UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

TEMA:
ESTUDIO DE LA COGNICIÓN Y LA PERCEPCIÓN

SUSTENTADO POR:
ADELINA MERCEDES STEPAN
2019-03023

ASIGNATURA
 PROCESOS COGNITIVOS

FACILITADOR:
Marisela Lebron Disla

FECHA
7 MAYO DEL 2021
REPÚBLICA DOMINICANA
 Elabora un cuadro sinóptico en el que resumas los puntos que
se presentan a continuación:

Métodos neurales correlaciónales La importancia de la localización

El método correlacional consiste en la búsqueda de Herramienta específica que se utiliza tanto

algún tipo de relación entre dos o más variables, y en
qué medida la variación de una de las variables
afecta a la otra, sin llegar a conocer cuál de ellas
puede ser causa o efecto.
para establecer la viabilidad como para
proporcionar una base metodológica que
permita justificar las decisiones tomadas en
base a los resultados obtenidos, es el
Análisis de Localización.

Principales métodos que se utilizan para

estudiar la actividad mental
Electroencefalograma (EEG).
Magneto encefalografía (megohmios)
Proyección de imagen de resonancia
magnética funcional (fMRI).
Tomografía de la migración del fotón.
Estímulo magnético Transcranial.
Fuentes  que cuya expresión son los pensamientos,
Percepción y por qué es una capacidad
difícil de entender
Papel juegan los estudios del cerebro en el
descubrimiento de datos sobre la actividad
mental.
El estudio del cerebro juega un papel muy
importante es porque nos permite comprender
su participación en la generación de las
conductas del individuo y la función adaptativa
que desempeña sobre la actividad mental ya
conceptos, juicios, razonamientos y
deducciones y cuyo resultado es la construcción
de la capacidad de acción humana que
gradualmente vamos alcanzado.

Es el proceso en el cual el ser humano filtra lo que le llega

de fuera, lo hace pasar por sus filtros mentales, de forma
que lo que  le llega se amolde a su visión actual del mundo.

La percepción es una experiencia individual, el

conocimiento, un objeto que debe ser percibido
 Los principios generales que nos ayudan a
entender la percepción

Ilusión óptica. Es una imagen en la que Leyes de la percepción de la gestalt. Pretende

podemos percibir algo que no existe comprender fenómenos psicológicos viéndolos
físicamente en la imagen, que puede ser como todos organizados y estructurados en
interpretado de maneras distintas o que lugar de como la suma de sus partes
representa una perspectiva imposible. constitutivas

Ley de proximidad: Los elementos de una

Ley de la figura y el fondo: En una imagen no
imagen que están cerca de otros son
podemos percibir a la vez figura y fondo
percibidos como una figura o grupo

Ley de prägnanz (experiencia): Es la Ley del cierre: Nuestra mirada tiende a

tendencia a interpretar las imágenes completar las formas inacabadas cuando sus
ambiguas como simples y completas. contornos tienen una dirección específica
Organizamos la realidad de la manera

Ley de la continuidad: Los elementos

que tienen la misma dirección son
percibidos como una unidad

¿Cómo une el cerebro las muchas y diversas

señales que utilizamos para percibir?
¿Cómo afecta nuestro conocimiento a
nuestra percepción?

Se une a través de códigos de información del

cerebro en forma de pulsos eléctricos se conocen
Esto pasa cuando se da que los individuos como spikes. Cada una de las aproximadamente
experimentamos todo el tiempo, cuando nos 100 mil millones de neuronas interconectadas que
encontramos en situaciones en las posee un cerebro actúa como receptor y
cuales esperábamos un resultado (nuestro transmisor: agrupando todos estos pulsos
cerebro predijo Ej. Ana pensó que su bebe era eléctricos de entrada y, en determinadas
barón y en cambio obtuvo el resultado final circunstancias, enviando un impulso a sus
(Hembra). neuronas vecinas. Las neuronas envían un impulso
a sus vecinos: en otras palabras, que la neurona se
activa, y lo hace en un momento determinado.
2. Crea situaciones donde se evidencie el uso de cada uno de
los tipos de inteligencias propuestos en las teorías triárquica y
de inteligencias múltiples.

Ahora bien  para poder crear situaciones donde se evidencie el uso de cada
unos de los tipos de inteligencia propuestos en la teoría triárquica, tendríamos
que inicial hablando de Sternberg que fue quien elaboro una teoría según la
cual considera la existencia de tres tipos de inteligencia que explican el
procesamiento de la información a nivel interno, externo y a nivel de interacción
entre ambos. Dicho de otro modo, considera la existencia de tres capacidades
básicas que determinan la capacidad intelectual. Concretamente establece la
existencia de una inteligencia analítica, una inteligencia práctica y una
inteligencia creativa.

La inteligencia analítica o componencial .Para la teoría triárquica de la

inteligencia de Sternberg, la inteligencia analítica supone la capacidad de
captar, almacenar, modificar y trabajar con la información. Es la más cercana a
la concepción unitaria de la inteligencia, refiriéndose a la capacidad de
establecer planes y gestionar los recursos cognitivos. Gracias a la inteligencia
analítica podemos realizar operaciones mentales tales como definir, tomar
decisiones y generar soluciones.

Caso de la inteligencia analítica o componencial. Un estudiante Juan

Manuel es una persona que tiene excelentes resultado de examen y tarea de
cada materia en la universidad, y sus facilitadores lo ven como una persona
extremadamente despierto.

Inteligencia creativa o experiencial: se fundamenta en la práctica y trata la

novedad y la automatización de los procesos. En esta etapa, tenemos dos sub-
etapas principalmente: novedad y automatización. Cuando una situación es
nueva porque antes no se había experimentado, hay personas muy dotadas,
que son buenas en la novedad y encuentran maneras de solucionarlo y
automatizan el proceso después.

Caso de inteligencia creativa o experiencial

Camila no se desempeñaba tan bien como Juan Manuel en las pruebas de
acceso a la enseñanza secundaria, pero fue recomendada para la universidad
basándose en sus habilidades creativas e intuitivas excepcionales. Camila fue
más tarde muy válida creando nuevas ideas para la investigación.

Inteligencia práctica y contextual: relacionada con la conducta y cómo nos

adaptamos al mundo real. La adaptación es el fenómeno que sucede cuando
somos capaces de ajustarnos a lo que nos rodea. Un niño será eficaz si es
capaz de adaptarse a su ambiente, si encaja bien.

Caso Inteligencia práctica y contextual.

María no tiene capacidades analíticas o sintéticas excepcionales, pero era

altamente acertada en imaginarse lo necesario para tener éxito en un ambiente
académico. Sabía qué clase de investigación era valorada, cómo conseguir
artículos en las revistas, cómo sobresaltar la gente en las entrevistas de
trabajo, y cuestiones similares. La inteligencia contextual de maría le permitió
usar dichas destrezas para su beneficio.

Redacta en un párrafo tu opinión sobre la aplicación de la teoría de

las Inteligencias Múltiples en el salón de clases y qué beneficios
reportaría.
 La inteligencia analítica es importante para conocer el mercado  del producto o
el servicio; pero la creativa es, ante todo, la que permite generar nuevos
productos para ponerlos a la venta. La mayoría de las ocupaciones en el
mundo empresarial son muy pragmáticas y se necesita generar ideas
innovadoras constantemente.es por esto que las veo de gran valor y muy
importante porque cada una se puede desempeñar de manera muy particular y
creativa y son muy importante en el mundo laborar.