ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “JUAN MISAEL

SARACHO”
UNIDAD ACADEMICA TARIJA

Especialidad: Educación Inicial en Familia Comunitaria.

Docente: Lic. Eduarda Huanca Estrada.
Unidad de formación: Educación Artística, Taller de instrumento III
Estudiante: Norma Lourdes Rivera.
Año de formación: 5to año.
Fecha de entrega: 29/08/2020
Para profundizar el contenido utiliza el texto de lectura (Miyara, 2001) El sonido, la
música y el ruido, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es el sonido?
R.- El sonido es una sensación que se genera en el oído a partir de un conjunto de
vibraciones de algún objeto que se van ir propagando por el aire.
2. ¿Qué es la música?
R.- La música es una forma de hacer arte con el sonido con fines estético,
semántico y evocativo.
La música siempre permanecerá en un tiempo y luego será reemplazada por otras
manifestaciones similares, pues nunca deja de tener un aspecto evocativo
predominante, es decir, se evocan estilos o rasgos ya escuchados o transitados
anteriormente que son aun del gusto, agrado y consumo de las personas.
Existen versiones sobre las consecuencias que traería la música para la sociedad
que lo consume. Una de ellas es que se convierte en un fenómeno de la adicción,
ocasionando daños funcionales en el aparato auditivo por su excesivo ruido y la
otra funcionando como una terapia que mejora las dificultades en el aprendizaje,
reduciendo el estrés y la ansiedad, motivando a la productividad y el desempeño
académico y laboral.
3. ¿Qué es el ruido?
R.- Es un sonido no deseado o que interfiere en la comunicación entre las
personas, con alguna actividad o con el descanso, por lo que clasificar algo como
ruido depende siempre del receptor.
El ruido puede llegar a deteriorar la audición de una persona de manera inmediata
y paulatina, generando un daño inmediato irreversible y un envejecimiento de la
misma, por factores como la exposición a ruidos de explosiones y otras
detonaciones como el de las pirotecnia o el de disparos de armas de fuego,
exposición periódica de un nivel sonoro muy alto con poco descanso y la
exposición se prolonga durante varios años.
Los ruidos de nivel no tan elevado pero permanentes, como los ruidos
comunitarios de la sociedad, puede producir un deterioro auditivo tal vez de
menores consecuencias que los mencionados antes, pero no por ello
menos alarmantes.
Una cualidad importante que tiene el ruido es su contenido semántico (es decir,
relativo a su significado) y contextual. Un ruido que este fuera de contexto será
 más molesto y perturbador que uno neutro, ya que evocará sensaciones
desagradables o desviará la atención.
Observa el video Propiedades del sonido y desarrolla la siguiente tabla:
PROPIEDADES DEL SONIDO DEFINICIÓN
Es la que se encarga de indicar si el sonido
es grave, agudo o medio y está
La altura determinado por una frecuencia, que es el
número de vibraciones completadas que se
efectúan en un segundo.
Nos indica si el sonido es fuerte o suave y
La intensidad viene determinada por una potencia.
Es la identidad de cada sonido, su voz
propia que lo hace distinguirse unos de
El timbre otros y hace la diferencia entre el sonido y
el ruido.
El timbre también nos ayuda distinguir entre
las voces dulces, roncas o aterciopeladas.
Indica el tiempo durante el cual se mantiene
el sonido, por ejemplo podemos escuchar
sonidos largos, cortos o muy cortos.
La duración Existen en la naturaleza sonidos generados
por diferentes fuentes de sonidos y se
vuelven inconfundibles, por el ejemplo el
suave correr del agua el canto de las aves.

BIBLIOGRAFÍA:
  MIYARA F., (2001). “El sonido, la música y el ruido”, Tecnopolitan, pág. 1-5.
Enlace de los videos:
 Conciencia sonora (sonidos vs. Ruidos):
http://WWW.dailymotion.com/video/x7jbgr_conciencia-sonora-sonidos-
vsruidos_school
 Propiedades del sonido: http://WWW.youtuve.com/watch?v=erPLftaBaQl