementos de
la naturaleza como
escenario y medio
para realizar obras
Andy Goldsworthy
de arte. (Madera,
tierra, piedras,
arena, rocas, fuego,
agua etc.)
 ¿Con qué materiales se realizaron estas obras de arte?

 ¿Qué nos habrán tratado de comunicar estos artistas con sus obras?
 ¿Qué te parece este tipo de arte?
 ¿Cómo podríamos nosotros transmitir alguna de las ideas aquí planteadas con material de
reciclaje?
Instrucciones:
A continuación deberás crear tu propia obra Land Art.
 Para ello debes usar un trozo de cartón piedra. (Tamaño hoja de block)
 Realiza una composición artística usando piedras de distintos tamaños
o formas, ramas u hojas de árboles.
 Recuerda pegar con cola fría u otro pegamento cada elemento al
cartón piedra.
 ¡Usa toda tu creatividad! ¡Manos a la obra!
Land Art
Ficha n° 2
Escultura de un árbol
Observa las siguientes obras de Land Art, de distintos artistas.
 ¿Qué elementos se observan en estas obras?

 ¿Qué sensaciones o sentimientos te provoca observar estas obras?
 ¿Cuál es la particularidad de este tipo de arte?
Instrucciones:
A continuación deberás crear una escultura de un árbol.
 Usa como base un trozo de cartón piedra.
 Crea tu escultura usando material de reciclaje u otros (cilindro de
papel higiénico, papel kraft, témpera, cartulina, pegamento, etc.)
 Agrega decoraciones con goma eva, cartulina o elementos
naturales (como ramas, hojas de árboles, piedras, etc.)
Ejemplos
Ficha n° 3
Cordillera de los Andes

Observa las siguientes imágenes de la cordillera de los Andes.
Se considera como la cordillera más larga y extensa del planeta. Sistema montañoso de
América del Sur comprendido entre los 11o de latitud Norte y los 56o de latitud Sur, que
atraviesa Argentina, Bolivia, Chile, Ecuador, Colombia, Perú y parte de Venezuela.
 ¿Cómo son las montañas de la cordillera de los Andes?

 ¿Qué colores observamos en la cordillera de los Andes?, ¿los colores cambian o siempre son
iguales?, ¿por qué?
 Si tuvieras que representar la cordillera, ¿cómo lo harías?
Instrucciones:
A continuación deberás representar la cordillera de los Andes.
 Usa como base un trozo de cartón piedra.
 Para representar las montañas usarás cajas de huevos.
 Pega la caja de huevo (una línea) en el cartón piedra. Colorea las
montañas según la estación del año en la que quieras representar
la cordillera.
 Agrega decoraciones con témpera alrededor de la cordillera.
Material complementario
Ficha n° 4
Cascada
Observa las siguientes imágenes de Cataratas o saltos de agua.
Cataratas del Niágara Cataratas de Iguazú

(Estados Unidos /Canadá) (Argentina/Brasil)
Salto del Laja

(Chile)
 ¿Qué es lo que más te llama la atención de estos paisajes?

 ¿Alguna vez has visto una catarata o salto de agua?
 ¿Qué formas y colores observas en estas imágenes?
 ¿Cómo es la vegetación en estos lugares?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una pintura de un paisaje con
cascada inventado por ti.
 Para ello puedes usar la hoja a continuación o una hoja de block.
 Dibuja el paisaje con lápiz grafito.
 Luego pinta con acuarelas o lápices acuarelables.
Cascada
Ficha n° 5
Sitios arqueológicos de América

Observa las siguientes imágenes de sitios arqueológicos de América.
Machu Picchu Chichen Itzá
Teotihuacán Tiwanaku
 ¿Qué es lo que más te llama la atención de estas imágenes?

 ¿Con qué materiales fueron construidos?
 ¿Qué formas y colores observas en estas imágenes?
 ¿Para qué crees que servían estas construcciones?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una pintura de un sitio
arqueológico a tu elección.
 Dibuja el sitio que tú quieras con lápiz grafito.
 Luego pinta con lápices pastel.
Sitio arqueológico
Ficha n° 6
Formas figurativas y no figurativas

Formas figurativas Formas no figurativas
Son aquellas que representan la realidad Son aquellas que no representan la realidad
concreta, como personas, animales y objetos. también se les denomina abstractas.
Observa las siguientes obras con formas figurativas y no figurativas.
 ¿Cuáles son las principales diferencias en estas pinturas?

 ¿Cómo podemos llamar a las pinturas en que no reconocemos elementos de la realidad?
 ¿Cómo podemos llamar a las pinturas en que si reconocemos elementos de la realidad?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una pintura figurativa y una no
figurativa.
 Para ello puedes usar la hoja a continuación o una hoja de block. En la
mitad de la hoja realiza la obra figurativa y en la otra mitad la no figurativa.
 Dibuja cada obra con lápiz grafito. Luego pinta con lápices de colores.
Pintura figurativa
Pintura no figurativa
 Clasifica las siguientes obras en figurativas o no figurativas. Puedes recortarlas y
pegarlas en tu cuaderno o en la siguiente hoja.
Ficha n° 7
Pieles de animales
Observa las siguientes cubiertas de animales.
 ¿Reconoces a qué animales pertenecen estas cubiertas?

