INTRODUCCIÓN

La cognición es la capacidad que tenemos los seres vivos de procesar la

información a partir de la percepción (estímulos que nos llegan del mundo
exterior a través de los sentidos), el conocimiento adquirido con la experiencia
y nuestras características subjetivas que nos permiten integrar toda esta
información para valorar e interpretar el mundo.

El lenguaje es la capacidad que tenemos para expresar pensamientos y

sentimientos a través de la palabra. Es la herramienta que usamos para
comunicarnos y para organizar y transmitir la información que tenemos sobre
nosotros y sobre el mundo. El lenguaje y el pensamiento se desarrollan de
forma paralela y están íntimamente relacionados, influyéndose recíprocamente.

Es el proceso cognitivo a través del cual incorporamos nueva información a

nuestro conocimiento previo. En el aprendizaje incluimos cosas tan dispares
como el aprendizaje de conductas o hábitos como lavarnos los dientes o
aprender a caminar, como todos los conocimientos que vamos adquiriendo con
la socialización y la escuela. Piaget y otros autores hablaban del aprendizaje
cognitivo como el proceso en el que la información entra en el sistema cognitivo
y lo cambia.
Indicación y espacio para enviar la tarea #1 y #2

Después de consultar el capítulo 1 del libro de texto de los autores, Smith

Edward E. y Kosslyn Stephen M. (2008), Procesos Cognoscitivos, Modelos y
Bases Neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice Hall o investiga en otras
fuentes. Se aconseja que realices las siguientes actividades:

1.    Elabora un reporte que contenga los siguientes puntos:

a)    Concepto de cognición.

La cognición es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de

la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características
subjetivas que permiten valorar la información. Consiste en procesos tales
como el aprendizaje, el razonamiento, la atención, la memoria, la resolución de
problemas, la toma de decisiones, los sentimientos. El ser humano tiene la
capacidad de conocer con todos los procesos mencionados.

Sin embargo, el concepto de proceso cognitivo se aplica también a entidades

artificiales, así como conscientes o inconscientes. Por tanto, el concepto ha
abordado su estudio desde diferentes perspectivas, incluyendo la neurología, la
pedagogía, la psicología, el psicoanálisis u otras teorías de la mente,
la sociología, la filosofía, las diversas disciplinas antropológicas (antropología
cultural, antropología filosófica, antropología médica…) y las ciencias de la
información (inteligencia artificial, gestión del conocimiento, aprendizaje
automático).

b)    La psicología en el mundo. 

La psicología en la actualidad es una ciencia que pretende reconocer y

solventar los problemas conductuales y cognitivos que se presentan en los
individuos y que afectan su día a día, teniendo como fin mejorar su calidad de
vida.
La psicología pretende ser una mano amiga que acompañe al individuo, pero
no pretende resolver el problema sino que la persona sea capaz de resolverlo
por sí mismo, a partir de técnicas específicas que le ayuden.

En la actualidad el método de intervención más utilizado es el cognitivo-

conductual y sus derivados, aunque aún hoy el psicoanálisis y la corriente
humanista siguen con fuerza.

La psicología está intentando encontrar un lugar en un mundo, todavía hoy, con

una gran hegemonía de la medicación.

Buena pregunta, la psicología es necesaria siempre, no solo en la actualidad,

aunque también es verdad que en situaciones conflictivas y de crisis, a veces
hay más demanda.

La psicología nos ayuda en muchas cosas y distintos aspectos, nos ayuda a

conocernos a nosotros mismos, a comprender y resolver problemas cotidianos,
a expresar lo que sentimos libremente y reconocer la necesidad de buscar
apoyo y ayuda, en otras muchas claro está.

El psicólogo debe tener tres cualidades fundamentales, debe ser empático de

manera que comprenda y se ponga en el lugar del paciente, debe poseer la
habilidad de escucha activa, debe escuchar con atención y de forma activa, y
en último lugar debe ser objetivo, no juzga solo ayuda a resolver.

c)    Mente y Cerebro.

Los procesos mentales o cognitivos, son las acciones que tiene nuestra mente
de procesar y almacenar la información, proveniente de nuestro entorno y
conocimiento adquirido con la finalidad de comprender el mundo que nos rodea
y lograr una correcta adaptación social.

