Ley 20.

201 – Decreto 170/2009

Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

           
Nombres y Apellidos RUN
      AÑOS MEDIO      
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
           
Nombre Rut
PIE            
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
           
Nombre Rut
MADRE      
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
     

DIAGNÓSTICO
Dificultades Especificas del Aprendizaje.

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO

ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
la alumna tiene muy buena disposición para el REQUIERE APOYO EN TODAS LAS
trabajo remoto, esta constantemente en ASIGNATURAS.
contacto, realizando preguntas, despejando
dudas, etc. Esta al día con sus guías y se
conecta a clases online.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
La alumna presenta algunas dificultades en el REQUIERE APOYO EN HABITOS DE
area economico, ya que su madre esta sin ESTUDIO
trabajo y el dinero que reciben por pensión es
bajo.

ÁMBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
DENTRO DEL PERIODO DE TRABAJO Apoyo Dupla Psicosocial
REMOTO EL ALUMNO HA MANTENIDO
BUEN ESTADO DE SALUD.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participación en la
comunidad educativa)

APOYO A TRAVES DE REDES SOCIALES, COMO WHATSAPP E INSTAGRAM.

APOYO EN EVALUACIONE DIFERENCIADA SI ASI LO REQUIERE.
APOYO PSICOLOGICO SI LO REQUIERE
APOYO DE ASISTENTE SOCIAL SI ASI LO REQUIERE.

DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hábitos, actitud y compromiso de participación)

REFORZAR HABITOS DE ESTUDIO, MANTENER APOYO Y MONITOREO

CONSTANTE EN ESTOS DIFICILES TIEMPOS DE PANDEMIA.
ADEMAS DE REFORZAR EL APOYO FAMILIAR EN EL CONTEXTO EMOCIONAL.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
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Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados
de la evaluación integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

APOYO ESPECIALIZADOS DEL EQUIPO DE INTEGRACION ENTREGANDO

ORIENTACIONES Y SUGERENCIAS VIA WHATSAPP AL APODERADO PARA EL
TRABAJO Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN EL HOGAR.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

SE FIRMA COMPROMISO POR PARTE DEL APODERADO PARA QUE EL TRABAJO

DEL ESTUDIANTE, DURANTE ESTE TIEMPO DE PANDEMIA, SE GENERE DE FORMA
RESPONSABLE, CUMPLIENDO CON LAS FECHAS ESTIPULADAS POR EL
ESTABLECIMIENTO.

FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS:                   3

Firma y timbre representante el Firma familiar o representante

establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.