 ¿Cómo son las formas y colores que observas?
 ¿Estas formas serán figurativas o no figurativas?
Instrucciones:
A continuación deberás recrear pieles de animales.
 Para ello puedes usar la hoja a continuación, una hoja de block o un
trozo de cartón piedra.
 Recrearás 4 tipos de cubiertas diferentes, para ello usarás plasticina,
aplastándola y estirándola en el cartón o en la hoja, produciendo
diferentes combinaciones de colores y texturas.
 Con un palo de fósforo, dibuja nuevas texturas sobre la plasticina.
 Presenta tu trabajo y comenta las cubiertas que quisiste recrear.
Pieles de animales
Ficha n° 8
Máscara Mapuche
Observa las siguientes imágenes de máscaras mapuches.
 ¿Con qué materiales están hechas estas máscaras?

 ¿Estas formas serán figurativas o no figurativas?
 Si tuvieras que recrear una máscara mapuche, ¿con qué materiales la realizarías?
Instrucciones:
A continuación deberás recrear una máscara mapuche.
 Para ello usa una base de madera o cartón piedra.
 Moldea la máscara con arcilla o greda, represéntala con la expresión
que tú quieras (triste, alegre, seria)
 Incorpora decoraciones o detalles con elementos naturales como
(hojas, ramas de árboles, piedras, etc.)
 ¡Usa tu creatividad! ¡Manos a la obra!
Ficha n° 9
Mi paisaje
Observa las siguientes obras de paisajes de diferentes artistas.
Joaquín Solo de Zaldívar Claude Monet
Martín Malharro

 ¿Qué diferencias puedes observar entre los tres paisajes?
 ¿Qué elementos son comunes en los tres paisajes?
 ¿Qué sensaciones te provoca observar cada paisaje?
Instrucciones:
A continuación deberás representar un paisaje.
 Para ello usa la hoja a continuación o una hoja de block.
 Dibuja tu paisaje de forma libre con lápiz grafito.
 Pinta con lápices pastel.
Mi paisaje
Ficha n° 10
Esculturas
Patricia
Observa las siguientes esculturas de la artista Patricia del Canto. del Canto
 ¿Con qué materiales realizó cada escultura la artista?

 ¿Qué formas y colores observas en estas esculturas?
 ¿Cuál de ellas te llama la atención?, ¿por qué?
 ¿Qué sentimientos te transmiten estas esculturas?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una escultura utilizando elementos
naturales y de reciclaje.
 Para ello usa una base de cartón piedra.
 Modela tu escultura de forma libre, usando materiales naturales como:
ramas de árboles, piedras, hojas. Puedes utilizar también un cilindro de
papel higiénico o de toalla nova, palos de helado, goma eva, cartulina,
etc.
 Pinta con témperas los elementos que quieras colorear.
 Visita pedagógica al parque de las esculturas. Ficha de trabajo.
Ficha de descripción
Nombre: ____________________________________ Fecha: ____________________
I.- observa las esculturas del parque y luego responde:
 ¿Qué tipo de forma vemos en estas esculturas y qué nos recuerdan?

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 ¿Qué colores tienen y qué sensaciones nos producen estos colores?

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 ¿Qué tipo de texturas tienen?

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 ¿Qué técnica y qué materiales habrán utilizado en las obras que vemos?
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 ¿Qué temas representan las esculturas?
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 ¿Qué me transmiten estas obras?

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 ¿Qué semejanzas y diferencias vemos entre las obras en cuanto a técnicas y

materiales?
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 Dibuja la escultura que más te gustó:

Ficha n° 11
Arte Precolombino
Observa las siguientes creaciones artísticas de culturas precolombinas americanas.
Cerámica
Textiles
Orfebrería
 ¿Con qué materiales crees que se realizaron estas creaciones artísticas?

 ¿Qué formas, líneas y colores observas en ellas?
 ¿Cuál de estas creaciones te llama la atención?, ¿por qué?
 ¿Conoces el arte de los pueblos originarios de Chile?
Instrucciones:
A continuación deberás recrear un plato maya.
 Para ello usarás un plato de cartón.
 Realiza el dibujo con los diseños que tú quieras representar en el plato
y luego coloréalo con témpera.
 Recuerda basarte en los diseños y colores utilizados en el arte
precolombino.
Ejemplos
Ficha n° 12
Arte textil Mapuche

Observa las siguientes imágenes de arte textil Mapuche.
 ¿Qué diferencias ves entre el poncho y las alfombras?

