PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

DISTRITO: Cercado

UNIDAD EDUCATIVA: Guerrahuayco

DIRECTORA: María Teresa Morales

NIVEL. Inicial

MAESTRA: Mariel Sánchez

ESTUDIANTE: Marilia Sánchez Choque

DOCENTE: Mariel Sánchez

TIEMPO: 1 día

AÑO DE ESCOLARIDAD: primero “A”

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO: “Guerrahuayco en acción libre de

contaminación”
TEMÁTICA ORIENTADORA: La familia en las relaciones interculturales e interculturales en
armonía con la Madre Tierra
OBJETIVO HOLISTICO: (ser)Promovemos los valores de respeto y complementariedad en las
niñas y niños (SABER) a partir del conocimiento de los alimenticios de la familia y sus
beneficios para el desarrollo del cuerpo humano (HACER) practicando a través de la
computadora rompecabezas (DECIDIR) Para contribuir en las relaciones interculturales e
interculturales para vivir en armonía con la Madre Tierra
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Alimentos que consumen en la familia y los beneficios para el desarrollo del cuerpo humano
 (C.R) Formas de curación de las enfermedades(medicina natural de la familia)

ORIENTACIOES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE

MATERIALES EVALUACION

PRACTICA Computadora SER

 Observación del cuento Data Actitudes de respeto y
“cuando los alimentos se USB solidaridad entre compañeros
 fueron” identificando los
alimentos que proporciona la
naturaleza que consume la
familia.
TEORIA
 Dialogo con las niñas y niños
a través de preguntas sobre el
cueto narrado como:
quienes se habla en
cuento?, que color tenían las
fruta, la verdura y el cereal?,
¿está bien creerse mejor que
los demás?, ¿fue buena la
opinión del plátano?,
fortalecer los aprendido del
cuento
 Análisis, clasificación
seriación de los alimentos de
acuerdo a sus características,
cantidad y valor nutritivo,
rescatando el cuidado que
debemos tener en la higiene
para el consumo saludable.
Tanta en nuestra region como
en el pueblo guaraní
 Debate sobre las diferencias
entre productos alimenticios
saludable y no saludables,
cual es el tiempo y espacio
que toma la producción y la
importancia de los mismos
para la salud
 Dialogamos sobre el cuidado
de la Madre Tierra y sus
sistemas de vida
pizarra al compartir experiencias
vividas
Aprecia la alimentación de
otras regiones del país, y el
cuidado de la naturaleza del
pueblo guaraní
SABER
Reconocimiento de alimentos
producidos en la comunidad
¿de que fortalecen su salud.
el Analiza y comprende el
cuidado y la protección del
medio ambiente
-Identifica y relaciona las
formas de curación de
para nuestra región con la de otros
lugares
Realiza el análisis de
y cantidad con el valor nutritivo
de los alimentos
HACER
-realiza el reconocimiento de
las higiene en el consumo de
los alimentos
-Actúa con acciones para el
cuidado y protección de la
Madre Tierra
-
DECIDIR
Acciones positivas para el
fortalecimiento de su
desarrollo integro
-participa con interés en las
relaciones interculturales e
interculturales
-asume con responsabilidad
 el cuidado al medio ambiente

.
VALORACIÓN
 Mediante la ronda las
verduras” reflexionamos la
importancia del consumo
saludable de los alimentos
para tener una buena salud
 Valoramos la forma de
curación de los alimentos y
otras plantas alimenticias

PRODUCCIÓN
 Elaboramos a través de
figuras geométricas grupos
de alimentos de nuestro
contexto

PRODUCTO: alimentos del contexto

Bibliografía: Currículo base 2014, Currículo regionalizado, Ley Avelino Siñani – Elizardo
Pérez.