Apreciación y

expresión artística

Mg Francisco Samael Saravia Ramos

“Después del silencio, lo que más
se acerca a expresar lo inexpresable
es la música”.

Aldous Huxley
INTRODUCCIÓN A
LA APRECIACIÓN
MUSICAL
PUNTO DE VISTA CIENTÍFICO
EL SONIDO
 INTRODUCCION

 Los sonidos bombardean todos los días nuestros

oídos- chirridos, bocinas del tráfico, risas de niños,
ladridos de perros, el goteo de la lluvia. A través
de los sonidos sabemos que pasa, los
necesitamos para comunicarnos.
 QUE ES EL SONIDO ?
Del latín sonitus, un sonido es una sensación que se
genera en el oído a partir de las vibraciones de las
cosas. ... El sonido audible para los seres humanos
está formado por las variaciones que se producen
en la presión del aire, que el oído convierte en
ondas mecánicas para que el cerebro pueda
percibirlas y procesarlas.
Cómo viaja el sonido?

 Fenómeno físico
 Cuerpo vibrante
 Fuente: Aire o
agua
 Tímpano
 Señales o
Impulsos llegan
al cerebro
 Y ocurre una
respuesat
CICLO DEL SONIDO
 El sonido presenta las siguientes
características físicas:
 Frecuencia (f). Es el número de vibraciones completas por
segundo que efectúa la fuente del sonido y que se transmite en
las ondas. Un sonido audible por los seres humanos tendrá una
frecuencia de entre 20 y 20.000 Hz.
 Amplitud. Es la intensidad (potencia acústica), que solemos
llamar «volumen».
 Longitud de onda (λ). Es la distancia que recorre una onda en
un período de oscilación, o dicho de otro modo, la distancia
entre dos máximos consecutivos de la oscilación.
 Potencia acústica (W). Es la cantidad de energía emitida por
las ondas por unidad de tiempo. Se mide en vatios y depende
directamente de la amplitud de onda.
 Espectro de frecuencia. Es la distribución de amplitudes, o
energía acústica, para cada frecuencia de las diversas ondas
que componen el sonido
 LA ALTURA
 Se refiere a cuán agudo o
grave percibimos un sonido.
Por ejemplo cuando cantas el
himno nacional, la altura de li-
es más alta que so-mos o bres
li
 So mos bres
 En la música un sonido que
tiene una altura definida, se
llama tono
 La distancia en altura entre dos
tonos se llama intervalo.
 La distancia entre la nota más
baja y la más alta que una voz
o un instrumento pueden
producir se denomina registro
LA INTENSIDAD
 Es el grado de fuerza o
suavidad en la música. El
volumen o la intensidad, se
refiere a la amplitud de la
vibración que produce el
sonido. Mientras más fuerte
se pulse la cuerda de una
guitarra, se mueve más
lejos del diapasón y más
fuerte es el sonido. Cuando
los instrumentos se tocan
más fuerte o más
suavemente, o cuando
cambia el número de
instrumentos que se oye,
hay un cambio en la
dinámica, en la intensidad.
EL TIMBRE
 Podemos distinguir una flauta de una trompeta
aun cuando estén tocando la misma nota y con
la misma intensidad. La cualidad que distingue
estos sonidos se llama timbre.

 El timbre se describe con palabras como oscuro,

brillante, luminoso, rico, ligero.

 Los cambios en el timbre crean variedad y

contraste, por ejemplo la misma melodía puede
tener un diferente efecto expresivo si se toca con
un instrumento y luego con otros o un nuevo
timbre se usa para resaltar una nueva melodía.
DURACIÓN

 La duración corresponde al tiempo que se

mantienen las vibraciones producidas por
un sonido. Este parámetro está relacionado con
el ritmo. Dicho parámetro viene representado en
la onda por los segundos que este contenga.
Clasificación

 Sonidos agradables: tienen altura definida y

vibraciones regulares
 Sonidos desagradables (ruidos) – alturas no
definidas, vibraciones cortas e irregulares que
alteran el nervio auditivo
)
 El sonido comunica
 La ausencia de sonido, llamado “silencio”
también comunica
 John Cage (1912-1992) Obra: 4’33.
“La música que prefiero, incluso más que la
mía es la que escuchamos cuando
estamos en silencio”
“El único problema con los sonidos es la
música”
0:00 Melodía lenta en el corno francés, acompañamiento de
cuerdas ligero en tremolo.
0:29 Los violines, suavemente, dan la melodía una octava alta. Se
unen las flautas.
0:43 Se hace más fuerte mientras entran más instrumentos.
1:03 Los violines y flautas, fuerte (f) dan la melodía aún una octava
más alta y crecen a
1:17 Toda la orquesta, la melodía más fuerte, los timbales.
1:34 De pronto muy suave (pp) , solo cuerdas ..crescendo rápido a
1:41 Bronces, muy fuertes (ff), la melodía en notas separadas y
rápidas.
2:04 La melodía en notas más lentas, acentuadas, los bronces ff,
timbales, la música se hace más lenta gradualmente.
2:35 Tono muy agudo sostenido, ff, bronces hacen acordes muy
fuertes, llevando a un pp repentino y crescendo a un final muy
fuerte.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA:

Actividad 2:

 Investigar sobre LAS SIGUIENTES OBRAS COMPOSITOR

INSTRUMENTOS USADOS, QUE NOS QUIERE TRASMITIR,
QUE FUNCIÓN TIENE LA OBRA

 https://www.youtube.com/watch?v=F5zg_af9b8c

 https://www.youtube.com/watch?v=EnnU-ptbFEA
 APRECIACIÓN Y
EXPRESIÓN MUSICAL
 QUE ES LA MÚSICA?

• Se conoce como música a la

combinación ordenada de ritmo,
melodía y armonía que resulta
agradable a los oídos. ...

• La música es una manifestación artística

y cultural de los pueblos, de
manera que adquiere diversas formas,
valores estéticos y funciones según su
contexto
DIFERENTES RITMOS
ENCONTRAR EL PULSO

CADA CUANTO SE ACENTÚA

LA SUPERPOSICIÓN DE
SONIDOS
AGRADABLES Y
DESAGRADALES
TIPOS DE ACORDES
MESCLA DE DIVERSOS
ACORDE
TEXTURA MUSICAL
DINÁMICAS
ACTIVIDADES

 ESCUCHAR LA SIGUIENTE AUDICIÓN

 https://www.youtube.com/watch?v=WIf8Zi6dZaY

 CONSIDERAR LOS ELEMENTOS DE LA MÚSICA

RITMO ARMONÍA MELODÍA TEXTURA Y REALIZAR
UNA APRECIACIÓN PERSONAL Y VALORACIÓN DE
LA OBRA EN UN DOCUMENTO
GRACIAS