 ¿Qué formas, líneas y colores observas en los textiles?
 ¿Cómo crees que se realizaron estas creaciones?
 ¿Qué sensaciones te provocan estas creaciones artísticas?
Instrucciones:
A continuación deberás representarás un tejido mapuche.
 Para ello cortarás tiras de cartulina de dos colores distintos.
 Ordena la mitad de tus tiras de manera vertical y las restantes
entrecrúzalas de manera horizontal, seleccionando las más largas para
ordenar en forma vertical y las más cortas en forma horizontal, creando
una superficie plana tejida.
 Luego pega el trabajo sobre una cartulina mayor de color negro.
Ejemplos
Ficha n° 13
Cultura Quimbaya
Observa las siguientes imágenes de las Figuras humanas de greda y de oro de la
cultura precolombina de Quimbaya (Colombia).
 ¿Qué temas representan estos objetos?

 ¿Con qué materiales se crearon estos objetos?
 ¿Para qué crees que servían estos objetos?
Instrucciones:
A continuación deberás crear una escultura de una figura humana.
 Para ello usarás una base de cartón piedra de 20 x 20 cm.
 Moldearás con greda o arcilla tu figura humana, en base a lo observado
de la cultura Quimbaya o según tus preferencias personales.
 Comenta por qué decidiste crear tu escultura de la forma en que lo
hiciste, y explica qué quisiste representar.
Ficha n° 14
Arte Rupestre
Observa las siguientes imágenes de arte rupestre chileno.
Se llama arte rupestre a las marcas o

figuras trazadas por seres humanos sobre
soportes rocosos o cerros.
Se encuentra en sitios al aire libre y sobre

las paredes de cuevas y abrigos rocosos.

 ¿Qué formas y colores observas en ellas?
 ¿Qué temas se presentan en estas creaciones artísticas?
 ¿Cuáles serán los posibles significados de estas obras?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una obra de arte rupestre.
 Para ello usarás como soporte papel de lija grueso.
 Dibujarás usando tizas de colores o lápices pastel. (Basándote en lo
observado de la pintura rupestre)
 Luego de hacer tu creación en lija, puedes dirigirte al patio del colegio
y realizar una pintura rupestre en algún sector, usando las tizas de
colores.
Ficha n° 15
Cestería chilena
Observa las siguientes imágenes de artesanía chilena, relacionada con la cestería.
 ¿Qué formas y colores se observan en estas artesanías?

 ¿Qué texturas y líneas se observan en ellas?
 ¿Cómo crees que se realiza esta artesanía?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar un trabajo de arte de cestería en
volumen.
 Para ello usarás papel de diario con tiras de papel torcido o revistas
dobladas y entrelazadas.
 Doblarás tiras de papel, las pegarás y luego irás entrelazando unas con
otras para formar tu cesta. O puedes hacer rollitos de papel.
 Cuando se seque, puedes colorearla con témperas.
Ejemplos
Ficha n° 16
Vitral
El vitral es una
Observa las siguientes imágenes de vitrales. composición
elaborada
con vidrios de
colores,
pintados o
recubiertos
con esmaltes,
que se
ensamblan
mediante
varillas
de plomo.
Es una
obra artística en
vidrio que
brinda calidez y
distinción a un
espacio a través
del manejo de
la luz y el color.
 ¿Qué formas y colores se observan en estas creaciones?

 ¿Qué temas se presentan en ellas?
 ¿Cuáles son los elementos característicos de los vitrales?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar un vitral.
 Para ello usarás como soporte una mica transparente.
 Realiza tus diseños con el tema que tú quieras, usando plumón negro
permanente y marca las líneas de contorno.
 Pinta los espacios vacíos con glitter o plumones de distintos colores.
Ficha n° 17
Manos pintadas
Observa las siguientes imágenes de manos pintadas en cuevas de la Patagonia chilena
y argentina.

 ¿Por qué crees que los artistas quisieron plasmar de esta manera su obra?
 ¿Cómo crees que los artistas realizaron estas obras?
 ¿Qué aspectos te llaman la atención de este tipo de arte?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una composición de manos
pintadas.
 Para ello usarás como base la hoja a continuación o una hoja de block.
 Pintaras las manos con lápices pastel o tizas de colores.
 Pinta manos en positivo y negativo con variados tonos y matices
(positivo es cuando se pinta la mano y se pone sobre la superficie;
negativo es cuando se pone la mano sobre la superficie y se pintan los
espacios circundantes).
Manos pintadas
Ficha n° 18
Collage con materiales textiles

Observa las siguientes imágenes de textiles precolombinos.

 ¿Qué tipos de líneas reconoces?
 ¿Con qué materiales habrán realizado estas composiciones?
 ¿Qué sensaciones te provoca observar estos textiles?
Instrucciones:
A continuación deberás crear un collage, usando distintos
materiales textiles.
 Para ello usarás como base la hoja a continuación o un trozo de cartón
piedra. Usarás diferentes materiales textiles, como géneros, lanas,
paño lenci, encajes, cintas y cordeles, etc.
 Para esto, corta tus materiales textiles con diferentes formas,
organízalas sobre la hoja o el cartón (con la forma que tú quieras) y
pégalas.
Collage con materiales textiles
Ficha n° 19
Cerámica Precolombina
Observa las siguientes imágenes de cerámicas de las culturas Diaguitas, Nazca, Huari
y Tiahuanaco.
 ¿Qué es lo que te llama la atención de estas imágenes?