En los procesos mentales son los que nos permiten recibir, seleccionar,
almacenar, transformar, elaborar y recuperar la información del ambiente. Esto
nos permite entender y relacionarnos con el mundo que nos rodea. En el curso
de un solo día, utilizamos nuestras funciones cerebrales continuamente.

d)    Diferencias entre el enfoque cognitivo y el conductista.

Las diferencias entre el conductismo y el cognitivismo, podemos encontrar que;

si bien el cognitivismo se basa en los procesos cognitivos (atención,
percepción, memoria), el conductismo se basa en el estudio de la conducta
humana a partir de los procesos observables y cuantificables (estímulo-
respuesta). Otra diferencia destacable son los métodos de investigación; ya
que el cognitivismo, partiendo de la metáfora del ordenador, parte del uso
instrumental de ordenadores, estudios experimentales y la introspección.
Mientras que el conductismo investiga el comportamiento del ser humano y su
relación con el ambiente a partir de la observación directa.

e)    Relación entre la actividad mental y la actividad cerebral.

La mente son procesos conscientes e inconscientes que emergen del cerebro.

Por otra parte, la actividad eléctrica que genera el cerebro es la responsable de
procesos mentales como el pensamiento o el sentimiento, y de funciones
cognitivas como la memoria, el razonamiento o el lenguaje.

f)     Los lóbulos de cada hemisferio cerebral.

Los lóbulos frontal, temporal, parietal y occipital cubren la superficie del

encéfalo la ínsula está oculta debajo de la fisura central o de Silvio. El lóbulo
límbico (sistema límbico) es un área en forma de C en el borde más medial de
cada hemisferio cerebral; incluye algunas partes de los lóbulos adyacentes.

Lóbulos frontales
Los lóbulos frontales son anteriores al surco central. Son fundamentales para
planificar y ejecutar los comportamientos aprendidos e intencionales; también
son el lugar donde asientan muchas funciones inhibidoras.

Lóbulos parietales

Varias áreas de los lóbulos parietales tienen funciones específicas.

La corteza somato sensitiva primaria, localizada en el área posromántica (giro

pos central) en los lóbulos parietales anteriores, integra los estímulos
somatestésicos para el reconocimiento y el recuerdo de la forma, la textura y
el peso.

Las áreas posterolaterales al giro pos central generan relaciones

visuoespaciales e integran estas percepciones con otras sensaciones para
crear la conciencia de las trayectorias de los objetos en movimiento.

Algunas partes del lóbulo medio parietal del hemisferio dominante participan

en capacidades como el cálculo, la escritura, la orientación izquierda-derecha
y el reconocimiento de los dedos de la mano.

El lóbulo parietal no dominante integra el lado contralateral del cuerpo con su

entorno y permite a las personas tener conciencia de este espacio ambiental;
es importante para capacidades como el dibujo.

Lóbulos occipitales

Los lóbulos occipitales contienen

• Corteza visual primaria

• Áreas visuales de asociación

Las lesiones de la corteza visual primaria conducen a una forma de ceguera
cortical; en una forma, denominada síndrome de Anton, los pacientes se
vuelven incapaces de reconocer los objetos con la vista y generalmente no
tienen conciencia de su déficit, y a menudo fabulan descripciones de lo que
ven.

Lóbulo límbico

El lóbulo límbico (sistema límbico) incluye estructuras que reciben aferencias

de diversas áreas del encéfalo y que participan en comportamientos
complicados e interrelacionados (p. ej., memoria, aprendizaje, emoción). Las
lesiones que afectan el sistema límbico suelen provocar una variedad de
déficits.
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2. Elabora un cuadro con 7 columnas, en el que resumas los puntos que se presentan a continuación:
 Conclusión

Procesos cognitivos son los procedimientos que lleva a cabo el humano para incorporar conocimientos.

Puedo decir que nuestro sistema de cognición motor nos puede ayudar a ver pautas sutiles de movimiento, especialmente las que
señalan la presencia de otros organismos vivos.

La mente y el cerebro son dos cosas diferentes. Nuestro cerebro es parte de nuestro sistema nervioso central localizado en
nuestro cráneo que forma parte de nuestra cabeza. Incluye dos hemisferios cerebrales, que son dos masas de tejido paralelo
profundamente surcada. También parte del cerebro incluye un tronco encefálico y el cerebelo.