Ley 20.

201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

ALONDRA LISETTE CEBALLOS CHAMORRO 21.866.605
Nombres y Apellidos RUN
21/06/2005 11 AÑOS 1 M 6º AÑO ESCUELA
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
CECILIA ALEJANDRA MOLINA FERREIRA 9.759.238-1
Nombre Rut
DOCENTE PIE ceci130ale@gmail.com 08/07/2016
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
ANGELA CHAMORRO HENRIQUEZ 16.807.715-7
Nombre Rut
MADRE      
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
REEVALUACION

DIAGNÓSTICO
DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
TRABAJO CONGNITIVO
OPERATORIA MATEMATICA APOYO CURRICULAR EN
SUMA -RESTA-MULTIPLICACION DESARROLLO DE LA COMPRENSION
RESOLUCION PROBLEMAS SIMPLES LECTORA y COMPRENSION DE
PROBLEMAS MATEMATICOS.

ADECUACIONES CURRICULARES
SIGNIFICATIVAS EN MATEMATICA y
LENGUAJE Y COMUNICACION.
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
HABILIDADES COMUNICATIVAS FORTALECER EL DESARROLLO DEL
ADECUADAS A SU NIVEL. DISCURSO NARRATIVO.
TRABAJAR LA TOLERANCIA A LA
POSEE MOTIVACION DE LOGRO. FRUSTRACION
ESPIRITU DE SUPERACION.

ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
PRESENTA BUENA SALUD MANTENER LOS QUE SEÑALA EL
CURRICULUM.
NO REQUIERE APOYOS ESPECIFICOS

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)

LA ESCUELA ENTREGARA EL APOYO DE PROFESOR DIFERENCIAL

ESPECIALISTA y JUNTO A LOS RECURSOS FISICOS, MATERIALES NECESARIOS
PARA SUPERAR LAS FALENCIAS DERIVADAS DE SU DIAGNOSTICO.

DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

LA FAMILIA DEBE SUPERVISAR PERIODICAMENTE LOS AVANCES

ACADEMICOS ADEMAS DE MONITOREAR LAS TAREAS Y ACTIVIDADES
ESPECIFICAS DESTINADAS A SUPERAR SUS FALENCIAS CURRICULARES.

PARA ELLO DEBE PARTICIPAR DE LAS REUNIONES DE APODERADOS PIE Y

REUNIONES PERSONALIZADAS CON LA PROFESORA DIFERENCIAL CUANDO
SEAN NECESARIAS.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

TALLER PARA PADRES Y APODERADOS, SOBRE DECRETO 83 y DUA

ASISTIR A REUNIONES PERSONALIZADAS CON PROFESORES ESPECIALISTAS.
ASISTENCIA A REUNION DE MICROCENTRO.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

LA ESCUELA SE COMPROMETE A ENTREGAR LOS RECURSOS MATERIALES y

HUMANOS NECESARIOS AL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO PARA SUPERAR
LAS FALENCIAS DE LA ALUMNA DERIVADAS DE SU DIAGNOSTICO DE DIL.,

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS: 04/04/2016 08/07/2016 30/12/2016 3

Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.