 ¿Qué formas, líneas y colores observas en ellas?
 ¿Cómo se usa la línea de contorno en estas cerámicas?
 ¿Qué elementos son comunes en las cerámicas de las distintas culturas?
Instrucciones:
A continuación deberás crear tu propia vasija de cerámica.
 Para ello usarás como soporte un trozo de cartón piedra.
 Moldearás tu vasija con greda o arcilla, inspirándote en las observadas
de las distintas culturas.
 Cuando se seque, píntala usando témpera, con los colores
característicos de las cerámicas precolombinas.
 Al finalizar dale una pasada de cola fría aguada, para que quede
brillante.
Ficha n° 20
Caicai Vilú y Trentren Vilú

Observa con atención el siguiente vídeo del mito “Caicai Vilú y Trentren Vilú”.
https://www.youtube.com/watch?v=lyIlf9Aq614
 ¿Qué sentimientos te genera este relato?

 ¿Con cuál de estos personajes te identificas o cuál de ellos te llama la atención?
 ¿Qué materiales usarías tú para crear a estos personajes en forma artesanal?
 ¿Qué colores y formas elegirías para representarlos?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una pintura sobre el mito Caicai
Vilú y Trentren Vilú.
 Realiza tu dibujo con lápiz grafito.
 Luego coloréalo con lápices pastel o acuarelables.
 Comenta por qué decidiste expresar así tu pintura.
Mito Caicai Vilú y Trentren Vilú
Ficha n° 21
Hojas en otoño y verano

Observa las siguientes imágenes de hojas de árboles en otoño y en verano.
 ¿De qué colores son las hojas de los árboles en verano?

 ¿Cuáles son los colores de las hojas de los árboles en otoño?
 ¿Conoces árboles cuyas hojas no sean verdes?, ¿cuáles?
 ¿Son todas las hojas verdes del mismo tono?
 ¿Son todas las hojas cafés del mismo tono?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una composición con técnica mixta.
 Para ello trabajarás en la siguiente hoja o en una hoja de block, que
dividirás por la mitad.
 Representarás en un lado hojas en otoño y en la otra mitad,
representarás hojas en verano.
 Puedes usar hojas naturales y témpera de diferentes tonos y matices,
pero que se evidencie la diferencia entre las dos estaciones del año
mencionadas.
Hojas en otoño y verano
Ficha n° 22
Tono y matiz
El tono, es el grado de intensidad de un color. El matiz, es la modificación que experimenta un
Los tonos se logran mezclando un color con color al agregarle otro en pequeña cantidad,
blanco o con negro. mientras el color de base no pierda su intensidad.
Observa las siguientes obras de Víctor Vasarely y Joseph Albers.
 ¿Qué colores observas en cada obra?

 ¿Cuál es el color que predomina?
 ¿Con qué otros colores se habrá mezclado el color dominante para que se logren otros colores?
 ¿Cuál de estas obras te llama la atención?, ¿por qué?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una obra usando diferentes
matices de color.
 Para ello trabajarás en la siguiente hoja o en una hoja de block.
 Escoge un color primario o secundario y mézclalo con negro, luego
con blanco, y con otros colores primarios o secundarios para ir
logrando una mayor cantidad de tonos (intensidades) y matices del
color.
 Puedes crear el diseño que tú quieras y luego pinta el dibujo con los
colores que te resultaron de cada mezcla.
Tonos y matices
Ficha n° 23
Composición técnica mixta

Observa las siguientes obras de arte que utilizan técnica mixta.
El término técnica mixta se refiere a

la técnica de utilizar dos o
más técnicas artísticas como dibujo, óleo o
collage, combinadas en una única obra.
Los artistas que trabajan la técnica
mixta pueden mezclar acrílico y óleo,
grabado y collage o dibujo y fotografía.
 ¿Qué colores, formas y elementos observas en cada obra?

