ESCUELA NORMAL SUPERIOR

VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES

I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___

ESTUDIANTE(S) Leydi Patricia Quintero GRADO 13°

MAESTRO (S)-DOCENTE Bermúdez 4°
Jaime Andrés Vargas semestre
CAMPO DE PRÁCTICA Sección primaria: ENSVI GRADO Preescolar
MAESTRO Nancy Bedoya Castaño
ORIENTADOR/ASESOR
AREA O DISCIPLINA
SABER Y/O PRÁCTICA El arcoíris
FECHA: 2-08-2019 LUGAR: Aula de clase HORA:

II. ENFOQUE PEDAGÓGICO

COMPETENCIA (S)

DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)

OBJETIVO:

COGNITIVO:

ACTITUDINAL:
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
PROCEDIMENTAL:

INTERDISCIPLINARIEDA Área:
D Saber:

III. PLANEACIÓN DE LA CLASE

MOMENTO DE INTRODUCCIÓN Y EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

1. Presentación de la clase: Tiempo

1.1 Actividad: Explicación del trabajo a realizar
Procedimiento: Se explicara a los estudiantes el trabajo a realizar y se hará
presentación del objetivo por medio de un cartel, y se dará las indicaciones para
tener una buena disciplina durante la jornada.
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación, Tiempo
motivación, sensibilización
2.2 Actividad: Poesía “Al Arcoíris”
Procedimiento: Los estudiantes maestros hará la presentación de la poesía por medio de
un cartel, este será pegado en el tablero con el fin de que los educandos, lo lean en voz
alta con ayuda de los estudiantes maestros, al terminar se harán una serie de preguntas
acerca de la poesía. ANEXO 1

 ¿Qué fue lo que más les gusto de la poesía?

 ¿Qué colores son los que están en la poesía?
 ¿ De dónde creen que salen los arcoíris?
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo
3.1 Actividad: Trabajo grupal e individual.
Procedimiento: Los educandos estarán organizados en dos grupos de trabajo, en
cada grupo estará un estudiante maestro a cargo, trabajaran de manera individual
en donde los estudiantes deberán mostrar como evidencia los que haya realizado

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

– ACTIVIDADES DE DESARROLLO

4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo

4.1 Actividad: Explicación del tema ¿De dónde viene el arcoíris?
Procedimiento: Los estudiantes maestros darán a conocer de donde proviene el arcoíris
y se aclaran dudas acerca del tema.

4.2 Actividad: Coloreo mi arcoíris

Procedimiento: Los estudiantes maestros dará una fotocopia del Arcoíris, esta
deberá de ser coloreada por los educandos, en la fotocopia estarán los colores
con los cuales deberán pintar. ANEXO 2

5. Aplicación práctica Tiempo

5.1. Actividad:
Procedimiento:

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE

AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1. Actividad:
Procedimiento:

7. Evaluación Tiempo
7.1. Actividad:
Procedimiento:

8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo

8.1. Actividad:
Procedimiento:

RECURSOS Y MATERIALES:

IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES

PALABRAS CLAVES

SÍNTESIS CONCEPTUAL
¿ De dónde viene el arcoíris?
Comencemos por definir el arcoíris como un espectro de luz en forma de arco en el
que se descomponen los siete colores del espectro visible de luz. Esos colores,
naturalmente, son: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, añil y violeta.

Ahora bien, ¿cómo se forma un arcoíris exactamente? La formación del arcoíris

ocurre cuando la luz blanca que proviene del Sol atraviesa las partículas de agua
que se encuentran en la atmósfera. El agua de la atmósfera actúa como un prisma
traslúcido a través del cual se descompone la luz blanca en los siete colores antes
mencionados.
La forma arqueada del, valga la redundancia, arcoíris, se debe en parte al ángulo en
que las moléculas de agua descomponen los rayos de luz blanca, sin embargo, los
arcoíris son en realidad círculosenteros de los cuales solo vemos la mitad.

Ahora bien, en otras ocasiones el arcoíris no tiene forma de arco, sino que tiene
forma de una circunferencia completa y se lo denomina halo. Cuando sucede esto
no son gotas de agua las que refractan los rayos de luz, sino partículas de hielo
presentes en la tropósfera.

Un fenómeno similar puede suceder con la luz del Sol reflejada a través de la Luna,
en esos casos hablamos de arcoíris lunar, aunque son muy tenues y poco
frecuentes.

BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA

https://www.google.com/search?
tbm=isch&q=poesia+del+arcoiris+corta+para+preescolar&chip

https://contenido.com.mx/2015/05/sabes-de-donde-viene-el-arcoiris/

ANEXO 1

ANEXO 2