Ley 20.

201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

FERNANDA IVONNE CARRASCO SANHUEZA 23.197.112-2
Nombres y Apellidos RUN
11/12/2009 11 A,6 M 6° BÁSICO DR. LUIS SEPÚLVEDA
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
MAURICIO SILVA GIACAMAN 15398155-8
Nombre Rut
Educador Diferencial 978838783 07/07/2021
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
           
Nombre Rut
           
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
La reevaluación se realiza con la finalidad de poder informar a la familia sobre el nivel académico
actual en el que se encuentra la estudiante, a la vez poder evidenciar las fortalezas y barreras que
aún se nos presentan y así buscar y ejecutar nuevas estrategias para superar las dificultades.
Informe Psicologico periodo primer semestre año 2021 y Batería Psicopedagógica Evalúa 5.
Versión Chilena 2.0

DIAGNÓSTICO
Dificultades específicas del aprendizaje (DEA)

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
La estudiante , trabaja de manera correcta con Dificultades importantes en el desarrollo de
dificultades en algunas áreas mas complejas actividades de cálculo, operaciones
tanto en lenguaje como en matemática. matemáticas mas complejas.
Necesita apoyo personalizado para realizar
tareas con mayor dificultad.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
Tiene conciencia de que su propio esfuerzo le En ocasiones pierde la claridad en lo que
permitirá alcanzar sus metas. quiere exponer con precisión.
Busca apoyo cuando tiene dificultades que lo Es importante darle un apoyo emocional y toda
superan. la ayuda que requiera para pasar el día a día
Posee la capacidad de expresarse de forma actual.
fluida.

ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
Examen de salud general bien,según formulario No requiere apoyo.
de valoracion de salud entregado.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)

Con respecto a la situación actual de pandemia mundial los apoyos brindados por la escuela es de
entregar material de guias y de apoyo pedagogico online.

DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

La familia debe considerarse como un agente principal y protagonista de los cambios,evoluciones

y obstáculos que pudieran presentarse durante el proceso de aprendizaje, debe recibir apoyo tanto
emocional como en el que hacer educativo.
Se sugiere reforzar habitos de estudio y trabajo en forma permanente para extender sus logros y
desarrollo integral.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
 Ley 20.201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

La familia requiere principalmente apoyo y orientación en los aspectos metodológicos utilizados

en la escuela y en los medios o posibilidades de que dispone para apoyar a la estudiante y de este
modo complementar con el refuerzo correspondiente para lograr potenciar los logros y aciertos de
Fernanda.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

Familia y Escuela se comprometen a trabajar en coordinación permanente y constante a favor de

la adquisición,trabajo, desarrollo y estimulación de las habilidades, destrezas, estrategias y
contenidos para enfrentar de manera exitosa los diferentes desafíos y sus principales N.E.E.

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS: 01 Diciembre 2021 3

Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.