 ¿A qué se refiere cuando una obra utiliza técnica mixta?
 ¿Qué elementos se pueden utilizar?
Instrucciones:
A continuación deberás experimentar con un color en distintos
materiales.
 Para ello trabajarás en la siguiente hoja o en una hoja de block.
 Escoge el color que tú quieras y busca diferentes materiales del color
seleccionado (por ejemplo: goma eva, papel brillante, opaco, trozos de
plástico, revistas, lápices de color, pasteles grasos, acuarela, témpera)
 Con los materiales recolectados, realiza una pintura con técnica mixta
sobre un tema de tu interés.
 Comenta el cambio que se produce en el color por el material utilizado.
Composición técnica mixta
Ficha n° 24
Collage de diseños textiles

Observa las siguientes imágenes de los textiles Nazca, Chimú, Chancay y Uncus
precolombinos.
Chimú Nazca
Uncu Chancay
 ¿Qué colores observas en los textiles?, ¿qué tonos y matices se pueden observar?
 ¿Qué diferencias ves en los colores de las figuras y el color de fondo?
 ¿Cuáles son las combinaciones de colores que más te llaman la atención?
Instrucciones:
A continuación deberás crear un collage con distintos diseños y
materiales textiles.
 Para ello puedes usar la hoja a continuación, una hoja de block o un
trozo de cartón piedra.
 Puedes armar tu collage con el diseño que tú quieras, usando paño
lenci, goma eva, lana, géneros, cinta, blonda, etc.
 Comenta los colores y combinaciones que utilizaste en tu collage.
Collage de diseños textiles
Ficha n° 25
Arte Maya
Observa las siguientes obras de Patricia Figueroa, las cuales están inspiradas en el
arte maya.
Patricia
Figueroa
 ¿Qué formas y colores observas en cada pintura?

 ¿Qué elementos son similares en las obras?
 ¿Qué aspectos te llaman la atención de las obras?
 ¿Qué sentimientos te transmiten estas obras?
Instrucciones:
A continuación deberás recrear una de las obras de Patricia
Figueroa.
 Recrea una de las obras que más te llamó la atención.
 Pinta con lápices de cera, pastel o acuarelables.
Arte Maya
Ficha n° 26
Cabezas gigantes
Observa las siguientes imágenes de las esculturas de cabezas gigantes de la cultura
olmeca.
Estas cabezas gigantes pertenecen al pueblo

olmeca, que desarrolló una de las civilizaciones
más antiguas de América. Las esculturas están
hechas con basalto (un tipo de piedra), tienen
una altura de entre 2,4 y 3,6 metros. Se cree
que pueden representar a guerreros o a jefes.
 ¿En qué se diferencia una escultura de un dibujo?

 ¿Qué temas presentan estas esculturas?, ¿qué emociones representan estos rostros?
 ¿Con qué materiales estarán hechas estas esculturas?, ¿para qué servirían estas esculturas?
Instrucciones:
A continuación deberás representar una escultura de cabeza
gigante.
 Para ello usarás como base un trozo de cartón piedra de 20 x 20 cm.
 Moldearás la cabeza con arcilla o greda.
 Realiza los rasgos del rostro y detalles de la cabeza, usando tus dedos,
palos de helado, palos de fósforos o estecas.
Ficha n° 27
Tallado en madera
Observa las siguientes imágenes de los tallados en madera de la cultura Haida
(Norteamérica).
 ¿Qué formas y colores observas en estas figuras?

 ¿Qué temas se presentan en los tallados?
 ¿Con qué materiales crees que fueron elaborados?
 ¿Qué sensaciones o sentimientos te provoca observar estas figuras?
Instrucciones:
A continuación deberás recrear un tallado de la cultura Haida.
 Para ello usarás como base un trozo de cartón piedra de 20 x 20 cm.
 Piensa en la figura que quieres representar y moldéala con plasticina.
 Realiza los rasgos del rostro y detalles, usando tus dedos, palos de
fósforos o estecas.
Ficha n° 28
Tótems de madera
Observa las siguientes imágenes de los tótems de madera de la cultura Kwakiutl
(Norteamérica).
La cultura Kwakiutl es un pueblo originario del actual territorio de las islas Vancouver y Queen Charlotte,
en la parte norte de Norteamérica. Los tótems se hacen en honor a los antepasados y representan las
figuras del clan. Cada clan tiene el nombre de su fundador heroico (oso, ballena, cuervo, castor, etc.).
 ¿Qué colores observas en estas figuras?, ¿tienen formas figurativas o no figurativas?

 ¿Qué temas se presentan en estas esculturas?
 ¿Con qué materiales están construidos los tótems?
 ¿Hay utilización de línea de contorno?
Instrucciones:
A continuación deberás recrear un tótem de la cultura Kwakiutl.
 Escoge un animal de tu preferencia para hacer la escultura. Para ello
utilizarás como base el cilindro de una toalla nova.
 Pinta con témpera el cilindro y decóralo a tu gusto (usando lentejuelas
o escarcha).
 Posteriormente, realiza los demás detalles con cartulina de colores,
goma eva, plumas o plasticina.
Ficha n° 29
Muralismo
Observa las siguientes imágenes de murales realizados por distintos artistas.
El Muralismo es un movimiento artístico iniciado

en México a principios del siglo XX. Fueron
creados después de la revolución Mexicana y
mediante éstos, se intentaba culturizar a la
población, muchas veces analfabeta. Existen
murales en la mayoría de los edificios públicos de
las ciudades mexicanas y son famosos por su gran
tamaño y su contenido político-social.
Diego Rivera
José Clemente Orozco David Alfaro Siqueiros
 ¿Qué emociones o ideas te producen estas obras?

