“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ, 200 AÑOS DE LA INDEPENDENCIA”

I.E. : 31942 “MARISCAL CASTILLA”

GRADO : 3°
SECCIÓN : “B”
TURNO : Mañana.
DOCENTE : Gabriel Elías Solís.
ÁREA : Matemática
FECHA : miércoles 05 de mayo del 2021.
Actividad: Elaboro un gráfico para ubicar espacios de actividades en casa.
 Nos damos el saludo de la mañana.
 Ahora te invito a leer la meta establecida para el día de hoy.

Hoy aprenderemos a elaborar un gráfico, identificando la

ubicación y desplazamientos de nuestros familiares.

 Desarrollo de la Actividad:
 Retornamos a la imagen, y observamos la ubicación de los familiares de Ariana realizando sus actividades para un determinado
día. Ella se encarga de asear y ordenar la sala, Pedro de ordenar y asear los dormitorios, Gabriel de lavar los platos, su abuelita de
ordenar el comedor, el papá de regar las plantas del jardín y la mamá de lavar la ropa, mientras Ariana nos cuenta que para
cocinar todos participan en equipo.

 Responde oralmente las siguientes preguntas:

 ¿En qué espacios de la casa se encuentran los integrantes de la familia?
 ¿Quiénes están dentro de la casa y quién afuera?
 ¿Qué afirmaciones puedes hacer sobre la ubicación del papá respecto de Ariana? Explica.
 Si estuvieras en el lugar de Ariana, ¿qué dirías tú respecto de la ubicación de su papá?, ¿por qué?
 Ariana dice que está a la derecha de su papá?, ¿qué opinas al respecto?, ¿por qué?
 ¿Qué afirmaciones puede hacer la abuela de Ariana sobre su ubicación en la casa? Explica.
 Teniendo en cuenta expresiones como: a la derecha, a la izquierda y al frente, expresa los siguientes recorridos:
a) El recorrido que debe hacer Ariana para llegar donde está su mamá.
b) El recorrido de Pedro para llegar donde está su papá.
c) El recorrido de la abuela para llegar a la puerta.

REALIZAMOS ACTIVIDADES

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 ¿En qué espacios de la casa se encuentran los integrantes de la familia?
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
¿Quiénes están dentro de la casa?
………………………………………………………………………………………………………
¿Qué afirmaciones puedes hacer sobre la ubicación del papá respecto a la abuelita? Explica.
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Si estuvieras en el lugar de la niña, ¿cuál sería la ubicación de ella con la de su papá?, ¿por
qué?......................................................................................................................................................................................
...................................................................................................
La niña dice que está a la derecha de su abuelita?, ¿qué opinas al respecto?, ¿por qué?
…………………………………………………………………………………………………………
¿Qué afirmaciones puede hacer la abuela de la niña sobre la ubicación de su hija en la casa? Explica
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

 Teniendo en cuenta expresiones como: a la derecha, a la izquierda y al frente, expresa los siguientes recorridos:
- a) El recorrido que debe hacer la niña para llegar donde está su mamá.

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2
 - b) El recorrido del niño para llegar donde está su papá.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

- c) El recorrido de la abuela para llegar a la puerta de entrada de la casa.

d.- El recorrido que tendría que hacer la mamá para llegar a su dormitorio
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 Indica a qué espacio de la casa corresponden estas actividades. ESCRIBE

 Observa el plano de esta vivienda y responde a las preguntas:

- ¿Cuántos baños tiene la vivienda? _________________________________________

- ¿Cuántos dormitorios? ___________________________________________________
- ¿Cuántas ventanas? ____________________________________________________
 Relaciona las partes de la casa de Ana con sus nombres

3
  Ahora, en tu cuaderno u hoja de reúso, dibuja un gráfico señalando la de los espacios de tu casa y la
organización de tus actividades en familia. * Antes de empezar a elaborar el gráfico, lee las siguientes
indicaciones:
Como te has dado cuenta, es importante organizar las actividades del
hogar respetándonos y ayudándonos unos a otros para vivir en armonía.
1. Ubícate en un punto determinado de tu casa (podría ser la sala) y observa cómo está distribuida.
2. Elabora tu gráfico considerando algunos puntos de referencia, como la puerta de ingreso, que será el
punto de partida, y otros objetos que te orienten.
3. Dibuja los objetos y las personas que deseas representar de acuerdo con las actividades que realizan.
4. Escribe carteles con el nombre de los espacios de la casa (sala, comedor, cocina, lavandería, jardín y
otros).
5. Explica a tu familia el gráfico que elaboraste usando las siguientes expresiones: a la derecha, de frente, a
la izquierda, hacia atrás.

 Lee nuevamente la consigna

 Señala los espacios de tu casa y la organización de tus actividades en familia.

4
 Luego de dibujar el grafico , te toca explicar a tu familia lo que elaboraste.
 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

 Elaboré un gráfico para representar las actividades de mis

familiares en casa, mediante su ubicación y
desplazamiento.