 ¿Qué nos tratan de decir los muralistas en sus obras?
 ¿Cómo son sus formas y colores?, ¿usan líneas de contorno?
 ¿De qué temas crees que tratan estos murales?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar un mural.
 Escoge un tema de tú interés (juegos, animales, plantas, deportes, etc.)
 Realiza el dibujo de tu mural en un pliego de cartulina (puedes hacer el
boceto en la siguiente hoja)
 Posteriormente, pinta tu obra con témpera.
 Comenta las ideas que quisiste expresar con el tema de tu mural.
Muralismo
Ficha n° 30
Arte Naif
Observa las siguientes imágenes de arte naif de distintos artistas.
Arte naif, se aplica

a la corriente
artística
caracterizada por
la ingenuidad y
espontaneidad, el
autodidactismo de
los artistas, los
colores brillantes y
contrastados, y la
perspectiva
acientífica captada
por intuición. En
muchos aspectos,
recuerda (o se
inspira) en el arte
infantil.
 ¿Qué sensaciones o sentimientos te producen estas obras?

 ¿Qué formas y colores observas en estas obras?
 ¿Cómo son las líneas que se utilizan?
 ¿Qué temas tratan las obras?
 ¿Cuál es la característica que hace especial al arte naif?
Instrucciones:
A continuación deberás realizarás una obra inspirada en el arte
naif.
 Para ello ocupa la hoja a continuación o una hoja de block.
 Realiza tu dibujo, con el tema que tú quieras representar. Recuerda
basarte en el estilo del arte naif.
 Pinta tu obra con plumones de colores o lápices acuarelables.
Arte Naif
Ficha n° 31
Animales en la selva
Observa las siguientes imágenes de pinturas naif de Henri Rousseau sobre animales
en la selva.
Henri
Rousseau
 ¿Qué formas y colores se observas en estas obras?

 ¿Qué lugares y qué animales se observan?
 ¿Qué sensaciones o sentimientos te provocan estas obras?
Instrucciones:
A continuación deberás crear una obra de un animal al estilo de
Henri Rousseau.
 Realiza tu dibujo, con el animal que tú quieras representar. Recuerda
basarte en el estilo de Henri Rousseau.
 Pinta tu obra con lápices de colores, pastel o con plumones de colores.
 Agrega las hojas alrededor del animal, usando papel lustre.
 Al finalizar marca la línea de contorno con plumón negro.
Animales en la selva
Ejemplos
Ficha n° 32
Arte surrealista
Observa las siguientes imágenes de obras de arte surrealistas del pintor René
Magritte.
El arte surrealista es un
movimiento artístico
que surge en Francia,
en la década de
1920, se desarrolla
como una manera
de poder olvidar la
realidad y encontrar
alguna forma de que el
artista se encierre en sí
mismo. Su objetivo
principal es representar
la realidad que no ven
los demás, es decir, una
 ¿Qué crees que quiso transmitir el autor en cada una de sus obras? realidad que está en el
 ¿Qué formas, colores y líneas utiliza el artista? inconsciente o los
sueños.
 ¿Alguna vez has dibujado o pintado un sueño?
Instrucciones:
A continuación deberás recrear una obra de René Magritte.
 Escoge una de las obras de René Magritte que te haya llamado la
atención e intenta recrearla lo más cercana a cómo es.
 Realiza tu dibujo con lápiz grafito y luego colorea con lápices pastel o
acuarelables.
 Comenta por qué escogiste recrear la obra seleccionada.
Arte surrealista
Ficha n° 33
Arte surrealista II
Observa las siguientes imágenes de obras de arte surrealistas de distintos pintores.
Principales exponentes del arte surrealista: Salvador Dalí, Joan Miró, Max Ernst, René Magritte,
Vladimir Kush, Frida Kahlo.
 ¿Qué crees que quiso transmitir cada autor en sus obras?

 ¿Qué formas y colores observas?
 ¿Qué elementos similares se presentan en las obras?
 ¿Crees que se puede representar un sueño a través de una pintura?
Instrucciones:
A continuación deberás crear una obra surrealista.
 Puedes inspirarte en las observadas anteriormente y crear la tuya de
acuerdo a tus intereses.
 Realiza el diseño que tú quieras con lápiz grafito y luego colorea con
témperas.
Arte surrealista II
Ficha n° 34
Bordados de Isla Negra

Observa las siguientes imágenes de los bordados de las bordadoras de Isla Negra
(Chile, litoral central) sobre pueblos y personajes chilenos en estilo naif.
 ¿Qué formas y colores se observan?

 ¿Qué temas se presentan en las obras?, ¿qué elementos comunes observas en ellas?
Instrucciones:
A continuación deberás recrear una obra al estilo de las bordadoras
de Isla Negra.
 Dibuja el paisaje o entorno que tú quieras (puede ser cercano a tu casa,
a la escuela, un lugar de paseo, la calle, etc.)
 Pinta con témperas o acuarelas y remarca las líneas de contorno con
plumones.
Bordados de Isla Negra
Ficha n° 35
Escultura Naif
Observa las siguientes imágenes de esculturas de animales al estilo naif.
 ¿Qué formas y colores observas en estas esculturas?

 ¿Son formas figurativas o no figurativas?
 ¿Cuál es la que más te llama la atención?, ¿por qué?
Instrucciones:
A continuación deberás realizar una escultura naif.
 Para ello usa como soporte un trozo de cartón piedra de 20 x 20 cm.
 Moldea el animal con el diseño que tú quieras, usando plasticina.
 Recuerda incorporar distintos detalles en tu figura, usando plasticina de
distintos colores.
Ficha n° 36
Papeles pegados
Observa la siguiente obra “El caracol” de Henri Matisse.
Henri
Matisse
 ¿Qué colores y formas observas en esta obra?

 ¿Son formas figurativas o no figurativas?
 ¿Qué sensaciones o sentimientos te provoca esta obra?
 ¿Por qué crees que el autor quiso representar de esta manera su obra?
Instrucciones:
A continuación deberás recrear la obra de Henri Matisse.
 Para ello utiliza la siguiente hoja o una hoja de block.
 Realiza un margen a la hoja con papel lustre color naranjo.
 Luego corta pedazos de papel lustre con colores similares a los de la
obra de Matisse.
 Pega estos papeles en la hoja, armando una composición similar a la
obra observada.
Papeles pegados
Ficha n° 37
¿Formas figurativas o no figurativas?
Observa las siguientes obras de Nemesio Antúnez y Ramón Vergara Grez.
Nemesio Antúnez
Ramón Vergara Grez
 ¿Se pueden distinguir formas figurativas de formas no figurativas en estas obras?

 ¿Qué colores se usan en las pinturas?
 ¿Qué crees que quisieron expresar los autores de estas obras?
 ¿Qué diferencias o similitudes observas entre las pinturas de estos dos artistas?
Instrucciones:
A continuación deberás clasificar las obras de Nemesio Antúnez y
Ramón Vergara Grez en figurativas o no figurativas.
 Para ello observa las imágenes seleccionadas a continuación.
 Recórtalas y luego pégalas en la siguiente hoja, de acuerdo a si
presentan formas figurativas o no figurativas.
¿Formas figurativas o no figurativas?
Ficha n° 38
Formas no figurativas
Observa las siguientes obras con formas no figurativas de Nemesio Antúnez y Ramón
Vergara Grez.
Nemesio Antúnez
Ramón Vergara Grez
 ¿Qué formas y colores ves en estas pinturas?, ¿por qué serían formas no figurativas?
 ¿Qué crees que quisieron expresar los autores de estas obras?
 ¿Cuál de estas obras te llama la atención?, ¿por qué?
Instrucciones:
A continuación deberás crear una obra con formas no figurativas,
basándote en las obras de los autores observados.
 Realiza el diseño que tú quieras, incorporando sólo formas no
figurativas.
 Pinta tu dibujo con témperas o acuarelas.
Formas no figurativas
Ficha n° 39
Matices de color
Observa las siguientes obras de autorretrato de Vincent Van Gogh.
 ¿Qué formas y colores ves en estas pinturas?

 ¿Qué tonos y matices se utilizan en cada una?
 ¿Qué sentimientos te provocan estas obras?
 ¿Qué diferencias o similitudes observas en ambas obras?
Instrucciones:
A continuación deberás crear dos obras, usando matices de dos
colores distintos.
 Realiza el dibujo que tú quieras en la mitad de la hoja (un paisaje, una
figura animal o humana, etc.) y repítelo en la otra mitad de la hoja.
 Pinta el primer dibujo con el tono que tú quieras (azul o rojo)
realizando diferentes matices de este color y el segundo dibujo píntalo
con el tono (verde o café) realizando diferentes matices de este color.
Matices de color
Ficha n° 40
Paisaje inventado
Observa las siguientes obras de Salvador Dalí.
Salvador
Dalí
 ¿Qué formas y colores ves en estas pinturas?

 ¿Qué sentimientos te provocan estas obras?
 ¿Qué crees que quiso expresar el artista?
Instrucciones:
A continuación deberás dibujar un paisaje inventado usando
distintos materiales.
 Realiza el dibujo de un paisaje que tú quieras, incorporando elementos
o escenas inventadas.
 Experimenta con diferentes materiales como lápices pastel, plumones,
carboncillo, acuarela, café con agua, témpera, etc.
 ¡Usa tu imaginación y creatividad! ¡Manos a la obra!
Paisaje inventado
Objetivos de aprendizaje
Unidad 1 (Fichas 1 a la 10)
 (OA 1) Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la

observación del:
› entorno natural: naturaleza y paisaje americano.
› entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura precolombina, tradiciones y
artesanía americana)
› entorno artístico: arte precolombino y de movimientos artísticos como muralismo
mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el resto del mundo.
FICHAS: 1, 2, 3, 4 y 5.
 (OA 2) Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:
› Líneas de contorno
› Color (tono y matiz)
› forma (figurativa y no figurativa)
FICHAS: 6, 7 y 8.
 (OA 3) Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno
natural y artístico, demostrando manejo de:
› Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos,
lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
› Herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras)
› Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía,
fotografía, entre otros.
FICHAS: 9 y 10.
 (OA 4) Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.
FICHAS: 1, 2, 3, 4 y 5 – 6, 7 y 8.

observación del:
FICHAS: 11, 12, 13 y 15.
FICHAS: 14 y 16.
› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía,
FICHAS: 17, 18 y 19.
FICHAS: 11, 12, 13 y 15.


observación del:
FICHAS: 20
FICHAS: 21, 22, 23 y 24.
FICHAS: 25, 26, 27 y 28.
FICHAS: 25, 26, 27 y 28.
 (OA 5) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus

pares, aplicando criterios de manejo de materiales, procedimientos técnicos y
propósito expresivo.
FICHAS: 21, 22, 23 y 24.

observación del:
FICHAS: 29, 30, 31, 32 y 33.
FICHAS: 36, 37, 38, 39 y 40.
FICHAS: 34 y 35.
FICHAS: 29, 30, 31, 32 y 33.
 (OA 5) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus

pares, aplicando criterios de manejo de materiales, procedimientos técnicos y
propósito expresivo.
FICHAS: 34 y 35 - 36, 37, 38, 39 y 40.

Fichas Artes 4° Básico

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Fichas de trabajo

Profesora: Yamila Salazar

Robert Smithson Nils Udo

Tendencia del arte

 ¿Con qué materiales se realizaron estas obras de arte?

 ¿Qué elementos se observan en estas obras?

Cordillera de los Andes

 ¿Cómo son las montañas de la cordillera de los Andes?

Cataratas del Niágara Cataratas de Iguazú

Salto del Laja

 ¿Qué es lo que más te llama la atención de estos paisajes?

Sitios arqueológicos de América

Machu Picchu Chichen Itzá

 ¿Qué es lo que más te llama la atención de estas imágenes?

Formas figurativas y no figurativas

Observa las siguientes obras con formas figurativas y no figurativas.

 ¿Cuáles son las principales diferencias en estas pinturas?

 ¿Reconoces a qué animales pertenecen estas cubiertas?

 ¿Con qué materiales están hechas estas máscaras?

Joaquín Solo de Zaldívar Claude Monet

 ¿Cómo son las formas y colores que observas?

 ¿Con qué materiales realizó cada escultura la artista?

I.- observa las esculturas del parque y luego responde:

 ¿Qué tipo de forma vemos en estas esculturas y qué nos recuerdan?

 ¿Qué colores tienen y qué sensaciones nos producen estos colores?

 ¿Qué tipo de texturas tienen?

 ¿Qué me transmiten estas obras?

 ¿Qué semejanzas y diferencias vemos entre las obras en cuanto a técnicas y

 Dibuja la escultura que más te gustó:

 ¿Con qué materiales crees que se realizaron estas creaciones artísticas?

Arte textil Mapuche

 ¿Qué diferencias ves entre el poncho y las alfombras?

 ¿Qué temas representan estos objetos?

Se llama arte rupestre a las marcas o

Se encuentra en sitios al aire libre y sobre

 ¿Qué sensaciones te provocan estas creaciones artísticas?

 ¿Qué formas y colores se observan en estas artesanías?

 ¿Qué formas y colores se observan en estas creaciones?

 ¿Qué formas y colores se observan en estas creaciones?

Collage con materiales textiles

 ¿Qué formas y colores se observan en estas creaciones?

 ¿Qué es lo que te llama la atención de estas imágenes?

Caicai Vilú y Trentren Vilú

 ¿Qué sentimientos te genera este relato?

Hojas en otoño y verano

 ¿De qué colores son las hojas de los árboles en verano?

Observa las siguientes obras de Víctor Vasarely y Joseph Albers.

 ¿Qué colores observas en cada obra?

Composición técnica mixta

El término técnica mixta se refiere a

 ¿Qué colores, formas y elementos observas en cada obra?

Collage de diseños textiles

 ¿Qué formas y colores observas en cada pintura?

Estas cabezas gigantes pertenecen al pueblo

 ¿En qué se diferencia una escultura de un dibujo?

 ¿Qué formas y colores observas en estas figuras?

 ¿Qué colores observas en estas figuras?, ¿tienen formas figurativas o no figurativas?

El Muralismo es un movimiento artístico iniciado

José Clemente Orozco David Alfaro Siqueiros

 ¿Qué emociones o ideas te producen estas obras?

Arte naif, se aplica

 ¿Qué sensaciones o sentimientos te producen estas obras?